【精選】點評作文彙總9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的點評作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

點評作文 篇1

據美國全球語言研究所公佈全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯網信息，發現其中報道中國崛起的信息有3億多條。

那麼，中國的崛起主要有什麼值得稱道的和關注的特點呢？《中國青年報》和新浪網在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是：經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。

請根據以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當的角度，題目自擬，文體不限（除詩歌外）；不要脱離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

我的點評：今年課標卷寧夏的作文還是新材料作文。關於“中國崛起”作文既暗合中國社會熱點（中國共產黨成立九十週年、辛亥革命一百週年）又是當前世界範圍內的熱點，這是關注社會現實的作文，具有很強的現實性針對性。應該説作文在審題立意上沒有難為考生，立意的角度還是材料限定的範圍，第一段陳述事實“中國作為經濟和政治大國崛起的新聞名列首位”，第二段提出問題“中國的崛起主要有什麼值得稱道的和關注的特點呢？”第三段提出要求“請根據以上材料，談自己的所思、所想”。根據新材料作文審題立意的一般方法，我們可以抓關鍵詞和關鍵句：中國崛起、中國的崛起主要有什麼值得稱道的和關注的特點。這是材料的“文眼”，它藴含着材料的主旨，因此可以把它作為把握材料、審題立意的突破口。作文只要圍繞“中國的崛起主要有什麼值得稱道的和關注的特點”這個中心結合“經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度”這六個方面來寫作都是符合題意的。

立意，“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合”沒有好的立意，是很難取得好的成績的，所以立意力求創新。理性地看待中國崛起，一分為二地分析中國崛起，這是對中學生思維認識的更高的要求，也就是要辯證地看問題，學會理性思考。

點評作文 篇2

我們班有個“小丑隊”，隊員有劉惠琨、郭新宇、趙鵬、高晨和劉保漉。他們都是我們的笑星。我給大家講幾個例子吧！看完後你就懂了。

逗樂一：一天，我看他們幾個圍成團。趙鵬説：“I am banana.”高晨接着説：“I am apple.”劉保漉説：“I am pear.”郭新宇説：“I am orange.”孫鑫智也跟着説：“I am egg.”“錯啦，孫鑫智，你説的不是同一類的！”劉惠琨大聲喊到。我們全都樂了。

逗樂二：高晨交作業的時候，一邊走一邊唱：“跟你嘍説説，我的快樂生活……樂呵樂呵得了……”這幾句把張晗逗得忍不住大笑起來。我們也跟着大笑起來。

逗樂三：一次，老師上思品課，説到井蓋沒了的時候，劉保漉説：“立個警告牌！”老師誇他：“聰明……”老師還沒説完呢，他自言自語地又説了一句：“往上面蓋個原子彈！”老師批評他胡説八道。你看他一陣陣地驢脣對不上馬嘴，爛土豆不禁誇啊！

還有很多有趣的事呢！這就是我們班的“小丑隊”，他們給我們帶來許多快樂。

點評作文 篇3

當你有夢想的時候，不要去想其它多餘的部分，而應努力去實現夢想，就這樣！

一個精心準備了一宿的演説者，如果在演講時總是擔心哪裏説錯，那他便不能集中精力，他的演講註定只能以失敗收場；一個上前線打仗的士兵，如果總擔心敵人的子彈何時會穿過自己的胸膛，那他只會死得更早；一個芭蕾舞演員如果在跳舞時總是害怕摔倒，那她註定不能為觀眾獻上精彩的表演。

這一切的一切，都要求我們，減去多餘的部分！

如果你是演説者，就請減去對自我口才的疑惑，你的演説會很富有激情；如果你是戰士，就請減去對死亡的恐懼，勝利的軍功章終將屬於你；如果你是芭蕾舞演員，就請減去對失敗的擔憂，你的害怕終將被熱情的掌聲所淹沒。

減去你多餘的部分！

當NBA巨星科比布萊恩特在接收中國中央一台高端訪問時，面對主持人水均益關於“第一次站在NBA球場上是否緊張”的問題時，科比笑着回答：“是的，前一天晚上，我就想着自己因為表現糟糕而受到觀眾的責難的情景。但我馬上告訴自己，什麼都不不要想，努力前進。結果證明，我的表現遠不及自己想像得那麼糟。”正是科比睿智地減去了胡思亂想所帶來的庸人自擾，才有了他NBA處子秀的技驚四座！

