關於老師的作文500字合集九篇

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文500字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文500字 篇1

我的老師張佐香十分符合大家對語文教師的想象，看起來如同古時的教書先生，神態嚴肅，整潔端莊，眼神交匯間，透出一種肅殺之氣，常常“殺”得我們丟盔棄甲、人仰馬翻。用一個詞概括——高冷！

可是相處久了，我們逐漸發現，看上去高冷的張老師，其實是個“唐僧型”。有次班上一同學和鄰班同學不合打起架來，看熱鬧的同學們喊來了張老師。張老師像被唐僧附體一樣，開始為這倆人講開大道理：什麼同學之間要互相幫助啦，什麼要有團體精神啦……張老師説這些話時，彷彿籠罩在聖光中，給人一種是世間所有美好品德化身的感覺。這時，犯錯的`兩位同學也覺得不好意思，放下“屠刀”立地“成佛”，主動承認了錯誤，悔不當初。

更多時候，張老師就像大家身邊的温馨小提示一樣，天天提醒我們哪些地方考試容易出錯，考試前要帶好文具，等等。和張老師相處久了，只要她一張口，我們就知道，她要提醒什麼。有次考試前張老師剛吩咐我們不要喝飲料，班上的調皮鬼就接了一句：“會拉肚子。”張老師聽到後笑而不語。

還有一次模擬考試，試卷剛發下來，我和我的小夥伴都驚呆了！怎麼這麼難？頓時感覺考高分無望了！看到我們目瞪口呆的表情，只見張老師輕輕地打開了試卷，然後温和地對我們説：“這次試卷出得確實難，有的題目超出你們的學習範圍，你們先做會的題目，不會的我會講給大家聽。”聽到此話，我們的心瞬間被張老師融化。

我的“唐僧”老師，讓我為你點個“贊”吧！

老師的作文500字 篇2

我一生中遇到過許多許多的老師，我就介紹其中一位吧——馮老師。

雖然我和馮老師不是很熟，只見過幾次面，但我覺得馮老師人很好。

馮老師長得不高不矮，不胖不瘦，她的身材很好，頭髮較長，戴着眼鏡。馮老師的性格很好，如果我們不聽話，或者不乖，不安靜，她會用辦法來解決：輕言細語的對我們説話，她不打人，也不罵人。如果我們實在太過分了，馮老師也很生氣，她會提醒某個同學，眼睛一動不動的看着他提醒他，從不用暴力來解決問題。她常説的口頭禪是：“我要提醒某小組的某某同學，如果你再説話我就讓你留下了，並且扣你們小組的`兩顆星。”同學們聽了後，絕對馬上安靜下來，並且認真聽老師講課，她都一切為了我們好。

我們的馮老師是太陽，我們是大地上的花草，她照耀了我們，讓我們在大地上一天一天的長大。

再過幾天就是教師節了，我祝您節日快樂！

我還記得昨天，我們做了一個遊戲，從一寫到二百，不能錯亂，不能寫錯了就修改，將錯就錯，我們一看遊戲規則就目瞪口呆，想：這個規則真是不簡單又不難，真是的。結果我有兩處錯誤，整整有四十個數沒有寫，一共四十二個數字，差不多全班最後一名，第一名只錯了一個，我真羨慕她。我還聽説這是一個大學的招生題，從一寫到三百，竟然沒有一個人全部寫對，真是讓我刮目相看，同學們也全部驚呆了，甚至叫了起來。

上馮老師的課真是太有趣了，這就是我喜歡馮老師的原因！

老師的作文500字 篇3

古人有云： “古之學者必有師，謂師者，所以傳道授業解惑也”這説明了，從古至今的所有讀書的人都一定有老師。而我也當然不例外，從國小步入國中，也曾有過學學多多的老師。可上了國中後，他們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來的卻是將會伴隨我走過三年春秋的新老師們！

