以愁為話題的作文（通用24篇）
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其是在作文中佔有重要地位的話題作文，話題作文的寫作範圍一般來説遠遠大於某些命題作文。如何寫話題作文才更具感染力呢？下面是小編整理的以愁為話題的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
以愁為話題的作文 篇1
人間滋味千萬種，而一個愁字更值得推敲和打磨，在歷史的車輪上，其更是有着舉足輕重的位置。
問君能有幾多愁，國愁，家愁，思愁，每每都是經歷滄桑後對人生髮出的最真切與純淨的感念。李白對愁的理解源於官場的起伏，寄與手中的杯酒，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”激動與歡快盡在其中。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”，又不免顯出強顏歡笑。相比之下，杜甫憂心忡忡，一刻不忘家國的執着更加令人驚心動魄，愁字進而上升了一個高度。唐代李煜好飲酒作詩，然真正流傳下來的詩作卻只有寥寥幾首，而此寥寥幾首，皆為恰似一江春水向東流的家國之愁。故，真正的愁必是寄予了殷切家國之憂而形成的。
故曰：真正的愁思是對家國與社會的責任感。嚐遍古者愁之百味，亦須活在當下，許多文人學者，在揮灑，在耕耘，他們大多出於草莽，起於卑末，但卻懷着對家國的愁思在民族這幅鉅作上點綴或濃或淡的一筆。然，當下社會許多人出於草莽，沒於草莽，積極投身於‘享樂主義’，總以為文學與科學自會有人去搞。沒錯，談文學，我們有莫言，有王開玲，有史鐵生；談科學，我們有錢學森，有袁隆平。但是，這些文學，科學巨匠已垂垂老矣，他們終會拿不起賴以生存的武器，落葉歸根，化作一抹黃土。反觀我們，生而有翼，卻為何願意匍匐前進，形如蟲蟻？
為何身居鬧市周圍卻佈滿透骨的寒，為何社會的風霜吹涼了熱血抹平了稜角，為何家國的温暖不經意間漸行漸遠。因為，我們心中的愁已不是真正的愁，是被社會這口大鍋煮熟的愁。現代人早已忘記了李白執劍入長安的灑脱，曹雪芹滿腔怨恨寄紅樓的堅守，忘記了為何真正的家園精神。每一個人將被歷史列上一條不可開脱的罪名，因為一旦雪崩來臨，沒有一片雪花是無辜的。
然，是什麼造成了我們對愁的冷漠？是現在的充裕的物質生活，迷得我們渾渾噩噩，忘掉了初心，趁機搶得生命的控制權，繼而精神萎靡，人格變矮，心中僅有的一縷愁思被世俗這批蟑螂悄悄拖走，人變成了蟑螂。而美國對比我們，享受着更加優裕的生活。比爾·蓋茨卻能吐出觸目驚心的話語，“我之前總是汲取社會的養分，現在到我回報社會的時候了。”將億萬資產迴歸社會，這份勇氣和決心使比爾心中存在着家國之愁，他在用最後的力氣演奏生命的旋律。所以，比物質更能影響人的是人的價值觀與領悟。
活在當下，形成價值意識是通往高雅庭堂的唯一途徑。“愁”在歷代不斷被注入源頭活水希望在這一代不會乾涸。
以愁為話題的作文 篇2
起初，我是如此的不經意，一步一步走出她的視野，悠哉遊哉，漸行漸遠。
離愁竟悄悄湧上心頭，漸遠漸無窮盡，揪出一片心情，以至於失失落落，仿若迢迢不斷流水。
或許，真的是景愈佳而情愈深，總有一些時日，一種莫名其妙的閒愁，想把它拋棄，可它卻總是縈繞在我心頭。
有情致時大約在雨後，也就是在一場大雨後，我終於忍不住一個人去了野外，碧空如洗的天空讓我如此沉迷，風景秀麗如鳳台沁苑，澄澈的一方碧水泛着清波，浮雲過後的太陽照的大地生輝，坐在紅柳間傾聽，心情像被晨露洗過，薄霧如煙，伴着柳色輕輕飄揚，綠蔭搖曳更讓人心往神馳，或許這是一種獨特羣芳薈萃，彩雲向陽，有的輕盈若鴻鳥驚飛，有的婀娜紛姿，若如天女下凡，豔色灼灼，芬香融融。
又喜歡一個人從窗口看夕陽，習慣了這一種只有一個人品味的情思。芳草不會理會我的哀愁歡笑，仍舊薰香芳菲，一直開放在斜陽外，那輕盈的層層疊疊的花瓣，就如同淡淡的胭脂色暈染而成，再看遠處的層巒疊嶂，迤邐綿延，山上浮着一抹雲煙，那縷雲煙後是遮不住的西沉落日，落日下火紅的霞光映照着孤單影清的我。
凝神佇立，竟引得百感傷神默無語，極目雨過晴雲，薄霧瀰漫若迷濛煙雨，又送走一抹殘陽沉入大地，回想田間小路，楊柳花絮迷濛飄飛。
我知道，選擇遠方，即是選擇了孤獨，選擇了無盡的紛亂愁思。
無論何時也不會隱去鄉土的蹤跡……
以愁為話題的作文 篇3
我們一起回家。
“故鄉的歌，是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘，彷彿霧裏的揮手別離。離別後鄉愁是棵沒有年輪的樹，永不老去。”在我們的鄉愁之路上，席慕蓉的小詩就是我們靈魂的擺渡人，讓我們心存一份最真摯的鄉愁。
