【精品】敍事作文合集五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的敍事作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

敍事作文 篇1

有人説：“足球的美麗在與等待”。此話不假，一場球賽，90分鐘下來，比分也只是幾比幾，而不像籃球那樣的高比分。當然，在雙方力量懸殊的情況下，高比分也在所難免，但那只是例外。只有到進球的那一刻才是美麗所在。

有人説觀看足球賽就是浪費時間，浪費青春。換句英文説boring，乏味的，那麼，我感肯定，他並未領略到足球的美麗所在。試想，如果兩強隊對抗，換個角度，拿NBA來説吧！比如湖人隊和火箭隊對抗，那麼，必將是一場充滿激情的賽事，肯定十分精彩-----至少我是這麼認為。那麼，足球又何嘗不是呢？或許我們可以看到姚明或科比蓋帽，或羅納爾多上演，“帽子戲法”，或卡恩頑強撲救，那麼我們不能不為之動容，不是嗎？

籃球總是美麗的，而足球也是美麗的。或許我們觀察，體會的角度不同。由於人的性格，心理上有所不同所以造就瞭如今多彩的世界。曾聽説“雜採生輝”一詞，生活的雜才是美麗的，而不應是單一的.。個人的喜好不同，喜歡籃球或是足球。有人喜歡這個球星，卻不喜歡那個球星。而有人恰好相反，為什麼？無從得知，但我想其一便是愛好不同。

作為一個球迷，當中國圓了世界盃之夢之後，我是很高興的。然而中國男足在世界盃上的表現卻不得不讓人感到心痛。哀其不幸，怒其不爭。這就是作為球迷的感受。若你是一個俱樂部的球迷，但你的球隊出線或被淘汰後，我堅信你會有以上的感受。

足球是美麗的，只是你未深入地瞭解它，未由衷地喜歡上它。雖然籃球也是美麗的。若你關注足球，喜歡足球。那麼我相信你會迷戀上它。須知---足球的美麗在於等待！

敍事作文 篇2

中午，吃完飯後，我便去做那堆積如山的暑假作業，做着做着，我突發奇想：誒，我為何不和爸爸媽媽對換一下角色，我當媽媽，他們當孩子。我來到客廳把這個想法告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽同意了。“角色對換”這場遊戲便在我家拉開了帷幕。期限為兩星期。

第一天早上，我還在睡夢中時，可惡的鬧鐘響了，我氣急敗壞地按掉鬧鐘，一看，天啊，已經8點半了，平常暑假這個時候，老媽早就起牀做早餐了，我穿上拖鞋，來到老爸老媽的卧室，一看，老爸老媽還在睡覺，我剛想叫醒他們，又轉念一想，平常，老媽好像都是做好早餐才叫我和老爸起牀的，還是先做早餐吧。

來到廚房，泡了三杯牛奶，從冰箱拿出麪包，放在餐桌上，然後學着老媽的語氣喊道：“起牀吃早餐嘍!”老爸老媽慢吞吞地走出卧室，慢吞吞地刷牙洗臉，慢吞吞地吃完早餐，然後坐在沙發上翹着二郎腿看電視。“怎麼這麼像一個人呢?”我自言自語道。

吃完早餐得洗衣服了。多虧有洗衣機，讓我少受點皮肉之苦，把衣服一股腦放進洗衣機裏洗好後，拿去晾乾，我便坐在沙發上想休息一會兒。“媽，給我倒杯可樂。”“媽，給我削個蘋果。”是老爸老媽的`聲音，我剛想説憑什麼呀，可一想現在是遊戲時間，只好乖乖去削蘋果了。

時間過得好快，一下子就到午飯時間了，我正思量着該做什麼好，“我”發話了：我要吃糖醋排骨。”“啊，這麼難。”我説。最後，只好胡亂炒了個青菜。“我”一看沒有糖醋排骨，就説：“沒有糖醋排骨，我不吃了。”還把碗推到了地上，我一看，大聲説：“不玩了，我退出遊戲。”然後走回了房間。

回到房間，我想了很多，爸爸媽媽的所作所為，不正是以前的自己嗎?以前的自己，是那麼任性、不懂事，從沒關心過爸爸媽媽。這就是以前的自己。

敍事作文 篇3

今天，我和媽媽興高采烈地來到荔枝公園。荔枝公園有個湖。那裏有很多鯉魚。有紅的，有黑的，還有比蝌蚪大一點的。我們看見了有人在賣魚食，就索性去買了一包。我們買了魚食就來餵魚了。

我先是一粒一粒地撒魚食。那些魚聚在一起搶魚食，真好玩。這時，媽媽提醒我説：“如果你這樣一粒一粒地撒魚食 ，那些不夠大魚搶的小魚豈不是吃不到了嗎？”

