精選老師寫人作文7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的老師寫人作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

星期五的晨會課上，我們排着整齊的隊伍站在操場上聽吳校長講話。早晨的太陽火辣辣地照在我們身上。可能是沒有吃早餐的緣故，我忽然覺得頭重腳輕，眼前越來越模糊，身子也開始搖晃起來。就在我快要摔倒的時候，我感覺有人走過來扶住了我。我模模糊糊地聽見郭老師焦急的聲音：“熊鳴非，你怎麼了？”我靠在老師身上，身子像打了麻藥一樣，一點勁都沒有。我有氣無力地説：“老師，我要暈倒了。”這時，於老師也急忙跑了過來，她對郭老師説：“你照顧班上的學生，我送熊鳴非去醫務室。”

於老師用手托住我的腰，扶着我慢慢走進了醫務室。她像媽媽一樣，小心翼翼地把我扶到牀上躺下。沒過一會兒，張醫生也趕來了。她看了我的樣子後，對於老師説：“孩子肚子餓了，吃點東西就沒事了。”説着，很快衝了一杯糖水讓我喝下。

我喝了一杯糖水，真的感覺好多了。我爬起來站到地上，發現頭不暈心不慌了。張醫生見我沒事了，説：“你回教室去吃早餐吧，吃飽了就完全好了。”我走出醫務室，迎面碰見了一臉慈祥的曹老師。曹老師走到我面前，摟着我的肩，親切地問：“熊鳴非，你沒事了吧！”我搖搖頭説沒事，曹老師又送我到樓梯口，叫我別走得太快……

晚上，我把白天發生的這一切告訴了媽媽。媽媽深情地對我説：“孩子，老師的愛是天下最偉大，最高潔的愛。你要永遠記住老師對你的愛！”我記住了媽媽的這句話。教師節就要來了，我要對所有的老師説，謝謝您，老師！祝您節日快樂！

我的數學老師是張老師。她個子高高的，不胖也不瘦。長長的秀髮披在肩上，眼睛又大又圓。她高高的鼻樑下有一張紅紅的小嘴巴，一笑起來就露出潔白整齊的牙齒，漂亮極了！

張老師的眼睛會説話。有一次上課，賀小龍在玩小精靈，被她發現了。張老師盯着賀小龍，好像在説：“賀小龍，別貪玩了，趕快把小精靈收起來。”全班同學都齊刷刷地望着賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進書包裏，端端正正的坐好了。老師用鼓勵的眼神望着他，好像在説：“賀小龍，你真是一個知錯就改的好孩子！”還有一次，我回答對了一個數學難題，張老師用温和的目光看着我，從她的目光裏，我彷彿讀出了她的誇讚：“趙子燁，你真會思考！你真棒！”那一刻，我的心裏比喝了蜜還要甜。

張老師的嘴巴能説會道，她的大腦裏裝滿了學問。一年多來，她堅持在講台上滔滔不絕地教授我們數學知識：教我們認識圖形，帶領我們找規律、學計算，還教會了我們開動腦筋，用數字解決生活中許許多多有趣的問題。每當我們遇到不解的難題時，張老師總能耐心細緻的教導我們，直到我們掌握了方法，她才會露出舒心的微笑。

張老師還非常有愛心，在生活上也無微不至的照顧我們，既像我們的好媽媽，又像我們的知心大姐姐。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。正好被張老師看見，她一個箭步衝過去，緊忙把張沁珂扶起來，親切地拍去她身上的灰塵，關切地問她：“珂珂，摔疼了嗎？快讓我看看你有沒有受傷？”只見張沁珂熱淚直流，使勁兒搖頭又拼命點頭道：“張老師，我不疼，您對我太好了，多麼像我的好媽媽啊！”張老師緊緊地摟着珂珂，會心的'笑了。

張老師是我們的良師，也是我們的益友。是我最喜愛的好老師，也是最值得我尊敬的人！

她，矮矮的個子，讓人看不見的眼睛，長的醜不拉稀，讓人一看就想吐！想知道她是誰嗎？她就是我的語文老師！

她每天都給我們佈置許多作業，還説做作業能提高成績，還介意大家從週一到週五不要玩手機、看電視，做完作業就課外閲讀。週六週日玩一會兒遊戲就行。然後又佈置許多的作業，有好幾題是上網查資料，既然不玩手機、電腦，怎麼查資料？你們説，她腦不腦殘?