自從在上學以來，校長要求我們要全面發展。所以，在國中就多了們學科，也就是多了四位老師。不過在他們當中，使我印象最深的還是我的數學老師——高老師。

在我們開始上課的第一天，其中就有一節數學課。當高老師進入教室時，我們我們已經做好了上課的準備。她的全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定是個好老師。她突然説“安靜”班上隨後就變得鴉雀無聲，目不斜視地注視着講台上。她戴着話筒，站在講台上。過了一會兒，高老師説：“從今天起，我就是你們的數學老師了，你們肯定會問，我叫什麼，是吧！”隨即，就用粉筆在黑板上用草書寫了個“高”字，那字我當時都還沒看明白，就聽老師説：“我姓高，你們以後就叫我高老師吧！”從那天起，我就認識我的.新數學老師。

從那天起，我就認識我的新數學老師，本來我對她的印象就很好，漸漸地心裏竟然對她產生了一種崇高的敬意！

高老師跟我們講她以前帶過高中也帶過國中，只要跟着高老師好好的學習，上課認真聽講、認真做筆記。放學回家後，用十二分努力完成老師留的家庭作業，無論在國小的學習有多麼的不好，也可以漸漸地趕上來。聽完這句話，一股暖流忽然間湧上了我的心頭。

希望以後能跟我的高老師相處融洽，建立一座良好的師生關係。

老師的作文500字 篇4

瞧！那個在教室裏上課的是誰？那個在試卷面前緊皺眉頭的是誰？那個在班上大發脾氣的是誰？對了，這就是我們的班主任——邱老師。

邱老師眉毛很淡，頭髮像“地中海”，不大的眼鏡上靠着一幅眼鏡，還挺着將軍肚。可是，這些不是他的主要特點，他的特點其實是他那“古怪”性格。

古怪性格一、多變。

有一天，邱老師的心情特別好，正準備上課，想起了早上回家作業還沒查，便查了一下有誰沒交作業，結果發現凌子豪沒寫作業，晴空萬里的天氣立刻烏雲密佈，大喝一聲“凌子豪，你怎麼沒寫作業！國小生是要寫作業的，不然，回幼兒園......”一陣狂風暴雨下去，凌子豪便迅速拿起作業本，補起了作業。邱老師一改剛才兇狠的語氣，温柔地對我們説：“好了，現在我們上課。”

古怪性格二、愛開玩笑。

有一次，邱老師給我們上習作課，內容是寫一位老師，邱老師就開始滔滔不絕地介紹自己，當講到自己的.頭髮時，老師給我們開了個玩笑，説自己原來很英俊，現在教了我們，頭上立刻變成了“地中海”。我們的活寶鄭錢奕問道，頭髮為什麼在教我們的時候掉。邱老師壞壞一笑：“還不是被你這個話嘮給拔掉的！”

古怪性格三、幽默。

每次上課，遇到一些可將的話題，老師都會秀一下他的幽默話，把我們弄得笑得合不攏嘴。

這就是我們的古怪老師。其實，他的“怪”還是挺好的，可以為我們的學校生活增添樂趣，讓我們度過一個美好的少年時光。

老師的作文500字 篇5

恍然間，時光從我的手中溜過，它乘上了馬車，向遠方奔騰而去。我趟過童年的河，踏入國中的大門。成長過程中，老師起的作用無疑是巨大的。小時，他們教我們做人做事，長大了，他們又傳授給我們知識。他們在一路督促，勉勵着我們。

風趣的歷史老師

在班上，便有這樣一位老師，第一次見面，我見歷史老師是位老者，於是便下意識以為這位老師一定十分死板。接觸以後才發現不然。在第一節課上，他不像別的老師，對於上課的規矩大談特談。而是在簡單的自我介紹後便開始講起歷史。從那遠古的涿鹿之戰講到百年前的`黃巾起義。從氣勢磅礴的秦始皇陵講到華美無雙的海昏侯墓。講了人類的起源與發展。僅僅一節課卻是讓我對歷史有了更深的瞭解。一種敬佩油然而生。似乎他並不是我的老師，而是一位儒雅而睿智的老者，講歷朝歷代的興盛衰亡，分裂時期的動盪不安向我們娓娓道來。之後的歷史課中，我總是會專心聽課。像是老師經常説的那句話：上歷史課也就像聽故事，何樂而不為呢？

