關於實驗作文(合集15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關於實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天我在家庭實驗室裏又做了一個有趣的小實驗名字叫旋轉走馬燈。

當我聽到旋轉走馬燈這個名字時我非常的驚奇，因為這個燈只有在元宵節燈會才會看到。我好奇的打開了水晶老師發的視頻。一看材料是一根小牙籤、一根棉線、一支筆、兩個紙杯、一把剪刀、一個打火機、一個小蠟燭、一個膠帶這些這麼簡單的材料也能做成如此神奇的走馬燈。我帶着滿腦子的疑惑看完了這個視頻。原來這個走馬燈是靠火來工作的。

我馬上去找來這些材料開始製作了。先在一個杯子靠近杯底的地方開了四個小窗户，再在另一個杯子靠近杯底的地方開了兩個大窗户，方便之後放蠟燭，兩個杯子窗户開好了我把它倒扣中縫給它們粘了起來。這時我忽然想起開小窗户這個杯子底部還得加個提走馬燈的繩子，我正着急地再使勁穿但怎麼也弄不進去，媽媽看到了幫我把這個繩子從小窗户裏穿進去這個走馬燈馬上就可以拎起來了，我連忙把小蠟燭用打火機點燃放進這個大窗户的杯底，蠟燭燃燒了一會兒，我手提起走馬燈，走馬燈竟然開始工作了旋轉了，我開心地笑了，我的實驗也做成功了。

我懷着高興的心情查了網上資料知道了這個走馬燈是利用加熱空氣形成了氣流，並以氣流推動輪軸旋轉。又讓我增長了科學知識了，越來越喜歡這個家庭科學實驗室了，期待下次的實驗。

十二月六日，學校科藝節拉開了帷幕，雖然天氣陰沉沉的，霧霾嚴重，但是我心裏卻暖洋洋的，因為，今天我們要做有趣的科學小實驗。

上課了！任老師邁着輕盈的步伐走進教室，“今天，我們要做一個神奇的實驗！”她笑眯眯地掃視了大家一眼，故意賣了個關子。

什麼實驗呢？我們眼睛一眨不眨地盯着老師，想看到答案。任老師讓我們拿出準備好的稍厚的紙張，在紙上畫出三、四圈螺旋線，用剪刀沿畫好的線剪下來，這條螺旋線紙帶的形狀就像一盤盤繞着的蚊香，只見老師在王天昊的紙帶頭上畫上了一顆圓溜溜的眼睛，然後把紙帶拎起來，紙帶便像一條小蛇。我們見狀，也紛紛把自己的紙帶加工成了小紙蛇。

“現在，魔術要開始了！”任老師讓我們把窗户關上，拉上窗簾，拿出事先準備的蠟燭，小組合作，一位同學點蠟燭，一位同學扶着蠟燭防止蠟燭倒下來，另一位同學拎着小紙蛇，讓紙蛇的尾巴一動不動地定位在蠟燭的上方。

“你們猜會怎麼樣？”“我知道，如果不小心，紙蛇要被烤焦了。”黃寧歡嚷開了。

可是，紙蛇好像遊動起來了。一會兒工夫，紙蛇越轉越快，就像在跳舞。在燭光的映照下，我們不由得拍起手來。

紙蛇為什麼會跳舞呢？老師讓大家動動腦筋，用學過的科學知識解釋解釋。我們回顧着科學課學過的知識，終於明白了：原來，蠟燭燃燒使周圍的空氣變熱，熱空氣往上升，紙蛇就被推動了，因為紙蛇被剪成環狀，所以就圍着蠟燭轉圈圈啦！

