老師的關愛作文(通用15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師的關愛作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛着它。老師的關愛，她是一位品德高尚的人，對待同學像對待自己的兒女一樣，無亂風下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點亮我們，老師把一切都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書，教我們做遊戲，教了我們許多許多……

多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業，直到改完為止!您對我們是這樣的關懷，天冷了，看到有的同學衣着單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語温暖了我們的心靈!老師，您為我們做了太多太多無私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的身體健康。

記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個同學都為你擔心起來，那是因為您“感冒”了。但您還來堅持給我們上課，我想對您説：“老師謝謝您”。(請注意您的身體健康)

國小生活即將結束，我們將踏入國中着一個新的殿堂，也意味着我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在國小時，曾有一位老師，她用汗水讓我們學習了更多的知識。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人——畢老師。

父親的愛是深沉的，母親的愛是細膩的。而老師的愛，是無聲無息的，是關心、又是愛護。

記得，那時的我才是上二年級，我們的數學老師——夏老師，對我們的學習十分嚴格。之所以有了這樣一個嚴厲的老師，才令我那段時間的數學成績十分不好，但發生了那件事以後，我對夏老師看法改變了，也從此愛上了數學。

記得那是一次數學課下課，我和同學們在走廊上打打鬧鬧。玩得正開心時，一個同學不小心用腳踩了我一下，我沒控制住，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了，鮮紅的血迅速流了出來，真疼，可卻沒有一個同學來幫助我。這時，準備去廁所的夏老師看見了我，連忙朝我跑了過來，對我説：“怎麼了?是不是摔到地上了?”我亮出鮮紅的膝蓋，對老師説：“不小心摔跤了，蹭破皮了。”夏老師連忙叫了幾個同學把我扶着，慢悠悠地走向我的座位上。

過了半晌，老師拿了藥和紗布走了過來。她把我的腳抬起來，先用水先衝一遍，再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼，老師只好抹一下，停一下。過了好久，才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住，這才放心地説：“好了，下次不要太調皮了，不然又會摔倒。這兒還有些藥，疼的時候再敷，過幾天就好了，可這幾天可不能再瘋哦!”

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師又走上了講台，講起了她的數學。

啊!老師，你就像太陽，無聲地給我們這些花兒陽光，在我們快要夭折的時候，又是您給予我們温暖。老師，您的愛無聲無息!

五年一晃而過，馬上就要畢業了。這五年來，有可愛的同學相伴，也有和藹的老師的關心和幫助。老師對我的愛在我幼小的心裏留下了深刻的印象。

上一年級時，有一次上語文課。張老師教完我們一篇新課文，就讓我們寫字。我寫着寫着，就覺得鼻子下面熱熱的，有什麼東西直往外流。我用手一抹，啊！是血，我流鼻血了。這可怎麼辦呀？媽媽又不在身邊，流這麼多血我會死的。想到這裏，我的眼淚一下子湧了上來。“袁奕哲流鼻血了！”同桌驚叫起來。張老師一聽，三步並作兩步，快步走過來。她一看，馬上問同學要了張紙巾。張老師把紙巾揪出一小塊，搓成長條，把一頭迅速塞進我的鼻孔裏，然後拍拍我的頭安慰道“不要怕，老師來幫你止血。”説完，她又拿起一張紙巾，在我眼角輕輕地擦擦眼淚，對我笑笑説：“小朋友要堅強，不能哭哦！你先不要寫了，休息一會兒吧！”我抬起頭，看見張老師那充滿關愛的眼神，像媽媽一樣。

我趴在桌上休息。張老師一邊巡視大家寫字，一邊還不時關切的詢問我。

張老師現在雖然不教我了，但她對我的關心和幫助永遠記在我心裏。

世界上有很多的愛：老師的愛、父母的愛、同學的愛……説到師愛，我不禁想起了那件事……

一個烈日炎炎的早晨，火辣辣的太陽掛在空中。體育課上，剛進行了400米跑步測試，同學們一個個面紅耳赤，熱得大汗淋漓，我也不例外。豆大的汗珠不時從我的額頭上滾落下來。

我要去洗把冷水臉，於是第一個跑到洗手間門前的水池邊，打開水龍頭，剛想把手放在水龍頭下，撩把水擦臉。“哎，你想幹什麼，快停下來。”一句話從我耳邊閃過，我嚇得連忙收回雙手，關上水龍頭，再抬頭一看，原來是體育老師陸老師，只見他一臉嚴肅的樣子，説：“你不能這樣一冷一熱的，會着涼的，你再等一會……”説完，他就急着去辦公室了。