佈置那麼多作業，還提高成績！那要是隻要做作業就能提高成績，那還要老師幹什麼？老師是用來教學生的，不是讓學生成為學習機器的!

説好的快樂童年呢？是作業，是學習？説好的回憶童年呢？一回憶起來，全是學習的場面！我們的童年都被學校佔領了!你們算一算一天24個小時，有幾個小時是給我們玩的?放學時間是給我們休息的，可你們佈置那麼多作業，把我們休息的時間都佔領了，我們花在學習上的時間難道還不夠多嗎？為什麼不讓我們好好休息？

這樣下去，愛學習的學生也會開始討厭學習，好比吃一種菜，再好吃，天天吃也會吃膩的！

我的變態老師，還我快樂童年！

當我在開學第一天，走進這個陌生的班級時，我還在懷疑我的老師會不會太嚴或是太偏心，卻沒想到進班級的這第一位老師會如此地令我敬重。

當他第一次進班時，我望着他總覺得這個老師不尋常，但是，卻也道不出個所以然來。第一天，他處理了兩個學生，這一行為是令我十分反感的，雖然我知道每一位新老師到班後都會先給我們一個“下馬威”，卻也從未見過在第一天就如此嚴厲的。所以，在開學後的這一星期裏，對他格外敬畏。

但在接下來的幾個星期裏，我卻從他那裏感受到了一種像哥哥一樣的感覺，雖然只相處了不到一個月，但是，我可以清楚地感受到他並不是很偏心，在處理大部分事情的時候，他都能對每一個人公平地對待，也因此，我對他從開始的敬畏漸漸轉變為敬重。

我的老師在批評人的時候，固然十分嚴厲，僅僅只是向犯錯的學生望上一眼，就已經足以讓他們兩腿發抖，心慌不已，但是，他也不乏幽默細胞，他的笑話總是能夠令我笑上半天而不覺得累，而且，至今為止，他的笑話從未重複過。在工作上，他又是一個十分細緻的人，對於學校交待的事，他總是在第一時間告訴我們，並且，時常關心我們的學習，對於數學上的一些問題，他也總是能為我們儘可能多地解決，對於我們在學習上的需要，他也會盡自己所能來幫助我們。

雖然，當他不在的時候，我們會時常議論他的做事風格是多麼地不合我們的心意，會罵他，但他依然是我心中的哥哥，最敬佩的老師，朋友。

我心目中的好老師有一雙大大的眼睛，烏黑的頭髮，我喜歡她有三點和藹可親，有責任心，對學生就像對自己的孩子一樣。

記得有一次，我的日記本沒交，老師叫我到辦公室裏，我下樓時想：老師會怎麼懲罰我呢？會打我嗎？想到這裏我的心不自覺的劇烈跳動起來，不一會到了老師的辦公室，沒想到老師笑着説：過來，説説為什麼沒按時交？我吞吞吐吐，於是老師和藹可親的對我講了很多道理，並且鼓勵我要堅持寫下去，從此我知道了寫日記的好處和重要性，一直到今天即使老師沒佈置日記我也寫，感覺把自己的心裏話或是感受寫下來就像在和摯友交談，有種幸福的感覺，而不是以前的負擔！