美國著名的房地長大鱷唐納德特郎普在上世紀90年代因為金融風暴的影響，負債好幾億美元。他甚至在街邊指着一個乞丐對他老婆瑪拉打趣道：“他比我富有好幾億！”一片蕭條的曼哈頓房地產業，一位又一位巨頭倒下。面對媒體的口誅筆伐，唐納德減去了對前途的擔憂，減去的對現狀無奈的情緒，專心致志於工作。果然，他東山再起，再次成為世界房地產的首富。後來，唐納德自己回憶道：“當時我真的很痛苦，但我頂住了壓力，我不再去想現狀是多麼的糟糕。”

淡淡的幾句話，再次向我們透露出這樣一層哲理——減去多餘的部分，輕裝上陣，去贏得應有的榮譽和財富！

（？）

當幸福來敲你家的大門時，你是否會因為內心的自卑和膽怯，怯懦地站在門後面而不敢開門，待到幸福走遠了才敢開門戀戀地看着它的背影而後悔失落？

如果是，減去你的自卑和膽怯，帶着微笑開門，緊緊拽着幸福的手，別放開，讓它一輩子和你待在一塊！

什麼都不要想，去做！

減去多餘的部分，贏得人生的彩虹！（864字）

亮點：（1）開門見山入題快；（2）舉例後能夠圍繞主題深入挖掘；（3）例子能夠涉及不同的領域；（4）首尾呼應，結構完整。

修改意見：如果在舉了唐納德的例子後能夠聯繫自己展開，或者舉個反面的例子論證將更有力。

點評作文 篇4

趙王嚐出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。

後人對此褒貶不一。一曰：“此猴機靈勇敢，善展現自我。可惡趙王不識其才，藐視其優勢，竟拔箭相射，悲哉此猴滅於此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時，現不擇地！”又曰：“此猴死有餘辜。其雖具優勢，但未着於正處。趙王乃堂堂一國之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優勢戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當射殺！”

今先不論趙王之對錯，單述此猴之優勢。

猴者，機巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數避趙王之利箭，可謂之“優勢”。但終亡於眾箭之下，究其根源，皆緣其優勢。

其雖具優勢，但因倚仗優勢，覺趙王之箭首射不中，後射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！

然此事也並非全咎其優勢。其有優勢，理所當然，天經地義。但其示法不當，舉動不妥，致優勢變劣勢，終自毀其中。使此猴擇良機面覲趙王，敍其優勢，趙王必肯禮賢下士，設宴款待。

此傳説之言，真假不論。然當今之世，此事也時有發生，並非寡聞。

一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無恙。

詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無數，滿身傷痕。”

帶傘者曰：“吾有傘，故頂風冒雨而行，然風急雨驟，傘不及事，故渾身是水。”

空手者曰：“吾身無一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無恙。”

嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優勢”，後者之福、之安，反而因其無優勢。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？

點評作文 篇5

【文題】

閲讀下面的文字，根據要求作文。

人們喜歡收藏自己珍愛的物品。大到文物典籍、古玩字畫，小到一枚書籤、一張照片……其實，值得收藏的不僅僅是看得見的東西，更多時候，我們也收藏一些無形的東西，它們不是被擺在櫥櫃中，而是被放在心靈深處。

