我愛老師作文集錦11篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我愛老師作文，歡迎大家分享。

我的班級可棒啦!一共有58個小朋友。其中29個男生，29個女生，一半對一半，搭配得真是恰到好處。我們的頭兒就是王老師，40多歲，是市裏的骨幹教師。她像媽媽一樣，對我們有時候很温柔，有時候很嚴厲，我們都喜歡這個媽媽。

要説我們班級的學習，那是很有特點的。我們的口算能力那叫一個棒!怎麼，不信任憑你出上加、減、乘、除上百道口算題，5分鐘不把它搞定才怪!至於寫字、閲讀、講故事，那更是我們的強項。我們的寫字活動，月月都拿流動紅旗，閲讀活動更是大家的最愛。這不，就在前幾天，我們班級召開的“故事交流會”還被上級錄了像呢，聽説還要到外地去展示呢!嘿嘿，最值得驕傲的是，在這麼多的故事裏，還有我的一段精彩的表演呢!當然，這都是我們努力的結果。如果你看到平日裏，老師天天和我們一起練字、閲讀、做口算的情景，那你就不會感到奇怪了。真是台上一分鐘，台下十年功呀!

每天，我最愉快的事就是和老師、同學在一起。上課時學的有趣，下課時玩得痛快，多好呀!生活在這樣的集體裏，我感到很幸福。我還得多加把勁，為班集體爭得更多的榮譽，讓幸福的火焰在班級裏天天燃燒。

老師，這是多麼令人感到崇高的職業啊!她把自己所學到的知識毫不保留地傳授給了祖國的下一代。她不求任何回報，卻仍然這麼無私奉獻着。老師，我愛您。因為有您，才讓一個無知的小毛孩變成懂事、愛學習的少年。

敬愛的老師，您是否還記得？當我踏進一年級的教室門，懷着緊張而又膽怯的心情，緊緊地拉着媽媽的衣角時，是您用那親切的笑容，慈祥的臉孔，感化了我那恐懼的心。

老師，您像蠟燭一樣，無私奉獻出了自己的光和熱。為了我們您付出了那麼多的心血，那麼多的汗水，那麼多的愛，而我們卻不懂得您的含辛茹苦，總是惹您生氣。對不起，老師，過去都是我們不懂事，沒能體會您的感受。現在我們懂事了，也變乖了，不用您那麼操心了，謝謝您，老師，謝謝您的付出。

老師，感謝您這麼多年來對我們的關心，對我們的愛護。生活在您的身邊，我感受到了嚴父的訓導，慈母的呵護，您為我們照亮了前方光明的道路。

老師，您給了我們一個美好的開端，給了我們無盡的愛，我們一定會好好學習知識，不辜負您對我們的期望，長大後對社會，對祖國作出一點貢獻。

有人把老師比喻成辛勤的園丁，培養着祖國的花朵，有人把老師比喻成蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……我無法用美麗的詞句描繪對老師的情誼，但我要發自內心地説聲：“老師，我愛您”

記得有一次，下課了，同學們都像快樂的小鳥一樣飛出了教室，我卻拿了只毽子，別出心裁的走到老師面前，問她，是否願意同我一起踢毽子，老師笑了笑，我心裏有點緊張，老師會不會生氣？會不會怪我沒大沒小不尊敬她，老師欣然同意了，她利索地拿過我手中的毽子，這個令我出乎意料的舉動，驅散了我心中的一切擔憂，我們高興地踢啊，玩啊，最後我贏了！“老師真好”我輕聲説道。

還有一次，我寫作文遇到了困難，老師便和我一起談作文，使我從中受到了啟發，後來，我的作文還得了優呢！過後我感到十分驚訝，老師似乎知道我心裏的一切。

從此，我與老師無話不談，無事不談，就像一對好朋友。

老師，或許您在別人的眼裏像慈母般地關懷我們，教育我們，可在我眼裏，您就如同朋友一樣，讓我説一聲：“老師，我愛您！”

我愛李老師

李老師是我們班主任，也是我的語文老師。金黃色的頭髮，葡萄似的眼睛，一張説起話來滔滔不絕，口若懸河，能説會道的小嘴。還有一張慈祥的臉蛋。李老師上課語言生動準確，用詞恰當，她的課具就像一個有引力的磁鐵樣吸引着我。

