學生作文：讀書讓青春更美好（通用43篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的學生作文：讀書讓青春更美好，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生作文：讀書讓青春更美好 1
像鳥兒飛過天空，像魚兒遊過水面，我每憶及我的讀書生活，心裏都會像浪花一樣歡騰起來。它就好似一幅美麗的山水畫，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實的良師益友，時時刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書。
我最早的讀物是薄薄的、一頁只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買了幾本繪本叫我看。“憑什麼！”我生氣地叫起來，低頭繼續玩我的積木。雖然我嘴上這麼叫，可心裏想的卻截然相反：“書是什麼？”看到媽媽走了，我便走到書面前，只見封面上有兩隻小兔。什麼呀？我好奇地翻開書，裏面有許多許多精美的'圖畫。才看了幾張圖，我就愛不釋手，沉浸在書本中，彷彿融在了一起：我就是那隻寶寶兔，豎着耳朵聆聽兔媽媽説話……從那一刻起，我愛上了讀書。剛開始看繪本津津有味，可天長日久，就感覺一點也不過癮了。
後來，我識字了，開始看注音讀物，《童年》、《西遊記》、《森林報》……我都看過，雖然有些囫圇吞棗的感覺。只要手中有書，我就專心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來，不上廁所絕不站起來，那時的我真是一個潛力無窮的“小書蟲”。後來上學了，我在學校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時每刻手不釋卷。
當我在書店看到《西遊記》時，還會像以前一樣驚喜地叫起來：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時，更多的是羨慕他本領高強，現在再讀，會為孫悟空的機智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書要反覆讀，做到精讀，做到“書讀百遍、其義自現”。
讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應該積極面對，笑迎人生……：讀書使我明白了無數道理。
朋友們，快一起加入這能增長知識、豐富情感、領悟生命真諦的光榮快樂的行列吧！
學生作文：讀書讓青春更美好 2
讀書也像開礦一樣“沙裏淘金”。一本好書，藴含者豐富的知識和美好的情感。閲讀一本好書，就是同睿智而高尚的人對話。而我覺得讀書就像一艘非凡的戰艦，把我帶到了一個理想的世界，讀書就像一匹神奇的駿馬，帶我領略人生的真諦。從某種意義上來説，讀書與人生這兩者之間有着非常密切的關係。
讀書讀得好還是差，自然就意味着一個人的未來，也就決定了這個人的前途。古今中外有成就的人，哪個不是讀書才有如今的成果？就好比李白，他從小雖然家境貧寒，但他仍然每天刻苦讀書，奮發圖強，最終成為我國偉大的詩人，寫下了一首首令人震撼的名詩，為我國的詩歌發展做出了偉大的貢獻。老舍先生因為喜愛讀書，並善於從書中汲取營養，積累好詞佳句，體會文章的內涵和寫法，從而走上了成才之路。張海迪雖因病魔纏身，仍堅持學習，在書的`扉頁上寫下了“生命之樹常青”，最終成為一個女強人。由此可見，讀書是多麼重要，知識是多麼可貴。
讀書這關鍵的一步可以直接影響一個人的一生，所以我們必須好好學習，為自己的未來打好堅實的基礎。可是當前社會上仍有些人不注重學習，甚至不願意學習。在某所中學就有這麼一個例子：一個上七年級的女學生，總是和她的同學一起玩，還偶爾曠課。她總覺得讀書很無聊，很沒趣，她和她的父母打了招呼後就來到東莞想要打工掙錢。她以為掙錢很容易，可是還沒有上一星期的班，她就對她的父母説“打工太累了，我不想做了，我要上學”。可是學校已經不要她了。她就和她的父母住在一起。“黑髮不知勤學早，白首方恨讀書遲。”我們現在正是讀書的最佳階段，一定要珍惜學習時間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啊！
我們讀書不僅要為中華之崛起而讀，也要為自己的未來而讀。讀書只是我們邁向人生的第一步，後面還有許多路等我們去走，還有許多艱難險阻需要我們去面對，去解決。
人生是要靠自己掌控的，如果掌控得好，就會獲得成功，否則，就會走向歪路。我們是新一代的天之驕子，是新一代的中華兒女，我們要把文化傳遍天下，讓更多的棟樑來保衞祖國，改造祖國。
學生作文：讀書讓青春更美好 3
兒時的我體弱多病，好靜不好動，拿本書坐在馬紮上，一看就是老半天。當然，那時還不識字，只圖看個熱鬧。有時瞅爸爸空了就纏着他給講，經他一講可就不一樣了，那些書中的人物頓時活了起來，一下子有了生命。回頭再看時可就不單是看熱鬧了，那一幅幅圖畫演繹的分明是一段段動人的故事。後來上了學，那些神祕莫測的方塊字在我面前逐漸露出了“廬山真面目”，我的讀書生活才算正式開始。
讀書於我，彷彿食物、睡眠乃至空氣一樣，已逐漸成為我生活中必不可少的一部分。
捧讀一本新書，彷彿打開一座神奇的寶藏，伴着悠悠的墨香，讓你盡情去挖掘，去探險；翻讀一本舊書，彷彿會晤一個遠道而來的老朋友，那上面的點點勾畫，縷縷摺痕，無不透着親切。冬夜，窗外寒風呼嘯，室內暖氣融融，一書在手，或坐或躺，凝神細讀，會讓你欣喜這漫漫的長夜；夏日，驕陽似火，蟬鳴聲聲，一書在手，會讓你神清氣爽，擁有一份難得的清涼。
讀書還能改變人的相貌呢。古人云：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”説得太好了。衣着光鮮而又遠離書香的美女帥哥，拜託千萬別張嘴，否則那臉上分明寫着兩個字——淺俗；而許多衣着樸素的.年輕人，舉手投足間那份從容淡定的風度分明昭示着一句話——腹有詩書氣自華。