我若有所思，覺得有道理，便和媽媽一起一把一把地撒魚食。這時，魚兒的.反應不同了。大的魚就一口吞一顆魚食，小的魚就聚在一起吃一顆魚食。還有的魚，躍出水面，躍出水面的同時，它還吃了一顆魚食，落下水時，水花四濺，真像跳水運動員。這時，我看見了一條大大的紅鯉魚把頭伸出水面，一口就吃了好幾顆魚食呢。我想：“如果我一下把全部撒進水裏，會怎麼樣呢？”我直接把全部撒進了水裏。魚兒們不爭了，它們個個都有得吃。它們吃完後都滿意地遊走了。

我們還在公園裏劃了船。我們劃完船就離開了。荔枝公園的遊玩就結束了。

敍事作文 篇4

冬爺爺把美麗的景色帶到了我們的校園。

清晨，校園裏聲音嘈雜，有體訓隊員向朗的口號聲;有威風鑼鼓隊的鑼鼓聲;還有早自習同學們的讀書聲。一陣寒冷的冬風吹過，光禿禿的樹木挺直了腰桿，像盡職的士兵守衞着校園。不一會兒，下起了鵝毛大雪，一片片雪花像柳絮一樣紛紛揚揚的落下來，為我們的校園掛起了白茫茫的通天雪簾，通過“抖動”的雪簾望去，樹木，教學樓隱隱約約，彷彿在霧中，宛如在雲裏，美麗極了!教學樓後面就是我們最喜愛的地方—操場。一下課，同學們一個個喊道：“呀!下雪了!”這時操場上立刻熱鬧非凡，同學們有的你追我趕;調皮的同學彎下捧起一大堆雪，往別的同學身上一扔，開心的喊道：“瞧!童話世界的白雪公主出現了，多漂亮啊!”我們女同學三個一羣五個一夥的堆雪人：大家一邊跑，一邊就滾出了一個大雪球，接着找樹枝，我找啊找，好不容易在雪下找到了樹枝，它們都是黑褐色的，埋在雪底下讓雪滋潤着。我們不停息堆着，終於一個可愛的雪人誕生了。雖然我們有點累，但是依然快樂着。校園裏盪漾着同學們的笑聲，而同學們玩兒的.也不亦樂乎，把學習上的阻力和壓力已經忘的煙消雲散了。時光飛逝，上課鈴響了，我們只好戀戀不捨的回到教室上課了，整個校園又沉靜在朗朗的書聲當中。

冬天的校園是多麼美啊!

敍事作文 篇5

今天上午的作文課上，老師帶着我們做了一個小試驗，讓我懂得了“永不自滿”的道理。

上課了，同學們像往常一樣拿出書、作文紙和鉛筆盒，準備上作文課了。只見陸老師西裝革履卻又神神祕祕地走進了教室，肩上揹着平時上課的小黑包，右手拿着一個白色塑料袋。陸老師把書包放好並整理好後，便抱着白袋子神祕莫測地問：“猜猜看，我給你們帶什麼了？”“糖果？”“竹子？”……各種説法莫衷一是，陸老師微笑着説：“都不對，是‘進口的東西’！”只見陸老師先後從袋子裏拿出了杯子、核桃、葡萄乾和糖。“這不是進口貨呀！超市不也能買嗎？”我們異口同聲地問。“對呀！不都是吃的嗎？所以是‘進口貨’”。

然後，陸老師開始往空杯子裏放核桃。先放了兩把，然後他問：“滿了嗎？”“沒滿!”陸老師又放了兩把，杯子裏的核桃都快掉下來了！這時，老師又問“滿了嗎？”“滿了。”全班的同學大部分都説滿了，可仍有一些人説沒滿，於是老師説：“那你們上來放吧！”郭佩琦勇敢地承擔了這個重任，只見他一手拿一個核桃，前後左右搜尋着可以放的地方……。10分鐘後，在郭佩琦和張淇奧的極不協調的合作下，終於又放上了5個核桃。老師又問：“滿了嗎？”“滿了。”這次我們全班回答道。可老師又把葡萄乾拿出來，一點一點的往上放，嘿！還真行！過了一會兒，葡萄乾也放不下了，老師又問：“滿了嗎？”“滿了。”我們又説，同時心想：看您還有什麼可放。可老師竟然把糖往上面一倒！“譁！譁！”糖粒順着縫隙流了下來。這次，老師停了下來，説：“知識也像這個一樣，要不斷積累，不能只學一點就自滿了。還要不斷學習新的.知識才行。所以，大家一定要‘永不自滿’呀！”

這節作文課給我留下了很深的印象，並讓我懂得了“永不自滿”這個道理。陸老師的作文課真好！我真喜歡！