神奇的實驗背後深藏着科學知識呀！

我喜歡畫畫，畫畫好了，還要塗上顏色。大家都説，三分畫相，七分色彩。顏色的搭配就顯得更重要了。

如何搭配出鮮豔美麗的顏色呢？我在《十萬個為什麼》裏找，又在電腦裏找。終於找到了一些相關資料，我就開始做起了實驗。

我準備了10種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白、灰。再拿來調配盤和調色筆。專心致志地搭配起顏色來。我先擠了點黑色，又擠了點黃色，再加了點紅色。我用調色筆把它們混合起來。我一看，咦！不敢相信居然調出了棕色！太不可思議了！

接着，我用橙色和白色調出了粉紅色；又用黑色、藍色和黃色調出了墨綠色；再用青色、藍色、紫色和白色調出了淡藍色。我用10種顏色調出了許許多多各種各樣五彩繽紛的顏色。

原來，這個實驗這麼有趣！使我大開眼界，以後畫畫塗色就不發愁了，一定能畫出栩栩如生的畫來。

比如：我要塗人物的膚色，就可以用紅色、黃色和白色混合起來塗上去；我要塗初春的美麗景色，小草是嫩綠的，樹上剛探頭的葉子也是嫩綠的。

藍色和黃色調出的顏色就是嫩綠的，我把這種顏色精心地塗上。多環保、多漂亮的畫面啊！

通過做實驗，我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一邊做筆記一邊試調。試調嫩綠色最簡單吧！

黃加藍。但如果藍色比黃色多，就變成了翠綠，黃色比藍色多，就變成了淺綠。顏色千變萬化，正是這種變化無窮的現象讓我產生了極大的興趣。

我一遍一遍反反覆覆地實驗，調出了想象中的各種各樣的顏色。

通過做實驗，我學到了許多課堂上學不到的知識。這個週末過得真有意義，為我學好畫畫增添了信心。

今天早上，“喝—！”我從睡夢中醒來。咦？我怎麼沒在我房間裏？哦！我想起來了，昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們，也在他們家睡了一天，今天準備看完二姨媽在小白兔身上做的測試才離開。

啊！不是吧，都快十點了我問媽媽：“二姨媽是不是已經做完測試了？”老媽和顏悦色地對我説：“小傻瓜！姨媽要接上你表弟才去呢！”順便説一下：我的表弟叫楊上青，他雖然比我小几個月，但還比我高。我吃完早餐後，我們就出發了！

我們接了表弟後，就來到了廣東省疾病防疫中心。那裏和外面的炎炎夏日相比，簡直就是人間天堂！我有點兒羨慕在那兒工作的姨媽了。在去接表弟的途中，我從媽媽與姨媽的交談中知道：在小白兔身上做的測試是什麼了。原來姨媽是用小白兔來試一試一家公司的洗手液是否合格。在後來我媽媽與姨媽的交談中我還知道，在廣東全部要上市的洗手液、洗髮水……都要來着檢查！

進入了實驗室，我發現，裏面不僅有小白兔，還有小白鼠和豚鼠！我走近看了小白兔，什麼小白兔嗎，明明是大白兔嗎！只見姨媽拿着理髮刀“嗖，嗖，嗖！”手起刀落，兔毛滿天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理髮。然後，姨媽在兔皮上塗上了洗手液。然後，她又拿了幾隻做過這個實驗的兔子來看，那些兔子分別有皮膚：裂了，紅腫。我想兔子真可憐，兔子和我們是平等的，為何我們能拿它們做實驗呢！言歸正傳我看那洗手液可能上不了市了！

過了一個多小時，終於離開實驗室了。我覺得在這一小時了，我明白了一些道理。

老師笑哈哈地説：“咱們來玩個遊戲！”小朋友們都紛紛議論：“這個遊戲好不好玩？”“這是什麼遊戲？”

老師叫俞黎傑拿來兩本厚厚的書本。老師問：“書裏面有什麼？”同學們大聲地説：“書裏面只有字、數字，還有圖畫。”

老師把兩本書穿插在一起，好像在洗撲克牌似的，嘴裏説着什麼，好像一位魔法師。同學們都離開了位置，去看老師怎麼洗撲克牌。

“誰願意上來？”同學一聽紛紛舉手：“我來！我來！”老師首先請女漢子呂婉穎。呂婉穎上來了，用手掰了掰，泄了氣説：“掰不動！掰不動！”