然而，讀書，有時想説愛你卻又不容易，特別是繁重的功課和自由的閲讀產生矛盾的時候。我常常感歎：如果沒有考試，如果給我一間房子和讀不盡的書，恐怕一生也不會寂寞！有時候大人們説：“這孩子這麼愛讀書，將來走上社會能適應嗎？”聽得多了，自己也添了一絲擔憂。
升入九年級，學習了謝冕的《富有的是精神》，我重新找回了自信。他找回讀書的"自信，表明自己讀書的態度。説：“只有先做書呆子，然後才能做聰明人！”如今這光怪陸離的世界充滿了誘惑，有的人痴迷網遊聊天，有的人醉心追星交友，我卻相信福樓拜的一句話：“什麼樣的享受也比不上拜讀一本好書。”讀自己的書，讓別人説去吧！將來的事誰又能預料，天生我材必有用，我且享受現在——讀書去！
學生作文：讀書讓青春更美好 4
我對讀書有着不可衡量的喜愛，無論是什麼時候，一旦有了閒時間，我總會抱着書狂讀不止，廢寢忘食。讀書給我的生活帶來了許多趣味，不僅僅是知識上的充實，還有生活及胃口上的幫忙。
色彩，在那裏尤其指讀書時，書中或詩中的色調，對我們的心境影響是巨大的。“暗灰”“漆黑”這樣的冷色系色彩在書中描述到時，人的心境會不由自主的低落，而“明黃”“霞紅”等暖色系顏色則會給人帶來一種温暖的，舒適的感覺。而這些顏色不必須非要在書中提到，感情色彩才是更重要的。不一樣詩文中的意向和感情色彩大相徑庭。心境低落時，不妨吟一首《春日》，定會豁然開朗；而心潮躁動時，不妨吟一首《天淨沙·秋思》讓自我真正慢下來。如何呢？這樣你的情感就更豐富了，你的理解也越來越深入了，你在書世界裏成長了一大步，即用書中的感情色彩來調節自我的情緒。
“香氣”這個詞，看似與書無關。但實際上，書本來就有一種書香。讀書多了的人，身上自有一種香氣，是香水等無法比擬的。那就是書香。有書香的人，不會像江湖俠客一般不羈放縱，而是文質彬彬的，很有氣質。有這種與眾不一樣的香氣，你在書世界裏就又成長了一大步，即用書來陶冶自我的情操，使書香遍滿全身。
讀書還能給予我們良好的胃口。從“高大上”的`主菜“東坡肉”説起，你若明白了蘇東坡是個什麼樣的人，這“東坡肉”豈不更有意義了嗎？讀過魯迅先生的《孔乙己》的人，怕是吃到茴香豆或鹽水筍，也會體會到當時酒館熱鬧的情景了吧！一碗菜湯，一想到陸機口中的江南“十里蓴羮”，就算湯裏放的不是蓴菜，也會垂涎三尺吧！就算是家常的涼水衝蜂蜜，想到《三國演義》中袁術臨死都喝不上，也會萬般珍惜吧！一席飯菜品出中華上下五千年，你在書的世界裏又成長了一大步。
讀書與自然更是密不可分。倘若有閒情逸志，在萬里竹林中讀《竹林館》，在野居茅廬中吟《陋室銘》，豈不美哉？
讀書是生活中必不可少的一大成分，好似蒼茫宇宙中最璀璨的明星。冰心有言道“讀書好，多讀書，讀好書”。人的一生中缺不了書的陪伴，好書伴人一生成長。
學生作文：讀書讓青春更美好 5
漆黑的夜，靜謐而深邃。我獨坐桌前，一盞明燈，幾本散發着油墨馨香的書使今夜的我再度無眠。
書本靜靜地卧在眼前。柔和的燈光下，它們是一羣熟睡的精靈。我啞然失笑，笑聲很輕，生怕驚擾了它們。我輕柔地撫摸着書本光滑的“皮膚”，小心翼翼地翻着，一段段動人的文字似一串串美妙的音符，和着書香，沁入心田，在心中奏起激動人心的樂章，使我沉醉在百花盛開的田野……
在這奇妙的書香世界翩然起舞，每一朵花兒都在藍天白雲下舞動着，時而有彩蝶作伴，我真覺得飄飄欲仙了……
不知不覺，書已翻去大半，我掩卷回味，啜一口香茗，讓餘香縈繞齒間，一時間，我再也捨不得這些可愛的書，再也捨不得這醉人香……
月靜靜也懸在空中，安祥地吐灑着母親般千絲萬縷的柔情，給路旁一排稀稀疏疏的玉蘭樹投下一片片孤獨的剪影，但是，我不孤獨，因為，我有書本作伴！
才明白，暢遊書海是天下最美妙的事。讀一本書彷彿是縱船遊歷，揚帆起航後便置身於心中的瓊樓玉宇，主人公的失敗與挫折，奮鬥與成功時刻提醒着我：在困難的巨浪前，奮鬥的小舟若是停滯不前，很快便會沒入水底，惟有劈波斬浪，勝利的小舟才會永不沉淪！我終於明白只有這樣才能成為生活真正的.強者！
我取來複讀機，裝上一盒磁帶，按下“play”鍵，閉了眼，伴着悠揚的樂曲凝神品味，只覺得書中的一切，都在腦海中浮現、翻騰，最後融進了我的心田……
憑着深厚的語言功底，小作者寫出了自己真實的讀書感受。本文有如下三個顯著特點：一、結構清楚，首尾呼應。文章開頭用“幾本散發着油墨馨的書”緊扣標題展開，結尾“凝神品味”、“ 融進了我的心田”，再次點題，與開頭互應。古人説，“好的結尾，有如咀嚼乾果，品嚐香茗，令人回味再三。”本文的結尾，正給讀者這樣的感覺。二、緊扣話題，聯想豐富。書香是一種無形之物，但作者用現實生活中的有形之物來表現。“激動人心的樂章”、“百花盛開的田野”、“藍天白雲下舞動的花兒”、 “彩蝶作伴”，這些都是真實的生活，用這些來反映無形之物，給人以真實感。三、切合題意，主旨突出。第二段起寫讀書之感，作者陶醉其中，第五段起緊承上文，轉向現實生活，化感染為行動，更好地突出了主旨。
學生作文：讀書讓青春更美好 6
今天我讀了上下五千年中的大禹治水，大體內容是這樣的。
堯在立位的時候，發生了水災，堯讓鯀去治水，可是失敗了，堯便讓大禹治水，大禹挖溝，把水引到了大海里，從此，這裏再也沒有發生過水災。
大禹治水這個故事讓我深有感觸，就像在現實生活中一樣，有一次，我在做數學題，有一道題我不太懂，還是按照我的思路去做了，可是，怎沒也算不出來，後來爸爸又換了一種方法來給我講題，我就明白了。這就是説一件事情的解決，如果用一種方法不行，那麼就可以嘗試另一種方法，總會找到解決辦法的。以後在學習中我一定要勤動腦，勤思考，找到解決問題的好方法。
我讀了《上下五千年》中的故事《大禹治水》，我很感動。
堯在位時，我國發大洪水，堯和各地首領一致同意派鯀去治水，可是鯀的方法不管用，就被殺了，他的兒子禹發誓一定要治好洪水，後來他真的成功了。為了治水，禹走了13年，手腳上長滿了老繭，腳指脱落了，小腿的汗毛掉了。經過家門三次也沒有進去。人們也把他稱為大禹。
讀了《大禹治水》我受到了很大的震撼和啟發。他的責任感很強，他堅持不懈的精神值得我們學習。他的成功在於找到了治水的好方法，他的想法比他爸爸更全面。他不怕辛苦，堅持不懈，一心只想的是大家的安危。而且他得到了大家的幫助和支持，如果只憑他一人的力量是不可能完成的.。在他的帶領下，大家團結一致取得了治水的成功。
大禹真是一個有勇、有謀、又有責任心的首領。
前天我們學了《大禹治水》這一課，我懂得了堅持不懈和三不入門的感人精神。