記得那次您給我們上<<桂林山水>>那課時，你對我們説："大家跟我一起讀，一起想象。"。。。。。。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。。。。。。我聽着聽着，想着想着，覺得自己已經來到了桂林，已經來到了灕江。我坐着小船，暢遊在江面上，仔細的欣賞這美景。李老師的每一個動作，每一句話，都表現出了桂林的美，就連班上最頑皮的同學也津津有味的聽着，想着，思考着。。。。。。

李老師是個盡職盡力的人，記得那一次，你給我們上課，由於長時間大聲的説話，得了病，可我們怎麼勸你，你也要堅持給我們上課，到了最後，病在也不能拖了，所以你才去的醫院進行治療，

謝謝您，教給我們豐富的知識，讓我們生根發苗;謝謝您，天天給我們快樂幸福，讓我們更加陽光，更加光明;謝謝您，總知千言萬語也不能報答您，只能説聲："李老師，我愛您！

老師，我想對您説，您就像媽媽一樣無微不至的關心我們，愛護我們。老師，您辛苦了！

您教給我們許多豐富的知識，和我們一起高高興興的學習，快快樂樂的做遊戲，開開心心的成長。

當我們做錯事時，您不是粗暴的打罵我們，而是耐心的給我們講道理；當我們取得好成績時，您總是和藹可親的表揚我們，還給我們發小獎品鼓勵我們，我們心裏別提有多高興了。

老師，我是一個膽小的孩子，第一次見到您時，不敢和您説話，和您相處久了，就越來越想和您親近了，更喜歡聽您風趣幽默的給我們上課。我也變得活潑開朗、陽光自信了。

有一次，您為了鍛鍊我的膽量，讓我到講台上讀書，我膽怯的來到講台上，您對我微笑着點點頭，鼓勵我説：“相信自己，你一定能行的。”聽了老師的話，我就大膽的讀了起來，我讀完後，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。從那以後，我就大膽自信了許多，也愛積極舉手發言了。

老師，是您讓我進步了許多，是您給予了我希望，我想對您説：“老師，謝謝您，我愛您！”

我的語文老師有着一頭黑色帶卷的短髮，她經常穿一件紅色的毛衣，外面披着一件乳白色的大衣，下面配着一雙黑色皮鞋，看上去很有氣場。

語文老師有時候會生氣。那次我們考試成績出來了，特別不理想。語文老師對我們説：“看看你們考的是什麼分數，沒有一點比得上其他班的，看其他班有多少學生考100分，你們怎麼就不上進呢？”聽完了這些話後，我們都失望地低下了頭。

語文老師有時候很温柔。一次上語文課時，老師讓我們拿出筆來寫字，我打開文具盒一看，才記起來忘帶筆了。於是我趕緊打開書包找了找，看看有沒有備用的筆，可是找不到。我只好向周圍的同學借筆，他們有的説只有一隻筆，有的説，其它筆放在家裏。我有點急了，在書包裏翻來翻去，老師看見我慌慌張張的樣子，就問我：“在找什麼東西？”我緊張地説：“我的筆忘帶了。”老師一聽便走到講桌前，拉開抽屜，取出一支黑色的中性筆，和藹地説：“你先用我的筆吧。”頓時，我心裏充滿了感動。

無論老師生氣還是温柔，她都是我們好，她為我們付出了很大的努力，我們很愛她。

老師，您知道嗎？我有兩個媽媽，一個是我的親媽媽，一個就是我現在的班主任楊老師——您了。

您一頭烏黑的長髮，一雙水靈靈的大眼睛，再加上一副漂亮的眼鏡，可好看了！上課時，您總是耐心地教我們，課後還為我們批改作業。為了讓我們把字寫得更好，您經常手把手地教我們。

有時您很温柔，常常跟我們講一些好聽的故事，和我們一起做有趣的遊戲；有時您也很嚴厲，有同學不認真聽講時，您就會用眼睛狠狠（hěn）地盯着他，直到他專心為止。不過，同學們都説更喜歡您笑，喜歡温柔的您，我也是。

有時，您還像媽媽一樣關心我們。記得上次在全校舉行的《弟子規》背誦比賽中，您為了讓我講好故事，背誦好《弟子規》，放學了還在耐心地指導我，又怕我餓了，還帶我到您家吃午飯，連我爸爸，媽媽都羨慕我了。