請以“收藏”為話題，自定立意，自擬標題，寫一篇不少於600字的文章。

【題解】

“收藏”有以下幾層意思：

（1）收藏物品。如細心的老師精心收藏着教過的每一屆學生的成績單、畢業照等物品；慈祥的母親精心收藏着孩子成長中的點點滴滴，等等。

（2）愛好收藏。因受家人薰陶、朋友影響等，有收藏某種物品的愛好，對某物品有獨特的情感。

（3）心靈的收藏。這一收藏可理解為“心靈深處的記憶”。

不論寫哪個層面的“收藏”，都要揭示深刻的意義，不能只為寫“收藏”而寫“收藏”。

【構思指導】

構思角度一：成長勵志類，如，收藏堅強。

思路：在一次次挫折面前，我依靠堅強的意志頑強地站了起來。我將收藏堅強，希望在生活的錘鍊下能變得更加成熟。

構思角度二：情感道德類，如，收藏友情。

思路：記憶中有很多和童年（少年等）夥伴一起玩耍、學習等愉快的經歷，雖然現在見面的機會不多，但是這份珍貴的友情卻一直收藏在我記憶深處。

構思角度三：審美鑑賞類，如，收藏感動。

思路：日升日落，花開花謝，樹木枯榮，等等，帶給我諸多啟示，無限感動，我會用心收藏大自然的美好。

【佳作展示一】

收藏貧窮

一考生

祖祖輩輩都窮，到了父親這輩依然窮，所以，我一出生，就被貧窮“青睞”。於是我自小便有低人一等的苦澀。不敢和別人家的孩子玩，怕他們拿我當“坐騎”，更怕他們逼着我喊父母的名字。如果我“不聽話”，他們會把我打得鼻青臉腫，我卻不敢回家，怕傷了父母的心。()直到那年，父親把我送到村辦國小，我才找到了精神寄託，開始在漫長的求學之路上苦苦跋涉，並以優異的成績考入了鄉重點國中。

到了國中，我經常交不起學費，總是等全班同學們都交完了，我還是一臉無望。可是因為我愛學習，老師、同學總是悄悄為我送來温暖和關懷。記得有一次，我因學費問題獨自跑到校外的小河邊，黯然傷神，老師和幾位同學找到我，告訴我老師和同學們幫我湊錢把學費交上了。貧窮，令我無助，但是貧窮也讓我得到了很多，所以，我只有用最大的善意和寬容，去回報愛我、疼我、幫助我的親愛的老師和同學們。

國中生算是小大人了，應該講究了，可是因為貧窮，我根本沒有資格講究。身上穿的仍是國小時就該扔掉的“捉襟見肘”的土布衣裳，但我並不感覺寒酸，因為在父母面前我已經是“貴族”了。況且這樣，我可以避免分散精力，把時間都放在學習上。那時，我常想，不論穿着多寒酸，我絕不能讓自己的心靈也寒酸。一次，我穿着土布衣裳代表全鄉中學生到縣城參加數學競賽，從同學們敬佩的目光中，我懂得了什麼是真正的富有。

難忘，晨曦微露時，父親揹着工具箱出門掙錢的佝僂背影；難忘，太陽落山後，母親躑躅在十字街頭不停叫賣的孤單身影……因為貧窮，我對成功的嚮往才有比別人強十倍百倍的執著與堅定；因為貧窮，我心中才總有一團奮鬥的火在燃燒。感謝貧窮，它使我擁有許多人不曾擁有的東西，我知道，這將是我今生最珍貴的財富。我願永久收藏這筆難得的財富。

【點評】

文章以“收藏貧窮”為題材，聯繫生活實際，寫貧窮對自己成長的影響，思想積極向上，沒有一點怨天尤人、自暴自棄的表現。國小時，“我”把貧窮變成了優異的成績，中學時，“我”把貧窮變成了善良和寬容，變成了競賽後的榮譽。“我”想到了家人為自己做的一切，所以感到“心中總有一團奮鬥的火在燃燒”。小作者表達出了自己對成長和生活的思考。

【佳作展示二】

收藏寶典

——讀《紅樓夢》有感

一考生

水中望月，看不到它皎潔之下的灰塵；鏡中觀花，看不到花兒綻放的艱辛；然而那水中月、鏡中花，我卻是看得清清楚楚，明明白白，真真切切。

——寄語《紅樓夢》

《紅樓夢》，小小女兒國裏，花招繡帶，柳拂香風。笑和淚、愛和怨、酒和詩，流淌青春。故於茫茫書海，我收藏着心中的最美——《紅樓夢》。

奈何，奈何！

紅樓夢中夢難醒，千古絕唱唱到今。寶玉與黛玉、寶釵之間究竟誰愛誰？為什麼愛？寶玉堅持自己的選擇。但究竟娶誰，完全要聽從於父母之命。於是， “苦絳珠魂歸離恨天，病神瑛淚灑相思地”便成為不可避免的悲劇。

奈何，奈何！

都道是金玉良緣，我只念木石前盟。空對着，山中高土晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。雖有“莫失莫忘，仙壽恆昌”，卻“不離不棄，芳齡永繼”。

