有一種愛叫做放手作文大綱

曾經有一首歌曲叫做《有一種愛叫做放手》，而今天我們的作文題目就是有一種愛叫做放手。以下是本站小編給大家帶來描寫有一種愛叫做放手的作文，以供參閲。

每個人對於愛都有着不同的見解。在我看來，有一種愛叫做放手。

謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一個人想要有所成就，有能力勇敢的面對生活的困難，就難免要“苦其心志，勞其心骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”

曾經聽過這樣一個故事：一對相依為命的母子，母親在舉目無親的城市裏含辛茹苦地工作，為的是能讓孩子讀好書可以有個好前程，不至於要像她一樣勞累。母親對兒子也是疼愛有加，不捨得讓他幹活，與此同時，兒子的自理能力也較差，很是令她擔心。造化弄人，後來她不幸得知自己已得了絕症，將不久於人世。這位母親並不奢望什麼，唯獨放不下孩子，自己不在了兒子可以過得好嗎?畢竟他還小。她暗暗地想。經過再三考慮，為了兒子，她下定決心要把孩子趕出家門，不准他回來，以希望可以讓兒子學會獨立生活，這也許是唯一的方法。

半年之後，兒子已經成熟了許多，可以自力更生了，可是當他滿懷期待趕回家中看望母親時，母親卻已不在了，永遠的不在了，只留下一張紙條告訴他原因，兒子恍然大悟，淚水在眼眶裏沸騰。原來不是母親太狠心，而是她大愛而棄……

有的人，把拳頭收回來是為了再次攻擊蓄勢;有的人，依依不捨地分別是為了他日重逢的歡笑;有的人，看似無情的做法卻是為了人間大愛。

有一種愛叫做放手，愛一個人並不是要擁有，不是要親自照顧他一輩子，而是讓他學會照顧自己過好一輩子。不只是人，而且動物也明白這道理，例如鷹：當雛鷹長得差不多大時，鷹父母便把它帶到高峻的峯頂，把它從高處拋下，任其自生自滅，以讓它學會飛。這聽起來似乎很殘忍，但這就是成長的蜕變。不要怪老鷹無情，因為在優勝劣汰，適者生存的自然規律下，只有經得起各種考驗，才可以使強大的鷹族延續下去。這樣小鷹才能擁有本領，學會獨自生存。

母親不放手，兒子就學不會生存;老鷹不放手，小鷹就學不會飛翔。所以，愛就放手吧，給他一片屬於自己的天空。

“風箏”從“買”來到現在，“風箏女孩”一直把“風箏”放在天空中，終於，今天要放手了。

——題記

“放假了，放假了……”我連蹦帶跳地飛奔回家。

回到家了，我把書包一扔，趕緊跑到樓上去“發瘋”了。媽媽隨之也趕上了樓，打開門，她嚴肅地説你要學了，那是一個寄宿學校。”我聽了以後，大喊道：“耶!‘風箏’終於獲得自由了，可以展現一下我的‘英姿’了!”

到了夏令營的第一天，熱情的同學，豐富的活動，有趣的課堂，深深的吸引了我。雖然我才剛到這裏，但是一點也沒有想家的感覺，也忘了媽媽。到了寢室裏，寢員們還特地為我開了一個歡迎會。夜靜靜的，月光很暗淡，在這黑暗的夜裏一點也感覺不到它的存在。但是，寢室裏卻是截然不同，屋子裏熱鬧非凡，歡歌笑語，其樂融融，燈火明晃晃的，照耀在我們的臉上，一張張發自內心微笑的臉上……突然，一件出乎意料的是發生了，xx由於太興奮了，再加上地板又滑，她摔了一個“狗吃屎”，褲子上還破了一個洞。她坐在牀上，一邊嚎啕大哭，一邊着急地説：“怎麼辦啊!我的褲子破了一個洞，我明天還怎麼穿啊、?我就這麼一條褲子!”大家聽了以後也紛紛着急起來，我説：“我來幫你把褲子縫合吧!”大家都向我投來懷疑的目光。我向生活老師借了一根針，只可惜她沒有線，大家又在為這件事而煩惱的時候，我靈機一動，從櫥櫃裏拿出一條紅領巾，把絲一根一根抽出來，當線來用。xx説：“用紅線縫在白褲子上，是不是太難看了、?”“那我幫你繡一個兔子吧，你喜歡兔子嗎、?”“喜歡，我超喜歡!”於是，我憑着平時繡十字繡時的記憶，連夜幫她繡好了。第二天，大家見這隻兔子這怎栩栩如生，對我讚不絕口……

