我的好老師作文集錦11篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的好老師作文，希望對大家有所幫助。

我有一個非常好的老師，她就是——温老師。温老師不僅寫字寫美，而且她教的學生的作文也很棒。我覺得温老師就想我的“媽媽”。

剛開學的時候，我在温老師的班上上課，温老師要求我們晚上做作業不但要質量好，還要把字寫的美。

當時，我的字寫得一塌糊塗。我第一天的作業只有70分，温老師要求75分才算達標。我心裏害怕極了，生怕温老師批評我。“天有不測之風雲”剛剛好，第一節課正是温老師的課。温老師上課的時候，我不敢直視她的眼睛，因為我害怕，我害怕温老師會注意到我，就會想起我的作業不達標，會當眾批評我。到了離下課還有差不多5分鐘的時候，温老師説了一句話，我的身體不由的顫抖了一下，心跳得像一隻小兔子一樣“抨抨”的快跳着。那一句話就是：“剩下的時間，我們來做一下作天晚上的作業小結。“温老師接着説，“昨天晚上的作業不理想，有大部分的同學都不達標，我希望今天晚上的作業不要像昨天晚上的作業一樣這麼多人不達標，今天晚上的作業要比昨天晚上的作業達標的人要多得多。”

下課了，温老師把我叫到她的面前，對我説：“子淇，你要寫好你的字啊！你一筆一劃地寫，你一定能寫好的。你要記住：不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香？你沒有摘到的，只是春天的一朵花，可是整個春天還是你的。”我聽了，心想：是啊！温老師説的沒錯，只要我一筆一劃地寫，我一定會寫好的。

從那以後，我的作業就沒有沒達標了。

温老師，您就像一根蠟燭，雖細弱，但只要還有一份熱，一分光，您就會照亮他人，耗盡了自己。

每一個學生一定都有一個衡量好老師的一個標準，在六年級中，我遇見過很多很多好老師，有的風趣幽默，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我心目中的好老師是我的語文老師周老師。

周老師總是掛着甜甜的笑容，給人一種親切的感覺。她上課時聲情並茂，語言非常幽默，她説的每一個字，每一句話，都如一首首譜着音符的樂譜，悦耳動聽，深深地印在我的腦海中，她把我帶入了另一個五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇智慧的大門，使我很快喜歡上了她上的課。

周老師是一個非常耐心的老師，她對不遵守規範的同學，總是遍一遍不厭其煩地勸告教育，給同學們改正的機會。可有時她也會發大火——

一天語文課上，班級幾個小調皮不停地講話，老師講一會，他們也跟着插話，老師舒展的眉毛，漸漸皺了起來。終於，周老師停止了講課，大聲説：“別説話了！”教室裏頓時安靜下來。她一臉嚴肅地走到幾個同學面前一一詢間為什麼説話，並讓他們反省自己的錯誤！

沒想到平時和藹可親的周老師，偶爾“兇”起來竟然如此可怕，比其他老師兇多了

不過，當我們取得了好成績，有了進步時，周老師總會一臉温柔地表揚我們，激勵我們繼續努力學習。當我們遇到困難時，她會及時伸出援助之手，給與我們最大的幫助。

老師的愛是不同尋常的，那愛如春風般和煦，吹醒了花苞；似清泉般甘甜，滋潤我們每一個人的心靈。

其實每一位老師都是最好的，他們不求得到什麼回報，只是默默地做好自己要做的工作，教育好每一個學生。他們都是我心目中的好老師！

在我成長中有很多好老師，但是我的老師是曹老師。

她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她説話的速度非常快，也有一種對學生特別認真的態度。她教會了我許多英語知識。我知道我不是她的學生，但是她是我的老師。

從四年級開始，我的英語成績明顯下降，媽媽也非常着急，於是，媽媽就給我報了一個英語輔導班。我第一次見到了英語老師——曹老師。

本來我對報輔導班非常發愁，但我一看見她就覺得這個老師不算很兇，我懸着的心也就放下來了!

記得第一次上課，別的同學進度比我快，我聽不懂。下課以後，曹老師單獨把我留了下來，告訴我不要着急，堅持就是進步!因為不會的太多，所以我每次都寫得非常困難，我便有了放棄的念頭。可是曹老師每次都鼓勵我，所以我又堅持了下來!

有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績不理想，但是，曹老師讓我把我在學習中存在的問題總結了一下，發現平時積累太差，好多語法點不能靈活運用到平時的練習中，所以做題時出錯率太高!如果我得到一個“good”，我便會非常高興，為每次免作業而努力!我也在這種獎罰中一點點進步!

