長大後我想當老師作文（通用51篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的長大後我想當老師作文（通用51篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
長大後我想當老師作文 篇1
老師曾經説過：現在，我用心交給你們知識，而你們要成為下一個傳遞者，把這些知識再教給別人。從這句話中我能體會到老師十分重要，而我對老師產生了許多遐想：長大後，我要成為一名優秀的老師！
我覺得當老師最重要的是教給同學們知識，同學們運用這些知識去報效祖國，為人民服務。
當然，做老師有好處，也有壞處。第一、聲音會變，嗓子會變啞。第二、腰會疼，也會彎。第三、在寫粉筆字的時候，會把掉落的粉筆灰掉進鼻子裏，會得病。但我一點兒也不在意，因為我喜歡這個職業。
我呢？是一個花心大蘿蔔。既想做老師，也想做一個好媽媽！因為媽媽可以管孩子，我才喜歡做媽媽，但不是亂管。
首先，做一名媽媽，肯定要讓孩子吃飽喝足才行。
然後，要給孩子一個充足的時間寫作業，也不要給孩子安排太多的課。
最後，要按孩子的想法去跟孩子説。
生的孩子一定要眼睛小巧玲瓏，頭髮要黑金在一起的顏色，寶石一樣的眼睛，嘴巴紅彤彤的！
好了，這就是我長大以後的夢想，我會努力實現的。
長大後我想當老師作文 篇2
“我們都是追夢人，千山萬水奔向天地跑道，你追我趕風起雲湧春潮……”這是春晚的一首歌——《我們都是追夢人》。在聽到這首音樂旋律時，我不禁想：我有什麼夢想要去實現呢？
每個人的心中都藴藏着許多美麗的夢想：有人説，我想當警察，因為能為民除害；有人説，我想當軍人，因為能保家衞國；有人説，我想當醫生，因為能救死扶傷。我説，我想當老師，因為能培育“祖國的花朵”。於是，我立志一個目標，長在後一定當一名盡職盡責的老師。
有人可能會説，世上千千萬萬種夢想的選擇，為什麼我選擇了老師呢？因為，我覺得老師是一個神聖的職業，他們辛勤地培育學生，讓他們長大後成為國家之棟樑。有詩人寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話就是讚揚老師那一種無私奉獻不求回報的精神品質。是啊！老師像園丁，定期修剪殘枝敗葉；老師像蠟燭，燃燒自己照亮前路；老師像春雨，滋潤幼小的心靈。長大後我想當老師，當一名盡職盡責的老師。我會運用獨特的教學方法來讓我今後的學生愛上學習，用獎懲方式來讓學生養成良好的習慣，用樹立目標的舉措來讓學生充滿自信心，用小周總結來讓學生知道自己的不足而去改正。長大後我想當一名老師，當一名優秀的老師，我會為這個目標而不斷努力！
只要心中擁有夢想，夢想就一定會實現。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們會為夢想而努力，因為我們都是追夢人！
長大後我想當老師作文 篇3
心願是一粒種子，在春天播種，沐浴在四季的陽光下，等待着人們辛勤的澆灌、施肥，雖然需要我們耐心的等待，但終有一天，它會長成一棵參天大樹，結出一串串碩果。
在我上幼兒園的時候，總是張開小嘴哇哇大哭，老師總是安慰我，拿一顆糖送進我嘴裏，我奇蹟般的立馬停止了哭聲；在我上幼兒園的時候，總是很笨，有些生字、詞語學幾遍也學不會，老師總是耐心的一遍遍教我，一遍遍給我解釋。有了老師的幫助，使我的學習輕鬆又快樂。
在我上國小的時候，是老師幫我解決一個又一個問題；是老師引領我走向成功的道路；是老師為我灌輸了人生的道理；是老師教會了我“人之初，性本善”；是老師的循循善誘，諄諄教導，讓我受益匪淺。有了老師的幫助，我才能贏得今天這些耀眼的成就。
老師無私地幫助我，我的心中也萌生了一個願望，那就是當一名老師。這個願望一直在我心中生根發芽，從來沒有變過。
老師像一名園丁，用心澆灌我們這些花朵；老師像一陣雨露，滋潤着我們的心田；老師像一把金鑰匙，為我們打開一扇扇知識大門；老師像一盞明燈，照亮了我們前進的方向。
我想當一名老師，想教書育人，桃李滿天下，為我的學生們傳授知識，教他們尊老愛幼，教他們團結一心，教他們樂於助人。我會讓他們在書的王國中自由飛翔，讓他們在温暖的環境下快樂地成長，讓他們用自己的雙手創造出一片新天地。
心願在夢想的土壤裏發芽，雖然需要漫長的等待，但它終有一天會結果的。
長大後我想當老師作文 篇4
在我們成長的道路上，要感謝父母的養育之恩，感謝朋友的幫助與安慰，感謝老師的呵護與關愛。如果沒有了父母的養育之恩，就不會有現在的我們，如果沒有了朋友的安慰與幫助，我們將感到孤獨無助，沒有老師的呵護與關愛，我們將會感覺不到温暖。我敬愛老師，也更想當一名老師。
記得有一次，在學校裏，我感冒了，頭痛咳嗽的厲害，而且發起了高燒，但只有奶奶在家，而且奶奶不知道學校的路怎麼走，就沒有讓奶奶來，我難受的在桌子上趴了兩節課，眼淚也不知不覺的流下來了。老師來了，漠漠我的額頭，神情很着急，好象生病的是她自己的女兒一樣，老師的舉動讓我感到温暖，但更想哭了，老師安慰着我説：“別哭了，不就是生病嗎？買點藥就行了。要堅強一些。”
她説完，就從口袋裏拿出紙巾來擦我滿臉的淚水，牽着我向學校外的藥店走，並給我買了一些退燒藥，又給我倒了一杯開水，這時，我感覺老師就象一位慈祥的母親，那麼偉大，我的眼淚不由自主又流下來了，我趕緊拭乾了眼淚，怕被她看見。我暈乎乎的走到教室坐下，慢慢的感覺好了一點，中午吃飯時，老師讓別人打好了飯再送到教室給我吃，這時我又想哭了，下午，我感覺好了一些，便端正坐好，好好的上課。
記得還有一次，老師感冒了，正打着吊針，但她説過要給我們看一場電影，為了不讓失望，她把藥瓶帶到看電影的地方打，還不停的咳嗽着，我們看了兩個多小時的電影，老師也在旁邊坐着。我們跟老師説：“老師，要不您先回房，這裏有點冷，況且班長還坐在這裏呢？”老師疲憊的説：“沒事，我看着你們還是比較放心些。”頓時，我覺得老師比任何人都辛苦。
就因為這樣一件又一件的小事，讓我們不得不敬愛，佩服我的老師。
有人説：“老師是清閒的，有兩個假期。”有人説：“老師是閒情逸致的，有時間看書讀報。”而我要説：“老師，你辛苦了。”忘不了清晨你陪我們早讀，忘不了操場上你被風吹日曬，忘不了你給我們上的每一堂課，批改的每一次的作業。
如果你給我一支馬良的神筆，讓我編寫自己的未來，我會把自己寫成一位老師，一位偉大而無私的老師。
我想把老師給我的愛像傳家寶一樣，傳給下一代人，我會好好的堅守我的工作，我想讓下一代人知道老師是有多麼的辛苦，讓下一代人都愛老師，尊敬老師。
長大後，我也當一名老師。
長大後我想當老師作文 篇5
七歲那年，我剛上國小一年級。有一天，爸爸問我長大了想幹什麼，我竟脱口而出：“長大要當肖老師。”好長一段時間，老爸都把它當作笑料，説他養了一個傻女兒，不知道自己姓啥。等我漸漸長大，想起自己曾經説的那句話，也常暗自發笑：我姓吳，怎麼可能當上肖老師呢？如今，被別人叫了二十多年“吳老師”的我，回過頭來又一次品味那句話，才切身體會到：老師在學生心目中的地位是何等重要，其一言一行對學生的影響又是多麼巨大啊！我常常慶幸自己是上帝的寵兒，因為我兒時遇到了一位好老師——肖老師。
掐指算起來，我與肖老師分別已經三十多年了。這三十多年裏，我眼前時常浮現出這樣的形象：四十出頭的年齡，齊耳的短髮又黑又亮，略為發胖的身材不高也不矮，潔白的圓臉總是帶着微笑，説起話來輕輕的、柔柔的——她便是我當年的肖老師。在我眼裏，她既是老師，又是一位慈祥的媽媽。
記得那是一年級的下學期，學校組織學生排練節目，為“六一”作準備。我被老師選中，心裏別提有多高興啊！因為老師説了，表演好了還可以到中心校去表演。要知道，中心校是在鎮上，對於一個鄉下孩子來説，能到鎮上去那是何等的渴望。一天放學時，肖老師對我説：“秀平，明天叫你媽給兩塊錢，你表演的那個節目需要穿裙子。”我一回到家裏就開始向媽媽要錢，可是好話説了一籮筐，直到第二天上學時，媽媽也沒有拿出一分錢給我。我當時並不知道，那個年代的那一天，媽媽正為買鹽的錢發愁呢，哪裏還有閒錢給我買裙子呢！我賴着就是不肯出門，媽媽就拿出幾尺布票對我説：“你把這個拿去交給肖老師，看她能不能給你買。”我以為這布票跟錢是一樣的， 高興地拿着布票一蹦一跳來到學校，把它交到肖老師的手上。肖老師接過布票看了看，笑了笑，什麼也沒説就走開了。
兒童節轉眼就要到了，“六一”前一天的中午，肖老師把我叫到她的寢室裏，拿出一條嶄新的揹帶花裙子，叫我試試。我不敢相信自己的眼睛，長這麼大，我還是第一次看見這麼漂亮的裙子呢！我激動得簡直要暈過去。依稀記得在肖老師的擺弄下，我穿好了裙子，在鏡子面前轉了一圈又一圈。可能是過分激動的原因吧，鏡子中的我臉發紅，眼睛發亮。肖老師笑眯眯地看着我，輕輕地、柔柔地説：“我們的秀平真好看！”……
以後的日子，這條童年時代唯一的裙子就成了我心中的珍寶，也成了我向寨子裏夥伴們炫耀的工具。我時常穿着它在夥伴們中間轉來轉去，儼然一位快樂的小公主……直到有一天，當我知道布票是不能買到裙子的時候，我的感激之情油然而生。這看似普通的一條裙子，浸灑的卻是一個老師對學生的愛心，正是這顆愛心，默默呵護了一個貧窮人家孩子僅有的那份自尊。
還記得有一天，我跟同學們照例來到操場上跳繩。奇怪，今天怎麼了，腿抬不起來，頭也一陣陣的暈，全身輕飄飄的。想起來了，早上奶奶煮了一鍋的紅苕飯，看不見一粒白米。我實在是不想吃，就上學了。現在到了中午，頭都餓暈了，哪還有什麼力氣？無奈之下，我慢慢地走進教室，趴在了課桌上。這時，肖老師剛好從教室邊路過，她走進教室，一邊問我哪裏痛，一邊用手摸摸我的頭。我既沒發燒，也沒有哪裏痛。肖老師一下子就明白了是怎麼一回事，於是，便將我連拽帶抱地弄進她家那簡陋的廚房，從鍋裏舀了一碗白生生的大米飯，又夾了一些菜遞到我的手上，並説：“這飯菜還是熱的，趕快把它吃了，吃飽了，就有勁了……”我雖然餓極了，卻沒有狼吞虎嚥，因為那是我這輩子吃到的最香甜最可口的飯菜，我要慢慢品味。
肖老師平日裏就是這樣對我無微不至的關愛，這份關愛令我難忘；但是，更令我難忘並終身受益的，是她對教學的那份執著和熱愛。