老師是個責任心很強的人，去年冬天，老師的手因為給我們上課批作業，沒保護好，被凍爛了，老師的手上纏着紗布，，我的手也被凍過我明白那種痛，還容易發炎，那天我們訂正基礎訓練，有個字很多學生不會寫，老師您只好忍着痛在黑板上歪歪扭扭的寫下那個字，我真是看在眼裏疼在心裏，不知為什麼我至今都認為那是最漂亮的字。

除了她的和藹可親，她的責任心，我最喜歡她的教學方法，很獨特，不像其他老師那種填鴨式教育，她喜歡學生參與到課堂裏來，教授新課前她總讓我們自己預習後提出不懂的問題，在講授課文時引導我們自己去解決那些不明白的問題，對於有些問題老師喜歡聽到不同的聲音，她總是説：能勇於發表自己見解的人就是最棒的！你們要自己學會學習，那種能力才是真知一節課就在思考中，爭辯中，學習中不知不覺中過去了，同學們都愛上了語文課，也愛上了這個只教了我們一年的語文老師。

老師還常對我們説我們都是她的孩子，我們的心又多了一份安全感，因為在學校的時候有個媽媽在陪我學習，陪我玩耍，陪我們成長，那是多麼幸福的一件事啊！

老師，我們愛你，我愛你，你就是我心目中的好老師！

一看見“老師”這兩個字，我的腦海中就浮現出一個人：高 高的個兒，戴一副深度近視眼鏡，頭髮又硬又亂，身穿一件皺 皺巴巴的綠軍裝，軍裝上的褶子，組成了 一個個奇妙的圖案： 三角形、梯形、平行四邊形、多邊形，似乎在告訴人們，此人與 數學有關。是的，他是我的數學老師兼班主任—馬老師。

馬老師雖然整天和我們在一起，但我真正瞭解他，還是通 過這幾件亊……

有一天，老師的嗓子啞了。上課的時候，他用沙啞得幾乎 聽不清的聲音講課，一遍又一遍，仍是那樣詳細，那樣認真，他 怕我們聽不清楚，便使勁地講，連脖子都像伸長了。我看着他 吃力的樣子，聽着他嘶噔的聲音，真希望他不要講了。平時我 總覺得數學課的時間是那麼短，而今天卻感到它竟是這麼長……

下午，我從家裏找來了胖大海，用紙包起來，偷偷地放在 馬老師的桌子上。當我正暗自慶幸沒被人發現的時候，馬老師 找我了，他説：“我今天在桌子上發現了 一個紙包，是不是你給 的?”哦!老師大概是從筆跡上認出來了。而我卻故作鎮靜地説：“馬老師，什麼紙包呀?讓我看看。”嘿!馬老師讓我矇住了。

第二天，馬老師的嗓子好些了，我真高興。他在課堂上激動地説：“昨天，我在桌子上發現了 一包胖大海，但不知是誰這 的。今天，我當着大家的面，謝謝他。同學們對老師這麼尊敬， 我只有加倍地工作，才對得起同學們。”他動感情了，我的心也是熱乎乎的。

期末到了，同學們都投入了緊張的複習。馬老師更是繁 忙，一會兒給這個補課，一會兒找任課老師詢問同學們的學習情況。一天，一個同學因小測驗成績不好，怕媽媽打他，晚上沒敢回家。馬老師知道以後，可急壞了，趕緊來到這個同學家裏， 與他的父母分頭去我。北京的冬夜，零下十幾度，馬老師騎着 車，頂着刺骨的寒風，找到了王府井、北京站、東四、西單…… 也不知道穿過多少大街小巷，直到次曰凌晨一點半，才在一條 小衚衕裏找到了他。

早上，馬老師又像往常一樣早早地來到學忟。就在這天上午，他因胃出血住進了醫院。我想，馬老師是為我們累病的，他住在醫院，一定非常掛念我們的學習，我只有考出好成績，才 能讓老師放心。