楊老師，我有一個小祕密，我多想伏在您的耳邊親口對您説：老師，我愛您！

她教過我4年，從一年級開始，從還是愛哭愛鬧，不愛上學的教育開始，從······反正怎麼説，我愛她，愛她的教育方式，愛她温柔的話語，讓人開心，讓做錯事情的學生懂得悔改，隨口的一句話也帶着幽默。我要畢業了，在五年級到六年級我希望把一些話講出來，一些錯誤的事情，還未承認······

那是四年級下冊開學的一個夏天。我來到學校，老師很忙，接待家長，我坐在位置上發呆。我突然發現教室安了一個站台，我走過去搬了搬展台，哪隻站台不堅固，掉了一半。我連忙按回去，跑出教室。在教室外平息了心情後，我才做到位置上。到了晚上，老師發現站台壞了，問是誰弄得，我拿出書法本埋頭練起字。有一個女同學説是我弄的，我十分恨她説是我，老師説不可能吧,一個女孩子家家怎麼可能弄壞這個。這個事情就這樣過去了。

從那以後，我對那女同學懷恨在心，不合她玩。可是我慢慢的覺得是我錯了，不該恨她。後來我和她和玩在一起。

現在我在這裏向老師認錯。老師從你不帶我們以後，我非常慚愧，潘老師我愛你!

在我心目中，有一位有趣的“手記”老師，這個“手記”可不是“守紀”，“手記”是説他有時候接到上級的命令，來不及在本子上寫，就提筆刷刷刷在手心裏寫上，然後三步並作兩步的上樓來傳達。他是個讓人哭笑不得的老師，但我們仍然很愛他……

他有一張利嘴，有時發怒了，説起話來句句要人命，鋭如利矛；有時他不想發火，可必須要訓幾句老犯錯的.同學，就來上一招“笑裏藏刀”，説上一句風趣的話，裏面卻含着大量的諷刺，讓你笑不出來，哭不出去。就算你察覺了，那也無可奈何，真是“説遍全班無敵手”啊！我很愛他這張利嘴。

他還有一雙奇眼，一到他發火，兩道深邃如谷的目光彷彿藏有萬丈烈火，百根長戈，一旦被盯，就會如坐鍼氈，毛骨悚然，讓你渾身不自在。可他開心時，兩隻眼睛就更會散發出慈祥，讓你感覺他無比和藹，讓你和他的距離拉近了許多，像有魔力一樣。我也愛他的這雙眼。

這就是我的老師，一張利嘴，一雙奇眼，就是我愛他的原因！

我的數學老師是一位年輕的男老師，姓蘇。他中等個子，戴着一幅黑色邊框的眼鏡，有一張充滿青春活力的面孔。

蘇老師對我們很親切。有一次，我有一道題目不會做，我就來問蘇老師，蘇老師不像同學們那樣直接告訴別人答案，也不像有些老師那麼嚴肅或生氣的表情，而是和藹地對我笑了笑，再告訴我解這道題的方法，然後還出了幾道類似的題目給我做。下課了，蘇老師還在教室輔導同學們寫作業，耐心地回答同學們提出的種種數學問題。

我很喜歡聽蘇老師講課。上課時，蘇老師都會把每道題目的方法告訴大家，還提出許多很難的問題，來鼓勵那些舉手的同學，那怕我們回答錯了，蘇老師也會對我們笑一笑，如果我們回答對了，蘇老師會和藹可親地摸摸我們的頭。

蘇老師，您是我心目中的好老師，我永遠愛你。

我的老師瘦瘦的、高高的，任何人見了她都畏懼三分，我也不例外。可是在學習的過程中和她相處了一段日子，發現她並不是我想象的那麼可怕，而是那麼和藹可親。作為一名新生的我，常常想得到她的認可和表揚。

老師，您知道嗎？您的每一個微笑，每一句話都是路標。對很多同學來説，寫字都只當是完成任務，沒有多大意義，不把它放在心上，我也這樣認為，最後導致我的字寫得越來越難看。直到有一天，您教導我們，寫字不是在完任務，一個人從小就要把字練好，一個人的字代表學習態度的好壞。

在學習過程中，老師您從不偏心，哪怕是對成績最差的學生，您總是在鼓勵他們：其實你們都很聰明，很有潛力，如果能用心一點，一定會有成就，看到你高高舉起的小手，老師彷彿看到了春天的小樹發芽了……

老師，我愛您!