那時，肖老師是學校唯一一個用普通話上課的語文老師。同學們都非常喜歡上她的課。有一天，上課鈴響後，同學們跟往常一樣，靜靜地坐在座位上等候老師。過了一會兒，肖老師走進教室，站在講台邊面向我們，嘴巴張了又張，卻發不出聲，然後就不停地咳嗽……終於，咳嗽停了下來，她又張開嘴巴，準備説話，但是她最終還是沒有説出一個字來。教室裏靜極了，幾十雙小眼睛都在關注着她。只見她拿出一支粉筆，很快地在黑板上寫下：孩子們，我們開始上課。接着又寫：把書打開，翻到第十課，朗讀課文……取出本子跟我寫字……我們在老師無聲的指揮下仔細地看黑板，盡情地讀課文，認真地寫漢字……課後，我們才知道，昨天晚上，肖老師高燒不退燒壞了嗓子，校長叫她休息，安排別的老師代課，可她偏偏就是放不下我們。
二十多年來，當我因為身體不適想要向學校請假的時候，這堂無聲的語文課就像電影一樣清晰地從我腦海裏閃過；當我在育人的路上感到困惑與迷茫的時候，肖老師那張因咳嗽而脹得通紅的臉就浮現在我面前。這堂無聲的語文課，彷彿一盞指路的明燈，為我指明瞭教書育人的方向。
每當我想起肖老師，耳畔就會響起宋祖英演唱的歌曲“長大後，我就成了你……”每當聽到這首歌，我就會想起肖老師。如今，兒時“長大要當肖老師”的夢想已成為現實，我正像當年的肖老師一樣，用心去温暖每一個孩子幼小的心田，讓他們能擁有一個色彩斑斕的童年。
長大後我想當老師作文 篇6
每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。阿姨説過：“每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。”
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講台上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養了一批批優秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
如果我當上了老師，登上那三尺高的講台，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋裏遨遊，那是一件多麼奇妙的事情啊！我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，裏領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的中，領略到“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎盃時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的道路上繼續努力”；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利”。像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。
長大後我想當老師作文 篇7
我長大了，我不去大城市過富裕的生活，也不去外國，我要去的是最貧窮的農村當教師，讓那裏的孩子、學生，讓他們來造福於祖國，造福於他們的村莊。
我之所以有這個決心是因為中午我在網上看了幾張圖片，上面有幾個孩子，他們穿着破破爛爛的衣服，頭髮亂糟糟的，鞋也很破，穿着的襪子露出了小腳丫，他們拿着舊課本，在露天學習着。他們只能站着，地上還有積水，他們渴望上學，走進教室，穿上新衣服，拿着新課本，坐在椅子上在那兒大聲地朗讀課文。
另一幅，是一個小孩的小腳丫在寒冷的冬天，他光着腳踩着泥在走，他希望有一雙鞋，他希望穿上暖和的衣服，腳已凍得發青，可以看得出，他已很久沒有穿上鞋了。
如果是你，你會忍心嗎？你只能捐給他們錢，去當他們的老師。'
長大後我想當老師作文 篇8
“叮鈴鈴”！上課鈴聲響了。同學們趕緊坐到位置上，等老師來上課。老師走到講台前説：“上課”，那種精神百倍的樣子，讓我羨慕極了。心想：“等我長大了，我也想當一名優秀的老師。"
我把我的想法告訴了媽媽，媽媽對我説：“孩子，想當老師，從小就要好好學習，掌握各種知識，長大了才能當老師。
聽了媽媽的話，我在心裏暗暗給自己加油：“以後上課要專心聽講，積極發言，全面發展。”相信我一定會實現我的夢想，加油！
長大後我想當老師作文 篇9
老師是我們平常學習生活中最常接觸的人了，他們像父母一樣照顧我們。教給我們知識和生活中的道理。那麼。在本期的“同題作文”中。我們就聊聊我們的老師，説説那些和老師們有關的故事。
我愛説愛動又很貪玩，課堂上經常溜號。通常這個時候。孫老師就用她那雙會説話的大眼睛看我，直到我變得“乖乖”的。孫老師講課的聲音很洪亮，為了吸引我們的注意力，她經常講一些小故事，課堂上也很活躍。有一天，孫老師給我們講了這樣一個故事：
從前，有一個小男孩。他非常貪玩，學習成績很糟。他的媽媽很着急。就帶他去找校長。校長對小男孩説：“小孩的腦子裏都有兩隻蟲子，一隻是好蟲子，一隻是壞蟲子。它們兩個勢不兩立，經常打架。只要好好學習，好蟲子就會戰勝壞蟲子，腦子會變得越來越聰明：相反。如果整天貪玩、睡大覺。那麼壞蟲子就會戰勝好蟲子，人就越來越笨了。”
這節課我記憶非常深刻。回到家還把它講給了爸爸媽媽聽，他們誇獎我腦子裏多了一隻好蟲子。還有一次，孫老師在課堂上對我們説：“人生只有兩塊糖，一塊是苦糖，一塊是甜糖，你們想先吃哪塊糖呀？”孫老師問到我，我想了一會兒，説：“還是先吃苦的吧，把好吃的留給以後。”孫老師笑着點了點頭，説：“你真聰明。我們為什麼要先吃苦糖呢？因為小時候受點苦，長大了就會享福的。”
在孫老師的耐心教導下，我變得不那麼貪玩了，還給雜誌社投稿。我的小文章在雜誌上發表了。我非常高興，孫老師也很高興，她在全班同學面前表揚了我。
有一次寫作業，我突然想下樓玩一會兒，可是作業還沒有完成呀！我很矛盾，這時，孫老師説過的話在我的耳邊響起：“先吃那塊苦糖。”想到這兒，我就來了勁頭……
長大後我想當老師作文 篇10
像一粒果樹的種子，春天在土壤中探頭，夏天在風雨中成長，秋天在金風中成熟，冬天在朔風中磨礪。春去秋來，在這漫長歲月的長河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠綠的雅嫩，長成一棵亭亭玉立的小樹。我，也是如此。從牙牙學語的小丫頭，成長為現在讀三年級的國小生。
記得小時候，我還不會走路，就像小狗一樣，在地上爬，一會兒爬到東，一會兒爬到西，爬得多開心啊！後來我在媽媽的攙扶下學走路，摔倒了、爬起，再摔倒了、再爬起，終於學會了走路。
上幼兒園了，一位阿姨對我説：“嬌嬌，你真幸福！”我不知道幸福是什麼意思，就跑去問媽媽，媽媽不肯告訴我，她説：“等你長大了，自己去弄明白吧！”我再去問爸爸，爸爸也是這麼説。到現在，我終於弄明白了，幸福就是熱心為大家多做好事，在學習上多幫助同學。別人快樂，自己也開心。
上一年級的時候，我膽子很小，不敢一個人在家裏做作業，每次都要媽媽陪着，如果家中沒人，我就會哇哇大哭，甚至上樓也要大人陪着，晚上更不敢一個人睡。
還有表哥馮天宇到我家，我經常要與他吵架，不是奪玩具，就是搶電腦。
老師，我現在長大了。也懂事了，知道世界上並沒有鬼。每天放學回家，總是獨立地把作業做好，晚上一個人睡在小房間裏，也不害怕了。天宇哥哥來我家，我也不和他搶東西，懂得禮讓了，兩個人相處得很好。
老師，我長大了。我要做個品學兼優、懂禮貌的好孩子。我現在是三零三班的班長，學習成績很好，寫得一手漂亮的鉛筆字，同學們都很佩服我。平時，我也能在學習上經常幫助同學，熱心為大家服務；每天上學了，我會向奶奶説：“再見”，見了師長我會主動問好。
相信我吧！在園丁的栽培下，我這棵幼苗一定會成為一棵枝葉茂盛的參天大樹。
長大後我想當老師作文 篇11
我長大想做一個老師。因為我的爸爸媽媽和爺爺都是老師，在他們的影響下，當老師這個想法已深深地埋在了我的心裏。在和夥伴們“過家家”時，我們經常玩“當老師”的遊戲。
我長大想做一個老師。因為老師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。我神氣地站在講台上，手拿着教鞭，指着黑板教同學們念着：“1像小棍手中拿，2像鴨子水中游，3像耳朵兩道彎……”就這樣把知識教給學生們。我還給學生講做人的道理，讓他們做個講文明、懂禮貌的好學生。
我長大想做一個老師。因為我覺得做老師很快樂，每天可以和小朋友一起唱歌、跳舞，一同做遊戲。
我長大想做一個老師。
長大後我想當老師作文 篇12
每個人都有自己的夢想，有的是科學家，有的是醫生，而我的夢想是當一名老師。
老師是一份神聖的職業，她就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。當我有不會或是不懂的問題時，我就會去請教老師，老師總會非常耐心地幫我解疑答惑，幫我總結不足，
理清我的解題思路，讓我一步一步地提高自己。
我也要成為一名老師，儘自己最大的能力去幫助每一位學生，這也是一件非常開心的事。也許現在的我還不是那麼的完美，但我一定會朝着這個方向加油努力，爭取早日實現我的夢想！
長大後我想當老師作文 篇13
我的媽媽是一名老師，我有什麼問題都會問她。看到她耐心解答的樣子，我在心裏暗自決定：將來，我要當一名老師，像媽媽一樣的老師，把知識傳授給學生。
老師，一個神聖的職業。他們給我們傳授豐富的知識，啟迪我們的智慧，解答我們的困惑，指引我們成長。老師像園丁一樣哺育着祖國的花朵茁壯成長。教師是人類靈魂的工程師。將來，我要當一名老師，一位默默無聞、無私奉獻的好老師。
我經常會在夢裏見到這樣的情景：在一個寬敞明亮的教室裏，一位老師站在講台上津津有味地給同學們講課，他手拿着教鞭，指着黑板教同學們念着：“1像小棍手中拿，2像鴨子水中游，3像耳朵兩道彎……”孩子們也聚精會神地聽着，而這位老師就是我。我把知識教給學生們，我還給他們講做人的道理，讓他們做個講文明、懂禮貌的好學生。每一次我都是笑着醒來，幻想着長大後真的成為夢裏站在講台上的那位和藹可親的老師。