我們一起回家。
在這黃梅時節，去看看故鄉。
記憶中，老屋裏有一口大灶，這大灶旁，有裊裊的炊煙升起，有祖母那一個個絮絮叨叨的故事，有一方小小的窗口，透過那個窗口，我看見了“泉水激石，泛泛作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”沉默的大灶凝聚了我難言的鄉愁。
我們一起回家。
在這喧囂的塵世，回到故鄉，回到我們心靈的深處。
我的祖父和祖母之間絕無什麼相濡以沫的纏綿愛情可言，他們常常因為一些雞毛蒜皮的小事而互相嗔怪。我那時喜歡辛棄疾的豪放之詞，認為所謂情，必是如“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”般豪邁，怎麼會如他倆那樣心中只有柴米油鹽呢？
當時只道是尋常，忽略了祖父鋤地，祖母拔草于田壟上的和諧；忽略了祖父添柴，祖母在灶台前做飯的温馨；忽略了他倆在飯桌上閒談的閒適。誰説生活一定只是琴棋書畫詩酒花？
祖母有一本記事本，視之珍寶，在我稍大時，他便常常把我抱在膝上，一字一字教我讀席慕蓉的小詩，淡淡的鄉愁在這抑揚頓挫的吟誦聲裏悠悠盪盪。祖母説她想回家，我那時真有點兒莫名其妙。祖母不就在家裏嗎？她不是和祖父在一起，有一個平平淡淡但詩意的家嗎？難道她曾離了家嗎？這些疑惑在我心頭盤之不去，霸道得有些蠻不講理。但那時的我哪能讀透祖母的心呢？
我們一起回家。
在這忙碌的生活中，捨棄一些對功名利祿的追求，採擷一朵陶淵明所歌詠的菊，帶着一份淡泊和從容，揣懷一顆詩意的，投入故鄉温暖的懷抱。
在龍應台的《目送》裏，温情的文字背後，流露出理性的思索。龍應台的母親，她也想回家，在人來人往的火車站，失魂落魄地呼喚着故鄉。書結尾文字給了我深深的觸動，她們想回的家，不是一空間的概念，他們想回的，是那段舊時光，在這舊時光裏，有親人的陪伴，有煙火的氣息，有最初的本心。
我的內心被觸動了，我驀然悟到回家的含義。龍應台的文字解開了我的疑惑，亦讓我更加理解祖母，理解祖父母的情，理解故鄉的種種。
我們一起回家。
再次見到略顯破敗的老屋，見到閒置多時的灶台，見到祖父祖母飽經滄桑但仍如花的笑靨，濃濃的鄉情，深沉的親情，別是一般滋味在心頭。我開始更多地陪伴祖父祖母，幫他們做飯，陪他們閒話家常，我真希望能盡我一片小小的力量，讓他們再次回家——回到那個美好純粹的心靈之家。在這樣的交談中，我也可以讓自己回家——回到我渴望的桃花源，回到我心靈的故鄉。
我們一起回家。
回家之路漫漫，吾誰與歸？幸而有鄉愁相伴，有親情相隨，有文字相襯，回家之路不會黑暗，心靈的詩意之家永存。
我們一起回家……
以愁為話題的作文 篇4
“何處合成愁，離人心上秋”——題記
煙雨落幕，換落霞西照，離人何在？滿心相思不知何處寄。
背起行囊，離開你的城市。多想在跨過那條界線前再見你的笑容，無數次回眸，只有陌路人的相互道別，親愛的你再沒出現。
城市的繁華永遠是靠那些五彩的霓虹燈和夜生活的人羣來證明點綴。每次到這裏，雖然是半夜，街道上依舊一派歡騰，讓我的孤寂無處可躲。坐在車裏，看五彩的燈一點點模糊了去，心就孜孜的疼，被甩在身後的一切竟如你越來越模糊。
你的世界裏我來了，又走了，沒留下一點痕跡，或許也是有的。可是，我那點痕跡經得起時間的洗涮嗎？一分一秒，最後是否也會成一團模糊，繼而消散呢？
無聊的人總為一些無聊的問題糾結煩惱，找不到答案，還惹得滿心傷痕！忘了吧！多少次勸慰自己！似乎就真的不再想起！下一秒，某句歌詞，某處風景又活生生的把我帶進你的世界。隔着空氣，我呼喊你的名字，為你落淚！只怨這空氣太厚，遠遠超出我們的視線，一切都變得宛然，毫無意義！
想你了，你會感覺到嗎？不會的；伸出手，等待你牽起我，你會看到嗎？不會的；為你孤獨，遠離塵世，你會知道嗎？依然不會。距離太遙遠，我只是一個遙遠的故人，不是嗎？
以愁為話題的作文 篇5
有人説，這是一個‘為賦新詞強説愁’的年代。不知道於別人眼中我算不算也是這一類人。我的日記裏充滿了灰色的基調，瀰漫着憂傷的氣氛。我想很多人都會把我歸於“強説愁”的那一類吧，甚至是“無病呻吟”。
我總會習慣性地在離放學還有三分鐘的時候就把一切都準備好，然後安靜地坐在那兒等待着放學，像個乖孩子。可是，當鈴聲響起的那一瞬間，卻又會感到一種莫名的失落。然後繼續傻傻地坐在那兒，像是一個孩子弄丟了自己心愛的玩具。
這些都是我內心自然而真實的想法，可是我卻害怕對別人説，因為害怕別人會説我矯情。我是喜歡“説愁”，但並不是“強説愁”，更不是“為賦新詞強説愁”。我是“為説愁而賦新詞”，也不對，寫日記並不帶有強制性和目的性，只是一種習慣，或者説是一個自我療傷的'的過程。如果一定要説出個目的來，大概就是等待一個能讀懂它的人吧。