在很久很久以前，洪水把村莊和田野淹沒了，鯀看見人們這種樣子心裏很緊張，就偷息壤，雖然息壤永遠都用不完，但沒有把洪水治掉，天地知道了，就讓後人把鯀致死，鯀在臨死之前對禹説：“你一定要把洪水只好，”禹改變了做法，帶領人們開鑿了龍門，挖通了九條，他猶豫叫泡在水裏很長時間，腳跟都爛了。
為了治水，禹三十歲才結婚，住了四天就告訴妻子，我治水十年，三次路過家門，都沒有進來。
我學到了大禹奉獻的精神。
學生作文：讀書讓青春更美好 7
“書籍是人類進步的階梯。”縱觀古今中外，在歷史長河裏閃爍着的、如繁星一般的名人，都是靠讀書成就一番事業的，因此我們可以毫不猶豫地説：書籍是精神的瑰寶，讀書則是人生成功的不二法門。
讀書使人明志。“鳥欲高飛先振翅，人要上進先讀書”，人沒有目標，如船看不見燈塔，只能在夜色中迷惘。看書中，有顏真卿不忍殘唐凋敝民生水火，立志讀書救國救民的“三更燈火五更雞”，有蘇洵發奮不負韶華，立志讀書實現個人價值的“始發奮，讀書遲”，有周總理矢志不渝，立志實現中華民族偉大復興的“為中華之崛起而讀書”。正因為讀書，我們能看到這麼多做出了一番事業的人，或以前人為標杆，或以哲人為榜樣。我們只有讀書，才能明確自己的志向與目標，才能離成功更進一步。
讀書使人成才。書籍如同掩埋在地殼下的寶石礦藏，耀眼炫目，而且其中的瑰寶無須挖掘，翻開書頁就能看到。正因為書中藴含無盡的知識，我們才能汲取到精神的養分——知識。正因為有知識，我們才能構築通向理想之梯，才有破除路障的大無畏之斧，才有看到事物本質的真理之境。如果説志向只是一個空殼，知識正是注入其中的靈魂，有了外殼與內在，才能澆鑄成更牢固的成功之基。我們只有讀書，才能有實現目標所必要的`知識，才能有力量，才能不懈地走在成功之路上。
讀書使人立心。看到了志向與通向它的路，我們會向上攀登，但路上荊棘遍野，有什麼力量能支撐我們走下去，請去書中尋找。如果不讀書，不使心智堅強，理想終究只能是你在地面看見的天堂。有《誡子書》教你寧靜致遠，《歸去來兮辭》教你不慕榮華；《行路難》揚起你理想的帆，《滿江紅》點燃你心底的血；心灰意冷時有海倫·凱勒陪伴你走下去，痛苦茫然時有史鐵生激勵你站起來。我們只有讀書，才能有堅強的心，只有多讀書，夢想才不會像人魚的愛一樣變成泡影。
只有讀書才能有理想，才能走向理想，實現理想。我們談讀書，談的就是走向成功的路，因此，讓我們把握當下，好好讀書。日後的路，我們要一起讀着書，一起走向成功的彼岸！
學生作文：讀書讓青春更美好 8
一本好書就像一盞明燈，指引着前進的道路。好書就像陽光，温暖着知識的心。一本好書就像一個好老師，它讓我在人生的旅途中茁壯成長。
我被書籍的浪漫魅力所陶醉。我覺得自己好像在天空漫步。書中的人物教會了我什麼是真實、美好和美麗。詩和歌為我描繪了壯麗的畫面：壯麗而神奇的“沙漠是孤獨的，煙是直的，長河落成日元”；揮之不去的愛“蘆葦，白露如霜，所謂的伊拉克人，在水的一面”；純淨、清新、優雅、高貴的蓮花“從泥中升起卻不沾花，乾淨、碧波盪漾卻不邪惡”。這美麗的文字充滿了我的心，點燃了我對生活的熱愛。
事實上，我對書籍有着悠久的歷史。
聽我父母的話，當我年輕的時候，我喜歡在睡覺前聽故事。那是我最初對書的渴望。平時，我喜歡翻書，只覺得看書上的彩色圖片很有趣。當我進入幼兒園時，圖畫書一直伴隨着我。《逃家小兔》讓我明白了父母的愛，《你真好》讓我明白了友誼的珍貴。我也一個接一個地知道了一些拼音和數字，並逐漸和他們成為好朋友，經常和我的父母嘮嘮叨叨。從那時起，我不能離開書籍公司。
我上過國小。隨着我成績的提高和知識的'增長，我可以選擇我喜歡的童話書，體驗這些書的魅力。《森林報》年對大森林四季的描述讓我體會到永恆的愛。安徒生的《醜小鴨》讓我學會了勇敢面對挫折。《伊索寓言》中的各種動物讓我對社會有了初步的瞭解。此時，對書籍的熱愛已經融入了我的生活。
現在我是一名國中生，那些童話不再能滿足我對知識的渴望。隨着我視野的不斷開闊，我喜歡著名的作品。閒暇時，我沉思《紅樓夢》的喜怒哀樂，想象誰在與《三國演義》競爭，渴望《水滸傳》的騎士精神，感歎英雄在《格列佛遊記》的奇異經歷。這時，我正乘着書本的翅膀在天地之間飛翔。
培根説：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯和修辭使人雄辯。所有學到的都變成了性格。這告訴我們應該閲讀各種各樣的書。人生的旅程必須伴隨着書籍。書，讓我瞭解世界，品味生活；書，讓我學會堅持；知道如何做人；書籍，讓我學會營養，陪我健康成長。
我知道我的閲讀仍然很膚淺，對書籍的理解也不夠深刻。將來我會繼續在書的海洋中漫遊！
學生作文：讀書讓青春更美好 9
我是個很愛看書的女孩，從小，就天天抱着一本厚厚的書“啃”呀，“啃”呀，另親戚們都戲稱我為“小書蟲”，也贏得了周圍鄰居的一致好評：“這孩子長大以後有出息呀！”“嗯，這孩子是塊讀書的料！”我自己嘛，也因為得到大家的誇獎而洋洋得意，殊不知，自己的讀書生涯，就從這裏拉開了序幕……
小時候的我，根本不瞭解“讀書”的真正意義，成天就捧着一本薄薄的《西遊記》漫畫書，又因為上面注有拼音，便一個人呆在房間裏，翻來覆去的看，看了無數遍，卻從來不覺得無聊，只是心裏滋生出一種怪怪的感覺，只覺得：讀書真好！那年，我五歲。
“嗚嗚，嗚嗚……”我一個人在自己的小天地裏小聲的抽泣着，因為看到《人魚公主》這篇童話，我竟傷心的哭起來了，原因很簡單，我認為那麼可愛的人魚公主竟化成大海上的泡沫了，實在是太可憐了，於是便幼稚的哭起來了，心裏唯一的感覺只有同情與傷心，竟絲毫讀不出人魚公主扔掉刀子那一瞬間的'幸福。但我依然酷愛看書，心中那股“要把書永遠讀下去”的感覺似乎越來越強烈，越來越堅定了，那年，我七歲。
“哈哈……”我在放聲大笑，因為我最近迷上了《課堂內外》。
這一系列的作文叢書，尤其是《吹牛大王》這個欄目更是我的最愛，這些文章都很誇張，令人忍俊不禁。我看着看着，天長日久，自己寫出的文章竟也帶有一點創新的味道了，引得同學們歡笑連連，於是我高興地笑，因為讀書給我帶來了開心與自豪。我在心中暗暗發誓：我一定要把書永遠的讀下去，讀一輩子！那年，我十歲。