如果我當上了老師，登上那三尺講台，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋裏遨遊，那是一件多麼奇妙的事情啊！我會愛護學生，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事裏領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中領略文學的魅力；讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的奇妙；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。
將來，我要當一名老師，因為老師是太陽底下最光輝的職業。我現在要好好學習，珍惜時間，打好基礎，為我的理想好好奮鬥，向老師這個職業奔去。我想，經過我的努力，將來一定能當上老師。
長大後我想當老師作文 篇14
我相信每個人都有自己的夢想，有的想當醫生，因為醫生可以救死扶傷，有的還想當軍人，因為軍人可以保家衞國，而我就想當一名老師！
如果老師對學生們都很嚴格，也沒有一絲和藹的話，學生可能會在背後説老師壞話。可我就不一樣了，如果我當老師，我就會用五分嚴格五分和藹來對待學生。如果我當老師的話，我就不會佈置很多作業，因為有些學生一聽到要寫很多作業就心煩，有些學生寫到一半就想心思了，想心思對學習不好，可能有些想心事的學生做完了作業，老師批改時一連就會有很多錯誤的。我覺得，帶學生户外郊遊也是很不錯的。如果春天去郊遊，我會帶學生們去公園玩；夏天我會帶學生們去釣魚；秋天，我會帶學生們去摘果子；冬天我會帶學生們打雪仗、堆雪人。
可我現在還小，我相信只要好好學習，天天向上，長大一定能實現自己的夢想！
長大後我想當老師作文 篇15
上幼兒園的第一天我就遇到了我的第一位老師，她就是馬老師。馬老師是個温和有本領的人，她懂得很多東西，我們都很喜歡她。馬老師經常給我們講故事帶我們做遊戲，教我們畫畫、唱歌和認字，有馬老師的幼兒園是我最開心的地方。
上一年級以後我又有了新的老師，新老師每天都給我們上課，教了很多以前我們從不知道的知識。老師還教會我們怎麼和同學友好相處，幫我們糾正生活中的壞習慣。在老師的幫助下，我覺得自己有了很大的進步。
在我心裏老師是很有本領和愛心的人，他們能給小朋友們帶來快樂和幫助，長大了我也想成為一名老師，給別人關心和幫助。可是爸爸對我説老師要有很多的知識和本領，不然就不能成為一個好老師。所以我要從今天開始認真學習，爭取長大了能成為一個大家喜歡的好老師。
長大後我想當老師作文 篇16
我的爸爸是一名高中數學老師，我的媽媽是一名國小語文老師，而且爸爸和媽媽的朋友大多數也是老師，所以我認識的老師很多。這些老師不僅對人很友好，而且知識也很豐富，讓我非常敬佩。於是，我想當一名老師。
小時候，媽媽常帶我去她的學校，我看見同學們坐的端端正正、聚精會神地聽媽媽講課，眼裏都放着求知的光芒，媽媽在講台上也講得眉飛色舞，一副很享受的模樣！我看得入了迷，心裏想：要是我也能這樣就好了。
後來，媽媽為了教我寫字，給我買了一塊小黑板，我高興極了，拿着粉筆，在黑板上寫啊寫、畫啊畫，一刻都不捨得停下。到了晚上，我架起小黑板學着媽媽的樣子，給爺爺奶奶上課，我把在幼兒園學到的知識講給他們聽，爺爺奶奶誇我真像個小老師。
將來，我要當一名老師。現在，我正在為了實現這個理想而努力學習。
長大後我想當老師作文 篇17
將來我可能成為一名老師？不不不不不，當老師太辛苦了，我可不要當老師。
你看，呂老師教給我們各種各樣的學習方法，思維導圖、深閲讀、習作練筆、課堂筆記。……雖然個個對同學們的幫助都很大，但是這些方法中，哪一個不是老師費精力學習的？哪一個不是老師費時間總結的？哪一個不是老師費心思傳授給同學們的呢？當老師太辛苦了！
當老師不僅要傳授學習方法，還要關注全班同學的進步。別以為老師只會關注那些“尖子生”，其實，老師更關注的是大多數的普通同學。課上，那些成績好的同學即便把手舉酸了，老師也很少叫他們回答問題。反而是那些經常不舉手的同學得到老師的特殊關注。老師會及時抓住他們鼓起勇氣敢於表達的瞬間，鼓勵他們多發言，培養他們的自信，讓他們也積極參與到課堂之中，取得更大的收穫。當老師太操心了。
不過，當老師雖然很辛苦，但是老師也有老師的快樂。
我想起有同學發表時，同學們都會為這位同學感到高興，並報以掌聲表示祝賀，老師更是開心，只見他眼睛裏閃着興奮的光，臉頰紅紅的，嘴角上流露出掩飾不住的笑容，手裏舉着被髮表的小文：“祝賀這位同學發表了第二篇文章，這是一個很大的進步，很值得表揚，其他同學也不要灰心，向他們學習，努力寫好，爭取也發表文章。”在老師的幫助和鼓勵下，真的有越來越多的同學發表了。想想如果我是老師，看到同學們這麼大的進步，我也會非常快樂的。
將來，我真的不會成為一名老師嗎？不，讓我再想想。
此刻彼時，我會體會到當老師的快樂，那時一種發自內心的快樂，那時一種收穫的快樂，那還是一種奉獻的快樂！
是的，將來，我會成為一名老師！
長大後我想當老師作文 篇18
上學的時候，我看見我的老師王悦秀站在講台上春風滿面的講課，把全班同學的目光全部聚集在了自己的身上，我想：當個老師是多麼幸福呀！我便立下了一個願望：長大以後無論如何我也要當一名老師。
20年過去了，我的願望實現了，我成為了一名老師。每當我站在講台上講課時，一雙雙小眼睛看着我，這是我最幸福的時候了。星期四中午，吃完飯，我就讓我的學生們出去玩了，我獨自在教室裏上網查資料，查完資料，我便直接下樓接學生去了，我站在隊伍的最前面，等待着學生來站隊，這時，我發現班裏有兩名學生在打架，我非常氣惱，可又一想：光生氣有什麼用呢？應該好好地教育一下他們。我走過去對他們説：“打架是暴利行為，國小生是不能打架的。”他們低下了頭，紅着臉對我説：“對不起老師，我們錯了。”
我要繼續當好老師，把一個個天真可愛的孩子，培養成祖國的棟樑！
長大後我想當老師作文 篇19
我好想長大當個語文老師，假如我是個語文老師，面對講台下那麼多求知的眼睛，我一定會説：“路是人走出來的，我願和大家一起走一條新路。”
首先，我要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的。讓每個學生帶着“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可以給我和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創新。我就帶頭為誰鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學生，找不會説話的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的好習慣。
其次，我要讓學生跟書交朋友，在書的海洋裏遨遊，用高爾基的話去教育她們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們早早去結識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見面。每天，我一定少佈置作業，保證讓同學們有一小時的讀書時間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優美的字、句、段啦。在班裏，我要定期開“故事會”、“讀書心得講會”······
我好想當個語文老師，如果我做了語文老師，我要改革作文教學。寫作離不開生活，我要把學生們帶到廣闊的天地裏去。春天，我和學生一起觀察綠茵茵的田野；夏天，我們去荷塘邊賞花，到河裏邊游泳；秋天，我們去爬黃山觀三大名鬆；冬天，我們去操場上打雪仗，在結冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做遊戲，讓他們每天寫觀察日記，作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班裏建立一個圖書角，專為他們寫讀書筆記做準備。
我相信，這一切都會成為現實的。我會為我的夢想而努力。
長大後我想當老師作文 篇20
期會考試後的一個安靜的下午，陽光明媚，四下無聲。
我懷着忐忑不安的心走向辦公室，去迎接暴風雨的來臨。
“這次考得不錯啊！”老師似乎面帶着微笑。
我頓時心就更慌了，明明自己考得很不好，老師卻這麼説，更讓我不知道怎麼應對……我只好在心裏對老師説聲對不起了。
“老師，我下次一定好好考。”我膽怯地敷衍着。
“我是想聽你説説考試失誤的原因。你要知道你是課代表，考這麼點分怎麼能行？光是前二十名的語文就讓你背了將近20分，怎麼辦？”老師語氣有些高漲了。
我不敢抬頭，但還是瞥見老師那眼神很是嚴肅，不由地想到，就連考試前的最後一節語文課，我都沒有專心聽講，還能為自己辯解些什麼，只有無力的低下了頭——
老師似乎很沉痛地説：“成敗全在自己。膽怯不敢回答問題，就等於把機會給了別人；放縱自己不肯流汗，也等於把機會給了別人。你想想你是怎樣學語文的——”
“是啊！我這語文是咋學的……”我努力回憶着，一切都是那樣的不堪——
我回到教室，班裏也是靜悄悄的。
講評試卷時，老師對考好的同學大加鼓勵，差的同學做出批評，提出要求。唯獨沒有説我，我知道老師不願在我傷口上撒鹽……
從七年級開始，您從來沒有批評過我，這便成了我放縱自己的理由。曾經我不知道怎麼去抓住機會，老師，您這次給我壓力；曾經我不知道怎麼去努力，老師，您這次給我動力。
自那次談話之後，我便真正懂得：放縱自己就是在給別人機會的真諦。想起老師對我説的話，在課堂上，我便開始積極表現自己。如果再不努力搏一把，還怎麼把失去的20分賺回來？還怎麼對得自己？還怎麼對得起語文老師？