上面的“失落感”其實很好解釋的，等待其實就是一種期待的心膨脹的過程，當鈴聲響起的的時候，那種期待便隨之消失。就像弄丟了心愛的玩具，其實就是失去了那種期待感，心裏一下空虛起來，茫然失落，還有一個原因就是美好的一天又這樣被我浪費了只是很多時候我並不喜歡解釋的那麼清楚，等待一個能讀懂我的人出現吧，也許那個人就是能為我療傷的人。其實我相信小黑能讀懂的，只是他是男的，所以就成了最好的兄弟。
以愁為話題的作文 篇6
念舊日到，所有人都停止了工作，閉上雙眼，慢慢回憶。記憶被喚醒，一點點一點點從封印中慢慢流出。最後，封印終於被衝破了，記憶一湧而出。
哦，已經是20年後了。我曾上的學校肯定也變了吧。變成了一個像糖果屋一樣有魅力的學校吧。有更多孩子的足跡、更多孩子可愛天真的笑臉，塗滿了回憶直入心田。她現在肯定更美了，更讓大家喜愛了吧！
她——我那可愛的母校，我何時能回去呀！
我以前的家，是否還是那麼温馨？可能早已佈滿了灰塵，早已爬滿青藤了吧。或許還長出了一小叢綠草、幾朵野花，還有翩翩起舞的蝴蝶。我的娃娃，是不是還坐在那籃子裏，靜靜地等我，鈕釦做的眼睛裏，高光還是那麼閃亮。
我温馨的家園，我何時能回去呀！斑斑駁駁……哦，我何時能回去，回去從前的家呀！它最瞭解我心靈的呼喚……我呼喚着家，希望她能給我點安慰，減少我的痛苦。我的眼淚滴在了手上，凝結了深深地悲傷，所以如此冰冷。
我何時能聞到故鄉的味道？我何時又能重新回到故鄉的懷抱！淚水浸濕了心，浸濕了回憶。眼淚不願停止，不停流淌，飽含了情感，飽含了一個離家許久的孩子的情感。
以愁為話題的作文 篇7
暑假的到來讓我煩躁不安，暑假的到來，應該是讓我興奮地、快樂地，可我卻對它無比的厭惡、嫌棄，為什麼？為什麼我會對他無比厭惡？暑假都不該是懷着一種愉快的心情度過的嗎？為什麼我卻對他無比厭惡？
馬上要五升六了，為了讓我考上好班，父母都忙着找好的補習機構補習機構，但與此同時我的快樂也被忘記了，這個暑假問的問題，不再是去哪裏玩？而是，作業完成了嗎？古詩背完了嗎？除了兩三天休息時間可以放鬆一下以外，其餘時間全是緊張思考的狀態。我似乎感覺自己現在越來越厭惡現在的生活了。
想到六年級，就會想到小升中，這讓我更加煩躁，一個緊張的暑假過後又是一個緊張的學期，再往後就是離別和考試，我感覺腦子一片白，自己還沒準備好，就快國小畢業了，就快迎接國中的生活了，怎麼辦？怎麼辦？
一天課程時間加作業時間就是十個小時左右，睡覺時間十小時，吃飯和接送的時間等不算的話，也就只有四個小時能放鬆休息，然後一天就沒了！偶爾晚上有時也會晚睡一點，我感覺自己就像被軟禁了一樣，沒有一絲自由的空間，我感覺身邊陪伴我的只有作業和枱燈，其他人都浸沒在忙碌的潮流中。
在暑假裏，陪伴我的不只是煩躁，還有緊張。六年級分班考試，成了家長的憂點，都擔心自己的孩子考不好，沒分上好班，難道我們就不急嗎？沒達到目標的話一頓打一頓罵是逃不掉的，但我心裏才是受傷最大的！在一個暑假都忙碌中，如果結果很失敗，那麼這一暑假的忙碌不就白費了嗎？
比起六年級，我更想是，四五年級的生活。如果把四五年級的生活比作天中自由翱翔的鳥兒，那麼六年級的生活，也就可以比作關在籠子裏被上萬隻眼睛盯着唱歌的鸚鵡，我很想念以前的生活，但都回不來了。
我知道六年級的重要性，關於我們小升中的影響很大。如果沒考好，那麼可能就再也回不來了。所以我還是打算以一種積極向上的心情去迎接六年級緊張的生活？
以愁為話題的作文 篇8
夜深人靜，只聞時鐘嘀噠作響，窗外是黑幕襯出的幾點孤燈，或遠或近，或濃或淡……心中凝聚着些許愁悶，這使我到底惦記起了古人們的詩詞。真想借李煜的口吟一句“離恨恰如春草，更行更遠還生”。
今夜無月，原本對月引發離愁別緒是最合乎常規的。遺憾啊，不能“舉杯邀明月”以解心愁了。“舉頭望明月，低頭思故鄉”是李白的鄉愁，在幼兒園裏就已學過，卻是第一次離家後才懂。又如“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”，“磧裏徵人三十萬，一時回首月中看”，“露從今夜白，月是故鄉明”。他們的思鄉之愁寄於明月，而我的鄉愁寄向誰邊?
窗外的雨與時鐘合着節拍，嘀噠、嘀噠……雨，下得好心慌，一點也不遜於雨打芭蕉的悽愴。吳文英在《唐多令》中寫道：“十可處合成愁?離人心上秋。縱芭蕉，不雨也颼颼。”又如李清照的：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心舒捲又舍情。”我又何嘗不想把愁悶一股腦兒傾吐出來，對芭蕉抒怨悱。只是葛勝衝絕不允許，他比我更煩悶。否則，他也不會寫“閒愁幾許，夢逐芭蕉雨”。夢魂逐着芭蕉葉上的雨聲追尋，也許悽愴之最莫過於此吧!