黛玉，瀟湘妃子，心較比干多一竅，病如西子勝三分。我欣賞她的才情，我願與她同憂同樂，同笑同涕。感她所感，愛她所愛。聽了她的“葬花悲吟”，我才知道“花柳繁華地，温柔富貴鄉”的大觀園，在她看來只是“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的場所。聽她對菊低吟“孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲”，我似乎窺見她所期望於寶玉的，不僅是“男才女貌”的如意郎君，而且是茫茫世俗中可“偕隱”的知音。終於理解她含恨而死前那句“寶玉、寶玉你好……”的全部含義。

奈何，奈何！

寶玉， “山川日月之精秀”也！有人説他是“孽根禍胎，混世魔王”；有人説他是“怪癖邪謬，不近人情”；也有人説他是“潦倒不通庶務，愚頑怕讀文章”，“天下無能第一，古今不肖無雙”，然而我説他是多情的。他這種多情，不是西門慶式的佔有，亦不是燕小山、納蘭容若所能比擬的。他説： “女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉。我見了女兒，便覺清爽；見了男子，便覺濁臭逼人。”其父賈政認為其必是“淫的色鬼”“酒色之徒”。其實不然，對薄命司裏青春守寡的李紈、“枕霞用友”的湘雲、遠嫁“焦下客”的探春、悲觀絕望後青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金釧兒、含冤而死的可卿……他無不痛心疾首，黯然悲歎。“春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰顏？”在“紅樓夢曲子”中，他不知他就是那個“美玉無瑕”，而黛玉就是那個“閬苑仙葩”。

奈何，奈何！

落日熔金，暮色四合，晚霞帶着無盡思念落在那片青冢，乃南方黛玉所在。雲無語，風亦然，草也沉默，落在那片荒郊，乃青埂峯下寶玉所在。

——再寄《紅樓夢》

後記：曹雪芹於“悼紅軒”中，批閲十載，增刪五次，用“女兒”的淚水釀成藝術美酒。今細細讀之，因傷感於寶黛纏綿曲折的愛情，淒涼的結局，流瀉下一時的感受，必當好好收藏。

【點評】

作為國中生，能夠以《紅樓夢》中寶黛的情感悲劇為經，個性悲劇為緯，巧妙地化用詩句，營造悽婉的意境，來解讀這部名著，的確難能可貴。開篇詩意地引出所要寫的內容，含蓄雋永；主體部分評價人物，佳詞妙句信手拈來；幾處“奈何，奈何”看似簡單的反覆，實則一唱三歎，讓讀者也強烈地感受到作者的惋惜之情；尤其是結尾“再寄《紅樓夢》”的文字，更給全文重重地抹上了悽婉的色彩。

點評作文 篇6

地球誕生至今，已有46億年，46億年的漫長歲月，才造就了今天這麼一個鳥語花香的美好世界——人類賴以生存的世界可是，作為萬物之靈的人類竟愚蠢地毀壞賴以生存的環境：亂砍濫伐防護森林，亂捕濫殺野生動物，盲目開採地下礦藏，肆意排放工業污水……於是綠洲消失了，水土流失了，土地沙化了，氣候惡劣了，生態失衡……環境污染與生態破壞已成為舉世關注的重大問題。今天，人們這才發現“環保”的重要。

要求：請以“環保”為話題寫一篇文章。

[應戰點撥]：

“環保”是一個常見的、熱門的、人人有感受的話題，它包含生態污染兩個方面的問題。如：水土流失、土地沙化、淡水危機、森林鋭減、臭氧空洞、垃圾氾濫、白色污染、厄爾尼諾現象、全球氣候變暖等等。由於人們的人為破壞，大自然警鐘長鳴，發出了緊急信號，有識之士奔走呼告，新聞媒體公開披露。為此引起人I／門的極大關注“我們只有一個地球!”“請珍惜我們的家園!”

關於“環保”的材料和文章數不勝數。每一位同學對這個話題都會有話可説。正因如此，要想寫好文章，我們必須立足現實，拓寬思路，在“創新”上狠下一番功夫、另尋一條新路。

[例文]