那個安靜的、陽光明媚的、四下無聲的下午，老師對我的教育，終於讓我明白如何去學習，終於讓我敢於舉手回答問題，終於讓我長大。
長大後我想當老師作文 篇21
正文內容簡介：假如我長大了當了老師，我會毫不猶豫選擇當語文老師，因為我喜歡語文，我認為我可以教好語文。假如我是語文老師，我會讓。。
假如我長大了當了老師，我會毫不猶豫選擇當語文老師，因為我喜歡語文，我認為我可以教好語文。
假如我是語文老師，我會讓他們在我上課時適當放鬆。聽課也會累，我上課20分鐘後用5分鐘帶大家休息，玩玩遊戲、聽聽音樂、聊聊家常都是不錯的選擇，這樣會始緊張的氣氛放鬆，不會讓同學害怕老師，不敢跟老師説話。
假如我是語文老師，我會對上課不認真聽的同學給予嚴厲的懲罰。聽課認真是取得好成績的關鍵，課堂上講的知識很重要，也許你考試可能沒出你不會的題，可是以後，你上了中學。大學的時候，真的再也不會了！所以，嚴厲懲罰可以給犯錯的同學一個深深地提醒，下次就有了個教訓，又想走神的時候，想想上次的懲罰，這不敢再犯了。
假如我是語文老師，我會給予大家一個新班規。加上兩份可以在週末老師帶着他們出去玩一回，玩完回來扣去兩分；如果加上五分可以讓家長滿足孩子一個願望，加上十分可以讓孩子週末享受無作業日。
假如我是語文老師，我會給他們佈置一丁點作業。因為作業多會讓孩子不想寫，不想寫會使作業完成不好或交不齊，那麼好學生會跟完不成作業的人學，也不完成，到時候就、沒人交作業了。
我認為我喜歡語文就能教好語文，你認為我可以嗎？
長大後我想當老師作文 篇22
如果我能當一名老師，那該多好！
上午，我給學生上課。我安安靜靜地在黑板上寫字，每個學生都認認真真地看黑板上的字。他們目不轉睛地注視着我，搶着回答問題，我笑眯眯地聽着，他們都那麼高興。
中午，我讓同學們做口算題和計算題，他們那麼專心，那麼積極地轉動腦筋思考問題，讓我心情非常愉快。你看，一個個對勾像一隻只快樂的小鳥，在練習本上飛翔着，多麼開心，多麼快樂。
下課後，我和同學們一起玩遊戲，踢毽子、丟沙包、翻繩……別提有多高興了。
哦，還有貼畫課，我也要給他們上。我會教他們把紙剪成喜歡的形狀，會幫助他們收集美麗的樹葉，會拉着他們一起做一本長長的貼畫集，多麼自豪，多麼偉大！
晚上呀，我要批改作業，一個一個的作業就像一張一張可愛的笑臉，在我的書桌上歡騰着、跳躍着。我一點也不困，因為那麼多同學的作業，記錄着那麼令人興奮的事情，多麼有趣。
要是這個夢想實現了，那一定很有趣。
長大後我想當老師作文 篇23
如果説人長大後，難免沉思過去；那麼，童稚時，則喜歡憧憬明天。
冰雪消融，萬物復甦，奼紫嫣紅，鳥語花香，又是一個嶄新的春天，一個生意盎然的春天，春風抹去了嚴冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來了詩意的開端。我趴在窗口，透過眼前厚厚的玻璃，久違的陽光照射在我的身上，也給我帶來了五彩紛呈的春天的温暖，真是讓人驚喜不已！我極目遠眺，豁然覺得視野是如此地開闊，前方美景盡收眼底，越發使人感受到了春天的美妙。
在這風光無限的日子裏，我想，也該為自己，自己的明天有所憧憬，滿載希望，像春天這樣，萌發出無數的嫩芽，駛向下面的盛季。
我，很脆弱，經受不住壓力，每當困難來臨時，我會慌張，我會恐懼；不會，像意志堅定者那樣，能夠冷靜地應對，想方設法跨越障礙。面對困難而不畏縮避讓，我做不到。
我，很浮躁，經不住父輩三番五次苦口婆心的説教，經不住老師條分縷析嚴謹細緻的講解，經不住日復一日周而復始的重複；只對淺顯新奇的事物感興趣，而較少關注深邃高遠的哲理思辨；每每到關鍵時刻，總是靜不下心來；有時，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧靜，心無旁騖，專心致志，持之以恆，我做不到。 我，很輕率，目光，總停留在現在，不願思考未來，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問題，只顧及到某一個方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學下棋者，只看得見下面的一兩步，不能做通盤的籌劃，容易喪失整個棋局的主動權。梳理，比較，推敲，權衡，最後再下結論定語，我做不到。
多麼希望，堅強取代脆弱，鎮靜化解浮躁，沉穩改變輕率，長大後，成就一個新的自己，多麼希望啊！！
我仍然在眺望遠方的風景，感受着春天的生機；心中，也為自己，樹立了目標，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來。我，沒有辜負春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望着夏天的陽光燦爛，等待着秋天的成熟收穫。此時，遠方的景色更加美好了，像是成了我內心的映襯，也敞開了我的心扉。
“長大後，我就成了你，成了一個全新的自己！”春天，在此見證，我在這個詩意的季節，趴在窗口，這樣説道。
長大後我想當老師作文 篇24
喜歡一首老歌，叫做長大後我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》，喜歡一種神聖的職業叫做人民教師。——題記
一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。 “她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們，總是如此的善於“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了七年級的那個下午。
那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗户的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴脣上揚微笑着説：“誰讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”説我是“‘心清如水’的學生。”“給了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字枱下，一直壓着一封信，至今讓留有墨水的清香，留着當時灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價，讓我得到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進的勇氣。他説我是他的驕傲，他説他是我的大朋友。是啊，對於一個學生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時候，我總是喜歡玩一個遊戲，遊戲有一個很俗的名字叫做“老師學生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講台的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優秀的.人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個人民教師肩上擔負的是多麼重的責任。
作者説“她對我的接近文學和愛好文學，是有着多麼有益的影響！”可見一個人民教師的作用不止是講授知識，更多的則是在潛移默化中感化心靈，“教育的愛，不是為了達到某到某種目的而做出一種姿態：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。
長大後我想當老師作文 篇25
每個人都有自己的理想。理想是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進的路，指引我們方向。我從小就有一個理想————就是長大後成為像自己老師那樣的一名優秀教師。
每當看見老師不辭辛苦的備課，批改我們的作業時，一種深深地的敬意油然而生，雖然老師在課堂上比較嚴厲，那是在提醒同學們要遵守紀律，好好學本領。但課後她就像我們的母親一樣關心和愛護我們，和成績不好的同學談心，給生病的同學倒開水，拿工資的一部分給家庭困難成績優異的同學買學習用品和生活所需。閒暇時還和我們做遊戲。從這些事上我們完全被老師的一舉一動所感動。此時，成為老師這樣的人便在我的心裏生根發芽了。
帶着對老師的敬意，帶着對老師的憧憬，我經常和夥伴們玩“上課”的遊戲。我站在“講台”上模仿老師的神情和動作，有板有眼地教我的“學生”聽講和回答問題。看着夥伴們認真學習的勁心裏別提多美了，比中了大獎還要開心。
假如我是一位老師，我一定會我我的知識毫無保留的傳授給我的學生。假如我是一位老師，我會用幽默的言語講課，使課堂氣氛活躍，學生聽課興趣就更濃厚。假如我是一位老師，我會組織同學們開展許多課外活動如：體育比賽。才藝展示。讀書賞詩。勞動體驗等。讓他們的課餘生活多姿多彩。同時，我要培養我的學生養成良好的學習習慣，教他們享受學習的樂趣。
是啊，老師雖沒有電影明星那麼耀眼和高收入，也沒有科學家那麼博學，但我覺得老師是最偉大和無私的。她總是默默無聞的為祖國輸送棟樑之才，她總是為了學生而寧願奉獻自己。就像一首歌中寫到：放飛的是希望，守巢的總是你。所有您當之無愧是人類靈魂的工程師。 我愛您老師。
我知道我現在還成為不了你，但我一定會用我的實際行動努力學習，將來以優秀的成績來實現我的理想——當一位出色的人民教師。
長大後我想當老師作文 篇26
每當想起敬業的老師，一股敬佩之情油然而生。我總會想：老師，長大後我將成為你。
長大後我將成為你，我會像你一樣，給學生們傳授知識，使他們不由自主地愛上學習，培育桃李飛遍天涯海角。 長大後我將成為你，我會像你一樣孜孜不倦地工作，用汗水澆灌祖國的花朵。