雖然窗外沒有芭蕉，但門前的梧桐正和雨點掙扎着，總算叫出了悽苦之音，雨澆梧桐，讓氣氛更加顯得沉寂。我蜷縮起身子，翻開書本便找了“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”李清照之詞。“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。”温庭筠如是説。可見他們的愁苦是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”啊!白居易也曾寫過“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，來表達他對秋雨梧桐的感觸。
“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，“自是人生長恨水長東”，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，“化作春水都是淚，流不盡，許多愁”。流水離愁，潺潺流水與綿綿的愁絲總是牽連在一起，同是無窮無盡。
不覺已呆坐了許久，與詩人們同愁，我心中的愁悶也淡了。我已睡意濃濃，此時的我只怕要將辛棄疾《西江月》中的一句改為“‘夢’裏且貪歡笑，要愁哪得功夫。”
以愁為話題的作文 篇9
夜，偷偷的襲來，它彷彿像一個戴了面具的兇手，無情地將太陽撕扯開，用可怕的、黑暗的身體包圍住全世界，我怕，我怕
夜愁
我看見那個夜晚，它欺騙了我，我想扯下它，不！那面具就是來隱藏謊言的工具，它不是之前的淚，也不是之前的歡聲笑語我是怕，我是愁。我愁你會撕下面具，我嘗試不想你，可是記憶是無花的薔薇永遠不會凋謝，我抱着枕頭，我的心裏已是黃昏，而你是黑夜。記憶雖是想象，也不能成為現實，呵！友誼如若破損還能償還，如若是記憶破損還能嗎？
雨愁
我坐在窗前用手託着下巴，你那身軀好像落下來什麼東西，我以為那是淚，其實那是血。在血中落下來時，又和愁一起混成了雨。路上的燈光暗了下來，你在瘋狂地逃跑，雨卻毫不留情的撤下了你的面具。我看到你的模樣，你是那樣恐怖，身燃着亡靈之火，我猛地一下全身一縮，躲進了牀裏，我心裏不由得發顫。啊，我心裏不再是強烈的愁而化成了畏懼，害怕，這，這就是你嗎？我從前的心
雨，結束了，你又重新戴上了面具。
離愁
才逃過雨的襲擊，你身上滿是疤痕，你戴上了面具恢復了從前的模樣，我重新回到窗台。我告訴她，我不相信你是那樣，對嗎？你不説話好像在等待什麼，忽而太陽來了，你對我微笑，隨後便引去，再也不見你
那個晚上到至今，你是誰我也不知道，不過記憶告訴我，你是天，你是地，你是人，你也是魔。
以愁為話題的作文 篇10
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。滿月之時家家團團圓圓，殘月之時則為文人感傷之際。
錄取通知書，僅僅薄紙一張，卻值9年的學習生涯。據説人生中最美好的時段就是國中的時候。國小不懂事，高中有太累；國小是朦朦朧朧的白色，高中是夾雜着紅的黑色。唯有國中，不但開始懂事，學習也不累，只有這三年，是色彩斑斕的。
身邊昔日一起打打鬧鬧，一起為會考奮鬥，親如兄弟的同窗，就要為了自己的未來，分道揚鑣，各奔東西。離別在即。
拿通知書的那天，我很早的來到了教室，拿去自己的通知書後，就以“我現在還是班長”為藉口留下幫老師為前來的同學分發通知書。其實，真正的目的不言而喻，就是為了再見見同學們。向外望去，卻見校外滿滿的學生都沒有走。“05級同學”這個藕雖斷，卻仍被“國中生活”這條絲線連着。
離別啊，就像藕斷絲連，雖説不能見面，但心中卻無時無刻不在掛念同窗。
昨日，十幾個兄弟一起湊份子去酒店聚會。想想原本低頭不見抬頭見的哥們兒今後不能日日相聚，05級6班這個緊密的鋼，如今卻要被時光無情的撕裂，心中惆悵。互相祝福，喝的酩酊大醉。三年啊，一起度過人生中最美好的三年的兄弟們啊，此時唯一能做的只有暈暈乎乎，滿臉通紅的留張合影。
飯後，自是不願就此分離，便一起打枱球，在台球室裏勉強的找回了當年的感覺。
想我們曾經一同懵懵懂懂的面對陌生的國中，社會實踐時相互的惡作劇，教了我們兩年多的王老師被調走時一同反對新老師，一起在信上簽名……
那些美好的記憶，似乎會隨着時光的流逝被塵封。但是，離別雖痛，只是為將來帶着功成名就的光輝有個更好的團聚作鋪墊，我相信，在我們心中，這些記憶，會隨着時光的流逝逐漸射出它的光芒。
最後，忠心祝願同窗想着自己的目標奮鬥，20年後，我們一定要在教室裏團聚，共同懷念國中的往事！
以愁為話題的作文 篇11
辛棄疾曾經吟誦過這麼一首詞：“少年不知愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詩強説愁。”我們這些即將跨入中學的少年，早就嚐盡了愁的滋味。
要小升中了，家長們個個望子成龍，望女成鳳，不知從何方搬來一摞又一摞的習題，壓在我們這些嫩胳膊嫩腿的莘莘學子身上。他們將我們當成了學習機器，可是機器也是需要保養的，有多少個家長懂得好好給機器擦洗，抹油。“十？一國慶”長假我們更是成了不停息的機器，不停地運轉。請看我的長假安排，一共七天，除去校園作業兩天，自己“苦口婆心”地求來休息兩天，還剩餘三天，便成了父母的天下，一天中，已知語文、數學、英語、常識各可以佔二至三小時，一天24小時—10小時—吃、喝、拉、撒、睡的時間=所剩無幾。苦哇！媽媽道：“再熬一熬，‘不經歷風雨怎能見彩虹’你不常説，只需再熬九九八十一天的四倍就到頭了，要努力呦！”正確，我又振作精神。
這時，朋友致電要我去她家玩，她遠在杭州，一年只回家三次，再説了過了年後我便會更加繁忙。父親曰：“一寸光陰十寸金，苦一年甜一百年，乖，啊！”完全正確，今昔苦，日後方才甜。
總結：父母説得對，暫時只好先苦一陣子了，“閉門苦讀書”，整整六年的寒窗苦讀，只在這小小的一場考試之間，一考定喜哀，一考定……我終於大徹大悟了，趴在窗台，仰望天空，愁漸漸化濃於這星辰之間……
以愁為話題的作文 篇12
辛棄疾有云：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強説愁。”不比古時少年的“愁”，我們這時代的少年是真愁。
鏡頭一：
教室中，同學們正奮筆疾書地寫作業，英語老師突然從窗前經過：“來，讀英語，把其他書都放在老師看不見的地方。”全班同學幾乎同時在心中慘叫一聲：怎麼又是她。作業提前完成的計劃又一次泡湯了。
鏡頭二：
體育課快開始了，同學們興高采烈地抱着籃球，提着跳繩朝操場走去。卻見數學老師拎着電腦包，手握水壺，大踏步朝教室走來：“這節體育課上數學課了，體育老師有事情去了。”他這一喊，將全班同學的心都震碎了：這是第N次將數學與體育倒過來了，還有完沒完啊。
鏡頭三：
星期五的四點鐘班，語文老師拿起了記作業本，宣讀“聖旨”：“試卷一張，練字一張，習作修改……”唸作業的聲音如黃河之水滔滔不絕，直撲打在我們的臉上，拍得我們頭暈腦漲，又不敢多嘴插一句話，苦啊!