在我耳邊想起了媽媽的話語自己的事情自己做!”“今天，你自己去上學!”……腦海裏閃現出媽媽叫我學習十，讓我自立時的情景：繡十字繡、洗衣服、自己扎辮子……這時我才明白：放手不是説放就放的，媽媽是鼓足了很大的勇氣才決定的，因為裏面有媽媽對我深深的愛。

“線”斷了，但是風箏不會不見，只因情未了……

今天在《高中生之友·青春版》2009年第6期中看到《理智放棄，從而面對》這篇文章，這是一篇給材料作文，所給的材料是：

北宋黨爭，蘇軾被貶至南疆，羈宦於千里之外，數度轉徒。蘇門四學士之一的黃庭堅也受到牽連，於徽宗初年被貶到廣西宜州。在上任途中，兩人在梧州與藤縣之間相通，師徒相敍，見路上有賣麪條的小攤，於是一同就餐，麪條粗糲澀口，黃庭堅食不下咽，才吃兩口就放下筷子，不住地唉聲歎氣。蘇軾極為快速地把麪條吃完，望着黃庭堅許久，説：“九三郎，難道你還要去咀嚼它嗎?”説完蘇軾大笑着起身而去，留下尚未回過味來的黃庭堅。

看了這則材料，我想到了另一則材料：從前有個人，他養了一隻鳥，後來這鳥逃走了。幾天後，在山上，他發現了鳥兒的屍體，這人非常納悶，想不出鳥兒死了的原因，後來，在守林老人的指引下，他剖開鳥的腹，這才恍然大悟。原來鳥兒在籠中呆久了，竟失卻了捕食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

以上材料可説明一個共同的道理：有時要學會放棄，有時放手也是一種愛。

看着，想着，我想到了當今的`孩子。其實，孩子就是一羣終究要離開籠子的鳥兒，每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風港，要出海的船，是終究要出海的;要經歷的風浪，是終究無法避免的。人生中許多路，許多的黑夜，都只能靠自己獨自的去面對，去挑戰，而孩子的人生，父母無法去代替，去承擔。

然而，試看今日的中國，有多少這樣的“鳥”。他們從未經歷過大風大浪，沒有得到磨練，一直都是在父母的呵護下小心地生活。上學嘛，有父母接送，甚至幫背書包;生活嘛，有父母幫助，一向衣來伸手，飯來張口，甚至去旅遊，都有父母幫助準備……

試想這樣的一羣“鳥兒”，若飛出籠子，還如何生活?他們除了感覺到生活到處都是麻煩和困難之外，還能怎樣?清華大學曾辭退了一名學生，令人意想不到的原因竟是該生不知如何穿衣，繫鞋帶。還有一報道説，曾有一女學生在校不知怎樣吃雞蛋，真是貽笑大方。而這樣可笑的事居然是現實中活生生存在着，奇怪嗎?不奇怪。有這樣的教育，就會有這樣的孩子。

並非用香料燒烤出來的食物就是香的。孩子的成長需要磨礪，在這磨礪的過程中，才能形成孩子的能力。曾有一偉人説：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅。”這並非聳入聽聞。

你可曾見過翩翩起舞的蝴蝶在陽光下展現它雄健的雙翅?它為什麼能那樣翩翩起舞?那是因為它們是經過“破繭而出”的，是因為它們用盡了一生的力氣把液體擠往雙翅。

你可曾見過傲立懸崖的孤鬆，在寒風中，它的莖依然頑強的挺着?那是因為當它從巨石中探出身體時，已飽受了苦難的摧殘。

古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”古人雖已遠去，但言猶在耳!

希望天下父母把孩子從手中放開，讓他們去經歷風雨，去打造美好的未來，去建造屬於他們自己的精彩舞台：這就是對他們最好的一種愛--放手。