長大後我將成為你，我會像你一樣，幫助差生提高成績，告訴成績優異的學生的學生不要驕傲。
老師啊！從我走進學校的那一刻之後，您就開始教我們許多知識，我從一個一竅不通的小孩變成一個優秀的學生。您用愛播種春天，播種希望。 您很平凡，卻又不平凡。有人把您比作辛勤的園丁，有人把您比作燃燒的蠟燭。您，教過一代又一代的學生，有的學生在您手中取得優異的成績。
老師，粉筆的粉末落在您烏黑的頭髮上，把您的頭髮染白了，可您全讓沒注意這些，仍然向我們備課、講課。 老師，長大後我將成為你。培育出成績優異的學生，讓桃李飛遍天涯海角！
長大後我想當老師作文 篇27
是誰，託着紅日冉冉升起？是誰，細心地修剪着祖國的花朵？是誰灑下春雨滋潤着大地？又是誰，撒播愛的種子默默無垠地辛勞耕種？啊！是您，老師。是您教會了我們做人的道理，是您毫無保留地將知識傳授給我們，是您帶領我們在知識的海洋裏遨遊。
曾幾何時，您那循循的教導使我們受益匪淺；曾幾何時，您那親切的關懷使我們感到温暖；曾幾何時，您那嚴厲的批評使我們銘記在心。讚美您，老師，您那無私忘我的精神與高尚的品格值得我們學習。長大後，我要做一名老師，我要成為您。
過去的瑣事直到今天，我都記得一清二楚。
記得那是剛開學得一次班會上，在班會上，老師問我們長大後想做什麼。那時，我看到老師是如此的氣宇軒昂神氣十足，便毫不猶豫地舉起手説，“老師，我想做一名老師！”老師聽了，有點驚訝，於是，便問我：“為什麼想當一名老師呀？” “因為當一名老師很神氣，還可以管全班五十多個同學呢！” 老師聽了，哈哈大笑，接着，他語重心長得對我説：“其實當老師並不像你想象的那麼容易，每天要來上課，處理班級裏面的大小事務，晚上還要認真備課批改學生的作業，要想當一名老師，必須要付出足夠的愛心和辛勤的汗水。”“哦！是這樣？”我似懂非懂。就這樣，一顆從遠方飄來的種子，在我心中紮下了深根。
記得有一次，我語文考試只考了78分，我又難過又羞愧，當時恨不得找個地縫鑽進去。我想，這下完了，老師一定會狠狠地批評我。然而，老師並沒有責罰我，而是耐心地開導我，與我共同分析原因並教我改正錯誤。後來，第二次語文考試，我考了98分，還是全班第一呢！
這樣的事情不勝枚舉……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您是我的指路明燈，是我進步的階梯，沒有您，哪有現在的我？我要成為您，當我已經長大以後，當我已經知識豐富學富五車以後，當我有了新的跨越以後，我想，我將成為一名合格的、受人愛戴的好老師。
長大後我想當老師作文 篇28
《長大後我將成為你》年以及“文革“時期的文化戰士——魯訊以他槍似的筆與敵人做鬥爭，打退敵人。以他不但行雲流水而且帶有深刻含義的作品來啟迪我們，喚醒國人。長大後我將成為你，以我的筆把各種含義深刻的道理告訴世人！在文學的大道中，《阿Q正傳》以描寫阿Q那平凡而又與眾不同的一生來指想每一個人，讓人們似乎感覺到就在説自己，從而沉思起自己的行為來；《祝福》以祥林嫂悲摻的命運揭示了封建社會的黑暗與思想的敗壞；《孔乙己》一孔乙己身為封建社會在酒館裏站着喝酒的秀才的自卑的一生來揭示封建社會科舉對人們的迫害。還有《狂人日記》、《彷徨》等作品都揭示了各種道理，而這都是魯迅先生以自己對某種社會現象的不滿而發出的呼籲來拯救中國，而我不應該做那樣的人嗎？是的，我會用簡練精闢的語言來寫出一個人的傳奇人生，以尖鋭平凡的作風來講述一個故事，以形象生動的手法來描述一處風景！而這些卻是要經過千錘百煉、堅持不懈的努力才能能成功的，所以從現在開始我要努力積累優美的語句，多看文學方面的書來充實自己，我想經過我的努力我將成為你！成為你雖然是一個夢，但我堅信，長大後我將成為你！
長大後我想當老師作文 篇29
《長大後我將成為你》每一個人都值得自己尊敬，他們的品質值得我們學習。他們為國家做出了巨大的貢獻，我從心裏敬佩他們，他們就是帶有光榮稱號的——警察。 警察為人民你做了許許多多的事情。那天晚上，我家門前發生了一起事故，警察立即趕來，處理車禍，他們總是那麼的敬業。手中拿着公文包，紙於本子，並把事故現場攔了下來，司機下了車，坐在地上，雙手把頭髮亂抓一團，也許是為酒後駕車而感到後悔吧！警察作好記錄，就把受害者帶上車，感到了醫院。警察是多麼的兢兢業業呀！過年時，為了工作，沒能趕回來與家人團聚。警察的親人唯有這樣的兒子或女兒而感到自豪，警察是多麼的光榮，我想：警察的工資哦這麼累，為什麼還會做任何事都那麼有精神呢？應該是為人民昨晚好時候感到了快了吧！ 等我長大後成為了你，我一定會想你一樣，為這個光榮稱號而敬業。警察，是多麼好的字眼，人民一聽到他，都會讚歎。警察就像福爾摩斯，從不驕傲，而會為了人民，偵破一個個案子，這就是警察。 長大後我將成為你，為人民做許許多多的是。長大後我將成為你，就會知道幫他人是多麼的快樂。
長大後我想當老師作文 篇30
我的奶奶是一個勤儉節約、勤勞質樸的鄉下婦女。她雖然沒讀多少書，但是她懂的道理可真多。
從小爸爸媽媽就在外面打工，我是跟着爺爺奶奶一起生活的，我尤其跟奶奶特別親，奶奶到哪，我就到哪，奶奶笑着説我是她的 “小跟屁蟲”。
奶奶是個熱心的人。無論誰家有困難，只要是奶奶力所能及的，她都會前去幫助。村裏有個孤寡老婆婆，一個人生活很困難，奶奶就經常送菜或是好吃的給她。打從我記事起，就經常聽見鄉親們誇奶奶人緣好。
上學以後，奶奶叫我要好好讀書，不能跟別人比吃比穿，要比就比誰的成績好，比誰將來有本事，有出息！奶奶叫我要做一個勤奮努力、積極上進的好孩子。她教我要堂堂正正的做人，踏踏實實的做事。她總是讓我要與人為善，做一個善良正直的人。
我家的新房子做在村級公路邊上，旁邊50米處就有一座兩三米長的小橋，下面是一條長長的小河，河水很深。由於那座小橋是村民們自己出資修建的，所以不是很規範，旁邊沒有欄杆。鄉村的村級公路上又沒有路燈，所以以前外來的車輛翻到河裏是常有的事，也有人步行看不清摔到河裏的。
自從我家搬進了新房，奶奶就叫爺爺趕緊在走廊上裝了一盞節能燈，每到天黑看不見的時候，奶奶就親自打開那盞燈。
那時候的我還很小，懵懂的不知道奶奶為什麼要這樣做。我好奇地問奶奶：“幹嘛要點走廊上的那盞燈呀？多費電啊！你不是教我們要節約嗎？”
奶奶摸着我的頭，笑着説：“傻孩子，該節約的時候要節約，不該節約的時候就不能節約。”
“你看，自從咱家裝上了這盞燈，夜晚就再也沒有人和車掉進河裏了，點這盞燈雖然要花點電費，但是它不僅照亮了別人，也照亮了自己，這不是很划得來嗎？”奶奶接着説。
我若有所悟的點了點頭。
後來我才明白，原來奶奶心中裝着一盞明亮的燈，為別人着想正是她心中的明燈。很多時候，幫助別人，其實就是幫助我們自己。
當老師問我：“你長大後想成為什麼樣的人？”
我毫不猶豫地回答：“我想做一個奶奶那樣的人！”
點評：小作者從童年回憶寫起，細緻地講述了奶奶是個怎樣的人，以及奶奶是怎樣教育“我”的，奶奶的一言一行深深的影響了“我”。善良、樂於助人的奶奶既是“我”的榜樣，又是“我”的偶像。習作構思精巧，語言細膩，字裏行間流露出小作者對奶奶無限的愛與崇拜。
長大後我想當老師作文 篇31
長大後我就成為你老師滿堂書香，誨人不倦。這是大家對學校和老師最顯眼的評價。教誨莘莘學子，抒寫才華橫溢，這才是一個老師的必需品。在我眼裏認為，老師就是一個能把自己的青春年華奉獻給學校、社會、國家的這麼一個偉大的職業。他們含辛茹苦，他們不求回報，他們是新時代的鑄就人。在我兒時踏入學校的那一片刻，便被這兒的風景給吸引了，每當我看到主席台鮮豔奪目的五星紅旗迎着清風徐徐升起時，散發出來的青春氣息總是圍繞在我身旁。朗朗舒耳的讀書聲順風傳入我的耳朵，聲音中沒有塵世的喧囂，一切都顯得那麼清新俊逸。還有操場上奔跑的身影，是那麼明亮，稚嫩的心靈，懵懂的青葱歲月，悠悠盪盪。這是一個老師生活的地方，情趣如此之高，我羨慕的不得了。
步入教室，坐到自己的位置，桌上擺放整齊的書籍，等待着老師上課。老師您站在三尺講桌，手拿七尺教鞭，望着痴痴茫然地我們，您總是悉心教育，認真對待。您的教學在課堂，成就卻在祖國四面八方。我有不懂的問題可以問您，貼近老師那剎間，知識精深、博學多才的氣味從您身上煥發出來，您身上那種氣味瞬間佔據我整個心靈。比起回首，我更喜歡憧憬未來。我羨慕老師能遠離塵囂，貼近孩子最真切的生活；我羨慕老師能親自操刀，為祖國棟樑之材殺出一片廣闊無垠的大地；我羨慕老師那學富五車的才華，隨時隨地走到哪裏都會受到歡迎。堅定謙遜樸素，這是老師教給我的道理。心田有了老師的滋潤，才能綠草如茵、繁花似錦。“幽谷飛香不一般，英才濟濟笑開顏”便是老師的願望。經年累月，待到才子變成珍珠，光彩熠熠。老師年輕的容顏，卻未老先衰，不是不懂得生活，而是把太多精力傾注於教育事業。
老師您是我遮風的傘，避風的牆，我怎能把您忘記。我也甘願如此，繼承您的工作。待到祖國桃園春色，您打開窗望一望，那盛開的桃李，有一顆已經在祖國的某一個地方工作，他正在建設着祖國的明天。長大後我就成為你老師。
長大後我想當老師作文 篇32
“光陰似箭，日月如梭”，20年後我成為了一名大名鼎鼎的鋼琴老師。聽，美妙的鋼琴聲從教室裏傳來，那是我在給學生上課呢！
你瞧，教室裏同學們彈琴多麼投入，多麼用心。美妙的音樂從他們的手中緩緩流淌，猶如山中的小溪，清澈而蜿蜒。咦？鋼琴好奇特啊，就像是機器人。原來這是最新研發出來的新型“機器人鋼琴”。想想以前的鋼琴超級的重，裏面都是用木頭做的，要帶出門可不方便了。而現在的鋼琴不僅輕，還會説話呢！我説：“機器人鋼琴，請把音調成G調”，機器人鋼琴馬上就調好了琴音，這樣再也不用請人來調音了。我又説：“機器人鋼琴，請把琴凳調到適合我學生坐的高度；請把樂譜《致愛麗絲》調出來……”機器人鋼琴都一一照做，非常方便。最重要的是機器人鋼琴是用太陽能的，非常節能環保，真是一舉多得啊！
學生練琴多麼的輕鬆、愉快，雖然每天都要練習，但因為鋼琴給學生們的樂趣無窮，再也不會厭惡學鋼琴，機器人鋼琴會讓每一位同學都能學好鋼琴。