少年愁，這不是偶然的，而是必然的。可正是這一絲絲的愁，才構成了五味雜陳的國小生涯;正是老師們的良苦用心，才築起了我們知識的寶庫;正是這一點點的學習時間的積累，才成就了我們優秀的成績。
少年愁，愁的不是作業，不是課程，不是時間。而是一種留戀，當你失去之後，才知道擁有的更美好。所以我勸同學們：少年要知少年愁，少年要嘗少年愁，少年不避少年愁，少年不懼少年愁。
一縷縷的少年愁，是童年最深刻的回憶。
以愁為話題的作文 篇13
“晚晚景蕭疏，堪動宋玉悲涼。”，寂寞的夜，無聲。獨自一人，無憂。
總喜歡到有流水的地方，聽“如鳴佩環”的聲響，看流水潺潺。我感那流水聲，蕩於天地。注入大海，不可回頭。
我愛看初升的太陽，更愛看“夕陽無限好”。我悲歎，人的一生，美好的事情總是稍縱即逝，驀然回首，幾多滋味。我歎韶逝，青春無常。
我偏愛秋。人們説，秋是蕭瑟的季節。我説，秋是更接近人生的季節。滿天的落葉，碎在泥裏。秋風，吹乾多少春夏，吹落多少繁榮，讓人看見生活本來的面目——易逝。
若是秋雨至，我最想聽“雨打芭蕉”，淅淅瀝瀝，在屋瓦上淋漓或揮灑，有暢快，更有一種彷徨。我會喜歡在這樣的雨夜泡在“巴山夜雨”的愁裏，想古今，想未來，想現實虛幻，想酸甜苦辣，想喜樂悲愁。想家人親友，想同學老師，想白天黑夜，想天上地下。
人云：少年不識愁滋味。我不知道我是不是愁，該不該愁，識不識愁。
“最是那一低頭的温柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重裏有蜜甜的憂愁——沙揚娜拉！”我讀出的是什麼味，別人不知道，別人讀出的是什麼味，我也不知道。我只知道，愁，是生活不可少的滋味。我們不必怕更無須躲的。
我知道，有愁，我的生活，我們的生活才不顯得單調蒼白，才知道人生如此，不僅如此。
以愁為話題的作文 篇14
雪漫飛紛，胡璇宛轉，儀姿幽雅，卻染白了青山，凍結了流水。俯首前望，白茫茫不見盡頭：寒冰刺酒醒，何處是我家？
孤山野島，裊無人煙，亂了思緒，隨着那碎冰花，飄回了故鄉。透過閃爍的花簾，隱隱瞅見，微弱的燈光輕輕搖曳，滿屋子的昏黃，唯有母親的臉龐，如兩鬢的銀絲一般慘白。那粗短的長滿了黑疙瘩的手上，在加工一件厚實卻又不失精巧華麗的長棉袍，與身上骯髒襤簍的破衣裳顯得極其的不協調，只是那粗糙的雙手有些微微的顫抖，臉上留下了幾絲淚痕，那一針一線的節奏卻從未停止。這是一個慈祥母親對兒子深切的關懷、疼愛，一絲一縷的愛溢滿一針一線。這是一個難眠的夜晚，這晚的月亮很圓很圓，皎白無瑕，讓人心生憐意，怎舍？可孩兒我明日此時以再不在此，可能在那遙遠的邊疆流放，一個人獨守空屋……這瑟瑟的搖曳聲將其驚醒,還未變暖的的春風雖然這並不像冰雪那麼寒流直刺人心，卻滲透入你的每一滴血液，讓你窒息......
雖説是漫長的夜晚,但也只是一眨眼功夫就過了，遠處的天空早已泛起了點點紅光，打着優美的旋律，緩緩地渲染開來，一點一點的吞噬着黑暗……
漂泊遠方的舟在岸邊停放已久,不得不踏上離別的旅途。母親也是一宿沒閉眼了，卻還是那麼有神，邁着艱難的步履前來送行，眼神裏多了幾分牽掛、迷離與不捨。望着眼前這瘦弱憔悴身軀啊，還經得起幾分離愁？船漸行漸遠，眼前的視線有些模糊，只依稀看得那岸邊的身影還在停留。菊花酒，碧水映長天泛遠舟，飲不盡離愁，岸邊柳絮飄飄沾衣袖……
看眼前，來時的菊酒柳絮已成了冰霜雪水，那精巧厚實的衣裳也變得黯淡破舊，唯有那心中的燭光依舊不滅，卻越燃越盛。不知吾母如何，寒冷否，康健否？樹欲靜風止，然彼此孤單；子欲養親在，卻遙隔千里。心中的悽苦啊，向誰訴説？這還未來得及報答的親情啊，還將等到何時？眼淚染濕了衣裳，提筆寫下：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
以愁為話題的作文 篇15
遠方傳出了綿長的鐘聲，已經是二更。又一次想到故國，可伶南唐亡在我手！一國之君變成階下囚，被禁在此，愁！獨自一人走上西樓，仰頭望，天空中一輪殘月，月色幽幽，高冷如鈎。
懷戀過去侍者眾多，現如今卻無依無靠，深院鎖孤單，梧桐樹相相守，孤零零空對涼秋。
落葉發黃，落英繽紛，如同故國在風雨飄搖中衰落，消退在歷史長河中，為趙匡胤贏來一抹光輝。
抽刀斷水水更流，把酒言歡銷愁愁更愁。那剪不斷，整理更煩亂的還是那千絲萬縷的無可奈何愁呵！不計其數無形之中的愁絲，環繞着我，理也理不清，剪也剪不斷理還亂，整天伴我，何時是頭？
想那開寶八年，宋軍破南京金陵，我肉袒出降，虛封違命侯，其實鋃鐺入獄！嗚呼，江山社稷葬於我手，有愧祖先啊！更有一番亡國之君的體會，直湧上我心中！
因而，我揮毫大書：默然獨上西樓，月如鈎，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷理還亂，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心裏。
以愁為話題的作文 篇16
現在已經凌晨一點了，可是宿舍裏還有人在看視頻，他是睡意全無，估計是因為最近幾天的麻煩事太多了，使得這個人根本就睡不着！