過了一會兒，只見陸老師喘着粗氣，手裏拿着一塊毛巾，朝我匆匆趕來。老師把毛巾遞給我，説：“你先把臉上的汗擦一下吧”我伸出雙手，小心的接過毛巾，擦起臉上的汗來。此時我感覺毛巾是那麼的柔軟，那麼的舒服，還飄着淡淡的清香，更帶着老師那濃濃的愛意，讓我感覺愜意極了。我的背上也汗水，但是手太短怎麼也擦不到，老師見到了連忙幫我擦掉背上的汗，還關心地對我説：“你的衣服都濕了，還有沒有外套了？”我點了點頭，“那還不快去！”老師輕聲的提醒我。換好衣服，我坐在教室裏，一股涼風吹在我的臉頰上，舒服極了。

老師的愛伴我成長，老師的愛讓人感動，老師的愛時刻温暖着我的心……

今天，範老師從貴州學習回校來了，我們個個都非常高興，好像是久別的家人迴歸，心想：“範老師會不會又給我們帶吃的呢?”

到了下午第二節課，範老師來到教室裏，我一轉眼就看到講台上還有一個大袋子，鼓鼓的，我猜想裏面肯定有好吃的。果然不出所料，範老師從袋子裏拿出兩包食品，一包叫“波波糖”，一包叫“玫瑰糖”，有些同學看着都快流口水了，範老師説：“這可是貴州特產喲。”

隨後，範老師給我們講了“波波糖”和“玫瑰糖”的來歷，講完後範老師先把玫瑰糖發了下來，人手一顆，我們班可有45位同學呢，大家別提有多開心了，個個興高采烈。玫瑰糖外表形狀很怪，各式各樣，有的同學説像飛機，有的説像花生，還有的説像船……。玫瑰糖外表是土黃色的，吃起來香香的，真好吃!

過了一會，範老師還下發了“波波糖”，因為“波波糖”太大了，數量有限，所以範老師讓我們三人分一顆，我和陸鳳儀、郭智清分了三份，正好一樣多，把“波波糖”捏成粉狀吃起來真美味，吃到中間時，我還吃到了花生，感覺味道真好!……。這節課我體會到範老師對我們是多麼的可親可愛呀!範老師非常關愛我們，像長輩一樣地愛我們…...在此，我想向範老師真誠地道一聲：“老師謝謝!”

關愛是黑夜裏的一盞明燈，照亮我們前進的道路；關愛是茫茫沙漠中的一泓甘泉，滋潤我們的心田。關愛是漫漫長夜中的一首歌謠，讓我們不再感到孤獨；關愛是冬日裏的一束陽光，給我們温暖。每每看到牆上掛的相片，我就會情不自禁地想起那件刻骨銘心的事。

記得那是我國小四年級的時候，由於我上課不認真聽講，所以成績下降，放學時被老師留了下來，説要我給她講題，還沒開始，他就先教導了我一番：“學習就像滑梯，你想下去“嗖”的一下就會滑下去，如果你想上來，卻是異常的艱難，你以後要認真聽課，不許開小差。”聽了老師的`話，我乖巧的點了點頭。

隨後，老師讓我拿着試卷和筆去找她講題。去了之後，在老師給我講解題的時候，我總是心不在，也被老師看見了之後，他就皺起眉，板着臉，嚴厲的提醒我，我快到了他的樣子，就立刻開始認真聽，過了半個鐘頭，我才把卷子上的錯題都解決了。

當我準備回家時，不巧，下了大雨，老師看到了我沒帶傘，就讓我和她一起回家，老師打着雨傘把我安全的送回了家，當我和老師再見時，我看到了她衣服後面已經濕了大半，那時我的眼立即就濕潤了。

這就是老師給我的關愛，一晃幾年過去了，這件事我到現在還記憶猶新呢！

陳老師是我讀國小二年級的老師。

陳老師是個二十多歲的女孩，她個兒不高，肩上披着又黑又亮的頭髮，彎彎的眉毛下有一對温柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑，老師的微笑像鮮花般芬芳，我們在學校讀書就像是沐浴在美麗的大花園裏一樣。