我帶領着學生在世界各地演出。瞧！這是在音樂之都“維也納”，我的學生正在表演，她的琴音多麼讓人陶醉，她的動作是多麼優美。在幾千雙眼睛的注視下，在暴風雨般的掌聲中，我和我的學生們手捧着閃閃的獎盃和美麗的鮮花，數十架攝影機對着我們，讓全世界記住了這一張張優雅的東方面孔……我自豪級了，自己能教出這麼棒的學生。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘響了，我才醒過來。唉！原來是一場夢啊！我真希望能夢想成真！
長大後我想當老師作文 篇33
中國有着5000多年的悠久歷史，有着璀璨的文化，有着優秀的傳統美德。這些博大精深的中國歷史文化深深地影響了我，所以我長大以後要做一名歷史老師，在教書育人的同時，也能傳播和宏揚歷史文化。
我會教同學們認識坐擁天下的帝王：統一六國的秦始皇、開拓疆域的漢武帝、承上啟下的隋文帝、開創盛世的唐太宗、中國第一女皇帝武則天、一代天驕成吉思汗、草根出身的明太祖、中國古代歷史上在位時間最長的康熙……
我還會教同學們瞭解中國上下五千年的歷史興衰變化，講一個個讓人回味無窮的歷史故事給他們聽：三家分晉、黃巾起義、五胡亂華、陳橋兵變……這都是蕩氣迴腸的英雄史詩，回望歷史，徜徉未來！
當然了，當一名歷史老師並不是簡單的事情，我現在就要不斷地努力學習，天天向上，自強不息，以後才有機會成為一名優秀稱職的歷史老師。
長大後我想當老師作文 篇34
時間飛逝，眨眼間，我們又要告別母校，離開這個家，在此期間，我時常想起您，想起您那慈祥的面孔；想起您獨特的教學方式；想起您意味深長的話語……
當您面對一張張充滿幼稚的臉時，歲月的痕跡在我們臉上呈現出懂事的氣息。您的臉上卻增添一道道摺痕，您的兩鬢再一次增添銀霜。是您教會了我們寫字；是您教會了我們知識；是您讓我懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落後”；是您讓我明白“態度決定一切，細節決定成敗”；是您讓我變成了一個開朗的女孩；也是您使我成為了優秀的學生。
在與您相處的這六年，我尊敬您。我還記得您給我的一句句鼓勵，我還記得您對我的一句句批評，我還記得您送給我的那一個個微笑，我也記得您“獎勵”我的那永記在心中的那一棍。
一次偶然，我來到了您教的班級，學校旁邊便是您的家，可您確不知有多久沒有再回家，家裏都有了黴氣，天天放學後都還在給我們補課、上自習，自己孩子的生日都曾忘記，每次從您窗前經過，看到的是一個消瘦的身子，在批改作業和輔導學生，您飽嘗着歲月的風霜和喜悦，只為在您綠蔭下的桃李，綴滿天下的果園。
一別數年，當看着房間裏那張與您的合影，淚在不經意間流進手心裏，因為是您，我的成績才會突飛猛進，因為是您，在我生病時，火急火燎把我送到醫院，醫生急時搶救了我的生命；因為是您，我學會了自尊；因為是您，讓我不再叛逆；因為是您，我學會了孝敬，學會尊重別人學會了關心和幫助別人。
老師，長大後，我想成為您！
長大後我想當老師作文 篇35
“小時候，我以為你很神奇，説上一句話來驚天動地。長大後，我就成了你……”每當我聽到這首歌，我便想起了我的老師。
在我接觸的老師中，我最崇拜的是一位外柔內剛的八年級班主任兼任語文老師。她平易近人，一臉和藹。
叮……叮！上課了，不一會兒，從外面走進了一位女士，她手拿幾本書，面帶微笑，她就是我的語文老師。別看她中等個子，年齡有點偏大，可滿肚子學問，腦袋更是靈活得很。
語文老師講課非常投入，也很有情趣。每當讀到一篇好文章時，她就會把頭搖起來，拗過來，拗過去，抑揚頓挫，非常動聽；讀到比較豪放的文章時，她一臉激情，還不乏生動的做做手勢。比如讀《雷電頌》時，她總會一邊讀一邊做手勢，朗讀的雄渾有力，彷彿已經融入到了文章中，渾身都是力量。
聽着她入情入境的誦讀，讓我們感受到了“雷電”雄壯豪邁的氣勢，感受到了它的鋭不可當，打破黑暗；要是換作一篇傷感的文章時，她便會放低聲音，放慢速度，聲音悽婉纏綿，悲怯動人，聽起來就大不同了。彷彿她就是主人公，正在經風歷雨。
語文老師脾氣很好，不輕易動怒。但我們惹惱了她，她也會金剛目怒，給我們特別的結果！
有一次，我在數學課上看小説，被數學老師發現沒收了，我被數學老師“修理”了一頓。本以為這樣就沒事了。哪知，我太天真了。
午飯後，我心情很好的在班上自習。突然，有位同學跑過來對我説：“喬思婷，老師找你！”聽完後，我心頭一緊，慢慢地走向辦公室，打了報告後走向老師。我看見語文老師的辦公桌上有我的那本小説，心裏充滿了恐懼，緊張得連大氣都不敢出。
“喬思婷，你上課為什麼要看小説？這對你有什麼好處？”我膽戰心驚的聽着老師的話，説得我面紅耳赤。雖然老師説的話並不是很重，很有魔力讓我深的羞愧與後悔。
原來！這是老師給特殊同學特別的懲戒！
老師啊！當您一題一題為我們講解，下課的鈴聲已響起；當您一本一本地為我們改作業，午夜十二點的鐘聲已響起。您為我們獻出了自己的青春——您就是，喻老師！
“長大後，我就成了你，我就成了你……”帶着激動的心我聽完了這首歌。“老師”，我長大後就要成了您。
長大後我想當老師作文 篇36
在記憶的海洋裏，有許許多多令我敬佩的人，有醫生，有同學，有警察，但最令我敬佩的人還是我們的老師。
在一個星期二的下午，因為要下大雨，學校提前放學。同學們陸陸續續的被家長接走了，可我的家長還沒來，我在門外等着，不一會，天就下起了大雨，想回教室也晚了，我安慰自己説：“沒事的，媽媽遲早會來接我的。”可過了半天，還沒來。老師看見了，從雨中跑了過來，跑到我身邊時，老師已經像個落湯雞，全身濕透了，她不顧大雨的拍打，脱下外套給我披上。我發現老師只穿着單衣，她弱小的身子在凜冽的寒風中有些微微發抖，老師被淋濕地頭髮緊緊地貼在臉上，發尖還不時地滴下一些細小的水珠，但老師一點也不在乎，只是一味的問我：“怎麼樣，冷不冷？有沒有被雨澆濕？”即使是在刺骨的寒風中，我也因為老師那些關心地話語感到無比的温暖！一瞬間，我感到老師是那麼平易近人，那麼和藹可親，那麼讓人有安全感。
又等了一會兒，媽媽就來接我了，我把外套還給了老師，卻還有些眷戀，因為那件外套給了我無限的温暖，老師的關愛也讓我對老師更加敬佩。
老師，您是最可敬、可讚的人。社會的發展，人類的進步，哪一樣不是您的功勞？無論誰都離不開您的培養。您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個笑容，都傾注了您對我們的愛。為了我們能健康、快樂地成長，您付出的太多太多。
老師，長大後我將成為你。
長大後我想當老師作文 篇37
我有一個特別遠大的理想，那就是長大以後當一名很出色的老師！
俗話説：“老師是太陽底下最光輝的職業；老師就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人”。每當王老師上課給大家講題的時候，他的認真、敬業、無私的奉獻精神總會讓我堅定我要當一名優秀老師的理想。記得有一次上課的時候，王老師問同學們：“你們的理想是什麼？”我毫不猶豫的舉起手來，並且斬釘截鐵地説：“老師，我長大想當一名出色的老師”。話音剛落，老師和同學們的掌聲響起，這樣的鼓勵讓我更加堅信我的理想。
每當週末寫完作業，我就會練習當小老師，我的學生就是我可愛的弟弟。這個小傢伙非常聰明，記憶力也很好，就是坐不住，起先還很認真聽講，過一會就開始左顧右盼，我幾次的温馨提醒，但是根本不管用，最後實在是沒辦法，我就厲聲呵斥，讓他靠牆站面壁思過，可他還是一副嬉皮笑臉的樣子，實在令我哭笑不得。
通過當小老師，我明白了老師的艱辛與付出。如果將來我真的能夠成為一名老師，我一定會用我的愛心去教授我的學生，把他們培養成一個有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。
長大後我想當老師作文 篇38
粉筆染白了老師的雙鬢，辛苦給老師畫上了皺紋。然而，崇高的職業道德指引着老師不斷地傳道、授業、解惑。同時，老師的敬業，老師的精業在每一件細微的事情上都得到很好的體現。
那一節課，我們做習題，教室裏靜靜的，只聽見同學們寫字的“刷刷”聲。此時的我，面前站着一隻巨大的“攔路虎”。我絞盡腦汁，急得滿頭大汗，但我的腦子卻好像“生鏽”了，就是轉不動。
我來到正在批改作業的方老師面前，方老師抬頭望了望我，露出了微笑。她認真地看了一遍題目，此時，廣播中發出通知，“請各班老師到多媒體教室開會。”老師對我説：“你先自己理解一下題意，我回頭再給你講解。”
下午放學，我冒着雨跑回家，被淋成個“落湯雞”。我剛洗完熱水澡，準備吃飯，門鈴響了。我打開門，被老師嚇了一跳。只見她頭髮凌亂，酷似雞窩，渾身滴着水，像剛從水裏撈出來似的。我不好意思地一笑，老師迅速整理了一下頭髮，我連忙把她請進屋。方老師微笑着對我説：“你快去吃飯，吃完飯我給你講解一下那道題。”幾句平凡而又樸實的話讓我心裏暖烘烘的，我感激不盡……在老師的骨子和靈魂裏，一定充盈着一種什麼樣的力量，使她如此無私地奉獻着？哦，對了，是愛，除了愛，還能有什麼呢？
老師顧不得擦雨水，便給我講起了解題思路。我看着老師的樣子，淚水悄悄劃過眼角。“一遍、二遍……”在老師不厭其煩的講解下，我終於弄清楚了這道難題。
過後，老師便急着回家批改作業。我看着屋外的滂沱大雨，勸老師等雨小些再走。但老師執意不肯，一頭闖進雨中。我猛然想起什麼，飛快跑進屋裏，拿出雨傘。但老師已走遠，看着雨簾中老師遠去的背影，我思緒萬千：春去秋來，迎着東昇的旭日到校，寒來暑往，披着滿天的星光回家。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這也是愛，把您和我們班47位同學緊緊在一起的。
第二天，方老師來時，我驚奇地發現，老師的眼中佈滿血絲，蒼白的臉使瘦小的她變得更加消瘦。我偷偷地觀察老師，老師在批改一會作業後，總是吞下一兩片藥。啊！我明白了。昨天晚上兩次的淋雨，讓老師喉嚨發炎了。但她為了不耽誤同學們的課，硬是支持着。我鼻子一酸，淚如泉湧。
啊！親愛的老師，您為我們日夜操勞。是您，支撐起我們一代人的脊樑！多少個潮起潮落？多少次嘔心瀝血？多少次酸甜苦辣？不知不覺中，粉筆染白了您的鬢髮，鐘聲送走了您的青春……大家都説您培養着祖國的棟樑，而我卻要説，您就是祖國的棟樑。
