關於情景交融作文國中主題作文（精選22篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的情景交融作文國中主題作文，歡迎大家分享。
情景交融作文國中主題作文 篇1
煙雨濛濛，讓你我沉重的心在寧靜中享受生機，使我寧靜的心躁動起來。這便是春在世外桃源的魅力。
春的生機醖釀在草間，綻開在枝頭。遠遠望去，春的使者將希望播撒在這世外桃源。不必説綠中鋪滿的金黃菜花，那美麗的方塊如魚兒在水中暢遊;也不必説門前屋後爭先恐後而又悄然開放的櫻桃花，單是那些隱藏在山中的小小生靈，就討人喜愛。
登上一座山，頑皮的春雨與你嬉戲，將自己飄灑在這曲折而又狹窄的山路上。路旁不是菜花搖曳，不是小草待哺，而是那春的小朋友——帶刺的喬木。在這泥濘的小路上奮進，被春天撞了一下腰，去與帶刺的小玩意兒親密接觸——摔倒的感覺真好。這時，有春芽在樹枝上給你綠色的微笑，又有翠綠的松柏為你鼓勁。啊，喬木叢裏的野草露出綠色，似乎將要變為萋萋芳草。草邊的野花在風中招手，淡雅而又清新。看見這一切，你還能説什麼不勇往直前呢?你還好意思不向希望的山頂攀登呢?
山頂，狹窄的平地，那裏卻有萬物所需要的甘露——霧，它不僅滋潤着生靈，還滋潤着你乾涸的心靈，這正是春的奉獻。
懷揣着一顆渴望的心，走在春天的縫隙
裏。春天送來了淅淅瀝瀝的小雨，托起一片片葉子——它在笑，上面的露珠在笑。露珠為何而笑?是因為映着我的微笑。葉子上的露珠能數得清楚，就像一個個頑皮的小精靈，它們看着我，我也看着它們——我們在説悄悄話哩!我問它們為什麼晶瑩透亮，它們説嫩葉從樹枝上迸出來了，小草也探出了小腦袋，菜花送來了清香——春天來了。它賜給了我們一顆活潑的心，我似懂非懂地點點頭。忍不住用手輕輕撫摸了那笑得最燦爛的一顆，它便迅速滾起來，融入了另一顆露珠裏，成了一顆更大的露珠。我笑容也更多起來。我笑了：原來露珠也怕別人撓癢癢啊!花香被風吹來了，一顆顆露珠落到了嘴裏——花香、草香、泥土香，生活的香味，在嘴裏醖釀出了另一種味道——是春的味道!像一杯濃濃的酒，只要一滴就能讓人醉掉。所以我醉了，醉在這春的世界裏，我知道，我走不掉了，因為我的心已和這兒的一草一木系在一起了。
情景交融作文國中主題作文 篇2
不經意間，風就起了，而落入林中的太陽酡紅如醉，曠野的色彩也隨之厚重起來，暮色浸染中漸漸形成一幅豔麗明朗的水粉畫。
駐足眺望，天玄地遠處一抹雁陣的魅影緩緩掠過。不知易安居士是否還在這個葉落如飛的季節裏惆悵：“雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今又誰堪摘?”多情之人總容易觸景傷懷，在飄零的季節，佇立在落英滿地的庭院中，撫摩凋零的花枝，不免灑下一片歎息。而吹落的花瓣也經不起秋雨的冷遇，早已化為泥土的伴侶了，剩下那些帶着珠淚的殘紅搖曳風中，像一串生命的風鈴，只能吟出悽婉的秋歌。難怪有人説，秋的心便是“愁”。
踏着落葉沙沙作響，如一絲繚繞不息的夢魂，牽動着神經的阡陌。層林盡染的楓林中，一個天真可愛的小男孩，痴痴地盯着一片紅豔欲滴、脈絡複雜的落葉，喃喃地説，這是我爺爺的掌紋。一句童貞道出了難留的時光，而季節的行走正是如此匆忙，它無需抬頭看路，亦能找到遠逝的方向。就這樣，當你穿過春的細雨綿綿，揮別夏的鬱鬱葱葱，滑入秋的空曠飄零時，一頭青絲已沾上了星點白霜。要不清代的趙翼怎感慨道：“最是秋風管閒事，紅透楓葉白人頭”。
拋開世俗，以大自然的眼光看秋日，秋似乎只是一個時靜時動的小孩。秋日的天空總如寧靜碧藍的湖水一樣明澈，而上面總淡淡地綴着幾絲閒雲，悠悠然地遠離塵間，不念世俗的悲歡擾攘。因此，“閒雲野鶴”便成了他的本色。只有秋日明淨的天宇間，那一抹白雲才當得起一個“閒”字，而野鶴之雅，澹如秋水，遠如秋山，亦是無法觸摸的一份飄逸。一隻鳥兒銜來一粒成熟的果實，一羣農人忙碌在金色的麥田上。秋駕着風兒，載滿豐碩的果實，帶給萬物收穫的喜悦，而那隱蔽在落葉與衰草間的生命律動，也如一首雋永妙曼的樂章在空氣中緩緩湧動。
秋天是收穫的季節，是充實的季節，它飽經了春的蓬勃，夏的繁盛，默默孕育，終於歸於平淡。那麼，就讓我們閉上雙眼，隨着秋風輕踏旋轉的舞步，滑入秋的曠野，用深沉的心魂去感受滄海桑田，感受天地萬物泄露了的不肯輕易示人的隱祕。或許，那是一種終極了一生的美，讓不可勘破的天機，淺酌輕吟天涼好個秋的綿綿詩意，悄悄醖釀鮮活的精神核心。
情景交融作文國中主題作文 篇3
盼望着，盼望着，八月十五最之後了。
月亮在今夜顯得格外美麗，彷彿像一塊玉盤掛在空中，光温柔而皎潔，月高雅而朦朧，給人一種平安和諧的氣息。
雲兒輕悠地在她的身旁飄動，與月光作伴。風一吹，雲娃娃似乎在與月兒玩耍，從左轉到右，從上飄到下。我們坐在花園裏，一邊細細品嚐着月餅，一邊抬頭欣賞着這壯麗、迷人的月亮。