也 許

也許，下面的景緻只是當年馬致遠老先生筆底的幻覺；也許，它只是今天人們一時的疏忽；也許……

枯藤老樹昏鴉

“呀——呀——”一隻老鴉在天空盤旋了幾圈，最終無可奈何地落回那搖搖欲墜的巢穴，樹枝一陣微顫，老樹輕輕地歎了一口氣，淡淡的夕陽餘輝斜斜地灑在這毫無生氣的土地上，貧瘠的黃土地上突兀着許多矮矮的樹樁，一圈圈的年輪記錄着這些曾經屬於它們的歷史。老樹不明白，為什麼在那次“浩劫”中，它竟倖免於難，也許……也許人們嫌它太小?當初逃脱一劫的喜悦，早被眼前這淒涼的景象衝得無影無蹤了。老樹顫巍巍地搖動着它的細枝：“快走吧，你留下，只有死啊！”老鴉沒有動，渾黃的老眼痴痴地望着落日。它在想什麼?也許在回憶過去：這裏曾經是茂盛的森林，它曾經兒孫滿堂，可人類的闖入打破了寧靜，他們帶來了斧頭和獵X……，它在想什麼?也許在構思走出死亡之地的辦法，儘管自己太老了，飛不遠了，可它多麼希望能飛到一片真正屬於它的綠洲……

小橋流水人家

好一派小橋流水人家江南水鄉的温婉顯現於一磚一瓦、一牆一園。一排飛檐翹角的闊樓帶着影子般的寧靜，依稀映現在紅色的河水中。紅色?紅色!這是流水的第三色了。早些年前是碧綠的，近兩年來前是橙色的，就在昨天，又變成紅色。盪漾着綠色，曾是人們最喜愛的自然的本色。此後的顏色，小橋、人家都不喜歡，橙水少見，紅水可怕，還有一股怪怪的氣味。自從它變了“臉色”，娃娃們再也不來河邊玩耍了，大嬸們再也不來這裏淘米，洗衣裳了，就連路人也捂緊了鼻子，皺緊了眉頭……流水傷心又難過：也許，人們後悔了吧，後悔奪走了我的本色。我多麼希望恢復舊日的容顏啊!

古道西風瘦馬

一陣西風，捲起漫天黃沙，古道上氤氲瀰漫、沙塵肆虐。一匹瘦骨嶙峋的老馬正在了無人煙的古道上踽踽獨行。它在找什麼？也許在找青草果腹?可這片曾經綠草如茵的地方已是寸草不生了。也許它在想那一幕：早先人們把它和許多夥伴趕到了這水草豐美之地，它們吃飽喝足、蹽蹄撒野；後來它們爭啃着草皮……草長的速度，遠遠趕不上大夥兒的需求。於是，弱肉強食地爭奪着……想到這兒，老馬難過地搖了搖頭。沙塵猛烈地抽打着它，好疼啊!它歎了口氣：也許，我真該離開這塊養育我的“綠地”黃土…….[

斷腸人在天涯

那是一羣抹着眼淚的人嗎?一個個神情悲慼，呆呆地望着那咆哮的“黃龍”。洪水無情，沖毀了大堤、良田、沖走了牲畜和的親人。一夜之間，家破人亡，又有多少斷腸人流落天涯……他們內心是否在懺悔：如果沒有亂砍濫伐，如果沒有過度放牧，如果更早此時候就注意保護水土，也許今天不至於此!

夕陽西下……

[戰後點評]：

本文巧在選馬致遠《天淨沙秋思》四句小令組織全文：借“枯藤老樹昏鴉”寫森林慘遭浩劫，借“小橋流水人家”寫河水遭到嚴重污染，借“古道西風瘦馬”寫草原被大面積破壞；借“斷腸人在天涯”寫人類對破壞環境的懺悔；結尾一句，極富深意。馬致遠小令“寥寥數語，深得唐人絕句妙境”(王國維《人間詞話》)；本文信手拈來，卻為讀者展示出一幅幅環境慘遭破壞的圖景，反其道而用之，奇哉妙哉!

點評作文 篇7

我和藝林是好朋友，在同一個幼兒園上學，雖然畢業後各奔東西，但我倆總聚在一起玩。

大班時，卻發生了一件不愉快的事。一次我帶了一個hellokitty的手錶回去，大家都問我，除了看時間還可以幹嘛？我按下投影鍵，牆上便放出hellokitty的連環畫、動畫片，我説；還可以養寵物呢。大家紛紛手説；我也叫我媽媽買。

下課了，藝林走過來説；羲羲，給我看看好嗎？我點點頭，她接過表，拿在手中愛不釋手，突然，她手一滑，啪一聲，表摔在地上，我蹲下去一看，什麼都看不見了，便站起來，打了她一下，她哭了，支支吾吾的説；我……不是故意的！不是故意的。那好……我一把奪過她的表，往地上狠狠一摔，還説：我也不是故意的！她急得直跺腳，一不留神，咔嚓一聲，把我的表踩碎了，我氣哭了，使勁踩她的表，便背起書包，走了，留下她自己在那兒哭。