第二次，老師請張元昊和丁雄上來。他們上來，拉得滿臉都是汗，掰不開。這真是好生奇怪啊！又加入兩位同學呂川、俞黎傑，他們開始掰了，用盡了吃奶的力氣，可還是掰不開。

這時，全班同學都上了，我在想，這應該能掰開了吧，結果還是掰不開。我真的好想知道這是為什麼啊。

老師問：“你們有什麼要問的嗎？”我在心裏想，這書是不是有什麼祕密？同學們都紛紛舉手，提了很多問題，有的説會不會是用了雙面膠，還是被老師使了什麼祕密？

老師解釋起來：“這是摩擦力”。同學們都很好奇，有的向網上看了看，可是還是聽不懂。最後，老師問我們：“這紙粗不粗？”同學們點點頭，這下子有些聽懂了。

“嗯？”“哎？”哪班聲音這麼大？噓……這次我們班來了個“雞蛋”實驗。不過這次你想看的話，必須得隨着我踏着輕輕的腳步去哦！

實驗材料：水一杯，雞蛋與枚，鹽一袋，最後還有一根吸管。這些東西也能做實驗？我在心裏嘀咕着。

“驗收實驗”在笑聲下開始了，“ 我請人放雞蛋。”孔老師請人了。話音剛落，班級成了“手”的海洋。老師點菜了：“唐果兒來！”只見唐果兒小心翼翼地將雞蛋扔進水杯，剎那間，“別掉！”聲響了起來，唐果兒的手抖中抖呀，雞蛋突然像跳水員一樣落到水中，沉在水中一動不動，像睡了的小娃娃。“我放鹽了！”孔老師很“摳門”，只放了一丁點兒，“小娃娃”不理睬，孔老師怒了，又抓了一把，“小娃娃”浮了一點，老師説這叫懸浮。老師又抓了一把鹽撒了進去，終於，“小娃娃”浮到最上面。老師讓我們將雞蛋按入水中，其他人一按，又浮了起來。我來了個狠的，按了下去，鬆了卻又浮了上去，按了鬆，鬆了按，我不行大家不行，所有人都不行。

這是什麼原因呢？孔老師介紹説：“當物體的重量大於水的浮力時，物體就下沉；當物體的重量小於水的浮力時，物體就上浮。水是有比重的。我們水中加鹽，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重就等於雞蛋的重量，雞蛋就懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。”聽完了孔老師的介紹，我大有所悟。

這次實驗真有趣。以後我要好好學習，探索更多的科學奧祕。

“哦！做實驗了！”一陣歡呼雀躍的聲音從我們班級中傳來。原來，科學老師在上課的時候，與同學們發生了一個爭論：三稜鏡能不能通過陽光射出其他顏色的光？為了解決這個問題，科學老師決定讓我們通過三稜鏡來做一個實驗！

老師給每個小組都發了一個三稜鏡，然後讓我們一個組一個組的到班級門口去試驗。

我們等啊等啊！終於到我們小組了，我們爭先恐後地跑到門口，把三稜鏡放在有陽光的地方，往教室裏一射，“哇！真漂亮！”教室裏傳來了女生的驚歎聲，我抬頭一看，在第四組窗簾的中間，有一團七色的光，就像彩虹一樣漂亮。我們小組的`成員一個個試了試，全都射出了彩色的光。甚至把三稜鏡放在三樓圍欄那邊，只要有陽光，竟然找到了樓下風雨操場的牆和窗户上，有很多人都效仿我們，頓時，一個奇景出現了，風雨操場的牆和窗户上都是一團團漂亮的七色光，同學們發出陣陣讚歎聲！