我們宿舍最近一段時間需要排練一個節目，這是因為學校有一個活動，是一個關於宿舍文化的活動，而我們進入了第三輪，在這個時候就需要出一個節目，之後就是進行比拼，需要經歷初賽，複賽，決賽三個階段！而我們即將就要開始初賽了！
我們準備的節目是一個關於宿舍的新聞，把一些問題全部變換成為新聞報道，宿舍裏專門針對新聞報道請了兩個人，這兩個人就是主持人，而宿舍裏的人就是新聞之中的演員，可是發現排練的時間不多，而問題卻不少！我的舍友在最近幾天一直無法集合全部的人，導致原本時間充足的週末根本就沒有排練，不過這也是小問題。我們準備在新聞報道中增加一個廣告時間，三天以後節目就要開始了，這還是因為我們的節目在最後一天，可是這個時候廣告詞也根本沒有想好！
在今天晚上的時候宿舍裏的人又一次去排練了一趟，可是效果不是很好，使得在學生會裏負責帶隊的人有一些不高興，他是我宿舍裏的組織者，這個節目也是由他選出來的，所有的事情都是由他負責組織，而到了現在依舊不盡人意，因此就會有一些煩躁不安，故使得他到了凌晨兩點多一些的時候才開始睡覺！
以愁為話題的作文 篇17
無言獨上西樓。
公十一月二十二日，小雪。節氣如星象一般，準而靈驗。卧在家中的我，靜靜地發着呆。殊不知，窗外已是漫天飛雪，和着颯颯的風。我只身一人，帶着淡淡的氣息與誠摯的祝願出發，尋尋覓覓，輕盈而又沉重的推開了門。
月如鈎。
我驚呆了，全體震悚着。那不是喜悦，是與雪相見之愁。舉首瞻月，又冷又明亮，下一瞬，月中楷字狠狠刺入我的心裏。“答”。可我不痛，因為我早已麻木。我笑了，那不是喜悦，是與“答案”相見之愁。我走着，似鈎之月已被枯樹枝椏與殘葉分割成若干塊，又似死亡膠片。噫！
寂寞梧桐深院鎖清秋。
可這不是清秋，是清冬。若是清秋，會有紅菊罷。我閉上雙眸，合上的口又張開了，那不是喜悦，是與菊相見之愁。曾幾何時，我見到了一個天使，一個喜菊愛花的天使，我又笑了，那也不是喜悦，是與天使相見之愁。我迷路了，被愁困着，更越發得愁。欲哭，無淚，那不是傷心，你願與樂相見之歡。我窘迫的很，想舉巨剪，斬盡相見之愁。可——
剪不斷，理還亂。
飛舞的雪攪亂了我。有那麼一瞬，我差點被雪壓得窒息，我眼中的雪，很像樟腦丸，不，像沾血的魚鱗和着魂魄的白髮，又更像是尖刃的匕首，向我徑直奔來。下一秒，我沒有飛也似地逃走，而是迎風聳立。待一切幻覺停止後，又愁了。
是離愁。
不錯的，離開的天使令我更離愁。我尋覓着她的笑容，找到了。真正的笑了。
別是一般滋味在心頭。
舉首瞻啟明，她笑了，我已樂而相見非愁。尋尋覓覓，我尋到了與故人相見之歡，已為不愁之愁了。瞧，有一條河，我在這頭，天使在那頭，而已。有朝，相見歡。
——致逝去的歲月與可愛的你
以愁為話題的作文 篇18
遠處有一聲長鈴，已經是二更了。我又一次想起了我的祖國。可憐的南唐死在我手裏！一國之君成了階下囚，禁在此，悲哀！獨自爬上西樓，抬頭望去，天空中有一輪殘月，月色幽幽，冷如鈎。
以前侍從如雲，現在卻是孤身一人，鎖在深院，靠梧桐樹相守，獨自一人靜待秋涼。
樹葉是黃色的，五彩繽紛，彷彿故國在暴風雨中死去，消失在歷史長河中，為趙匡胤贏得了一絲榮耀。
但是既然水還在流，雖然我們用劍把它切開，悲傷還會回來，雖然我們用酒把它們淹沒那不斷切開、梳理得更亂的還是那無數無助的悲傷！千千無形的悲傷纏繞着我，我無法理解它，我無法停止對它的切割。我什麼時候當團長？
我想，開寶八年，宋軍破金陵，我的肉出來掉了，我其實是個犯人！唉，江山社稷埋在我手裏，我愧對先人！有種亡國之君的感覺，湧上心頭！
結果寫了一大本書：孤身一人無話西樓，月如鈎，孤梧桐鎖深院。
切不斷，理亂，是悲傷，不是心裏的一種滋味。
以愁為話題的作文 篇19
愁，這總是讓我聯想到秋，誰讓“愁”字上有個“秋”呢？“秋”“心”連起來就是個“愁”字，反覆品味，這秋的愁總是讓人意猶未盡。
漫步在秋時的小徑上，鳥兒輕輕地哼着一曲兒，還時不時地傳來一陣桂花的幽香，湊近一聞，一股提壺灌頂的神清氣爽幽然而來。“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂林化。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”這桂花又滿給人一種愁意，詩人王建淡淡的憂傷又讓人感到陣陣悽清之境。
有許多詩人、古人、藝術家將這秋作得富滿愁意，誰讓秋總是那麼涼，那麼爽，那麼靜，也保不得人人都為它有感而發。秋自然也是有“樂”的時候，也又是那桂花，讓它更有了這生機。
被桂樹葉兒遮蔽着的桂花，露出點淡淡的黃，而它們的芬香卻是那葉兒擋不住的一陣陣的香衝破“阻礙”，飄向外面，飄向雲朵，飄向天空，飄向人們的心裏。
秋天的愁也是保不齊是桂花創造的，還有羞澀的月兒，漫山的紅楓。月兒與紅楓都是來自九月“十五的月兒圓又圓”，月色也是眾詩人都愛的對像，那美麗的月總是讓人越發的平靜。那月，那人，一輪明月同時有多少個有緣人在共同欣賞，在外的遊子，還靠岸的船舶，都時時刻刻會體會到無盡的憂愁。