三尺講台，便是老師授課的地方，也是老師奉獻青春的地方。我想高聲唱出我心中的讚歌。此時，央視的青歌賽傳來了《長大後我就成了你》的優美旋律：在手中放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，奉獻的是自己……從此，在我心中萌發了一個偉大的理想——當一名人民教師。
長大後我想當老師作文 篇39
在我的生活的路途中，有甜的有苦的，有笑的也有哭的，但是，領着我的手一直向前走的便是老師。
我學鋼琴已經六年了，在學的過程中，遇到了許多挫折，都是老師在背後鼓勵我，讓我繼續往前走。
還記得剛開學的時候，我非常喜歡，認為這是一種樂趣，結果學到一、二級的時候，卻老是彈錯音，老師看了，十分生氣，便伸出手打我的手背，並罵我沒聽課，我很難受，並想：鋼琴都不好玩，我不想學了。每一次上課時，我都怕彈錯音，但我知道，老師是為了我好，我並有了大大的進步。
還記得有一次，老師帶我去廣州八音鋼琴那去比賽，我非常的緊張，生怕自己不能成功。但我沒有退縮，在老師們的鼓舞下，我鼓起了勇氣。我走上了台，向評委們鞠躬別人，看到台下幾十隻眼睛盯着我，我抖動了起來，並看到老師舉起手，手握緊拳頭，他在為我打氣，在支撐着我，我下定決心，不能讓老師失望。不然老師的功勞就白費了。我坐在柔軟的琴椅上，手放在琴鍵上，深吸了口氣，心裏默數了三秒，便彈奏了起來，我彈的曲子是《卡農》。開頭是慢悠悠的，後面變快了起來，我閉上了眼睛，身體便向裏向外晃動，看起來很有感情，我的手飛歡快地在琴鍵上跳舞，從低音滑向高音，像綻放了一路月色；從高音徐徐降落，像撒滿了一地珍珠，我沉醉在美妙的音樂之中。彷彿把我帶到了另一個奇幻的世界，我彈完了，慢慢的睜開眼睛，彷彿就像一朵剛睡醒的花朵，我向觀眾鞠躬，便走下了台。突然，台下一片讚歎聲和一片熱鬧的掌聲，我笑了，老實看着我也笑了。
過了幾天後，成績公佈出來了。我捧着沉甸甸的金獎，並向老師説了一聲：“謝謝。”
我的老師是一位耐心的老師，從開學到現在，她一直在鼓舞着我，讓我的成績闖出天下。
長大後我想當老師作文 篇40
我一直憧憬老師，他們每天都會在教室門口迎接我們，在上課的時候傳授給我們許多知識，當我們有不會的問題時，老師耐心地為我們講解，直到我們學會為止……他們不怕辛苦地培育着我們。
記得有一次，我在做課堂作業時，碰上了一隻“攔路虎”，只好去向老師請教。老師耐心地向我講解，一遍，我不懂，二遍，不懂……老師不厭其煩地教我，終於，老師在向我講的第N遍時，我學會了。我這才發現老師的額頭上已經佈滿了汗珠。這件事讓我感動極了。
我夢想着長大後成為一名讓人尊敬的教師，穿着一身整齊的服裝，站在講台上，向同學們傳授知識，教他們做人的道理，為祖國培養優秀的人才。想到這兒，我笑了。
我一定要好好學習知識，長大後實現我的夢想，當一名教師，培養下一代。
長大後我想當老師作文 篇41
每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個人都曾有恩師相伴！
歲月無痕，由近至遠；人生有跡，點線相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生如同一條絃線掛在天邊。
那是時光的彩虹，那是生命的驛站。
穿越時空，追憶昨天，我們就會發現：那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以温暖，是因為許多人、許多事給了我們底藴、給了我們光澤、給了我們色彩、給了我們祝願、給了我們力量、給了我們勇敢……
屈指數來，柔情滑落指尖：噢，是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼，是愛人給了我們温情；是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定；是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。
但在這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐……這就是恩師的傳道、授業，這就是恩師的教誨、叮嚀；這就是恩師的批評、怒斥，這就是恩師的呵護、引領！
這傳道是潤物無聲的細雨，這授業是紅燭點亮的黎明；這教誨是心血凝成的甘泉，這叮嚀是思想敲擊的風鈴；這批評是責任托起的彩虹，這怒斥是關愛變奏的雷鳴；這呵護是含芳帶露的春風，這引領是漫漫長夜的神燈……
大愛無言，真愛無怨。是恩師的白髮告訴了我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭；愛是沙海綠洲，愛是生命之源。是恩師的背影告訴了我們，愛是一種給予，愛是一種奉獻；愛是一種感恩，愛是一種懷念！
感念師恩，血湧心田；感念師恩，常常汗顏。“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”。可我們，又為恩師做了點什麼？感恩是“投桃報李”，可老師卻從不索取；感恩是“結草銜環”，可老師卻默默無言。任憑粉塵染白髮，任憑講台留身影，師者如故，一代又一代，一年又一年。
感念師恩，淚水漣漣；感念師恩，無法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰，師恩是浩瀚的海洋無法估量；師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦，師恩是燃燒的紅燭光照八方！
感念師恩，代代承傳；感念師恩，情滿蒼天！道一聲，敬愛的老師，你們辛苦了！不該忘記的，我們將牢記在心間！儘管無法報答你們的恩德，儘管不能常常與你們謀面，但你們的付出和給予，將永遠是我們的力量之源，景仰之巔！
請接受我們的祝福吧，祝你們安康如意，祝你們幸福年年、快樂天天！
長大後我想當老師作文 篇42
依稀記得，是你，讓我有今天的輝煌；是你，讓我站在今天的塔頂上；是你，讓我領悟生命的真諦。
依稀記的，是你在春天的時候引領我們走向輝煌的頂端；是你在夏天帶領我們進入名作的世界，品味燥熱下的清涼；是你在秋天的時候帶領我們在山間漫步，拾起一片樹葉，品悟人生的真理；是你在冬天鼓勵我們用筆寫下那永不逝去的美麗……
依稀記的，是你，教會我用筆寫下生命的輝煌；是你，教會我用心去記下生命難忘的一瞬間；是你，教會我用筆觸刻下生命中最快樂的一刻。
依稀記得，你那永不改變的笑容是給我們的鼓勵；你那永不變的語言是我們成功的見證。許多的永不變證明我們的成長。還有那一天比一天多的銀髮，是為了我們的成長你所付出的唯一的可以看見的證據。
依稀記得，你教會我們把一縷陽光寫進作文；你教我們把一角黑暗寫進心裏；你教我們把一聲叮嚀刻進腦海裏。
我現在的一切是你所付出的結果。
老師，現在，請接受我為你所準備的禮物。
聽，那耳邊的旋律，是我為你獨奏的一曲，魂魄的輓歌。你有沒有聽到，我為你演奏的音符，正在跳着這個世界上，最美麗的舞蹈……
那是隻有教師才能看到的，屬於你們的舞蹈。
長大後，我會成為你，最神聖的，老師。
長大後我想當老師作文 篇43
老師是教導學生的一羣人，是懷抱知識並將知識輸送的人，因為他們是知識的傳播者，而知識又能夠改善千萬人的生活，所以他們的行為可以稱之為美好。
長大了我要做老師，教室裏，當我看到了講台上老師的不知疲憊，他們得為我們在黑板上寫字，得辛苦耗費腦力為我們答疑解惑；我看到了他們的辛勤，看到了他們的汗水，也驚奇於他們雖然辛勤勞累卻又非常得高興樂意，看到我們同學能夠樂於求學，每每臉上露出燦爛喜悦。他們為教育的孜孜不倦，我為之感動。
長大了我要做老師，當我看到電視新聞播報某某地方某某人因為一些生活瑣事舉刀行兇，或者某某地方某某人因為個人私利行為一些為非作歹；而通過深入瞭解我又發現原來這些行為不良的人普遍的文化學歷不高，他們的教育經歷不夠，他們所在的地區教育條件不夠。我深刻意識到了老師的重要，老師可以教育他們的幼年，使得他們堅定良善的信念，長大躲避危險的路徑。
長大了我要當老師，以國家的宏觀角度思考，教師隊伍的建設是關係國家前途命運的重要工作。孩子們是一個國家一個民族的未來希望，孩子們倘若沒有教育好，國家與民族的事業在未來就會面臨灰暗。孩子如果教育好，就位國家民族的振興發展留存了巨大希望與寶貴的人才資源。因此，我長大了要做老師，為國家的發展、民族的復興出自己的一份力。
長大後我想當老師作文 篇44
我的夢想是長大成為一位體育老師，因為我對體育很感興趣，所以我長大想成為一位優秀的體育老師。
有一天媽媽突然問我：“培培長大你想幹什麼？”我毫不猶豫地對媽媽説：“我長大要當體育老師”。媽媽問為什麼呢？因為我喜歡跳繩。墊球。立定跳遠。短跑等等。我認為體育對每一個人都重要，因為體育不僅可以鍛鍊好身體，還給我帶來無限的快樂！大家可不要小看體育老師喲，一般人可能會説：“體育有什麼重要的，不就是跳跳繩。跑跑步。打打球。不學也沒關係！”可我不認為是這樣的，每一個人首先你要把自己的身體鍛鍊好，身體好了你才能去做你想做的每一件事。跳繩可以讓我長得高高的，墊球可以鍛鍊一個人的控制力，跑步可以鍛鍊一個人的耐心，立定跳遠可以活動一個人的雙腿雙腳。為了大家的健康，一定要多多鍛鍊身體。
我希望我的夢想能成真，希望我身邊的每一個人健健康康、快快樂樂地成長！
長大後我想當老師作文 篇45
上學的時候，我看見我的老師王悦秀站在講台上春風滿面的講課，把全班同學的目光全部聚集在了自己的身上，我想：當個老師是多麼幸福呀！我便立下了一個願望：長大以後無論如何我也要當一名老師。