再看看那些美麗、散發着香氣的花朵兒，一個個都熟睡着，似乎怎樣也叫不醒，它們的睡姿如此美麗。各式各樣的、低着小腦袋的、夜中開放的，都比可是這聖潔的月亮。看着那令人着迷的月亮，我想起了古代作家（詩人）蘇軾的一首詩——水調歌頭。在這平靜的夜晚，的確有幾分同感。
過了一會，天上的雲娃娃藏起來了，天空中美麗的星星露出了亮晶晶的眼睛，時不時地還眨眨眼，呼朋引伴地閃爍着，引來了好多好多的小夥伴，它們和月亮鬧着、吵着，鋪滿了整個天空。望着望着這美麗的星空，我想起了住在月球的嫦娥姐姐，月亮有星星作伴，那她是否非常孤獨？不必擔心！嫦娥姐姐能夠和她心愛的玉兔和桂花樹一起過中秋節。她俯視人間，人們歡樂地過着節，也必須不會感到寂寞了。她在看什麼看得如此開心？
不錯，她在看我們是怎樣過中秋節的：有些人正守着電視、捧着月餅，觀看着中秋節聯歡晚會；有些人去街上玩耍、吃美食、買商品、觀看家鄉的美景；有些人去公園觀看各式各樣、有創意、奇思妙想的花燈。我的家鄉在安慶，是黃梅戲的故鄉。我想，這個時候應當也有很多人在欣賞最好看的黃梅戲吧！
那些還在加班的工作人員，他們沒有時間像我們這樣愉快地過中秋節，可是，他們一看到窗外皎潔美麗的月亮，必須也很開心吧！
月亮能夠代表很多的東西，月亮像穿着紗衣的姑娘，在天上跳着聖潔、高雅的舞蹈。
月亮像和藹可親的年輕阿姨，讓我們在月圓之夜過得開心，讓加班的人們心境更舒暢。
月亮還像一位細心的教師，讓我們更好地體會詩的含義……
不管怎樣，月亮總是那麼聖潔、美麗與和諧。
情景交融作文國中主題作文 篇4
春天，萬物復甦、冰雪融化，但過了一個晚上，全都變了。是誰，是誰“滋潤”着世界中的萬物呢？哦！是雨娃娃和春風妹妹，我們去尋找它吧！
“啪鐺、啪鐺”調皮的雨娃娃灑落在田野裏，不看不明白，一看嚇一跳。春風妹妹幫雨娃娃助威，吹着那玉米的腰都直不起來了。正彎下腰“嘩嘩”的大口大口喝着清涼可口的雨點兒了。豇豆搖搖欲墜，隨風飄動它們吊在了徑上。如天仙在半空中搖動纖嫩的腰，翩翩起舞，瞧！平日迎接太陽，威風凜凜的向日葵，應對雨娃娃低下了頭、彎下了腰。
春風妹妹可忙了，和雨娃娃分工後，它來到了森林中，“哇哇哇”，一朵朵五顏六色的鮮花們在風中哇哇大哭。花瓣如眼淚似的紛紛飄落下來：春風妹妹東奔西跑，來到了兩課樹邊，以迅雷不及掩耳之勢衝了過去，東搖西擺，差點把樹夜夜晃出了“腦震盪”。旁觀者松樹哥哥見義勇為説：“春風妹妹，你太放肆了，小小年紀仗勢欺人。你真的比惡霸都不如，豬狗不如。”春風妹妹兩手插腰，火冒三丈説：“小屁話，管閒事，找死呀，細心我給你嚐嚐這滋味。”松樹哥哥看見爺爺們快撐不住了，用激將法把春風妹妹引了過來。春風妹妹上氣不接下氣知奔過去，霎時間，春風妹妹把松樹的腰給撞斷了。松樹哥哥英勇犧牲了。
突然，天空中出現了一道光芒，哦！王母娘娘出面把雨娃娃、春風妹妹抓會天庭軟禁了。時間一分一秒的過去了，王母娘娘揮揮手離開了。天空中卻出現了一道美麗的彩虹，在碧藍的天空，各種各樣的顏色織在一起相映生輝，像一座金橋。氣勢雄偉的橫卧天際。
我望着彩虹想：如果把一個人的夢努力奮鬥看成一道單色的彩虹，那麼大家的努力奮鬥織在一起，就能枸成一條通向未來的彩虹橋啊！
情景交融作文國中主題作文 篇5
那縷幽幽的芳香藏在人們心中的縷縷芳香，終究有一天會從一個小小的舉動中散發出來——題記
走出了少年宮，突然發現有幾個“小天使”落在了我的頭上。我下意識地去摸了摸，它卻，化了。我抬頭望望天空，往後退了幾步，躲到屋檐下。下雨了。
我把手伸進口袋，摸出手機，撥通媽媽的電話，電話裏永遠是媽媽匆忙而又不耐煩的聲音：“沒有錢坐公交車嗎？不明白我在忙嗎？自己回來！”早知是這樣的結果，可是有點不甘。那頭早已斷線，我心裏一陣失落。雨越下越大，出於無奈，我冒雨跑到了公交站台下。瘦小的我只能被擠下站台，站在馬路上，還在淋着雨。此時的我已經變成了一個落湯雞，外衣已經濕透。
突然，有股力從我背後頂出來，我轉過身去，看到了這樣的一個人。她穿着白色襯衫和一條黑色短裙，手裏撐着一把小型的紫色雨傘。再往下一看，她，僅有一條腿，還拄着枴杖。可她的臉上卻沒有普通殘疾人的憂鬱，感傷。
天漸漸冷了下來，我身上穿着的毛線外套已經被淋得不起作用了，我冷得發抖。突然，一股暖流從心底裏衝出來，身上已不再滴水了。我再一次轉身，抬頭看那位殘疾人，她的後背全濕了，原本好看的衣服也被淋得緊貼在身上。我抬起頭，發現自己已經被一把小型紫色雨傘遮蓋着，雨再也滴不到我的身上，卻滴在那位殘疾人的背上。
我好久都不願把視線轉移到別的地方。她發現我在看她，臉上露出了笑容。可能她已經明白我為什麼要看着她了吧。她沉默了片刻，彎下了腰，摸摸我的頭，説：“小朋友，你媽媽沒來接你嗎？你這樣淋雨，會感冒的。”她的一字一句都深深地烙印在我的心中，那一刻，我嗅到了它散發出的縷縷芳香。殘疾人雖然和我們健全人不一樣，可他們卻在我們的世界中，發光，發亮。