而如今，我已經十三歲了，長大了，不再是以前那個幼稚、可笑的小孩子了，而是一名國中生了。儘管這些年來，讀的書內容變了，自己的思維變了，但唯一沒變的，就是我的看書習慣，陪伴我從小到大的，除了父母，就是那一本本書，就是那一本本傳播文化知識的書啊！
朋友們！書，已經成為我一生中最重要的夥伴，它帶給了我歡樂與知識，雖然書不會説話，但是它卻能通過一個個美麗精緻的文字與我交流！雨果曾説過，書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”啊，書，我一生的好夥伴，我的心永遠與你在一起，我們永遠不分開，共同攜手走完這美麗的一生！
學生作文：讀書讓青春更美好 10
讀書，你可知道在這字裏行間藴含了無限的樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨遊；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚……
在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋裏遨遊一番。讓學習了一天的身心，放鬆一下，同時吮吸一點課外知識。睡前翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾着葉脈書籤的那一頁，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時的.我們稱霸於世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領清政府走向墮落，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創下的強盛國力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約，讓有着五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書，你讓我與書同歡，與書同悲，在你身上體會着無限的樂趣。
在閒暇之餘，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚於物質。”是他讓我樂觀面對生活：“當上帝給了我們一個酸檸檬是，我們要設法把它變成甜的。”是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在，不怕沒柴燒。”……書，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂趣。
在週末空閒時，我總愛去看那本使我有了高尚品德，情操的書——《論語》。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優點以取長補短，改掉自己的缺點。子曰：“己所不欲，勿施於人。”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。《論語》不愧為儒家的經典之作，陶冶了我的品德和情操。
讀書，在你的身上散發着一到獨特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但願這種清香溢滿生活的每一角落，讓每一個人都去體味其中的無限樂趣。
學生作文：讀書讓青春更美好 11
書是我的老師，從那裏，我可以得到無窮的知識和智慧；書是“潤物細無聲”的春雨，默默地滋潤着我的心田；書是我的嚮導，在人生旅途上，一次次為我指點迷津。幼年時，我不知什麼叫書，也不知怎麼去讀它，哭鬧時，媽媽便拿出幾塊糖果來哄我。一天，媽媽變戲法似的從懷裏掏出一本小畫冊給我。我不認得那是什麼字，卻被那五彩繽紛、趣味盎然的畫面所吸引，我忘記了一切，一頁一頁地翻看着那小小的圖畫。從那時起，我便喜歡上了“讀書”。
當糖果和畫冊不再吸引我，我便開始沉醉於童話世界裏。那裏有海的女兒的美好憧憬；有賣火柴的小女孩的悽哀悲歡；有稻草人的期待與苦樂；有阿里巴巴的驚險奇遇?????一個個動人的故事吸引着我，為它們我不知搭上了多少歡笑和眼淚。媽媽常常給我買回新書，看着書架上的書漸漸多了起來，我的心裏比喝了蜜還要甜。當美麗的童話不再吸引我，我便有了更寬廣的讀書領域，並且學會了自己選擇書。《聊齋志異》、《三國演義》使我看到了人間萬象，懂得了什麼叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛的教育》使我懂得了什麼是奉獻什麼是關愛；《魯賓遜漂流記》、《格列佛遊記》使我又重返童年的無憂無慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我領略了世界文學的博大精美。高爾基曾經説過：我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。
讀書？怎不是一種樂趣？我問自己，人為什麼要讀書？如果沒有書，世界將會怎樣？我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美醜，明辨是非。歌德説過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從聖賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的'人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮鬥的文字裏體會攀登的艱辛和執着，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。我喜歡讀書，讀書使人明智；讀書使人聰慧；讀書使人向善；讀書使人避惡；讀書使我有了與文學巨人交談的機會；讀書使我懂得了做人的道理；讀書給我的生活帶來了無限樂趣。
學生作文：讀書讓青春更美好 12
在清閒午後，在日落黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷，看親情如燈，品人生百味，賞文章美句，尋讀書之樂，取書中精華。書中趣味由眼，由心，由神。
——題記