再論紅楓，滿地的楓葉為大地鋪上了一層紅地毯，腳踩在上面，啊，真舒服！你可會問我，紅楓怎麼又惹人愁了呢？“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”不錯，正是那殘陽映照下的紅楓又讓我感歎秋愁，不知你可曾瞧過這樣的殘缺美？
秋！它的美麗，它的秋愁，不曾被人説盡，它也總是來去依舊。
又感歎秋之愁，光芒永遠照秋！
以愁為話題的作文 篇20
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”
小周後在身邊哭得厲害，而此刻的你，披頭散髮，四目無神，在宋太宗鄙夷的眼光中，晃晃悠悠地跪在那宋朝的大殿之上。聽着宋太宗近乎瘋狂的笑聲，看着心愛的小周後被逼着走上大殿給宋太宗強顏歡笑，卻只是為了保全自己的性命，想着自己的國家已經被滅，他的臉上劃過一滴無聲的淚，是愁苦，是悽楚，是辛酸與無奈。李煜啊，你若知道自己今日是這種下場，當初，你還會選擇做帝王嗎？
你生於深宮之中，長於婦人之手，生性寬恕，好生戒殺。當初，你父皇要立太子時，有人站出來反對，列舉的，就是你的這些缺點。你似乎也並不熱衷於做帝王。可命運偏偏要與你作對，他選擇了讓你繼承帝位。
從父親手中接過的政權，已只剩下了半壁江山。你卻無心政事，一心一意地做你的的詩。這時，你遇到了你的紅顏知己，亦是你最愛的人——娥皇。你把對她的情寄託於詩中。於是，便有了你特有的詩風“香豔”。很快，你娶她為後，立為周後。愛情的甜蜜使你在你的詩風中又加入了“柔情”。可你並不知道，此時的時局正悄悄的發生着改變，宋朝早已對處於江南的周國虎視眈眈。
周後因病逝世，你一度悲傷過度，於周後的點點滴滴襲上心頭，於是便寫下了“斜託香腮春筍嫩，為誰和淚倚欄杆”的不朽詩句，以表達對周後的思念之情。後來，你娶了周後的妹妹，可仍無心政事，過着紙醉金迷的生活。你不願與宋為敵，甘願俯首稱臣。再後來，宋攻下國都，周滅亡。你與小周後淪為了階下囚。被俘北上，國破家亡，匆匆一別，再難返鄉。絕望的哀歎聲中，你提筆寫下了“流水落花春去也，天上人間”的不朽詩句。此時的你，怎一個愁字了得！
淪為階下囚的你，甚至沒有了尊嚴，不僅自己被玩弄，就連自己心愛的小周後也保護不了，拱手讓與宋太宗。提筆寫下“剪不斷，理還亂，是離愁。別有一番滋味在心頭”，自述囚居生活，書寫離愁情感，催人淚下。
物是人非，在一片悲涼的秋意中，你閉上了你疲憊的雙眼。
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”你那蕩氣迴腸的吟誦聲，伴着你滿腔的惆悵，定格在了歷史的扉頁上。
李煜啊，我無法接受你已離開的事實，我只是愣愣地拿着你的詩作，那上面，該有你多少的愛恨情仇啊！來生，你還會登上帝位嗎？?
以愁為話題的作文 篇21
每天每天，他們從我眼前走過。
每天每天，我看着他們從我眼前走過。
——題記
在無盡的悲歡離合中，一年又過去了。無情的歲月強迫地染白了父母的頭髮，是憂愁造成的嗎？也許是的吧！我只知道，在磨難與水般的沖刷下，內心對家庭含義的理解應該愈加清晰了吧！
夜靜了，就連蟈蟈叫也再也沒有聽見。這，是家嗎？我看這只是一座華麗的空房子罷啦！可造成這一切的罪魁禍首就是過年啊！
好多人都喜歡過年。喜氣洋洋，熱熱鬧鬧，燈火通明，煙花四濺，談笑風生，好一片繁華的美景啊！可在我家，這種事就碰不到了。每次過年我都是在過愁年啊！父親的怒吼！母親的眼淚！早就充滿了我年幼的思想。
可是，這又怎麼樣呢？在我眼中這已是命中註定的了。
母親是一位對中國傳統很講究的人，每逢過年，只要是親戚朋友辦宴席並邀請了我們，她一定得把我和父親都拉上。可父親卻認為過年走親訪友只是意思一下就夠了，不必每個地方都去。而恰好母親那邊有很多很多的朋友，因此父母就放生了矛盾。前幾年他們碰到這種事還會大吵大鬧一場，可今年直接晉級成了冷戰，倆個人在家一句話也不説。再加上我這次考試沒考好，大人不讓我玩，我心裏也有些不舒服，我們誰也不理誰誰也不惹誰，可以説是三國鼎立！
唉，別人家裏是不是傳出乾杯聲和爽朗的笑聲，可在我們這個所謂的家中只有那電腦的嗡嗡聲和洗衣機的攪動聲罷了。嗚呼！要是開學了，同學問起我的年是怎麼過的，那是何等悲哀啊！
以愁為話題的作文 篇22
又是一個秋天，我告別了可愛的同學，告別了親愛的老師，告別了熟悉的校園。帶着思念，邁進了中學的大門。
一場秋雨一層涼。冰冷的雨打在臉上涼涼地，有些隱痛。漫步陌生的校園，腦海裏浮現出一個個熟悉的畫面：全班都會去的大梯子、運動會上的光輝時刻、出糗時全班善意的鬨笑；想着不久前，我還在和小夥伴們一起瘋跑玩鬧，在雨中嬉戲玩耍；想着我和同學在教室裏玩遊戲，在樓上向下扔紙飛機，被老師懲罰做掃除……此時，我以前的老師們是不是正在教育着下一批小同學呢，不知道老師還會不會跟他們説：“你們是我教過的最差的一屆。”