回家以後，我覺得這一景象讓我很難忘記，我便去請教了爸爸，爸爸説：“之所以三稜鏡能夠射出七色的光，是因為三稜鏡把我們平常看見的白光給分解為了七色光！”我聽後，心想：科學真是有啊！竟然藏有那麼多的奧妙，真是讓我沒有想到啊！

科學就像大自然一樣，藏有着不為人知的祕密，只有你勇敢地去“探索”，就可以把深藏在地心的能源給挖掘出來！

今天姑姑領我和哥哥做了一個有趣的實驗，實驗的名字叫“會浮的雞蛋”。

當我聽到這個名字時，感到很驚訝，雞蛋那麼重，怎麼可能浮在水面上呢？我想看個究竟，便跟着姑姑和哥哥準備起來。我們拿來兩個杯子，每個杯子裏都盛上大半杯子水，準備好兩個雞蛋、一袋鹽、勺子和筷子

實驗開始了，只見姑姑拿起一個雞蛋，把它放進一個杯子裏，雞蛋沒掙扎，就沉下去了。這時，我和哥哥小聲地議論開了：“雞蛋怎麼沒有浮起來呀？是不是在逗咱們玩？”

“我早就説過，雞蛋怎麼能浮在水面上呢？怎麼樣，現在證實了吧！”

“彆着急，實驗還沒有做完呢！”姑姑的話打斷了我們的議論。姑姑不慌不忙地往另一個杯子裏放了幾勺鹽，用筷子攪拌均勻，水立刻變得混濁了，接着她把雞蛋放進鹽水裏，雞蛋竟奇蹟般地浮了起來。我和哥哥都大吃一驚，哥哥手舞足蹈地説：“説稀奇，真稀奇，我家的雞蛋有魔力，竟能浮在水面上，你説稀奇不稀奇。”

姑姑看見我們丈二和尚摸不着頭腦，就告訴我們：“鹽裏含有很多礦物質，所以，鹽水的浮力比淡水大，鹽水中雞蛋能浮起來，而淡水中的雞蛋就浮不起來。”哦，怪不得我在大海里游泳比在游泳池裏輕鬆。

這時哥哥説，他看過一本書，書上寫道，有一個鹽水湖叫死海，人躺在死海上沉不下去。姑姑説：“死海的含鹽量是其他海水的七至八倍，浮力當然比一般的海水要大。”我突然想起一張照片：一個人躺在水面上，抽着煙，無憂無慮地看着書。當時，我還以為那個人游泳本領很高呢，現在我知道了，原來是鹽在搗鬼。回到家，我也編了一首兒歌：“説稀奇，不稀奇，姑姑家的雞蛋沒魔力，科學道理告訴你，鹽水的浮力比淡水大。”

丁零零……”伴隨着一陣清脆悦耳的上課鈴聲，王老師拿着兩隻杯子和一張普通的小紙片走進了教室。“咦——王老師拿這個來幹什麼呢？”同學們都感到很好奇。

王老師走上講台，輕輕地放下手中的東西，掃視了我們一眼，然後微笑着説：“同學們，今天的科技活動課，我們來做一次科學小實驗。”説到此，他不再往下説了。聽説要做小實驗，大家都來勁了，目員睛齊刷刷地盯着老師。

實驗開始了。“嘩嘩譁……”王老師先把一隻大杯子裏的水倒到另一隻玻璃杯裏，滿得幾乎要滋出來了，接着又把一張小紙片平放在杯口上。這時教室裏鴉雀無聲，同學們個個目不轉睛地看着王老師的一舉一動。

“注意，大家請看仔細了！”王老師一邊説，一邊把左手按在小紙片上面，使掌心壓住整個杯口，再伸出右手握住了杯底，像變魔術似的把杯子翻了個身——杯底朝天。

“啊——”大家一起驚呼起來。

“別急，別急。大家再看！”他説着，把按在杯口的左手移開了。這時，同學們個個伸長了脖子，瞪大了眼睛，注視着他手中的杯子，生怕……可是，正當我們擔心的時候，王老師的手已經完全移開了，奇蹟也發生了：杯口的小紙片並沒有掉下來，杯中的水也沒有流出來。這是怎麼回事呢？同學們你看看我，我望望你，都覺得莫名其妙。