雨停了……
情景交融作文國中主題作文 篇6
喧囂塵世中，總需要去放慢腳步：去瞧瞧被忽視的景色；去嗅嗅花香漫溢的植物；去聽聽樓道間嬉鬧的聲音。將自己銘刻在生活中，才能體味到不同以往的一花一葉，大千世界。
不知何時起，我喜歡上了在宿舍洗衣服時去遙望遠方。所觸是被洗衣液浸濕的衣物，所聽是周圍舍友跑調的歌聲，所見是那聳立在視線內的樹木、是籃球場上跳躍的身影、也是無雲的天空餘霞散盡之時的光彩。
那樹是挺拔的，筆直得像站軍姿的軍人，不去理會一切干擾因素，所看所聞盡在前方。我彷彿透過那樹窺見了自己、窺見了同學們。我們還是樹苗，小小一顆，惡意一腳就會倒。但是、我們定會成為那高聳入雲的樹，不論風雨都會堅守着！我看着那樹，加把勁洗手中的衣物。
要成長，從洗衣服開始！
那些少年是向上的，炫目得如初升的太陽，眼界是那未知的未來。球場上的較量尚且激烈，少年人總是驕傲的，拼搏出來的成功使人心醉。初生牛犢不怕虎的勇氣最是難得，我們要做有志少年！
那黃昏是迷人的，灰色的天空像一張薄幕；樹木，房屋，煙紋，雲縷。點綴着晚霞的紫曛和小星的冷光。黃昏像一片古樓上傳來的悠揚笛聲；像一聲繚繞在長空的鶴鳴；像陳了幾十年的老酒。
我將最後一件衣服晾好，回看了一眼那景緻。轉身離去，心中是滿足的：每天可以欣賞好景，可以放鬆全身心地去感受生活。生活在這裏，真幸運。
真的，很幸運。
情景交融作文國中主題作文 篇7
“桂林山水甲天下，陽朔山水美如畫”暑假裏我去了這如詩如畫的桂林。
桂林真是名不虛傳啊！我坐在船上，靜靜地觀賞着這夢幻的桂林，看，桂林的水多麼的美麗，一眼望下去就可看見水底的沙石，瞧，下面還有幾隻可愛的小魚在水下快活的戲水哩，還有海螺在水底慢慢的挪動着。桂林的山也不遜色哩，四壁如削，奇峯羅列，氣勢萬千，蒼翠的羣山重重疊疊，宛如海上起伏的波濤，洶湧澎湃，雄偉壯麗。與灕江相映生輝，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
隨着船慢慢行駛，我們看到了在桂林大名鼎鼎的象鼻山，象鼻山中間的一個大洞正好把鼻子和身子分開。一頭活生生的巨象展現在我眼前。它的鼻子伸進水裏，好像要喝水似的。灕江的水是綠色的，在象山的襯托下，灕江綠得像是一層晶瑩剔透的翡翠；灕江是那樣靜，靜得只能看見船激起的微波。千姿百態，奇妙無比，沒有山、舟、樹，似乎就感覺不到灕江的存在。
我們還看到了九馬畫山，隨着導遊的指引，我們看見了那九匹馬，許多人對着九匹馬指指點點，讚歎不已。我們還看到了駱駝過江，那駱駝真是太像了，一隻駱駝正在灕江邊上準備過江呢，真是可愛。我們還看到了伏波山、疊彩山、塔山……
桂林的灕江非常美麗，而桂林的洞也讓人稱奇，看那是一隻活生生的蝴蝶，那是羣龍迎賓，那兒還有一個美麗的水晶宮，那兒還有一棵搖錢樹哩。桂林的洞真是奇妙啊。
桂林這座美麗的城市，為我們展現了一個洞奇石美的最佳典範，桂林真是美不勝收啊！
情景交融作文國中主題作文 篇8
我的家鄉在農村，那裏雖然沒有海邊的美麗，也沒有城市的繁華，但卻有心靈美的人們和一年四季獨特的景色。
我的家鄉一年四季都穿着獨特的＂衣服＂。在春天它披上了繡有鮮豔花朵和滿地青草的花衣裳，一片生機勃勃的；夏天時它換上了一身全綠的衣服，讓我們在它的懷抱下乘涼；秋天秋姑娘為它定做了一身橘衣服，走在路上樹上的葉子隨風飄落，踩在葉子上會發出＂沙-沙＂的聲響；冬天來了，雪花落下它又換上了雪白的棉祅。我的家鄉景不僅美，人兒還更美呢！
記得有一年，老家那刮巨型＂颱風＂，有一棵大樹被這＂颱風＂的威力＂嚇＂倒，暈倒在了路中央。在這條公路上來往的車輛都被這棵冷酷無情的大樹拒之＂門＂外。村民們知道後，個個紛紛地從家裏拿來一些粗繩子，系在大樹上，十幾號人齊心協力地又推又拉，拉了好幾分鐘可樹卻紋些不動。大夥們不顧累又一起喊：＂一，二，三用力拉＂！樹終於＂邁＂動了，卻只拉動了幾米，不過車輛勉強能過去了。最後通過村民們的不懈努力，這位＂睡美人＂終於被村民們拉到了路邊。而這十幾村民的手和肩膀早已出了泡，破了皮，有的甚至還出血了。
我美麗的家鄉啊！是你培育出了這麼多不怕困難，不怕艱辛，勇往直前的可愛人啊……
情景交融作文國中主題作文 篇9
一年有四個季節，每一個季節都有它們獨特的風景。有人喜歡萬物復甦、鳥語花香的春天；有人喜歡熱烈奔放、綠樹成蔭的夏天；有人喜歡碩果累累、風高氣爽的秋天；而我卻喜歡白雪皚皚、銀裝素裹的冬天，猶其是冬天的美景，更是我所喜愛的。
冬天，雪花紛紛揚揚的飄着，人們好似來到了幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩剔透般的童話世界：有時雪花輕輕地飄着，有時風兒會吹起，小雪花們便和着風娃娃跳起了歡快的舞蹈，它們跳着跳着漸漸地降落到大地的懷抱，人們彷彿置身於美麗迷幻的夢中，那晶瑩的雪花給人們一種冰涼的感受，使人們的心得到了一種撫慰。