我鍾愛夜讀。
儘管因為繁重的學業而受到牽制，但我在家中仍保持這一習慣。當夜風人靜的時候，晚風吹拂之際，在自己的房間，在自己的書桌前，或倚在牀頭，擰開那盞八瓦光的小枱燈，温好一杯香濃的牛奶，心便進入一種恬適的意境，白天的緊張和勞累忘卻了，生活中的憂慮和焦愁亦消散了。沒有打擾，遊神於字裏行間，不管是刀光劍影，還是風花雪夜，都能讓人感受到世界的美妙和人生的多彩。
在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對海的不屈的鬥爭；同海倫·凱勒共賞《假如給我三天光明》，感受光明之珍貴；在泰戈爾園丁和飛鳥的温情對白中，感受生命之芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的前影；在寒夜的小桔燈下，我看到了童真，與母愛的無私
夜讀時，若讀到會心之處，或撫掌而笑，或臨窗而立，看月星之光，聽蟲鳴之聲，更是樂在其中。青春入畫，看人生的風景也翩然而至。燈下，聆聽成功的絕響，共享人生的快樂，體察失敗的心酸，領悟生命的真諦……温馨朦朧的春夜，繁星滿天的`夏夜，涼爽宜人的秋夜，靜謐無聲的冬夜，都會賦予夜讀無限樂趣不是嗎？！夜讀，每每夜幕低垂，無論外面是狂風暴雨，亦是北風呼嘯，有書的房間永遠都是暖融融——一盞孤燈，一杯牛奶，一張書桌，一把靠椅，一個平和的環境再加上一本好書，真是人間難得的幸福，此時的我可以盡情享受着寧靜和安詳。
清風之夜，滿星之夜，雪飄之夜，都是我夜讀的好時間，但我最愛的是明月之夜，清輝滿屋或枱燈一盞，書頁輕翻，心旌微搖，歎梁祝化彩蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風，幕清照泛舟浩淼
在讀書中，我找到夜讀的樂趣，從夜讀中我感受到讀書的樂趣，其實無論是夜讀也好，泛讀也罷，最重要的是取讀之樂趣，增讀之經驗，品讀之意境。當我們與書中人物的靈魂交流時，也時刻受到了真善美的薰陶。
學生作文：讀書讓青春更美好 13
一談到讀書，我的話就説不完了。有一句話一直鼓勵我，讓我讀書。“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但是書不可以一日不讀”，毛澤東爺爺的話讓我不能不讀書。“書是人類進步的階梯”，書使我不斷地增長知識。
我會認識字後不到幾年就開始讀書，到不是五歲時媽媽教我讀的《格林童話》《一千零一夜》，而是七歲時讀那本。主人公降妖除魔的《西遊記》。
起初，我對《西遊記》的興趣並不是很大，但是每天晚上睡前媽媽都會給講《西遊記》的故事，我聽得津津有味。後來我便央求媽媽在網上拍了一套《西遊記》。書到手了，彩色的封面，清晰的字體。我當寶貝一樣捧在胸前。那天晚上我便開始自己讀《西遊記》的故事。《西遊記》裏的故事十分精彩生動。什麼三打白骨精大鬧天宮。真是寫的栩栩如生。因為每天晚上的時間有限，我只好帶着對故事下文的無限期待，在媽媽的催促下上牀睡覺。漸漸地我對《西遊記》這本書有了大概的瞭解。我喜歡裏面的孫悟空的形象，他神通廣大，能72變。我也喜歡裏面豬八戒的形象，他特別的搞笑，特別可愛。還有沙和尚，他特別認真，特別盡職。還有他們的師傅唐僧，但是一個慈悲善良的人。
因為看《西遊記》引起了我對讀書的極大興趣，對於那本有意義的《三國演義》也引起了我的注意，那裏面描寫的.人物個性都十分的鮮明。關羽是個大英雄，他過五關斬六將。諸葛亮才智過人，他草船借得10萬支箭。還有劉備三顧茅廬。黑臉的張飛。書裏的故事也深深吸引着我，火燒赤壁，空城計等等。讓我一次又一次的拿起那本書。我覺得這本書別那本冷森森令人害怕的《聊齋志異》強多了。
《十萬個為什麼》是我歲時看的，那時的字很多，我都不認識，我只能猜想那裏面的字的意思。後來我上五年級以後又拿起這本書來讀。這個時候已經能夠讀懂裏面的意思了，才知道世界真的是非常的奇妙。也懂得了，科學的重要性。
總而言之，統而言之，讀書是我生活中不可缺少的，讀書讓我增長了知識，開闊了眼界，讀書讓我懂得了要做一個善良的人，要做一個對社會有貢獻的人。
學生作文：讀書讓青春更美好 14
因為我特愛看書，愛看各種各樣的書，爸爸、媽媽和同學們都叫我“小書蟲”。
雖然我只是個讀國小六年級的小女生，“書齡”卻是十年有餘了，因為還在媽媽肚中的時候，我便開始了與書相伴的生活。我的胎教，除了輕柔的音樂，便是媽媽講述的一個個精彩故事。我愛讀書,這還得歸功於我的爸爸——因為他就是個“書呆子”，家中有許多藏書。我的名字就是爸爸從《詩經》這本古書中“淘”來的。早在媽媽懷孕五、六個月的時候，爸爸便為尚不知性別的我取好了名字——許燕于飛。這出自《燕燕》的頭一句：“燕燕于飛，差池其羽”，媽媽的小名叫做燕燕，燕燕于飛代表了一家人的美好願望，期待未來的我能在詩經古風的吹拂下，展開翅膀，向着快樂幸福的明天飛翔。
出生後，經常是媽媽餵奶，爸爸在一邊唸書，我享受着物質、精神的雙重滋養。等到識字了，我便開始自己看書。爸爸給我訂了許多報刊、買了許多名著，《幼兒畫報》裏活潑可愛的紅袋鼠、調皮搗蛋的跳跳蛙，《大頭兒子和小頭爸爸》中的快樂父子倆，還有《紅樓夢》裏多愁善感的林黛玉，他們是我童年最好的小夥伴。
讀書不但豐富了我的.精神生活，也給我帶來了實實在在的好處，我愛上了寫作，作文水平有了顯著提高。在爸爸的鼓勵下，我試着給報刊投稿，習作屢屢被《大江晚報》、《南方週末》、《作文大王》等報刊採用。我還多次代表班級參加各種比賽，就在前不久，我還獲得了學校高年級作文比賽的一等獎呢。
在我的讀書生活中，發生了許多有意思的事，就説説最近發生的一件吧。那是一個週六的早上，媽媽、爸爸有事出去了，只有我一人在家。洗漱完畢，三口兩口吃了早飯，便趕忙捧起了《女生日記》，我急於想知道主人公冉冬陽寫給美國朋友林淑媛的信的內容。正看得津津有味，突然，電話鈴響了。原來是媽媽打來的，她説她的同事等會兒要來送一份文件，讓我在家裏好好呆着，別出去亂跑。掛了電話，我很快又沉浸在冉冬陽那多姿多彩的世界中。突然，電話又響了，還是媽媽打來的，她急切地説：“我還以為你不在家呢，同事阿姨在門外敲門，你怎麼不開門啊?”我不好意思地笑了：“我讀書讀得太投入了，沒聽見。”
有意思吧!這就是我——一個喜歡“啃”書，沉迷於書海的“小書蟲”!