“同學們，你們是不是想知道其中的奧祕？”王老師把手中的杯子放下，清了清嗓門説，“在我們的周圍，有一種無影無除、看不見，摸不着的東西，將蓋在杯口的紙片托住了，這種託力比杯中水的重墾還要大，紙片不會落下來，就是杯中的水也不會流出來。它就是大氣壓力……”

這時，我們才鬆了一口氣。大家聽了老師的解釋，都滿意地點了點頭，情緒更加高漲了……多麼有趣的實驗啊！

星期一的早上，阿婆拖完地，我從房間裏走出來，“哎呦”我摔在了地上。那時我哇哇大哭，我摸着我的小屁股找媽媽。我跟媽媽説：“阿婆拖完地，我滑倒了，我的屁股好痛啊。”媽媽先給我講了牛頓的故事。故事是這樣的，牛頓坐在一棵蘋果樹下，一個蘋果從樹上掉了下來，砸在了他的腦袋上。可他沒有哭，他卻在想：“為什麼蘋果會砸在我的腦袋上，為什麼不砸在上面飛得小鳥的頭上呢？”後來牛頓通過思考，發現了地心引力的存在。所以我們才知道了地心引力。然後媽媽説：“我們來做個實驗吧，看看濕的地上會滑倒呢，還是平常乾的地方會滑倒呢？”

媽媽説由我來設計。我是這樣設計的，我把媽媽帶到衞生間，我們在地上倒上水，然後走上去試一試，看看在濕的地方會不會滑倒，在乾的地方會不會滑倒。然後媽媽説：“這可不行吧，難道你還要再摔一跤嗎？”媽媽説的話惹得我哈哈大笑。我們終於想出了可以讓拖鞋當人的辦法，這下我可以不用摔跤了，就算拖鞋摔了也不痛啊。我先往臉盆裏裝一點水，然後倒到一邊的石板上，可要記住另一邊是乾的哦。要不然兩邊都是水，怎麼做實驗呢？

我小心翼翼的走了過去，把一隻拖鞋放在乾的地方試一試。我用力推，可是拖鞋還是在原位沒有動。我把另一隻拖鞋放在濕的地方，我輕輕一推，它一下子就往前滑了，滑到了垃圾桶旁邊。可我還沒明白，為什麼一隻拖鞋滑不動，另一隻拖鞋就能滑得那麼遠呢？我又試了一遍，這下我終於搞明白了。有水就會滑，沒水不會滑。我明白了之後，我把整片石板都倒上了水。媽媽説：“哎，你都倒上了水，怎麼走出去呢？”我説：“你站在更裏面，那你不是也出不去了？”最後，我是小心翼翼地走出去的，媽媽也是小心翼翼地走出去的。

今天，我又一次和弟弟匯合，我們已經可以再一次驚天動地了，我們要玩的非常嗨！

我們玩了許多東西，但是這一個事情才叫做真正的有趣。

我和弟弟到了樓下，我手裏拿着工具箱，眼睛上面帶着一副非常炫酷的，雄赳赳、氣昂昂，邁着瀟灑的步伐，走到了實驗地點。

我們要幹什麼呢？我們要做實驗，這可不是一般人能做的，不信，你瞧。

我打開工具箱，把工具全部取了出來，弟弟也把實驗物品取了出來，我們的這個實驗是：“火山中噴冰霜”。

開始試驗了，我那小小的心臟忍不住不停地急速跳動。我們先把一種叫微乳液的東西給倒進一個被子裏，用勺子攪拌一下，再放進個冰塊，等十分鐘，微乳液就變成了一個綠色的液體。再放進去幾個磺酸菌，這個東西千萬要小心，要用木頭筷子把他夾起來，用其他的都會腐蝕，並且還要捂住鼻子，小心你的鼻子爛掉。放到微乳液裏面，這樣就做成了一個在滴黃色熔巖火山口。