平易近人的“老班”

要説到最“親民”的老師，那非我們的“老班”林老師莫屬。這位班主任才剛畢業，我們還是她的“開山大弟子”或許是未完成角色轉換，我們進的許多“奏摺”她都會一一批閲，並對其中一部分給予採納。前幾周，班上劇情演唱比賽，需要設計班服，班上許多同學都踴躍投稿。最終投票時，一件為同學所喜歡的班服獲得了最高票數。雖然林老師似是已有選擇，但她還是聽從了我們的決定。平時在大家面前，老師總是擺着張嚴肅的臉，而私下裏，他卻能夠很平和地與我們交談。似乎他並不是我們的老師，而是我們的一位朋友。

三年的相伴，定是我們人生中極為鮮豔的一筆。願我們在眾多老師的陪伴下快樂而充實的度過時光。

老師的作文500字 篇6

肖老師背駝了。

我剛踏進這所國小的時候，肖老師來教我們音樂。那時候，他已經30出頭了，不高的個兒，喜歡留一頭又黑又亮的齊耳頭髮，很有點音樂家的風度，同學們都喜歡他，背地裏都喊他“音樂家”。他彈得一手好鋼琴，可由於學校條件簡陋，沒有鋼琴，我們上音樂課的時候只有一架又老又舊的風琴。據説這架風琴還是肖老師在他的一個朋友那裏借來的，帶到學校給我們上音樂課用，最後就送給學校，即使這樣，我們還是十分喜歡他。他給我們上音樂課，看見他白晰的手指在琴鍵上輕快的舞動，那又老又舊的風琴，唱出了美妙的音律，優美極了，動聽極了，我們都陶醉在美妙的琴聲中。

那個時候，他的背還沒有駝，人也很精神。

今年暑假，我又回到這所學校，又看見了他。他的背有點駝了，那頭又黑又亮的“音樂家”的頭髮也不見了，只是一頭亂蓬蓬的短髮，還在教音樂，兩年前，就在我轉學離開這所學校的時候，他的父親生了病住進了醫院，據説手術費要3萬多元錢。他沒有這麼多錢，就東挪西借，湊齊了錢，讓他的父親住了院。最後，他的父親還是去世了。據説在多有幾萬塊，也許能夠治好父親的病。他的父親去世不久，他就找人幫忙在銀行裏代了幾萬元錢。放棄了每月400元的工資，下海做生意去了，聽説前不久才回到學校，繼續上課，還上音樂課。只是，他再也沒彈過那架又破又舊的風琴。

它的`背駝了。我還記得，他給我們上音樂課的時候，最喜歡彈同學們最愛聽的那首曲子《愛拼才會贏》。那時候，他的琴聲是多麼能打動我的心啊！也許，他今後再也不會彈這首好聽的曲子了。

他的頭髮亂蓬蓬的，眼睛流露出一絲傷感。他的背更駱了。

老師的作文500字 篇7

我的班主任是沈老師，也是我們的科學老師，我們都很喜歡她。

報名那天，同學們早早地來到教室裏。一位戴着眼鏡的年輕的女老師，在大家的期待中走進了教室，她——就是我們的班主任沈老師。

沈老師很年輕，一頭烏黑的長髮，扎着馬尾辮，顯得很精神；她經常穿一條紅色的裙子，顯得格外美麗。沈老師做事很負責。

對於遲到這件事，沈老師管得很嚴。9月1日，我因為弄錯了時間，遲到了，到學校時同學們都已經在早讀了。我趕忙放下書包，拿起英語書與同學們一起早讀。讀到一半時，沈老師到教室裏喊了我的名字，讓我到辦公室去。我心想：這下完了，今天遲到了，要被老師罵了！我懷着忐忑不安的心情走進了老師的`辦公室。意外的是，老師面帶笑容，心平氣和地對我説：“今天你來時同學們都在早讀了，這樣很不好。今天以後可不能再遲到了，要按學校規定的作息時間來。”我將老師的話記在了心裏，也第一次瞭解到沈老師做事有多細心。