冬天，人們總是喜歡趁着下雪聚在一起打雪仗，老老少少，大家一起笑着鬧着，歡樂的笑聲和着紛紛揚揚的雪花，一派歡樂的景象。
冬天，我們會迎來一個令人興奮的節目，沒錯就是——新年。到了新年，大夥兒都忙碌起來，家家户户忙着購年貨。看，大街上叫賣的老大爺和老大娘舉着一串串糖葫蘆，紅紅得象火焰似的，點燃了過往的孩子們愉悦的心。人們忙着採集過年的食品：豬肉、牛肉、新鮮蔬菜。超市裏人山人海，小孩子拉着父母奔向零食區，挑選着自已心怡的食品。
農民伯伯都説：“冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”。這場大雪可真及時，它們把土壤裏越冬的害蟲都凍死了，雪水滲進土層深處，又能提供莊稼生長需要，明年就能豐收了！孩子們破例起了一個早牀，在雪地裏和小夥伴們一起玩着。
可是冬天始終都是短暫的，冬天走了春天還遠嗎？雪花為什麼還要降落呢？是為冬天哭泣嗎？還是因為即將離去的自已而流的淚呀？不是的，那片片雪花是生機勃勃的預兆，它們歡呼着、雀跳着，為那即將到來的春天慶祝着。
我喜歡冬天的景色，因為它的美麗，因為它的歡樂，因為它的益處，更因為它的內涵。
情景交融作文國中主題作文 篇10
早上下雨了，吃過早餐，要送小孩上學，路上風雨交加，雨水淅淅瀝瀝地落在地面，又灑在路途中許多媽媽和孩子們的腳上，鞋子外面也被浸濕了。這種天氣，往往把人的心情都給填灰了，有時候人真是一種奇怪的動物，一場雨，本來它能給人們帶來許多美景：路面被清洗得比往常乾淨，灰塵也被雨水趕得不見蹤影，路邊的大樹青葱濃郁，花園裏的小草也綻放出燦爛的笑容……卻也因為它給我們的出行帶來諸多不便，因此忽視了它的好，並怪它影響了我們的心情。
十分鐘左右的路程，把小孩送到校門口我往回走，返程中看到熙熙攘攘的人羣：打着傘，穿着雨衣，走路的，騎車的，還有開車的，經常在熱鬧的陌生人羣中，我都有一種想要趕快逃離的感覺，深刻體會到人“要麼庸俗，要麼孤獨”是多麼貼切的描述。
我快速地逃離了熱鬧的路面，一個人的時候，喜歡靜靜地走在花園的綠蔭道上，奇怪的是，剛剛那種灰色的心情瞬間消失得無影無蹤，天晴的時候這條道上經常有三三兩兩，或者獨自走路，散步，跑步的人，今天，多虧了這場雨，把往常的那些人羣也帶離了這片環境，有機會讓我獨享它的美好與安靜。我聽見自己內心平靜的跳動，周圍的花草樹木隨風飄揚，碧綠碧綠的，和風細雨“滴嗒滴嗒”落在傘上，路上，樹上，花草上，像是一曲動聽的音樂……
不遠處，我看到一位年青男子，他沒有打傘，衣着整齊，精神抖擻地“走”着，他的走跟我們平常人不太一樣，與他在綠蔭道上擦肩而過，我輕輕地走着，生怕打擾到他專注的“走路行為”，可我又忍不住觀察了一下他：臉上很平靜，二條大腿好像有點彎曲，一邊大腿稍小一些，膝關節部位明顯有像鋼管的物體支撐着，他走得不像很吃力，但又感覺得到是在練習走路，眼睛全神貫注地盯着前方，猶如一個科學家在實驗室的情景。讓人不由自主地聯想在他身上發生過的事：一場車禍之類的變故還是什麼？把他該是在各種場所忙碌的身影，現在卻是平靜專注地做着“練習走路”這件事上。
人是獨處的，也是羣居的，獨處時審視自己，讀懂內心；羣居時窺視別人，探索世界。
情景交融作文國中主題作文 篇11
我的童年是五彩的，而帶給我最多快樂的顏色就是白色了。雪，是我心中的憧憬與渴望，我希望在冬天能下一場大雪，這個願望很快實現了。
可最令人賞心悦目的，我覺得是雪後的情景。瞧，昔日綠油油的草坪，頃刻間就被紛紛揚揚的雪遮蓋得一絲不露綠色，像給草坪鋪上了碩大無比的白色地毯。那常青的樹木，剛剛還暗自竊喜：你們都是白色的，就我是綠色的，哈哈。可得意不久，雪仙女輕輕一揮手中的白扇，立刻，無數的“雪花雨”就落到了樹木身上，像披上了一層銀裝。小池塘已結了一層厚厚的冰，冰上閃閃發光，像一面明亮的鏡子。“鏡子”下的小魚在説悄悄話，幾個成一羣聚在一起，交談着他們的體會，一個搖動着尾巴，歡快地説：“雪天真白，像塗了一層白顏料似的。”一個瞪起圓圓的眼珠，反駁道：“不，我覺得像籠罩了一層白布”……
“看招!”“哈，我沒中!”是什麼?是一羣小朋友在玩打雪仗，那歡聲笑語充滿了操場。有的同學隨便在腳下抓一團雪，然後握在手裏，從手隙裏滲出來的融化的雪水滴了出來，像一顆顆玲瓏剔透的珍珠。隨後揚起手臂，向對方扔去，一團雪球就這樣在空中“爆炸”了。四散的雪花像雨點似的落了下去，形成了“煙花飛射”的奇景。白皚皚的雪地上空有着“盛開的煙花”，為這個平靜的冬天增添了不少色彩。
幾個同學把雪球往我這邊投來，我抱着頭左逃右竄，可也躲不過“敵人的炸彈”，只得飽嘗一頓“雪花大餐”。我穿的是一件黑皮襖，可經過雪花姑娘的“洗禮”，像披了一層白大衣，好不容易“脱掉”後，又得穿上!