學生作文：讀書讓青春更美好 15
現在有多少青少年面對讀書把頭搖得像撥浪鼓：“讀書，苦啊！”不然，為什麼古人讀書頭懸樑、錐刺股呢？可是也有不少人喜歡讀書，否則怎會有人為了讀書廢寢忘食呢？讀書好，好在書中自黃金屋，書中自有顏如玉……我愛讀書。
我家小小的書架上擠滿了厚厚薄薄的書，上至天文，下至地理，古今中外、詩詞歌賦，應有盡有，像春遊時排的隊伍挨挨擠擠的，它們都在向我招手，希望我拿起它們，翻一翻，看一看。那麼多的書默默地等着我，還有一些好朋友也在等我呢！像賣火柴的小女孩、保爾、孫悟空、武松、魯濱遜等，正向我打招呼。我與他們分享歡樂與淚水，共同傾訴彼此的煩惱，述説思想感情和做人之道……總之與書為友，其樂無窮。久而久之，我不知不覺地被書中的繽紛世界所吸引……
從《假如給我三天光明》中，我深深地體會到一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性——海倫凱勒雙目失明的痛苦，感受到她對這個充滿生機的世界的渴望。然而，正是這麼一個幽閉在盲聾啞世界裏的人，竟然畢業於哈佛大學德吉利夫學院，並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。
《魯濱遜漂流記》中，塑造了一個永不滿足、不斷追求、不斷進取的.冒險家——一魯濱遜的形象。魯濱遜從未放棄對理想和信念的追求和堅持，他遭遇海難後，在一個生存環境非常惡劣的孤島上生活了28年堅持不懈的精神令我感動不已。
從高爾基的《童年》中，我看到他外祖父的自私與殘暴，舅父們爭奪財產、愚弄弱者、毒打兒童等醜事，令人作嘔。高爾基孤獨的童年以一個小孩子的獨特視角來審視整個社會及人生。寄居的外祖父家是一個充滿仇恨，籠罩着濃厚小市民習氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭。我一口氣讀完這本書，頓時眼裏充滿了淚水。
“讀書破萬卷，下筆如有神”一本好書是偉大心靈的寶貴血脈，是知識的寶庫，是智慧的源泉，更是人類進步的階梯。
我喜歡讀書，讀書給了我無窮的樂趣，它就像人類的精神營養劑，缺少了它，人生必有缺陷。就讓我們別留下遺憾，拿起書吧！
學生作文：讀書讓青春更美好 16
我的愛好我説出來大家都會熟悉—書!只要有適合我看的書，我都會如飢似渴地讀起來，“讀”得不亦樂乎。説起書，我倆簡直可以稱作兄弟。我跟書有如此深厚的感情，得從我四年級暑假的一天中午説起。
當時，我正對梁羽生的武俠小説着迷。那天中午，大約11點左右，看看錶，離吃飯還有一段時間。於是，我欣喜地從書架上取出一本梁羽生武俠小説《武林天驕》，如飢似渴地讀起來。讀着讀着，我彷彿身臨其境，主人公的旅程我彷彿也是同行者之一。一小時後，奶奶喊我吃飯，我卻聽作主人公和其他人物的對話，所以沒答聲。奶奶又喊我吃飯了，這次我卻聽到主人公與邪惡勢力鬥爭的廝殺聲，武器相撞的“噹噹”聲。第三次，奶奶走進我的房間，當她拍拍我的肩頭時，我正讀到主人公拍拍小弟弟的頭，我欣喜若狂，在書的“夢境”中自以為是主人公拍拍我的頭。奶奶喊了我的名字，我心“坪坪”跳個不停，因為我聽到主人公喊我的名字，我心想:太不可思議了，大英雄居然知道我的名字。我在忘我的狀態下讀了全書的113。當我的魂魄被無情地勾回來時，我問奶奶吃飯了嗎，不想奶奶卻説:“還吃飯?都幾點了。”我看看牆上的咖啡貓掛鐘，一看不要緊，卻嚇了我一大跳，咖啡貓的肚子上顯示2點!天哪，我居然看了3個小時!
不知為什麼，那件事後，我跟書結下了不解之緣，每次我都會讀得人情人境、如飢似渴，書也就成了我生活中不可缺少的一部分，同時也成了我靈魂的一部分。
有人問我，假如世界末日就要來臨，在那最後一刻，你最希望自己在幹什麼?我毫不猶豫地回答道:“讀書。”
是的.，我愛讀書。
我愛在細雨綿綿的日子輕聲吟誦戴望舒的《雨巷》而感到温馨浪漫;我愛在夕陽西下的黃昏中高聲朗誦岳飛的《滿江紅》而感到激動萬分;我愛在萬籟俱寂的夜晚輕輕翻閲李清照的《聲聲慢》而感動得淚流滿面……
對，我愛讀書。
我愛讀書。讀書使我的生活斑斕，豐富多彩;讀書使我感受到世界上一切的美好情感;讀書使我明智，領悟到更多深刻的道理。
再問我:“假如世界末日來臨，你希望在最後一刻幹什麼?”我還是會毫不猶豫地回答:“讀書!”