接下來就非常的困難，要是你非常笨拙，那麼你絕對會DID。這一下子，我的心情變得非常緊張，害怕我會出錯。我手顫抖着去拿一個鐵被子，往裏面到了一點點水，然後我又放了一塊冰，緊張的時候開始了。我迅速拿起了左手邊的攪拌機，右手拿起一種叫做植龍素的液體，把植龍素放到杯子裏，不能耽擱一秒鐘，要迅速拿起攪拌機開始攪拌，邊攪拌邊放水，把這些東西攪拌成了黏糊狀的東西時，就要開始放豔腹水了，要放20毫升，然後開始急速攪拌，不能停下，得要攪拌到變成了黑色液體為止。

現在可以融合了，好緊張啊！一定要成功，我一定能行的，加油！我把黑色液體倒進了另一個被子裏，突然，“火山”開始噴發了，但噴的不是火，是冰霜，我成功啦！耶！

這樣的實驗你敢做嗎？

今天下午的第二節課，上的是科學。今天我們到科學實驗活動室，來上科學課。前幾節課都是應為沒有水做不了實驗，希望今天有水。今天科學講的是食鹽和小蘇打的溶解情況。我們大家都知 道，我們大家家裏吃的鹽就是食鹽。小蘇打就是蘇打粉，學名叫做碳酸氫鈉，一般用來做酵母粉來做饅頭和消毒的作用。

進了實驗室，就看見了食鹽、小蘇打、玻璃棒和小匙。老師教給我們，先用小匙挖起一勺食鹽或小蘇打，然後用另一個小匙推平，然後放到裝滿水的燒杯裏，拿起玻璃棒攪拌。一直放到不能溶解為止。

一個小組分成二個小分組，一個是溶解食鹽的，一個是溶解小蘇打的。我是溶解小蘇打的，我和韓夢晨一組。我先挖了一勺，韓夢晨拿着玻璃棒像剁菜一樣剁這小蘇打顆粒。因為小蘇打像一個不聽話的 孩子，無論如何不管你怎樣攪拌，就是不能讓他輕易地溶解掉。等溶解到只剩下百分之二十的時候的時候再放一勺。放得越多，攪拌的就越吃力。等1勺的時候，怎樣也不能讓小蘇打溶解了。

看看食鹽的那一組，滿桌子的鹽粒，加上不小心溢出來的水，都凝結成了鹽塊兒塊兒。看到這裏我才想到了我們的桌面，還好桌面沒有水，只有滿桌子的小蘇打。

實驗裏食鹽共溶解了12勺，小蘇打共溶解了11勺。看起來雖然小蘇打樣子非常像麪粉，但是溶解的不如食鹽多。看來，人不可貌相，物也不可貌相啊！

一天，我和媽媽一起看了一個小視頻，名字叫：讓雞蛋浮起來。我和媽媽看完以後，我立馬大聲説：媽媽，這個也太神奇了吧！媽媽説：那你想不想做一下這個實驗呢！我開心的説：嗯嗯，馬上開始吧！

我們準備了材料：一個雞蛋、一根筷子、一些水和一些食鹽。首先，我把雞蛋放入水中，雞蛋沒有浮起來。接着把食鹽放入水中，我放了三分之一的食鹽，然後我慢慢的攪拌，把水和鹽溶合在一起，我以為這樣就能讓雞蛋浮起來了，但是現實不是我想像那樣，雞蛋最終還是沉入了水底。我和媽媽一起想：為什麼雞蛋沒有浮起來呢？我忽然想到什麼的，恍然大悟道：哦，我知道了，因為鹽放少了！我們這次把鹽放多了一點，也把攪拌的速度提快了一點，最後，我們成功了！我看着漂浮在水中的雞蛋開心的笑了起來。媽媽看着我這麼開心，心裏美滋滋的，也一起開心的笑了起來。