初秋，我來到這所很多人都向往的中學，我並沒有欣喜。一切都是陌生的，我感到無助。如果是在國小，我會和朋友們手牽着手，一起開玩笑，説煩惱。現在的我像一隻落伍的鳥，看着個個緊裹自身，卻無可奈何。看着一棟一棟陌生的教學樓，我有點敬畏，又有些害怕。害怕新老師，害怕新同學……過去健談的我，變得沉默起來。
思念如同這秋雨一般，又涼又痛。或許這就是成長的痛吧，又或許分別才會讓我們更懂得珍惜。
以愁為話題的作文 篇23
第一次聽到這個名字，是在金庸的小説裏。一個叫李莫愁的女子，還有她那句經典台詞：“問世間情為何物，直教人生死相許。”她在人們的印象中，就好像是個被人拋棄的怨婦，倒是她那段台詞，時常被人拿去開玩笑。
再後來，我又聽到了許多叫莫愁的好的故事，“如何四紀為天子，不及盧家有莫愁”。投西湖而死的美女莫愁，以及林語堂的《京華煙雲》中那個勇敢堅毅的姚莫愁。她們的性格各不相同，只不過都叫莫愁罷了。
久而久之，莫愁二字在我心裏，又彷彿有了不同的地位。我每次看到這兩個字，腦海裏就會浮現一個美麗的女子。她時而熱鬧，時而安靜；時而堅強，時而柔弱。集天下女子的氣質於一身，讓我心馳神往。
有時，我甚至覺得，如果我有個女兒，我一定給她取名就叫“莫愁”。我開始覺得，這兩個字代表着父母對女兒的一種祝願，希望她不要憂愁。而今，我希望全天下所有的女孩，都叫莫愁。有些堅毅的女子，我希望她們叫莫愁。她們有的父母離異、有的家境貧寒，可一但離了家，她們又能談笑風生，不卑不亢。無論在家有多苦，一出家門，她們又笑着。她們總是那樣真誠，她們總想着能為別人做些什麼，默默地，滿足地。她們自己，本就卻得很多，還總是把僅有的一些東西往外送，無論別人是否感激，她們都無怨無悔。這些堅毅的女孩兒們啊，看着都讓人心疼。如果她們叫“莫愁”，那該多好！她們回到家，總有人輕輕地喚着我們的名字：“莫愁，莫愁。”親切地叫着她們的名字，又好像在寬慰她們，不要憂愁。女子，本就不該太堅強，因為堅強，意味着要經受更多的苦難，而那一個個堅毅的女子，如果能在飽經磨難後，聽到最親的人叫兩聲：“莫愁，莫愁。”也算是老天爺對她們最大的補償了。
有些柔弱的女子，我希望她們叫莫愁。她們在深夜遊蕩在街頭，她們的手腕處總有幾條刀痕，她們細數着從嘴裏吐出來的煙霧度日。十堂課她們只上一堂，她們不喜歡一個個道貌岸然的學校領導。她們有很多狐朋狗友，也有很多際遇相同的摯友，可她們本性孤獨。她們倔強，有時會離家出走，去尋找自己的東西；她們孤獨，有時總想尋求一場轟轟烈烈的愛情、或友情；她們迷惘，有時總希望如流星一樣墜入大海，不再回到這個繁蕪的世界……她們做了所有想做的事，最終滿頭鮮血，始終都不曾有人靜靜地陪着她們。沒有人知道，她們都只不過是柔弱的女子。我多麼希望，能坐在一棵參天大樹下，對着這樣的女子，真誠地笑。再輕輕地，喚兩聲：莫愁，莫愁。
世間的女子，本都如此動人，卻很多人追逐她們的容貌，很少人憐惜她們的脆弱。人們花了那麼多時間去算計、去爭鬥，卻不願意，卻彼此道幾聲莫愁。他們不懂，“莫愁”二字説出口，於對方、於自己，都是一種寬慰。真是可憐了多少女子都叫莫愁，竟無人懂得其中深意。
莫愁二字，於女子、於人事、於世事，都應當是種美好的祝願吧，
以愁為話題的作文 篇24
你對父母的瞭解還停留在什麼時候呢？是他們追在背後嘮叨的樣子？還是對你耳提名面的樣子？亦或者是對着你的成績單歎氣的樣子？你，又有多久沒有仔細觀察他們的模樣了，在你的記憶裏，父母的樣子是漸漸的模糊了還是愈發清晰了呢？
放寒假到家的那天，到家已經天黑了，我剛提着行李箱到家門口，就聽見了媽媽的大嗓門，仔細聽，是在和爸爸討論我怎麼還沒有回來，説着就要出門去接我，剛開門就看到了站在門口的我，光打在她身上，我看的有些愣神了，皺紋竟不知什麼時候爬上了媽媽的眼角，看到我，似乎是有些驚喜，打量了我一會，説了句“長黑了”，看着她打量我的目光，鼻頭有一瞬間的酸脹。路過廚房，我看向正在炒菜的爸爸，在他的鬢角發現了根根分明的白髮，回到房間，我想了想，這樣的變化是什麼時候開始的呢，卻發現記憶中爸媽的樣子越來越模糊了，才發現，原來，我在長大，他們也在慢慢變老啊。
在外讀書的這個學期，我和父母的關係也發生了很大的改變，以前他們經常會忽略我的感受，會給我施加壓力，那時候的我面對這些，都是一個人默默消化負面情緒，漸漸開始沉默寡言，面對他們的關心也是隻字不提；但現在，我遇到解決不了的問題會找他們交流，他們更多的也會照顧我的情緒。是什麼時候打破這種局面的呢？或許是新學期開學之前那一個晚上的談話吧。以前的我更多的是站在我的角度去理解父母，而他們也是同樣的在他們的角度來看待我的問題，都各自發表着自己的看法和意見，卻時常忽略着對方，當彼此之間的交流增多，才能夠更多的去理解對方，去學會換位思考。
尊敬和孝順父母是中華民族的傳統美德，希望我們都能夠弘揚這一項傳統美德。多和爸媽去溝通，多學會換位思考，少鑽一個人的死衚衕，你會發現，其實你的父母很愛你，而你對他們的尊敬和愛護其實也不少，只是大多數時候不知道怎麼表達。我想説：是父母給了我們生命，哺育我們長大，教會我們人生道理，我們是第一次當孩子，但是父母們當爸媽的時間和我們當孩子的時間是一樣的，兩者之間更多的是需要去互相理解和包容。