第二天，我們一道回家，她走在我前面，我看見她口袋鼓鼓的，不知裝了什麼。她突然轉身，遞給我一個盒子，説：對不起啊，把你的表弄壞了，昨天我用我的零用錢幫你買回一個，明年我們得分開了。這個用來作紀念吧。然後走了。不知為什麼，我哭了。回到家，突然領悟；手錶壞了可以再買，可我和藝林之間的友誼，卻千金也買不回來。我要打電話告訴她，我原諒她了，讓我們做回好朋友吧！

點評作文 篇8

暮色暗淡，殘陽如血。

北方的風凜冽地颳着，刮的人生疼。一個十八歲的少女坐在河邊，手裏拿着最後一次的模考卷，上面的分數令她心寒。她考差了，離自己夢想的學校還差了好多，然而更令她傷心的是，她的父母非但沒有安慰她，反而將她痛罵了一頓。

女孩於殘陽中站了起來，她撕碎了手裏的試卷，回到了家。沒有人知道那個夜晚女孩想了什麼、想了多久。只是看見，從那以後，女孩彷彿在書桌旁生了根。

幾個月後，女孩坐在大學聯考考場上，答完了人生最重要的幾份卷。也許是好事多磨，女孩雖然比最後一次模考分數多出了很多，但依然未能考上夢想院校，只因幾分。

女孩流着淚在田野上使勁奔跑，最後累到躺倒在地。盛夏，農村的夜空被點點繁星照亮，女孩睜着流着淚的眼睛，看着熱鬧的夜空，彷彿自己的夢想跟那星星一樣離她如此遙遠。這時，女孩的父親躺在了她的身邊。“對不起，我還是沒考上，你罵我吧。”“不，孩子，最後一次模考罵你是因為你的心根本不在學習上，然而後來我看到了你的努力和你的進步。有進步就是好的，雖然你的進步並未幫你達成目標，但那又怎樣？只要能進步，在哪都能成就精彩。”

父親的話好似一豆燈火，點亮了女孩心裏哪怕只有一平方釐米的地方。幾個月後，孩子聽了父親的話，背上行囊，去了一個二本的院校，繼續着自己的人生。

那後來女孩大富大貴了嗎？沒有。畢業後，女孩搭上南下的火車，找了份工作，平平淡淡地活着。只不過，不管有多平淡，她都會把生活過好，努力讓自己進步。

再後來，她結了婚，生了小孩，成為了我的母親。

或許是因為自己的經歷，我媽媽從小到大都不太在意我的成績，所以在別人學奧數的時候，我基本上都在扔泥巴。但我媽媽也是有底線的，她不要求我每次都要考滿分、90分，她只要求我每次進步，哪怕只有一點點。

上了高中後，由於我的`愛好，我學了藝術，成為了藝術生。功課落下了不少，成績自然也不算優秀，媽媽也還是隻有“進步”一個要求。她只是不想我也像她一樣因為沒有努力和進步而在迷霧中穿梭。

如今，我走在了媽媽曾經走過的路上，只求問心無愧和爭取進步，或許我的進步十分微小。使我趕不上我想要搭乘的那輛列車。不過，後面其實還有很多輛車在等我，因為我一直在努力進步，就像小樹一直在努力進步和成就一片繁茂；就像水滴一直在努力進步匯成一曲江河，奔向所夢想的遠方。

一點進步，一種不一樣的人生。

點評：

與一般考生作文寫法不同，本文並不是千篇一律地從漫畫材料的描述分析開始，而是用了一個別出心裁的描寫性開頭，營造出一種肅穆的氣氛來吸引讀者。文章“有進步就是好的”這個立意卻完全是從漫畫材料中來，並對成績優劣與評價之間的關係進行了思考，符合題意，中心突出。文似看山不喜平，本文的轉折點是她“成為了我的母親”，敍事的時間跨度使文章產生了歷史感，情感色彩從憂傷苦悶逐漸轉為平和豁達，內容和情感豐富充實立體。母親並沒有把未實現的理想強加於女兒，對“我”的期待與評價着眼於“是否有進步”。在追求完美、施行“虎媽狼爸”教育方式的中國父母羣體中，這位母親的寬容心態顯得那麼與眾不同，她或許就是考生們筆下心心念念呼喚的那位“母親”！