陳老師很關心學生。有一次我去看電影就中暑了，那時候老師趕快扶我到辦公室去休息，她幫我倒茶，很體貼地問了我很多。我休息了一下，我就好多了，可是頭還是有點暈，老師就趕緊打電話給我媽媽，媽媽就趕快帶我去看醫生。

陳老師對學生要求很嚴格，不認真聽課的就罰站，字寫不整齊的就會在本子下面寫幾個大字，把字寫端正，錯了的就要訂正，沒有訂正的，每節課的下課都要罰站，沒寫完作業的要抄課文。

有一次，媽媽向老師告狀了，説我沒認真寫作業，老師就罰我抄了一遍課文，老師又耐心地給我講解了，使我懂得了學習的重要。從那以後我就暗下決心，一定要改掉這些不好的習慣，後來在老師的關心、教育下，我的學習有很大的進步，還多次得到了老師的表揚呢。

老師非常勤勞，我們每次交上去的作業老師都會很快的改出來，改得又很仔細，作業上一點點小問題都逃不過老師的火眼金睛。

老師，雖然您現在不在教我們了，但是您的話卻深深地印在我心裏，我永遠記得您。

自讀國小以來，除了校內的學業，我在校外也讀了不少興趣班。在學習的過程中，我遇到了許多老師，有嚴肅的，有幽默的，有紀律寬鬆的，也有一絲不苟的。其中，令我印象最深的就是圍棋老師。

七歲那年，我連續參加了兩次圍棋二級的考試，但是都失敗了。為此，我十分懊惱，心想：前幾次考級我都是連勝的呀！為什麼這回考二級會輸呢？我百思不得其解，難過了好長一段時間。

等到週二上圍棋課時，我趁着課間休息，把自己的苦惱向老師説了出來。圍棋老師聽了，説：“那是因為你平時沒有好好練習。熟能生巧，巧能生精。練習得太少肯定不會出成績！你只有化功夫多加練習才能進步，才能順利考出二級！”聽了老師的這番話，我豁然開朗，原來是我自己練得不夠啊，以後一定要勤練才行！”

從那以後，我每天一有時間就練圍棋。半年後，棋藝大增，終於在年底考上了二級。

我發現，老師的愛就藴藏在日常的教書育人裏。圍棋老師那看似平常的幾句話，卻點醒了沮喪、失落中的我，激發了我以勤補拙的鬥志，獲得了成功。我從心底裏感謝老師啊！

老師每天關愛我們，每天傳授知識給我們，讓我們每天感受到了濃濃的師愛。

記得那天，我們正在寫作業。這時，陳老師拿着一沓卷子走進了教室。我才想起來我們今天要考試，我想：完了完了，徹底完了，昨天我沒有複習，這可怎麼辦？老師看見了直冒冷汗的我，便猜出了我的心思。他嚴肅地説：“考試了，沒複習沒關係，現在趕緊複習，不然到時候考砸了可就不好了！”看着陳老師的眼睛盯着我，好似在説：“快複習，我可是給了你時間和機會了哦！千萬別讓我失望！”我心裏暖烘烘的，便認真複習了起來。

過了大約十分鐘，陳老師看到我抬起了頭，知道我複習完了，便立刻叫我們收起了書，發下試卷，開始考試。一開始，我很快就通過了幾個關卡，可是，有一道題變成了我的絆腳石。這時我想起來老師對我説的另一句話：“不可以馬馬虎虎，關鍵在於認真仔細，可以從文中找出答案……不要讓我失望啊！”我便聰明瞭很多，一路做下來暢通無阻。

沒過多久，我就把整張卷子做完了。一抬起頭便看見陳老師用炯炯有神的目光一直注視着我，彷彿在對我説：一定要認真仔細檢查，不可以馬馬虎虎的。於是我便埋頭檢查了起來，直到下課鈴聲響了，才把試卷交了上去。第二天，試卷發下來了，我一看，太好了，我得了滿分。