放假了，我第一件事便是去看馬老師。一進病房的門，我 看見老師躺在牀上，頭髮鬍子更長了，臉龐也瘦了。他枕邊放着一堆考卷，上邊是一張考試成績統計表。他第一句話就説： “海丹，你這次考得不錯呀!真讓人高興。唉!都怪我，如果不 病的話，再給你們輔導輔導，一定考得更好。那天，我胃疼得受 不了，便到醫院來，本想拿點藥挺過去，誰想一來就被送到了 急診室，打了四天四夜點滴。”他説話的聲音很低，顯然是沒氣力。就是這樣，老師還把話題一轉説:“對了，你上次問我的那 道題還沒給你講。來，我現在告訴你。”説着，老師便趴在牀上 又寫又畫圖，還用手比劃。他忘記了自己是個病人，好像又回 到了學校，我也不時地向他提出問題，忘記了自己是來探視 的。

開學了，馬老師又回到了學校。一次大掃除結束以後，已 是下午5點多鐘，許多同學都回家了，這時才發現還有兩個保 潔區沒有掃，馬老師又馬上動手幹了起來。他蹲在樓梯上，用 手拿着鋸末，一個台階一個台階地擦。這時，我又累又餓，肚子 直叫。我一邊幹活一邊想：“馬老師剛出院，病還沒有全好，又餓着幹活，肯定受不了，可別再病倒了呀!同學們勸他又不走， 怎麼辦呢?”誰知我們幾個人想到一塊兒，便一起商量對策，大 家把口袋裏的錢都掏了出來，1角、5分、2分……湊夠了，便 去買了 一塊大巧克力，偷偷地放進了馬老師的口袋裏。

天黑了，馬老師和我們一起離開了學校。路燈下，只見他 那皺皺已巴的綠軍裝上，又添了許多塵土，頭髮也更亂了，但 這個形象，在我眼裏更加高大了。他使我想到很多很多：馬老師，一個普普通通的老師，和千千萬萬個老師一樣，默默無聞 地工作着。他既沒有上過報紙，也沒有上過廣播與電視，除了 他的學主，還有誰知道他呢?他的工資可能不高，也許他家裏 還沒有彩電，沒有冰箱、但他擁有最寶貴的財富，就是同學們 熱愛他的一顆顆純潔的心。他那為教育事業獻身的忘我精神， 已經像種子一樣，播進了我們的心田。開花結杲的日子，不會很遠了!

有一天，媽媽帶我去文化館，聽見二樓傳來動聽的歌聲，我上去了。

發現一位男老師在彈鋼琴，六個哥哥姐姐在唱歌，歌聲美妙極了，我一下子被迷住了，央求媽媽也給我報名學唱歌。媽媽同意了，帶我去報名。報名時老師要求先唱一首歌，在我的堅持下，我唱了一首我喜歡的歌《勞動最光榮》。李老師聽完後説：“好吧，下週來上課吧，今天先聽聽課”。終於到了又一個星期天，李老師先教我們練聲，指導我們站姿，還對我們説發聲時肚子要動。（真奇怪呀！我總以為唱歌是要靠嘴巴和嗓子，沒想到要從肚子“發聲”。）李老師還讓我們摸摸他的肚子，感受發聲時肚子在動。剛開始，我嚇得不敢摸，李老師説：“難道我是老虎，會吃了你呀！”拉着我的手摸到他的肚子，他邊彈邊唱，好神奇呀！肚子真的在動哎！後來李老師還告訴我們，讓聲音從鼻腔發出，我認真地體驗着，感到真有趣呀！再後來，李老師又告訴我們，唱歌時眉毛、眼睛，甚至整個身體都在唱歌，那才是真正用心在唱歌，才能將歌唱好！

我漸漸地感受到了李老師所説的全身心地唱歌，並且越唱越好。元旦聯歡會時，我還給全班師生唱了一首《爸爸媽媽聽我説》，同學們都驚呆了，班主任老師説我唱得真好，我好激動呀！但是我的歌能唱好，全是因為李老師指導有方，謝謝李老師。