實驗成功了，我笑了，媽媽也開心地笑了，我心裏更開心了！

你們知道為什麼雞蛋會浮起來嗎？這是與液體的密度或浮力大小有關。當鹽在水中溶化後，水的密度增加了，浮力也會增加，而當水的密度大於雞蛋的密度時，水的浮力也大到足己托起雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面了。

只要我們留心觀察，就會發現很多神奇的小現象哦！

上課鈴聲響了，老師端着瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的説：“老師做什麼?”有的説：“也許做實驗吧!”老師究竟要做什麼呢?”大家既興奮又好奇，目光都聚集在講台上。

老師笑着説：“同學們，今天我們做的這個實驗很有趣。你們看見過土豆浮在水面上嗎?”“什麼，土豆能浮在水面上?”我第一個不相信地大叫起來。老師看見我強烈的反應，笑着説：“利慧妍，就請你協助老師一起來做實驗!”我在同學們的鼓動下走上了講台，嘗試着完成小實驗。在老師的提示下，我首先將實驗瓶罐上了半杯水，然後就把土豆扔進了瓶子裏。“嗖”的一聲，土豆就像是一艘潛水艇一下子沉到了水底，我的心也跟着沉了下去，一邊還嘀咕着：這麼重的土豆，怎麼可能浮上來。”老師笑着摸了摸我的頭説：“彆着急，你試着放勺鹽看看有什麼變化。”我將信將疑地拿起調羹放了一勺鹽，唉，水起泡泡了，土豆似乎往上浮了一下又沉了下去。我沒有放棄，繼續放了一勺鹽，又用筷子攪勻了，這時奇怪的現象出現了，土豆猶如一個身姿輕盈的舞蹈仙子慢慢地浮出了水面。“成功了!土豆浮起來了!”我興奮極了，同學們也連連鼓掌。原來這個實驗就是著名的阿基米德浮力原理，而死海現象也是和這個原理有關。

第一次做實驗就成功了，我不僅感受到了實驗的樂趣，獲得了知識，也明白了做任何事情，只要有信心就會獲得成功!

我們的課程有許多，可是我最喜歡的就是科學課了，因為老師能帶我們做實驗，還能從裏面學到非常有趣的知識。

今天，我們的科學老師教我們第三課-《科學在我們身邊》，還帶來了蠟燭、木板、啤酒瓶、火柴和漏斗。看着滿桌子的道具，我興奮不已，我想：老師要用這麼多道具做實驗，一定很有趣。老師説：“現在我就叫兩位同學上台來做實驗。李宇軒、嶽佳慧過來。”接着，老師點燃蠟燭，讓李宇軒隔着木板吹，他用盡了全身最大的力氣，也沒有把蠟燭吹滅。老師又讓嶽佳慧隔着啤酒瓶吹，蠟燭一會兒就吹滅了。這是為什麼呢？老師告訴我們，因為隔着木板吹氣，吹出的氣就被木板擋住了，而隔着啤酒瓶吹氣，吹出的氣就從兩邊過去了。後來，老師又讓他們用漏斗吹氣，李宇軒用漏斗的大口朝着蠟燭吹，他深吸了一口氣用力吹去，氣像猛虎般通過漏斗向前衝過去，可是還是沒能吹滅。因為吹出的氣通過大口四面飛散，就是不往蠟燭上的火苗去。嶽佳慧用漏斗的小口向蠟燭吹，一下子就把火苗給吹滅了。這是為什麼呢？因為小口把吹出的氣都集中在一起了，所以氣流和氣壓都非常大，她很容易就能把火苗吹滅了。

通過這次實驗我們明白了，科學同學習一樣，也是沒有止境的。生活中還存在着許多我們不知道的知識，只要我們留心觀察，我們就會有所發明，有所創造。讓我們一起為了科學而努力吧！