遠處，幾個男孩子抱着大樹搖啊搖，樹冠上的積雪好似一個頑皮的娃娃相繼跳下，彷彿下了一場大雨。我剛路過那兒，如同白砂糖的雪“淋”了我一身，我既高興又生氣。
“叮鈴鈴……”清脆的'上課鈴響了，同學們都依依不捨地離去，一換剛才興奮的表情，愁眉苦臉的。“真希望一天都別打上課鈴，讓我們痛痛快快地玩一天!”我在心裏想。
雪，又像一個“來無影，去無蹤”的隱身人，來得突然，去得也匆忙。雪，多陪我們一會兒吧，讓我們的童年因為有了你而變得更加多彩吧!
情景交融作文國中主題作文 篇12
在記憶的星空中，繁星點點。打開窗，探出頭，看有些星稍縱即逝，閃了一下便墜落了。而隨着一顆一顆星星的落下，僅剩的那顆變得無比耀眼。突然，一陣風拂過，帶着淡淡的桂花香，牽着我的思結來到那個令人難以忘懷的秋夜
我家對面小區有一排桂花樹。早晨，我迎着桂花香上學，傍晚，又踏着桂花香回家。但我來去匆匆，甘甜的香氣只不過是在鼻端飄過了，渾然未察覺到它的可愛。而每天開車上下班的媽媽卻對桂花有無限的期待，那忽遠忽近香，隱隱約約的黃，甚至香甜可口的桂花釀都成為了她百般勸説我一起去看花的理由。無奈，我放下作業，跟着她去賞桂花
黃昏剛過，天已擦照，我倆剛一邁過院門，便有桂花特有的甜香飄來，它浸透了你的每一次呼吸，牢牢地掀住你的鼻子不放，環繞着飄知着，最終讓你全身浸滿甜味，心中像吃了蜜一般美好。走近，顆顆的金色小骨朵映入眼簾，一朵朵正盛放着呢，它們半透明的花瓣在朦朧的路燈下發亮，品瑩別透的，每一的花紋都如此清晰。小，又怎樣，它們美好又温馨，花團錦族着，重重疊疊着，把油亮的葉兒都壓着向下垂着
媽媽牽着我在花樹下流連，站在樹下，香氣反而沒有那麼濃烈了茂密的技條中的花骨朵緊緊的族擁着，搖曳着。我也學着媽媽的樣子不時閉上眼睛，放鬆身心細細感受着這桂香獨有的美好。暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。媽媽輕輕吟出李清照的《鷓鴣天》，桂花沒有豔麗的顏色，卻不動聲色地贏得了人們的喜愛，真真是低調內斂的花中君子！
是啊，桂花，總是那樣默默不語，不急不躁，平時毫不起眼，但是一且秋風蕭瑟，百花調零之時，它就會暗香襲來，用自己的清香留住人們的腳步。桂花，它的樹其貌不揚，它的花贏弱細小，隱藏在眾人的目光之外，卻帶給人間馥郁而彌久的香氣。
這片桂花樹正是我平日上學的必經之路，終日徜徉於書本中的我為何從未駐足觀賞過呢？回頭望，媽媽正站在柔和的月光裏，秋風、桂樹、花香一起使我沉醉。
那低調內斂的花君子，那花香四溢的秋夜，讓我銘記。
情景交融作文國中主題作文 篇13
那場景讓我久久忘懷今天我與同學放學回來，在202路公交車上看見這樣的一幕……我們坐上車之後就開始聊天，到了萬達商廈那站，一個大約14歲的姐姐攔車。
因為並沒有在車站攔，所以司機就沒有停下，只是向前開。這個姐姐就追到那個路口，正好趕上紅燈，那個姐姐就脱下高跟鞋，開始瘋狂砸車門。
司機怕她會砸壞車門，就無奈讓她上了車。但是她一上車就開始罵司機，然後就沒有投幣或刷卡。
就這樣大搖大擺的上了車。我跟同學就在後面開始小聲的議論，那個姐姐一看我們在議論，就站到我們面前，開始罵我們，説什麼“小小年紀就會議論別人了？”“不要臉的一幫小孩。”
我們也就繼續聊天，旁邊一個阿姨看不下去了，就幫我們説話，結果那個姐姐就開始説那個阿姨多管閒事。罵了好一會兒才坐回座位。
一會兒，有一個人給他打了個電話。她就接了，一開口就是：“老公，親愛的。
你有什麼事啊？”那邊的人也不知道説了什麼，她就開始跟那個男的説剛才的事：“親愛的，你知道嗎，剛才司機不讓我上車，還罵我。後面還有三個10幾歲的小屁孩也説我，我就説了她們幾句，旁邊又多了一個女人，幫她們説話，真是氣死我了。”
語氣特別忸怩，讓人起了一身雞皮疙瘩。那個男的也安慰她幾句，她就説：“老公，我晚上等你啊。
你要快點來找人家。”説完便掛了。
我看着這個姐姐：一頭“五顏六色”的頭髮，身上的衣服很暴露，下身是一條特別短的超短裙，手上的手機好像是蘋果的。一身打扮特別非主流，根本就不是14歲女生穿的和該做的行為！這讓我想起來了邯鄲市最差的國中。
那裏的姐姐也都是這樣的，特別粗俗。邯鄲現在努力要變成文明城市，可是那些姐姐卻我行我素。
她們有的不去學習，經常去一些酒吧、歌廳，還談戀愛、打架、抽煙、喝酒，這樣做對得起父母嗎？我們要做一個文明的市民，我們的一言一行都將是這個城市的一個部分，都將是你是否文明的一個見證。社會主義核心價值觀裏的24個大字就是我們學習的目標，我們應該做一個文明的學生、文明的邯鄲人，去把這座城市變的文明！
情景交融作文國中主題作文 篇14