20年過去了，我的願望實現了，我成為了一名老師。每當我站在講台上講課時，一雙雙小眼睛看着我，這是我最幸福的時候了。星期四中午，吃完飯，我就讓我的學生們出去玩了，我獨自在教室裏上網查資料，查完資料，我便直接下樓接學生去了，我站在隊伍的最前面，等待着學生來站隊，這時，我發現班裏有兩名學生在打架，我非常氣惱，可又一想：光生氣有什麼用呢？應該好好地教育一下他們。我走過去對他們説：“打架是暴利行為，國小生是不能打架的。”他們低下了頭，紅着臉對我説：“對不起老師，我們錯了。”
我要繼續當好老師，把一個個天真可愛的孩子，培養成祖國的棟樑！
老師，多麼美麗的詞彙啊！他們無私地把自己的知識傳授給我們；用自己的行動告訴我們做人的道理；用自己生動、有趣的語言，讓我們體會到學習的樂趣……所以，我長大以後要當一名光榮的老師。
12年後，我剛剛大學畢業，就被分配到大西北一座偏僻的小村莊裏當一名國小教師。初到這裏，孩子們那求知的眼神就把我深深地吸引住了。我想：“我一定要讓他們學好知識，早日走出這個窮山溝，在外闖出一番大事業，再回來建設家鄉，為這片土地貢獻自己的力量！”因此，儘管不太適應這裏的環境，我還是決定留下來。
我用一部分的儲蓄蓋了一間牢固卻不算大的房子作為學校，在邊上蓋了一間不到100平方米的房間作為我的家。每天，我早早起來，帶着學生們做早操，然後開始早讀。每天上四節棵，然後帶他們去親近大自然，陪他們做遊戲。每天都要和學生們一起去種樹，每五人種一棵，為家鄉的環境做貢獻……
總之，我不僅教他們知識，還要讓他們快樂地學習。我要給他們一個快樂的童年。雖然他們自己家的條件不寬裕，但是我相信他們會過得很快樂，並且能當個很有文化的人。也許未來會經過他們的努力而變的完全不一樣，説不定全部都過上了好日子呢！……
如果是這樣，該有多麼美好啊！因此，我相信，未來在我手中，成功只在不遠的前方，我的生活、我的命運會因此而變得不一樣。也許是光榮的，哪怕是默默無聞，我也會感到驕傲和自豪。
長大後我想當老師作文 篇46
我是一個很懷舊的人，雖然國小生活已經如蒲公英一般，被風吹散，不留痕跡了，但我還是會時常找尋角落中的碎葉……
——題記
翻開相冊，一張泛黃的照片掉了出來，這是一年級時六一兒童節的留念，而且是我和班主任李老師的留念，上面的字看起來，給了我一種温馨之感，它把我的思緒牽到了六年前……
七歲時，我還是一個一個幼稚天真的孩童，剛上一年級的第一天，爸媽送我去學校，也許是離開父母害怕吧，老爸老媽剛走，我就如定時炸彈一般，“哇”地哭了，聽到這動靜，老師走了過來，她伏下身子，盯着我的眼睛，用母親般温柔的語氣説：“孩子不哭，你是最棒的！”這句話出口，我的心如陣春風拂過，彷彿置身藍天白雲之下，好温暖。正因為這一句話，我停止了哭泣。這句話好温暖，也正因為這句話，我記住了她——已經50多歲的李老師。
從此，我變大膽了，不會在陌生的環境中懦弱退縮，這也許是那句話給我的巨大力量。李老師對我也更加温暖，她選我當班幹部，語文課代表，學習委員。在她的感染下，我的語文水平越來越高，興趣也越來越濃，終於在三年級時，我榮幸登上了第一名的寶座，一直到國小畢業。爸爸總會在別人面前誇我是李老師的得意門生，我也覺得我們是世上最默契的師生！
從一年級的那句話，我對李老師的喜愛如奔騰不息的泉水般無法抑制，我感謝她給予的鼓勵，感謝她如母親般關愛着我們。
一句話，也許會影響一個人的一生，我們不能小看這簡單的一句話，它使我快速的長大！
長大後我想當老師作文 篇47
在我還是懵懂的一年級國小生時，就已經有了想要當老師的念頭。
今天是我第一天當老師，在上課前我想着如何面對我的學生。心想：先做一下自我介紹，然後聽一下同學們有什麼要求。
我懷着激動的心情走進教室，進入班內的一瞬間，我看見一張張可愛又緊張的小臉，看見他們求知的眼神，我的心立刻變得柔軟了。
在課堂上，我引入遊戲，儘量把課上的有趣，讓每一個孩子都有展現自我的機會！
在課下時，我和他們做朋友，在遊戲中交流教育教學中發現的問題，在遊戲中教育他們，而不是嚴厲地批評他們。
我每週會讓學生觀看一部勵志電影或英文電影，在影片中懂得做人的道理，學習課外知識。
在我的世界裏沒有笨孩子，人人都有長處和短處。我要挖掘他們身上的閃光點，用閃光點帶動學生的全面發展。我不會用學生的缺點諷刺他們，而是利用優點鼓勵他們。
在我的眼裏大自然是最美的！週末，我會組織學生去探究大自然中的奧祕。走進自然、走進生活，在感受美的同時，在不知不覺中學到更多的課外知識。我希望學習是一件輕鬆快樂的事。
我自己每天擠出時間閲讀文學名著或教育理論書籍，讓自己開闊視野，增長知識，這樣，課堂也會更加的生動，帶領學生在知識的海洋裏遨遊！
我覺得這三尺講台有種説不出的威嚴，而我站在這講台上，自豪感油然而生，我喜歡當老師的感覺！
長大後我想當老師作文 篇48
童年充滿了神奇的幻想，童年充滿了對未來的追求，童年充滿了無窮的智慧，我的理想是長大以後，當一位盡職盡責的老師。
如果我當了一位老師，我會把我所學的知識傳遞給每一個學生，我會把我的愛全部奉獻給我的學生。在我的課堂上我會給他們講許多許多各種各樣的故事，讓他們懂得做人的道理，我會帶他們做遊戲，讓他們的笑聲傳遍整個學校，我會讓他們變成快活的小鳥，每天都快快樂樂的，在我講課的時候學生答錯了問題，我不會罵他們，也不會打他們，我會微笑着給他講解問題的意思。在我的眼裏我的學生就像我自己的孩子一樣，讓他們得到快樂，如果，他們考試考的分數低，我會安慰他們説：“考試考不好不要緊，重要的是在老師講課的時候一定要認真聽講，把老師講的重點內容一定要牢牢地記在心中。”我會耐心地為他們講課。一年四季我都會帶他們出去玩玩，讓他們有一個快樂的童年，讓他們從學習中得到收穫，從收穫中得到快樂。
如果我要實現我的夢想，我現在就應該好好學習天天向上，多看課外書，這樣才能實現我心中的夢想。
長大後我想當老師作文 篇49
每個人都有自己的理想，有的人想當警察，有的人想當護士，還有的人想當音樂家……而我想當一名培育人才的老師。記得有句話説：老師是人類靈魂的工程師，而我就想當一個塑造人類美好生活的工程師，讓我教出來的學生都能做有理想的社會主義接班人。
我長大想當這樣的老師，因為我想讓這滿是疑問的世界換成色彩斑斕的世界，我一定會認認真真講課，對那些成績差的學生也一樣，絕不偏心，幫助他們提高成績，擺脱學習困境，讓他們也感受到這個世界的豐富多彩。
我長大要當這樣一名老師，不會再考試後就給學生排名，傷了成績差的人的自尊心。
我長大要當這樣的老師，不會讓學生只知道沉浸在書堆裏，我會讓我的學生騎上駿馬，帶着疑問，自己去尋找問題的答案，讓他們能夠走向成功的遠方。
我長大要當這樣的老師，春天我們一起去綠草茵茵的田野，和春姑娘聯歡；夏天我們一起去游泳池游泳；秋天我們幫農民伯伯收割黃澄澄的稻穀，摘下沉甸甸的果實；冬天我們一起去滑冰場滑冰。下課後我會和他們一起談心，和他們成為最好的朋友。
這就是我的理想，我現在開始要好好學習，天天向上，這樣才能帶着理想飛向更遙遠的地方。
長大後我想當老師作文 篇50
在我心中，每時每刻都有一個問題，在我心中一直纏繞着我。那個為題就是；長大以後我想成為什麼？如果讓我回答，那我就會毫不猶豫的回答道；我長大以後要成為一名語文老師！
我想當一名語文老師是因為我對語文的喜愛，和語文成績差不多好的原因。我想當一名語文老師還有一個原因；我想嘗試一下當一名老師的感受是什麼？並且問一問自己是否能當一名教師。我還有一種原因；每一代的作者為什麼寫教師，都有一些教師就像一盞油燈，燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁……
這一些描述一名名教師的話語是否就是這樣毀滅了自己，卻成全了他人。
我就是帶着這些種種理想長大後當上一名語文教師！
其實，這些都是我心中想的，可是慢慢的，我明白了，不會嘗試，每一名教師都是這樣，毀滅了自己，成全了他人。不管語文老師、數學老師、英語老師、體育老師等等。只要他們是一位教師，就會盡到他們應該盡到的義務！
俗話説；“一日無書，百事荒蕪”這句話的意思是講；只要一日無書，做任何事情，都無法把它做好！
所以，這就是我長大以後想當上一名教師的理由。我想教書育人是很快樂的一件事情吧！？
長大後我想當老師作文 篇51
不知不覺我已是國小高年級的學生，教過我們的老師有不少，但要説最受大家喜愛的莫過於我們的數學老師——王清華。王老師嬌小玲瓏，衣着時尚，做事幹練，見到我們總是一副笑眯眯的樣子，如果你認為她很好對付的話，那你就大錯特錯了，平時雖然對我們和顏悦色，但在學習態度和紀律方面卻要求特別嚴格，所以我對她是既愛又怕。王老師很幽默，上課會時不時地跟我們講些小笑話，常常引得全班同學哈哈大笑，連瞌睡都被趕跑了，因此我們班的數學成績一直都很不錯。
王老師不僅深受我們小孩的喜愛，同時也深受我們家長的愛戴，很多老師都會要求家長檢查小孩的作業並簽字，但王老師不僅不要求而且還禁止，她説如果家長檢查後發現作業有錯則勢必會要求孩子改掉，這樣她就不能通過作業瞭解孩子對知識點的掌握情況。你説這樣既有利於孩子的學習又讓家長減負的事，家長們怎能不喜愛？反正我的媽媽是非常支持王老師的這種教學理念的！
我們班有四十多人，但王老師對我們從來都不是“一視同仁”的，這讓我和班上的同學對老師的這種做法有點不滿。記得有次考試，我考得不是很好，但有兩個比我考的差的同學卻得到了老師的表揚和獎勵，我覺得老師這樣不公平。後來我把這件事講給媽媽聽，媽媽反問我那老師沒有説為什麼會這樣嗎？我説老師説他們這次考試有不小的進步，所以表揚了他，老師希望他們繼續努力以後取得更好的成績。媽媽説老師這樣做沒有錯啊，有些同學可能這次沒有你們考得好，但是對於他本人來説已經很難得了，每個人的情況不一樣，成績也可能稍有不同，所以老師對你們的要求當然也是不一樣，否則對於成績稍差一點的同學也是一樣要求的話，那可能短時間內他是沒有辦法做到老師要求的那樣，那他有可能會放棄努力了，所以老師只能鼓勵他，期望他能一天一點進步，這樣他才有可能趕上甚至超過比他成績好的同學呀！聽了媽媽説的話我若有所悟地點了點頭。
這就是我們的王老師，一個深受學生和家長愛戴的老師，跟世上所有的老師一樣認真、負責、敬業，但又稍有不同，她就是我長大後想成為的樣子。
最後衷心地祝老師：教師節快樂！