學生作文：讀書讓青春更美好 17
一人有一種愛好，有的是旅行，有的是寫作，有的是睡覺，有的是談笑。但我的母親有一個異於常人的愛好。這個愛好我曾經一直認為只有知識分子、資產階級和無產階級革命派才有的。它就是讀書。
在十年以前，媽媽是瑜伽愛好者，後來當上了瑜伽老師，於是不知從什麼時候起，家裏堆上了一本又一本瑜伽書籍。它們花花綠綠，安靜地躺在牀頭、櫃頂、桌前、椅子上，可我好像從不見媽媽翻閲它們。但它們的“相貌”告訴了我：本應是“一色白”的書籍紙張，卻變成了灰色：那是手指翻書時弄成的.。於是，媽媽在我心中那“十指均沾洗碗水，百年不讀世間書”的形象轟然倒塌，變成了“精通瑜伽文與理，談笑學術灑人間”的高大形象。
去年，我上了中學，媽媽為了更好地照顧我的生活起居，決定放棄她最喜歡的職業，進行轉型。轉型成功的老媽“搖身一變”，從瑜伽教師的職務轉為了一家小公司的職員。這個專營商標註冊的公司已經小得不能再小了：兩個人，一個老闆，一個員工，一間辦公室，兩台電腦。由於媽媽不熟悉這個專業，於是媽媽又拿起了“課本”，開始她人生中又一次的“上學”。一本厚得過語文書的“學術”書籍成了媽媽唯一的精神食糧，但其單調程度不亞於去背圓周率。看着她那麼拼，媽媽的形象在我腦中成為了“勤奮工作，努力學習，天天向上”。
最近，老媽啃完了那本書並進行了充分的消化和吸收後，又進入了上班、睡覺、做家務的狀態。做為資深“稻米”，我怎會放過這一個千載良機。於是我的九本《盜墓筆記》重出江湖並且成功地對媽媽進行心理戰，解除了她內心的武裝，成功將她拉下了水，又一次進入痴迷狀態。兩天前，老媽説洗臉前再看五分鐘，結果，五分鐘一個又一個地過去，最終在兩面小時零五分三十二秒被我完成複習打斷，也真是太過專注了。於是老媽又一次像變臉一樣變化了形象，成為了“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”的資深“稻米”，加入了千萬稻米的鋼鐵洪流之中。
我的媽媽就是這樣的人，不顯山不露水，但又熱愛讀書。母親真的很愛讀書！
學生作文：讀書讓青春更美好 18
書，人類進步的階梯。——題記
古有匡衡鑿壁偷光。父親祖父世代農民，但到匡衡那卻很喜歡讀書，每日早上給人作僱工維持生計，只有晚上有時間來讀書，但他卻樂此不疲。儘管家境貧窮，連燭燈都買不起，可卻抵擋不住他對讀書的熱愛，他靠着牆偷偷鑿開一個小洞，每天晚上“偷”一點光。他就捧着書本映着光來讀書。
也有魯迅嚼辣驅寒苦讀。魯迅小的時候也很熱愛讀書，從小就很認真的學習，在小的時候，他在學堂讀書時，成績優異，學校獎勵他了一枚金質獎章，於是他立刻將它變賣成金錢去買了幾本書，又買了一串紅辣椒。由於晚上讀書寒冷，每當睡意來臨就摘下一顆辣椒來嚼。這樣，他就能抵抗這夜晚的寒冷了，因為這樣的勤奮和努力，他終於成為了一位鼎鼎有名的學着。
今有“腹有讀書氣自華”的千古名句。作為21世紀青少年的我們，有着拼搏的熱血，肩負着國家興旺的偉大任務。“知識改變命運”教育當其衝。然而，高爾基曾説：“熱愛讀書！它是知識的源泉。”你只有讀好書，好讀書，才能創造屬於你的`天空，才能在國家的發展過程中展現你的魅力，釋放你的光芒。
書是本，是根。如今的社會已被灌入一種恐怖極端的思想“讀書是什麼不一定要讀書，誰説讀書是王道。”這種思想如水葫蘆般侵佔着我們這片純潔的心靈，它使我們忘記了讀書的目的，也正因為如此，才導致社會腐敗現象越發嚴重。可曾記得“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”呢？而當你面對其他人的詢問時，是否會有“書到用時方恨少，家非經過不知難”呢？如果有，請記住：“數獨唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
曾網絡中有這麼一段搞笑的段子“讀書苦，讀書累，讀書又要交學費……”。《孟子》中説過，“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。
讀書講的便是這個道理，讀書才是王道，請記住“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不捨。契而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤……”。若你記住這些話，那麼你便會成為那個俯視世界的人。
學生作文：讀書讓青春更美好 19
這學期，我只是在思考如何向我們班的學生推薦好書。就在中文書中，我學會了葉聖陶寫的《荷花》。這篇文章很漂亮。我非常喜歡它。我想孩子們也很喜歡它，所以我讓我們班的學生閲讀他的作品，並同意和孩子們一起閲讀，一起寫下閲讀後的感受。
對我來説，童話《稻草人》在我很小的時候就被看到了。我對他的記憶保留在稻草人是一個用稻草紮成的草人身上。插在農田裏，用來趕走帶稻子的麻雀。雖然他不能動也不能説話，但他心地善良，想幫助那些受苦的人。
現在讀完全文後，我的心充滿了沉悶和沮喪，稻草人的形象一直揮之不去，可憐的老婦人一直縈繞在我的心頭。很長一段時間都無法擺脱悲傷。
這篇文章講述了稻草人看到的幾個片段。首先，老婦人辛辛苦苦耕作的麥穗被害蟲吃掉了。稻草人想告訴主人，但他無能為力；第二，鯽魚想逃離水深火熱，但最終還是無法實現。結局非常悲慘，魚死了。稻草人無法躺在麥田上……
當我看到老婦人的小麥被咀嚼時，我的.心裏充滿了痛苦，我怎麼能這樣呢？！這些小麥是由老婦人一個接一個地種植的。但這些害蟲毫不費力地大膽地偷走了它們，並沒有付出任何代價。我似乎看到了老人的白髮和兩行渾濁的眼淚。
如果説老婦人的經歷是悲慘的，那麼我想説稻草人的經歷更可悲。他有苦卻説不出來。他看到了普通人的苦，但他什麼也説不出來，也幫不了他。他盡力揮舞扇子，趕不走那些可惡的侵略者。他的努力得不到任何效果。他心裏有焦慮、怨恨、仇恨和羞恥。也許他最終倒在了田野裏，因為他再也不忍心看到人們受苦了。也許是因為這麼多痛苦，他摔倒了。
本文以孩子們喜歡閲讀和理解的風格，運用擬人化、誇張、諷刺、幽默等技巧，調動了豐富的想象力和符合兒童心理特徵的想法，反映了當時的社會狀況。稻草人隱喻，像葉聖陶先生一樣，他想成為一個拯救水深火熱的人。但由於自己的力量微薄，無法成功，無奈之下，他們只能看着人民受苦卻心有餘而力不足。老婦人和魚的悲慘經歷恰恰反映了社會上統治階級剝削人民的糧食財產，甚至把他們逼上絕路。
回顧20世紀中國童話創作，葉聖陶是一個豐碑式的名字，他的《稻草人》將永存。
學生作文：讀書讓青春更美好 20