現在，我的英語成績有了提高，讓我對學習英語也感興趣了。我想我也把這種學習熱情帶到別的學科中，一點點進步!

在學習英語中，讓我懂得做事要貴在堅持，克服困難，這就是我的收穫。謝謝您，曹老師，你是我的老師!!

每一個人都會有自己最喜歡的老師，你最喜歡的老師是嚴厲的還是不嚴厲的呢？我最喜歡的老師是一個嚴厲的，她的頭髮很少，也不怎麼長，她有一對黑得發亮得大眼睛，鼻子不怎麼大，她還有一張能説會道得嘴巴，她説話的時候聲音特別的大聲，如果你在下面走神或打磕睡的時候，如果被她發現，她説話的聲音會更加的大聲起來，讓你睡不着，還是提醒你她上到那兒了，她還有一對順風耳，如果你在下面小聲的説話，她都聽得到，而且還能聽得很清楚你在説什麼。

她的身材很高大，不胖不瘦，走起路來很快，她是一個急性子的人，她説到而且還做到，她平時按排的作業非常的少，如果你忙不過來沒有做的話，她會發火，如果她一發火就不會給我們上課，她對你所犯錯的 嚴重問題來看，如果你時出次犯錯的話，她會用嚴肅的語言來批評你，讓你下一次不允許在犯了。

這個老師是一個又温又嚴厲的老師，她是我最喜歡她不過的老師，不知是怎麼的別人不喜歡的老師，我都喜歡，但是要分情節，這個老師她給我做了一個思想工作，她給我做思想工作的時候，她説過一句話，有錯就改，善莫大焉。這句話説明每個人都會犯錯，只要你有錯就改，就是一個好學生。老師會教我們怎樣做人，怎樣不若其事，要怎樣做人，老師就相當於我們的父母，你哪兒有錯，她們會為你指出，讓你改正，老師會叫你好好學習，這就是我的好老師。

刷子李那刷漿的動作在老師地講述下活靈活現，《冬陽童年駱駝隊》在老師的講述下富有淡淡感傷，沒錯，這就是我們的語文老師———俞老師。

在一天課堂上，俞老師正聲情並茂地講着課，突然，她發現有同學正在做其他作業，於是在下課時將他叫到了辦公室，嚴厲地將他教育了一番，並且語速很快，説話就像機關槍一樣“呯 呯 呯”地向外噴射子彈，那個同學低着頭，虛心地認錯了，俞老師在最後語重心長地教育他了一番後就讓他回教室了，也沒有一再地追求下去，我知道，俞老師這樣子對我們也是希望我們能夠剋制自己，讓我們不要在上課時做不該做的事情，不要違反班級裏的規章制度。

俞老師在看見學生不聽話時，是很生氣的，但是她上課時的精彩底是無人可以比的。看，她正在給我們上語文課呢，課本中的一句句語言，從她口中説出來就成了一幅幅美麗的圖畫，我們聽得津津有味，俞老師也講得十分有趣，在一些語文課上，她會先和我們講一個笑話或者是一個腦筋急轉彎，這樣來活躍氣氛，所以每當俞老師上課時，我們都是以最好的精神狀態去迎接每一堂語文課，這樣可以給老師一個十分完美的上課環境。

俞老師在課外也十分地親切，我們可以在課外與她談笑風生，在這兒，有一件事我永遠不會忘記。有一次，我們在運動會上奪得了第一名，於是俞老師為了嘉獎我們，於是請我們一人一杯“空降冰”的棒冰，我們拿到了棒冰，都迫不及待地吃了起來，俞老師也拿起一杯，與我們有説有笑地吃起來！我的心裏美滋滋的。

俞老師在六年級可能不教我們了，但她的聲音永遠迴盪在我的耳邊。

在我的腦海裏，時常閃現出曾經教過我的王老師的影子。

王老師以她全部的愛，精心培育着我們，既把知識傳授授給我們，又教我們怎樣做人。她不僅點燃了理想的火花，還照亮了我人生前行的道路。

記得那是幼兒園開學的第一天的第一節課一一發書。新書領來了，教室裏一片歡騰。當時，我坐在第一排，新書一來，我高興得手舞足蹈，恨不得馬上拿到書一睹為快。當書本傳發下來，我迫不及待地挑起來，把嶄新的、乾淨的書放進自己的書包，把沾有灰塵稍有磨損地往後傳。我的舉動被王老師敏鋭的眼光捕捉到了。她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容。