這是一篇構思新穎、有創意、以情動人的散文，它不以強勢的説理取勝，而是取材於自己熟悉的生活，寫獨屬於自己的思考和感受，這種真誠的書寫恰恰能夠引起讀者的共鳴。

點評作文 篇9

時光流逝，佳期如夢，只願面朝大海，春暖花開—題記

曾幾何時，才發現生命的短暫。就像一首詩，美麗卻終有盡頭。芸芸眾生中，我們又如一顆柔弱的小草，但是幸福卻讓我們高貴，也是對幸福那亙古不變的追求，讓生活有了陽光，自由，和一點花的芬芳。

小時候，我愛看海，因為温潤的海風拂過面龐能讓我心中充斥着莫名卻又幸福的感覺。那時媽媽曾給我讀過一首詩，就是海子的《面朝大海，春暖花開》。依稀記得，自己當時還很羨慕詩中描繪的幸福的場景，開心的對媽媽説：“長大以後，我也要周遊世界，然後住在海邊。”媽媽只是笑盈盈的説：“好，好，幸福就好。”長大以後，再讀起這首詩，心中卻不禁起了疑問，有海的地方怎麼會春暖花開呢？

其實，當然不會。但那是心中美麗的夢想與對幸福無限的嚮往與追求。曾經一個小村莊裏有個中年郵差，他從20歲起便每天騎車往返50公里的路程，將憂歡悲喜的故事送到每一家中。20年事物變遷，唯有那條送信的路沒有變，那天他路過一家花店，他想該改變這條荒涼的小路了，他買了一把野花種子，灑在路上。第二年，這片土地開起了五顏六色的小花，四季盛開。花香對村子裏的人來説，要比送到的任何一封信能令他們歡喜。他也不再是從前那苦悶的郵差了。人生如白駒過隙，時光飛逝，何妨留下那令人温暖的幸福。尋找幸福並非難事，只是你可願意真心留意它，幸福是永遠在你身邊的。

懷想自己曾經同父母回到鄉下奶奶家，那兒有一片荷塘，似很少有人經過。我喜歡到那裏去，為自己營造一片寧靜的氣氛。閉上雙眼，可以嗅到微風中淡淡的荷香，沁人心脾。夏夜裏，時常找來幾個小夥伴圍在一起，在月光下小聲地講着鬼故事，大家在一起並不感覺害怕。不禁想起朱自清的《荷塘月色》，像裏面所描繪的，“薄薄的青霧浮在荷塘裏。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣……”也許真的是走進另一個世界，體會得到感受美的幸福，是自然給予的芳香，讓寸心承載着萬物的靈魂與美好。

幸福是女孩子喜歡的陽光雨，道是無晴卻有晴；幸福是每個人含在心中的一汪月，寧靜的映着心中的愛；幸福是飄在天邊的雲霞，罩着人們喜悦的臉頰。也許用任何文字來描繪幸福都是蒼白的，但它卻可以渲染着每個人，擁有幸福的人才是最真實的，也是最真情的。

面朝自己心中的大海，幸福正春暖花開。時常對自己説：“我是最幸福的。”那生活便有了陽光，自由，和一點花的芬芳。

教師點評：

讀罷文章，似乎一股清流沁入肝脾，先是感到清爽明麗，轉而便覺温暖舒適。作者雖年少，對幸福卻有清醒的認識：尋找幸福並非難事，只是你可願意真心留意它，幸福是永遠在你身邊的。擁有幸福的人才是最真實的，也是最真情的。文章描寫了三段幸福的片段：兒時對海子詩中美好情景的羨慕和對大海的嚮往；苦悶的郵遞員在沿路種花排解一路的單調；夏日與鄉下夥伴在寧靜的荷塘邊講故事。這些在生活中普通，平淡甚至是單調，在小作者的眼裏，心中卻是單純明淨的美麗，温暖幸福的陽光。可見，一直被書香詩韻浸染的小作者的靈魂的聖潔，如作者所説“幸福卻讓我們高貴”，把陽光播灑在人們的心田，以純淨的心靈追求幸福讓我們的生活到處飄逸芳香。