清晨的露水還掛在草葉上閃亮着，少女跳躍的身影出現在太陽升起的方向，從還未清理乾淨的新建街道走過，她們粉面桃腮，不粧自然俏，機靈的神色，欲語還羞。她們一路走着，時而跳着，時而高聲談論着，笑着········嬌美的神態，矯健的步伐，配上淡雅連衣裙和她們臉上浮現的陶醉表情來，這一切叫人見了無不羨慕欣然。
少女剛剛走過，拾垃圾的阿姨迎面走來，阿姨衣着得體，乾淨整潔，左手蛇皮袋，右手燒火鉗，一舉手一投足還透着股子乾脆利索和幽雅舉之姿來。許是光陰荏苒，她已從亭亭玉立的少女不知不覺的被生活推着走到了今天。我在問自己，在她還是個調皮小孩或懷夢少女的時候，是否想到過，等到老來的某一天，還得靠這個行當謀生？如果想到過，那又是何等的情已何堪，亦或，人未老卻已無力拼搏的她，是否偶爾想起過曾經多少年輕的美麗設想和朦朧飄渺的夢？同為女子，就如同樣的情話，要説給不一樣的人聽，不一樣的聽眾，也許會有同樣的共鳴，同樣的情景，卻有着不一樣的人生。
同樣的人生經歷，又有多少不一樣的情形呢？同樣的牆角，同樣的房屋主人，不一樣的情景就是不一樣的狀態，一個代表準備出發，一個代表滿載而歸。
也不排斥，同樣的姿態，同樣的生命內涵，卻有着不一樣的處境和命運。一個明麗亮眼，被擇優採摘，一個靜默無聞，傲立原野。説不準哪個更有價值哪個更加可愛，哪個更優秀哪個更堅強。
同樣的情景，不一樣的感慨。同樣的路過，遇見它們和沒遇見，感覺就是不一樣。
情景交融作文國中主題作文 篇15
清晨，我睜開眼睛，嘰嘰喳喳的鳥兒們已經站在了枝頭，開始了歌唱。柔柔的晨風為我送來了一陣香味，隨後，傳來了“沙沙”的聲音，好奇心帶我走出了房門。
我揉揉眼睛，模糊的世界漸漸被清楚所打敗。我看見了一堆玉米，金黃金黃的，我家的母雞跑過來，“咯咯咚……”吃起了掉在地上的玉米粒。“瑤瑤你起來了。”我走了幾步一看，奶奶正在下院綁玉米呢，而且，已經有一些玉米上了房檐，哥哥和爸爸在奶奶旁邊剝玉米粒，爺爺把剝好的玉米粒涼放到水泥地板上。這樣，這些玉米粒就曬起太陽來了，還一副挺神氣的樣子。突然，小貓不知是從哪兒竄了出來，跑過來，一下子就撲進了一堆剛剝好的玉米粒中間，笑得我直不起腰：這小子，來搗亂，反而自己在玉米堆裏出不來了。
到了中午時，院子裏全是玉米粒了，多得就像天上的星星。而太陽像一個火球，把熱向地球散來，奶奶、哥哥和爸爸已經移到了房檐下，我們也一樣，只有那隻不可一世的貓，在玉米中跳來跳去。這時，爺爺拿着一個木頭做的想豬八戒的耙子一樣的東西，在玉米中弄來弄去，這使玉米粒更加均勻，都曬上一曬。而掛在房檐上的玉米也是一樣的。
可是，哪來這麼多的玉米呀?下午時，爸爸和爺爺要再去收玉米了，他們推着架子車上路時，我也跟了上去。往下走，穿過公路後，沿着公路向右走了一些，再向左拐就到了。這裏的地可真大呀，站在後面的河壩上看，有幾十平方米。再看一下玉米，就剩十幾杆了。到處都是玉米杆被割斷後剩下的玉米把了。
回到家後，天色已晚，我們都睡了。風兒輕輕撫摸着樹枝，吵鬧了一天的小山村，又恢復了以往的寂靜，到處瀰漫着秋天豐收的氣息。
情景交融作文國中主題作文 篇16
有一次。爸爸、媽媽、我和妹妹，一塊去買學習機。
我們去的是“三合購物”廣場。進入商場，我們直接坐電梯上了二樓。先看的是“步步高”，走到櫃枱，讓阿姨拿給我們。阿姨給我們介紹了介紹了它的性能、好處。介紹完後，阿姨就拿出來一個“智慧眼”安在學習機上。然後又拿出來一本新的數學卷子，放在學習機的前面就説“小布布”，那學習機就説“我在啊”。然後那個阿姨就用手指指着卷子上的一個應用題問道，“這個題怎麼做呀？”接着，學習機的屏幕上就出現了這道題的原題，和這套題的講解。爸爸這時在一旁説道，“步步高是小布、小布，那優學派就是小優、小優啦”。媽媽便對那阿姨説，“我們先去看看優學派”，説完我們就去了。果然，跟爸爸説的一模一樣，賣學優”的阿姨也是拿出智慧眼，安在學習機上，也拿出了一本兒卷子，這是一本已經做了的卷子。説“小優小優，這道題怎麼做呀？”這時學習機屏幕上也就出現了那一個題的講解。爸爸説“就要這個啦”！這個學期學習機一共4600元，爸爸買了後我非常高興，因為，我可以學習新的知識拉！
我們買了學習機後，爸爸又給我和妹妹一人買了一個給眼睛按摩的東西。我們打算回家的時候，妹妹突然看見了“核桃幹”非拽着爸爸去買，爸爸説“我們下次再買吧”，妹妹哭着堅持説，“不行，我現在就要”。這是媽媽大聲説道，“馬朵朵，你要你在這裏住嗎”？妹妹説“不行”，説完妹妹就不哭了，然後我們抱着學習機領着妹妹就回家啦。
這就是我買學習機的情景。
情景交融作文國中主題作文 篇17
有一種情景 ，讓我至今未忘，這種迷人的情景很普通，不用精緻的裝扮，不用文明的語言，它的美隨處可見，是用那動人的生物編製成的，真的好動人，不信？那你就瞧好吧。