有一天上科學課，班裏的s同學把温度計打碎了。沈老師走過去一看，水銀灑了一地。她哭笑不得地對s同學説：“s同學啊，你想讓大家跟你一起陪葬嗎？”於是，沈老師讓同學們躲開，把同學們一個個帶到了邊上。她臉上露出焦急的神色，擔心同學們有危險。大家都不知所措，個個倒吸了一口冷氣，害怕地逃開。老師安慰同學們説：“大家也不要怕！看來，我只好犧牲一下了！”老師拿來拖把用力地拖了幾下，又彎下了腰用抹布擦，忙了好一陣兒，終於一切收拾妥當。那時，沈老師的臉通紅通紅的，臉上滴下了汗珠。

沈老師真是一位好老師，為了同學們的安全而不顧危險。面對這麼好的老師，我一定要好好讀書，不讓老師失望。

老師的作文500字 篇8

幾天前，我們的班主任請了一段時間的假，"不能每天逃課"。相反，一位年輕的女老師非常善良，就像我們班上的“孩子之王”。下課的時候她和我們一起玩，但是一系列奇怪的事情發生了。

這一天，我們在教室裏學習課文《秦兵馬俑》。窗外閃着金光。然後，窗外出現了一排兵馬俑，這立刻嚇了我們一跳。一個同學用顫抖的聲音問道:“老人，老師...這，這是怎麼回事？”老師説，“沒什麼。好吧，所有的學生帶着他們的筆記本和中文書，每個人都和我一起出去！”直到那時，那些被嚇呆了的學生們才做出反應，每個人都大喊:“哦，太好了！我們可以看到兵馬俑！”在這個特別的語文課上，每個人都全神貫注地聽老師講課，甚至連平時的“搗亂者”和“健談者”也不再搗亂和插嘴了！真是奇蹟！

有一次，一個大哥哥在路上搶劫一個弟弟的錢。精靈老師看見了，悄悄地用“轉移魔法”把弟弟送回家。不能見他的哥哥害怕地跑回家。另一次是在一次廣播體操比賽中，一位同學沒有穿校服。他非常擔心。結果，老師説了一個咒語，同學的衣服變成了校服。老師告訴他，3小時後它們會自動恢復。老師的`魔力震驚了我們！

就這樣，直到吳先生回來。我們班的學生透露了一個大祕密:老師實際上是一個精靈！！這是老師離開時告訴我們的！我知道精靈老師特別渴望懲罰邪惡，促進善良。

老師的作文500字 篇9

在每個人的心目中，老師是知識淵博的，是和藹可親，是可親可近的，但在我的眼中，語文老師就是一個不折不扣的'“大傻瓜”！

我的語文老師40歲左右，中等身材，每天都是笑着見我們，笑的時候，眼睛眯成一條縫。她是一個瓜子臉，有着濃濃的眉毛，大大的眼睛，像一對黑寶石。

每當下課的時候，她都要把講台整理好再走。在課堂上，她講課文滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時激動得臉上放紅光，一步跨到講台前，揮舞着手臂……同學們的注意力都被她吸引了，眼睛睜大望着她。

剛説完下課，她急匆匆地跑進辦公室，放完教材，就來幫我們打掃衞生，真是太“傻”了，明明可以去休息，讓我們來打掃衞生，可偏偏卻要幫忙。我們更正完作業給她看時，她卻在那裏匆忙地看我們的試卷，她看到我們，就説：“先不要給我，我現在要看試卷，等上課了再看。”我們走出了辦公室。放學了，我看見老師抱着沒看完的東西準備回家。我心想：老師，你太“傻”了，明天可以再看這些東西啊！

第二天，早自習下課了，她又準備上課要用的課件，她也會查找有關於這個課文有關的故事讓我們瞭解。有時讓我們鬨堂大笑，有時又讓我們感動得哭起來。

這就是我心目中的“傻”老師，她的“傻”是那麼讓人感動。