“叮鈴鈴……”下課了，王老師走到我面前悄悄地説：“你來辦公室一趟。”我忐忑不安地向辦公室走去，邊走邊想：“第一節課就要挨批評，該不是剛才上課......,我嘀咕着走進辦公室，王老師微笑着問：“你叫徐唯欣?”我點點頭心想：第一天接班，就知道我的名字，這個老師太厲害了。王老師對我説：“你剛才的行為，我看見了。你把好的書挑選了，那麼破損的又給誰呢?這種做法不對，老師希望你改正這個毛病。”我城懇地對老師説：“老師我錯了，我一定改正自私的毛病。”老師滿意地點頭微笑。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我走出辦公室，可耳邊還回想起老師的忠告。親愛的王老師，感謝你的教誨，讓我在國小求學生涯中交到了許許多多真誠的朋友，讓我收穫到了童年的快樂!

我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學，我都盼望着見到她。每當我見到她那張白裏透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶着一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學，我都盼望着見到她。每當我見到她那張白裏透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶着一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時，就彷彿一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！她就是我們的李老師！

李老師真是一位滿腦子充滿新奇點子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個歡樂、有趣、獨特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的、好聽的`故事，把全班同學都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室裏一會兒鴉雀無聲，一會兒又歡聲笑語。有一次，她竟然把我們的全班變成了一個昆蟲的世界，教室裏每一個角落都飛滿了各種各樣的昆蟲，裏面一個人類也沒有，連李老師也變成了一隻黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什麼吧？原來這是一堂生動有趣的昆蟲課！我們學到了好多好多知識呢！

李老師愛我們班每一個同學，就像愛她自己的孩子一樣。上學期我過生日，我發給同學們一隻可愛的小花蛋，在課堂上，老師叫同學們祝我生日快樂，還大聲而親切地對我説：“好好學習，天天進步……”又叫同學們為我唱生日歌，我的臉都開心紅了，心裏砰砰地跳，感覺有一種不同的温暖在我心間流動着，真舒服！

我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，老師是陽光與雨露，培育了我們，讓我們快樂、茁壯地成長，有一天，我們會長成參天大樹的！謝謝你老師！

上翹，親切地叫我一聲楠楠！時，就彷彿一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！

我喜歡的老師是康老師。他雖然不是我們班主任，但他很關心我們班的每一個人。他有一雙聚精會神的大眼睛，高高的個子。

康老師上課很嚴厲。又一次，老師叫我們讀一篇課文，我們不小心讀錯了一個字，他聽到了，就讓我們停下來，叫我們查字典，然後給我們教，一次不會讀，教兩次；兩次不行教三次……知道我們會讀為止。

康老師上課雖然嚴厲，但也有和藹可親的一面。記得又一次，我們把老師給“惹”了，他很生氣。隨後平和的告訴我們：“學習時給自己學又不是給父母學，更不是給老師學，你們要知道長大後要做一個對社會有用的人；只有你們把文化知識學好了，長大才能更好的為國家做貢獻。”

老師的話：“我們都知道。”

還有一次，我們不小心把老師辛苦給我們寫的信放在講台（老師想讓我們每一個人看）。可上課，老師看到那封信被扔在講台上，老師語氣嚴厲地説：“這是誰幹的？”同時用眼睛環視教室，沒有人回答，教室靜級了。老師又説了一遍，誰放的，快點上來拿下去。依然沒有人去取，老師把那封信給撕了。老師還説：“我辛苦給你們寫的信，你們不但不看，而且還不尊重我。”

通過所以和康老師一次次的交往，我知道康老師是一位善良、有愛心的好老師。

我有一位漂亮優秀的語文老師——王老師，她身材苗條，長着一雙明亮的眼睛，腦袋後面扎着一根短短的馬尾辮，給人的感覺總是那麼有精神，那麼有活力。

王老師對我們的學習一絲不苟。記得有一次，王老師緊鎖眉頭，語氣温和地對我們説：“你們每天晚上完成作業後都無所事事了，不自主學習，有些同學總是三天打魚兩天曬網，這可怎麼辦呢？”話音剛畢，突然有一位同學站了起來，得意洋洋地和老師分享起了自己的學習之道：“王老師，我每天完成作業後，媽媽都讓我背一首古詩。”老師瞬間喜笑顏開，豎起大拇指説：“這真是一個好主意，不但可以讓你們積累很多古詩詞，還能奠基你們的文化涵養！”從那天開始，王老師每天都在古詩書上精挑細選地找一篇古詩，讓我們背下來，並且抄在積累本上。日積月累，古詩詞文化成為了我們班的學習特色，同學們都能脱口而出地吟誦詩句。你看，王老師是不是對我們學習一絲不苟呢？