記得去年春天的時候，我和媽媽去附近的橋邊去玩，那裏春暖花開，芳香迷人。可我並不怎麼喜歡，心想：“哪個地方不這樣，無聊。”我靜靜地坐在了石坐上，發呆地看着前方，媽媽見我這樣，笑了笑，便自己走去散步了。偶然，我發現小河的上方飛來一羣鳥兒，在哪唧唧喳喳的，不知道説什麼，我便起了好奇心，看着它們的動作，不知不覺投入了。這幾隻鳥兒東跑跑，西轉轉，構成了一個完美的五線譜，它們這是在幹嘛呢？是在賽跑？不像，賽跑應該每隻鳥跑一次呀，可怎麼每隻鳥跑許多次？那是在排練舞蹈，也不像。
哦！是在搭窩呢，每個人嘴裏都叼着小小的數枝，在空中不停的飛舞，這個五線譜太結實了。哇！來了幾位美麗的小姑娘——蝴蝶，它們又要幹嘛，不會也搭窩吧，咦？它們跑到鳥兒的上面做什麼，是要傷害它們嗎。我真是太傻了，光想寫不好的想法，它們呀，是在做音符呢，呵，你別説還真像。嗡嗡~嗡~，又來了一羣什麼，不一會兒，我看到了，原來又是一羣可愛的黃姑娘——蜜蜂，它們來做什麼，哦，是來演奏的，看着清楚的音符，真忍不住唱上一番，真好聽，我陶醉了。這是什麼啊，白白的肚皮，發出的聲音這麼難聽，原來如此，是青蛙，它也來了，和蜜蜂小姐配合演唱，組合起來聲音的卻動聽，我大略的看了看，哇塞！這不是音樂演唱會嗎，真隆重，我也哼起了小調。
真美，太美的演唱會了。
情景交融作文國中主題作文 篇18
還有兩天就是父親節了，我的心正在急速的跳動，我絞盡腦汁也想不出給那辛苦勞累的父親什麼禮物！
所以今天上午我要執行一個神祕的祕密行動。
早晨剛近六點，我就急忙起了牀，躲了起來，那是一個很不起眼的角落，所以我可以看見外面，可外面看不見我。等爸爸起來我就監視着爸爸的一舉一動，看看能不能在爸爸的生活中找到應給他的禮物。
可是，爸爸早上幾乎沒什麼特別，洗臉刷牙和以前一個樣，就在這時，父親看見了我在一個角落裏看他，有些疑惑不解？“建剛，你過來！”呀！爸爸發現了我的藏身之處，我只好乖乖的朝爸爸走去，“你在那兒幹嘛？”我當然不能泄露這個天大的祕密，所以不以為然地説“玩啊！”
“在那有什麼好玩的？”爸爸追問道，“以後別在那兒了！”我恭敬不如從命，連忙答道“奧！奧！”嚇死我了，我還以為會穿幫呢！幸好我機靈。
就在上午，九點時分，我發現了這個祕密，那就是爸爸因為工作很少笑，所以我一定要在父親節之前，自己做一個能給爸爸快樂的神祕禮物！
這時，我眼前劃過一個，那就是……
當爸爸下了班，我飛一樣的跑到爸爸身後，一跳跳到了爸爸的背上，這下爸爸可樂了，和我玩了起來。
因為我想過了能給於爸爸快樂的是我，因為我們就是父母的所有，爸媽愛我們，所以我們也應給愛父母，爸爸媽媽給我們禮物我們看着很不起眼，可畢竟是父母的愛呀！我們給爸爸媽媽一份禮物，他（她）們卻高興得了不得，那是因為那是我們給爸爸媽媽的一份尊重一份愛，所以我們要以好的成績來報答為我們操勞的父母！
情景交融作文國中主題作文 篇19
卡夫卡説，人不是活幾年、幾月、幾天、幾小時，而只活幾個瞬間。生活本是一堆零散的碎片，一個個令人喜歡、感動的情景組合起來，才讓生活變得絢麗多姿。
我的奶奶，年紀大了，走起路來就像腳底貼上了膠紙，怎麼走都走不快。她，瘦小得像個孩子，平時都能穿我的衣服，手上的青筋都能看得一清二楚，手上的皮膚摸上去全是皮，令人毛骨悚然，可卻正因為這樣，奶奶更需要人去愛——我的爺爺。
那天，雨天漫漫，山、樹、房屋和行走的人，在綿綿細雨中閃閃爍爍，像一部黑白電影，蒼茫而温暖。與親戚約好了要出去吃飯，由於奶奶走得慢，媽媽便囑咐我扶持着奶奶，可爺爺卻讓我跟在後頭就行了。
經過一個危險的地方——上坡。“哎呀！”奶奶的聲音，原來是她的鞋子掉了，那隻鞋子很不聽話，自己一咕嚕就掉到了水坑裏，雨水精靈貌似沒見過這般龐然大物，紛紛往裏跳，想一探究竟。果不其然，那雙白棉布平底鞋，濕溻溻又粘了土，不能穿了，怎麼辦？
爺爺皺了皺眉頭，找到了一個位置，讓奶奶坐好，從揹包裏頭取出了一個紅色塑料袋，從裏頭拿出了一雙藍色的大拖鞋。爺爺為奶奶穿上，我在旁邊看着，那一刻，就像王子為灰姑娘穿上水晶鞋一樣，浪漫的氛圍，我喜歡這樣的情景。奶奶的腳很小，那雙鞋很大，可是愛讓它變得合腳而妥帖。爺爺攙扶着奶奶，一步步地走，時不時説兩句俏皮話，遠處高高低低連綿起伏的羣山，如同擊打着的鼓點，奏出愛的音符。
天暗了，慵懶的街燈靜靜佇立着，一縷光照射在相濡以沫的爺爺奶奶身上，這一刻就像美術課上畫的水彩畫，又像絢麗的彩虹。這樣的情景，我喜歡。
從此以後，爺爺的袋子裏總有兩雙拖鞋，一雙大，一雙小，一雙藍，一雙粉，這樣的情景我喜歡。
情景交融作文國中主題作文 篇20
如果説，春天是含苞欲放的少女，那麼，秋天就是風韻雅緻的少婦；如果説，春天託吐絮的楊柳報幕，那麼，秋天憑沉甸甸的果實壓軸；如果説，春天是花的海洋，那麼，秋天就是歌的盛會。秋天，沒有春的嫵媚，沒有花的招搖，沒有綠的纏綿，有的是一種滿足，一種愜意，一種充實，一種厚重。