老師，感謝您！您的鼓勵和關愛使我獲得了高分。您真是我的恩師啊！

她沒有漂亮的眼睛，卻有善意的眼睛;她沒有嘹亮的嗓音，卻有親切的話語;她沒有高高的身材，卻有無微不至的關懷。她，就是最關懷我的老師——於老師。

有一次，我在學校發燒了，雙臉通紅，額頭熱得嚇人，於老師得知後，立即讓我回家好好休養。幾天之後，班裏考試，我的成績一落千丈。我拿到成績後，覺得無所謂，反正我都趕不上其他同學了，學不學都沒關係。於老師看出我的心思後，就把我叫到辦公室，柔聲細語地説：“你不能因為成績跟不上，而放棄了學習啊!天鵝之所以飛得高飛得遠，靠的是矯健有力的翅膀啊!”我覺得於老師説的'一番話很有道理，就點了點頭。於老師看到我的反應後，拉起我的手，語重心長地説：“天下無難事，只怕有心人。只要你肯繼續努力學習，老師相信，沒有什麼事情能打倒你的!”於老師説完後，拍了拍我的肩膀，讓我回去。

在回教室的路上，於老師説的話烙印在我心裏，使我久久不能忘記。是啊，天下沒有困難的事情，只要我們能夠努力，什麼事情都不是問題!我也不能因為一次成績，而被打到了!一次成績算不了什麼。

此後，每逢課餘時間，於老師總會幫我補課。一旦我有不明白的問題，於老師都會一遍遍耐心地講給我聽，直到我明白為止。

在於老師的耐心指導下，使我在又一次考試中，得到了優異的成績。我在於老師的臉上，看到了欣慰的笑容。

於老師，您的微笑讓我感到親切，您的關懷讓我感激，您的話語讓我充滿信心。於老師，我敬佩您!

我們認識到了在自己的成長過程中老師所扮演的角色和起到的重要作用，也體會了老師們為了我們的健康成長每天的工作都是辛苦和繁重的，正是由於老師們的辛勤勞動，才使我們學到了更多的知識，變得更加的聰明和智慧，變的更加的懂事和成熟，為此我們應當感激伴隨我們成長中的關心過我們的每一位老師，學會正確的對待自己的老師，那麼如何來對待自己的老師？

我們是一個歷史悠久的國度，是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重教，孔子被譽為萬世師表，同樣受到了古代許多封建帝王的尊重，那麼到了現代，我們的老師每天要面對幾十個學生，要去關心學生的成長，把我們的班級比做家的話，老師就是這個家的家長，要當好這樣一個大家的家長可是不容易的，擔子重，責任大。我們自家對待自己的父母我們應當怎樣？（老師和我們每天在一起共同學習的過程中除了傳授知識外，還要通過自己的言傳身教幫助學生明辨是非，那麼對錶現突出的學生就要去表揚，要讓同學們向他學習，同樣要向犯了錯誤和不足的同學提出批評和改進的意見，那麼在此時我們就要學會正確的對待老師的表揚和批評，對待表揚要作到不自滿，不驕傲，對待批評呢？受了批評要找到原因去改正，作到不氣餒、不抱怨。

第三還要體諒和寬容自己的老師。老師每天要面對許多學生工作量大，同時也會在工作中有自己的煩惱，此時對待老師的煩惱、疏忽、缺點又應該怎樣做呢？

母愛如海，師恩如山。在過去的三年時光裏，我的語文老師曾無數次地關愛我，讓我永生難忘。

記得還是上二年級的時候，有一天，我感冒發燒了，我暈頭暈腦地來到學校，坐在座位上，怎麼也打不起精神，這時，老師看出了我的異常，靜靜地來到了我的身旁。

“你怎麼了，是不是不舒服呀？”老師和藹地問我。

“我沒事，只是有點頭暈。”我有氣無力地説。

當上到第二節課的時候，我的頭忽然劇烈的疼了起來，剛開始的時候我還能忍受，到快下課的時候我終於忍不住了，我舉起了手，這時老師快步來到我的身旁，她摸了摸我的額頭説：“好像發燒了！你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎？我給你爸爸打電話吧”老師讓我先在桌子上趴着，説完就開始給我爸爸打電話，告訴爸爸我在學校生病了，讓爸爸快點來學校帶我去看病。

“你堅持一下，你爸爸馬上就來了。”老師關心地説。她一會兒用手摸摸我的頭，一會兒問我喝不喝水，一直陪着我等我的爸爸。直到爸爸來帶我走，她還在不停地叮囑我要聽醫生的話，按時吃藥。