王老師還會在上課的時候逗我們開心，讓我們在輕鬆愉快的氛圍中學習語文。記得有一次，王老師讓我們自由朗讀課文，還讓我們讀完後説一説自己的感受。三分鐘，四分鐘，五分鐘過去了，王老師看見大部分同學都讀完了，就讓我們停下來。接着，老師説：“同學們，誰來説一下你的感受呢？”突然，教室裏一片寂靜，同學們你瞧瞧我，我看看你，過了一會兒，依然沒有人舉手。王老師笑着説：“同學們是不是沒有感受？沒有感受也是一種感受哇！”瞬間，教室裏充滿了歡笑聲，連老師也笑得前仰後合。這就是我們的王老師，一位寓教於樂的好老師。

假如我是一位詩人，我將以滿腔熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠，並把它獻給您——我的好老師。

現在，我已升入五年級了，但我忘不了我以前的班主任——朱老師。

朱老師20多歲，高高的個兒，有一頭烏黑髮亮的秀髮，還有一雙善於發現的眼睛。我很敬愛她。

朱老師非常關心同學。記得有一次，我的手臂上被同學用鉛筆劃破了，還出血了。朱老師知道了，十分焦急。她飛快地帶我去辦公室，趕忙拿出一瓶消毒水，一邊輕輕地幫我塗上，一邊温和地問我：“顧名揚，還疼不疼？”雖然我很疼，但是，朱老師那麼關心我，疼痛都被拋到腦後了。“我不疼了，朱老師。”我脱口而出。消毒完後，朱老師送我回教室，再三叮囑我要當心，別碰傷口。第二天早晨，朱老師走過來，親切地問道：“顧名揚，手好些了嗎？”我答：“好多了。”朱老師不太放心，説：“以後要注意，我再幫你看看吧！”此時此刻，我感到一股暖流湧遍了全身。

還有一次，我在寫《習字冊》時，我身體沒挺直，趴在了桌上寫字。朱老師過來，輕輕地拍了拍我的背，我明白了老師的意思，立刻把背挺直了。從此，每當寫作業，我都彷彿覺得有手在拍拍我的背，我身體就一直挺得筆直。

朱老師真好呀！如果我是個畫家，我將畫一幅油畫表現她；如果我是個作家，一定用最美的語言讚美她；如果我是一隻鳥兒，一定用最動聽的歌歌唱她！

如果，我們是一朵朵鮮花，那麼，老師就是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌着花朵；如果，我們是一棵小樹苗，那麼老師便是一輪散發着萬丈温暖光芒的太陽；如果，我們是一位迷失方向的孩童，那麼，老師便是我們的引路人，指給我們真確的方向，讓我們知道，天有多高、地有多厚……在我心目中的好老師，她就像一支蠟燭，燃燒着自己，照亮了別人，她就是我的班主任：侯老師。

在我三年級的時候，我們班新換了一位班主任：侯老師。老師剛來的時候，我見她面容和善，肯定平易近人。可等我們彼此熟悉之後，我發現老師很嚴厲，稍有什麼不對，老師便會狠狠地打他/她。因此，我們都很害怕老師。每天上課開小差的同學，只有一看見老師嚴厲的眼神，就會認認真真地聽講。犯了錯的同學，一見到老師，就像老鼠見了貓一樣，嚇得直哆嗦。時間久了，就沒有一個同學不敢不聽老師的話了。

直到五年級的一天，我才發現老師是多麼的慈祥、和藹。

那天，陳婷和賈馳晨打架，賈馳晨的臉被陳婷打破了。老師知道後，連忙跑過來，無微不至的照顧賈馳晨。那時，我才發現老師是多麼的慈祥啊！那時，我才明白了：原來老師表面上是十分嚴厲的，但是她其實是最關愛我們的，她只是想讓我們怕她，如果我們怕她了，就會好好學習，認真學習了，這樣我們才會學得更好，成績才會更加優異！

啊！老師，為了我們的學習您真可謂是絞盡腦汁啊！您不僅關心我們的學習，更關心我們的身體。您永遠是我心目中的好老師！