一個輕盈的轉身，秋踏着風婆婆的腳步飄然而至。
愛美的姑娘，雖然不願脱下美麗的裙裝，但卻沒了昔日婀娜的姿態，或加快了行走的節奏，或抱起雙臂，宛如懷抱沉重的果實，跳起豐收的舞蹈，只是舞步略顯踉蹌。
上了年紀的老頭老太太，在秋風的裹挾下，穿起厚厚的秋裝，風從不同的縫隙潛入，秋裝似羽絨服般隆起，宛如揹負豐收的果實。
無論老幼，有一點是相同的，那就是他們臉上都掛着燦爛的笑容。肌膚在秋風的磨擦下，紅潤紅潤，就像熟透的蘋果。
太陽公公懼於風的威力，悄悄地躲藏到了雲層後面，秋意更濃了。凌晨，沒了晨曦的映襯，涼意從舞動的樹葉，從弄堂的陣風，從寂靜的空氣中傳來。
難得早起，隨車穿行在山城的大街小巷，昨日還行色匆匆的趕路人，明顯放慢了腳步，只有三三兩兩分佈在馬路邊的環衞女工，弓着腰，為散落的樹葉、紙屑找一個無風的家。
空、寂、靜，描畫出小城真實的秋色。忽然，一陣睏意襲來，與車中低緩的音樂相溶，車輛顛簸中，幾許涼涼的秋風侵入，沖淡了車中特有的燥熱，眼皮終究難敵，不由自主地打起架來。
忽然明白，這種乏，獨屬秋天。慵懶、厚重，不乏秋天豐收的喜悦。
讓我們用心聆聽秋天的腳步。
情景交融作文國中主題作文 篇21
我把對你的思念寫在天橋上，寄給那年八月的尾巴。
——題記
有那樣一種情景，是那麼的美好，那麼的短暫，在人的腦海中留下印記，永遠也不會被格式化。
八月的尾巴，已沒有了秋後母老虎的淫威。那一天，空氣清新，早日透過叢林的間隙，照在人的臉頰上，格外親切。微風吹拂着我的細發，涼颼颼的。我漫不經心地走在校園的草地上，望着未名湖畔博雅塔的倒影，發呆。這是我的習慣。我不曾想到，會有這樣一種情景，讓我如此的刻骨銘心，永遠永遠。
一切來的毫無徵兆，太陽已經露出他猙獰的一面，時間過得很快，該吃中午飯了。我睜開慵懶的眼，伸直了細弓般的腰，漫不經心地朝池塘走去。然後，一切就這樣發生了。
我在天橋上飄蕩。突然，一個女孩從我身旁掠過，碰掉我手中的書。我已經夠不開心的了，又來上這等煩心事。我正要發作，突然被一個甜美的聲音——“對不起”給驚住了。我想，世界上竟有如此美妙的聲音。正好奇間，一雙纖細的手已將我的書本奉上。“你的書。”我又被震撼了。這麼普通的文字竟如天籟之音般好聽，使我心潮澎湃。我彷彿被一種奇怪的魔力吸引着，竟然忘了接書，完全不知所措。“你的書。”魔音再次發出。這時我才清醒過來，趕忙接過書，手不經意間觸到她的指尖，那感覺，彷彿觸電一般。使得我已到嘴邊的“謝謝”竟變成了“Thank謝”。這句話逗笑了她，露出一個天使般的笑容。我正尷尬間，這天使般的笑容已離我而去，留下驚喜的我。這時，一種莫名的衝動使我朝着他的背影喊道：“你叫什麼名字？”可是沒有回答。望着她的背影，我落寞地站在那裏···
不知過了多久，我才從夢裏醒來。
就是這樣，就是這樣的情景，讓我無法忘懷。我無法忘記她的笑容，無法忘記她的聲音，這一切，就像是一股清泉，從我心頭趟過。我不知道這一切意味着什麼。也許，這就是我夢中的天使吧。
我期待着與她重逢。
這樣一種情景，難忘·····
情景交融作文國中主題作文 篇22
當你坐在這個明亮的教室裏聽老師講課，當你坐在餐桌旁吃着美味的食物，你從哭鬧的嬰兒變成了一個堅強的人。誰在給你讀書？誰給你吃的？誰從小把你養大的？對了，是父母！父母付出了多少汗水？你想過回饋父母嗎？我們中華民族素有“禮儀之邦”之稱，禮儀之首是我們尊敬的父母。父母對我們的愛無處不在，但我們坦然接受，父母默默無聞地傳遞給我們，不求任何回報，無論是罵你，打你，批評你，表揚你，在一個共同的起點上，那就是愛。父母愛自己。父母，我想在這裏表達我的全部感激。
我想對父母説：“謝謝，但是我不怕考試。第一次期末考試，我很緊張。考試前你跟我説，我冷靜就能考出好成績。那天我真的取得了優異的成績。”我想對父母説：“謝謝你，你讓我做每一件事都很自信。有一次我做了一個超級難的筆筒。做了很久，心裏開始着急。我爸媽看到了，走過來耐心的對我説：“你冷靜點，你會做好的。“果然，過了一會兒，我解決了問題。我想對父母説：“謝謝，但是我學會了獨立。我六七歲的時候，父母幫我整理書包。我八歲的時候，父母曾經讓我自己整理書包。過了很久，我終於清理乾淨了。我自豪地向父母宣佈：“我終於要整理書包了。”我想對父母説：“謝謝你們，你們給了我勇氣。”有一次，我想打開鬧鐘看看它是什麼結構的。然而，我沒有勇氣。因為怕打開的時候拼不好，爸媽悄悄走過來説：“沒關係，雖然打開了，但是從裏面學習新知識不是更好嗎？”謝謝你，你讓我從一切中學到了新的知識。
長大後，我們應該關心和尊重父母。我想起了這首詩“一個慈愛的母親手中的線，為她任性的男孩的身體做衣服”。出發前，一根針被縫在一起，怕兒子回來晚了衣服受損。但是一寸長草報三春暉有多愛。“這不僅僅是一首詩，更是一根鐵索，拉近了我和父母的距離。