師恩難忘。她像媽媽一樣在我們生病時照顧我們，在我們考的不好時安慰我們，鼓勵我們，她真是一位關愛我們的好老師。

在學校我們受到了老師真摯的關愛。

一次語文課上，我和同學説小話，賀老師用炯炯有神的眼光看了看我，好像在説：“從源，你要認真的聽老師講課。”當時我臉上火辣辣的，體會到是老師對我學習的最大關心。記得一次課堂上，老師要我朗讀一篇課文，當我站起來時，心裏怦怦直跳，老師向我投來了鼓勵的目光，似乎在説：“勇敢點，不要怕。”我把課文大聲朗讀完畢。老師又露出了讚許的笑容，並讓全班同學為我鼓掌，這是給我最大的鼓勵。有一次，上數學課，我有點不舒服。趴在位子上聽課，譚老師發現了，走到我的身邊，用一雙温暖的大手輕輕地撫摸着我的頭，並用親切的口吻問我：“從源，怎麼了，不舒服嗎？”老師的一摸一問，使我感到很温暖，我不知説什麼是好，只點了一下頭，兩眼流出了熱淚。

每當上課鈴響了，老師就走上講台，給我們講解一道道數學題、一個個生字、一篇篇課文。黑板那一題，一字都凝聚着老師的心血和汗水。那一道道習題如同高級營養液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一個個漢字如同乾旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加茁壯。

老師，您們是慈母，把滿腔的母愛無私地獻給學生；您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園裏耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學生如何做人。

凌凌看上去是一個冷漠、自傲、言語刻薄的女孩。當我信給我説。孩子需要愛，除了師愛，還有更加重要的同伴之間的愛，不然，學習生活就會失去色彩，變得黯淡無光。我迅速回給她：“孩子，老師能夠理解你此時的心情，孤獨的滋味的確不好受，難為你了。和同學偶爾發生摩擦是不可避免的，發生以後，你的心情是可以調節的，關鍵看你用怎樣的心態去面對它，解決它。如果你擁有海納百川的胸懷，你不會感到煩惱，反之，你會感到煩惱纏身。孩子，老師説這話，是希望你待人寬容，同時，老師也相信在看完這張便條後，你會像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的心，同學們會敞開胸懷接納你的，那時，你將會發現生活原來是如此的五彩斑斕。加油喲!老師永遠支持你!”在給她的便條的同時，我迅速找到了班上幾個得力的同學，讓他們囑咐其他同學，要敞開自己博大的胸懷去接納她，不可以讓她無法感受到班集體的温暖和同學之間的友愛。有一天，我感冒了，而且比較嚴重，課也不能夠講，就讓學生做作業。下課後，凌凌找到我，給我一張便條，寫道：“老師，今天上課時，我發現您感冒了，好象還有點嚴重。您弄藥沒有您要注意自己的身體。老師，您辛苦了!”看完之後，我不禁熱淚盈眶，為我自己，也為凌凌這孩子，我堅信，她心底的堅冰已經已經融化成了涓涓細流，滋潤着她自己、同學以及老師的心田。這以後，我終於可以多看見一個陽光燦爛的女孩，活躍在校園的每個角落。愛的便箋原來是如此的神奇!

記得一年級的一個陽光燦爛的下午，我快活地在大廳裏跑着，一不留神，撞到了柱子上，我一陣頭暈目眩，覺得沒什麼，擦擦頭。呵，紅紅的一大片，我大吃一驚，正好上課鈴響了，我緩緩地走進教室，老師一問，我才把那隻手拿下來。頓時，四十多張眼睛注視着我，我原以為老師會讓別的同學幫我。林老師卻親自走上前來，扶着我一步一步地向醫務室走去。

我們走到大廳，林老師前面先説：“你怎們這麼不小心，撞到柱子上了……”滿是責備的語氣，後面慢慢變的温柔了“沒事吧，疼不疼。”不知不覺中，林老師已經扶我走到了醫務室，我以為老師會委託楊老師照顧我，自己走開。誰知，我又錯了。林老師一直扶我到了醫務室，楊老師給我上藥的時候，林老師一直站在旁邊，時不時問幾句：“疼不疼，忍一下。”頓時，我感到有一股暖流遍佈我的全身。老師幹完還不夠，然後還親自打電話給媽媽。讓媽媽馬上趕過來，等媽媽過來了，老師才肯離去。

我心裏很感動，林老師犧牲了自己的休息時間來陪我，還一直安慰我，我心裏感到暖暖的，頭上的疼痛也減少了很多……

這件事，讓我從心底裏感受到了林老師對我的關愛，讓我覺得我一生中除了自己的媽媽，最親近自己的就是老師了。