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何説起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閲讀。直到有一天，那天晚上，我們家裏開展成語比賽，該我説成語，媽媽説意思，我翻開成語詞典，説道：“金蟬脱殼（ké）。”剛一説完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，説：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是‘金蟬脱殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我説：“以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的`命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣説話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”
是啊！讀書得好處無窮無盡。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所瞭解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。你能説讀書不快樂嗎？讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…
正因為有了書，我才發現世界有這麼多的故事，有這麼多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，悽美的······我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。
學生作文：讀書讓青春更美好 21
讀書是什麼？讀書是一種享受，讀書是一種品味，讀書是一種樂趣。讀萬卷書，行萬里路，書就是我的精神糧食。
冰心奶奶説過：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句簡簡單單的話，卻將如何讀書簡潔明瞭地表達了出來，也使我愛上了讀書。
讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采；讀《西遊記》，我們可以學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們可以體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛遊記》，我們可以瞭解到當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們可以體會到當時俄羅斯人民生活的苦難；讀《水滸》，我們可以感受到什麼是義蓋雲天。總而言之，讀書是有很多樂趣的，它最大的特點就是可以陶冶人的情操，這是多好的一件事啊！
我喜歡聞着書的墨香，似乎它能滲透我的全身，將知識的能量傳遞給我。書裏面有優雅的語句，深沉的思想，也有古人的思想、未來的暢想。有書相隨的日子是快樂的，裏面的一字一句都飽含哲理，讓我辯明瞭真善美，分清了假醜惡，也讓我體驗到了知識的真諦、科學的'神奇，也讓我學得更多，懂得更多，書真是個無所不知的神奇文庫。
品書，就像品茗，急不得，需要你慢慢品嚐，慢慢感悟，方知其間美味；品書，就像攀山，只有功夫下得深，才能攀上知識的頂峯；品書，就像旅遊，將自己融入其中，可以從字裏行間，感覺到美景似乎在眼前一幕幕攤開；品書，就像聽音樂，閉上眼睛，彷彿自己就是音符，一步步跳躍，心情無比舒暢；品書，就像一劑良藥，使人的思想變純潔，所有煩惱一掃而光，變得開朗起來。
書給了我精神的力量，教我知難而進。書讓我心平氣和地去看待每一件事，要有不達目的不罷休的決心。書告訴我要做生活中的有心人，要有遠大的目標來奮鬥。書讓我知道了百善孝為先的道理，在生活中，要時時孝敬家人。
書，不是我用來打發時間來消遣的工具，它是我的朋友，我最好的朋友。周恩來説過：“為中華之崛起而讀書”。可我認為，不光如此，也為了自己，也為了讓家人更好地生活。
書如人生，人生如書，書讀得越多，前途就越光明。我希望，生活中的每一個人，無論有多忙，也要抽空看點書，請別忘了，書是你的良師益友。
學生作文：讀書讓青春更美好 22
書，輕拂起我的心簾；書，撥動着我的心絃；書，明亮了我的心窗；書，温暖着我的心扉。抑或人間芬芳心流連，抑或大江東去入天際，抑或清風徐來嫩楊柳，抑或旭日噴薄染蒼穹。一切，都在心田中瀰漫，一切，都從書中揚帆起航！
“讀書好，好讀書，讀好書”，這是一句指引我人生的座右銘。從開始讀書的那一時刻起，註定了我是一個愛書、懂書、會讀書的人，書將伴我一世，我的.身上永遠都會透着一股書香韻味，一股書香氣質。
禪坐書屋，我就為這精巧卻又廣博的世界所沉醉。古今中外，博大精深，遙遙五千年的輝煌文化，悠悠數百世紀的滄桑歷史，承載着繁華與衰敗，容納着沉浮與波折。如今在這裏，卻平鋪直現在我的眼前。
看起《三國志》，不禁感慨人生易老、歲月滄桑。懷想起當時三足鼎立，數英雄紛紛崛起，一場場風雨大戰穿插夾雜。官渡大戰，懷着雄心壯志的曹操帶着自己不過兩千兵馬擊敗了袁紹浩浩蕩蕩的軍隊；赤壁之戰，孔明巧借東風，大敗曹軍那數千艘戰艦。可無論他們多麼心向昌盛，抑或龍爭虎鬥，想做天下這霸主，卻終究都會被歷史的車輪所輾軋。
讀起《楊家將演義》，不禁擊案稱絕。回首當年楊家父子手提金刀，身騎神駿，一次次威武豪邁地大破遼軍，揮槍砍殺，如入無人之境。遼國士兵因此聞風喪膽，天下都稱其為“楊無敵”。讀到此時，我心潮澎湃，情緒激動而欣慰，一揮手來，大聲喝彩道：“好！”可當我讀至楊業被奸佞的王護軍陷害之時，心中悲傷至極，感到天理難容，便霎時拋開書，躲到角落裏掩面哀歎，只惜一代忠良驍將就這樣死於小人手下，一股惋惜憤怒之流在心中激烈地翻騰。已經有一種罷讀的念頭，但過後不知是什麼讓我還是忍着淚水讀了下去，結果心情隨着故事情節越讀愈加舒暢，想到：正義是終究會戰勝邪惡的！直至讀到楊家世代繁榮盡享榮貴時，從窗外吹進了一股温暖的風，我頓感到渾身都是忠良之氣……讀而不厭，思而不惰，悟而不落，我就這樣在書的世界裏品味一切！
書，就像夢的翅膀，帶我走遍了歷史的長河，走遍了每一段光輝歲月，走向對生命無休止的思考，走向了人生的幸福港灣……
學生作文：讀書讓青春更美好 23
莎士比亞曾形象地比喻説：“生活裏沒有書籍，就好像地球失去了陽光;智慧裏沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”在莎翁的眼中，讀書成了這樣一種過程，它讓地球充滿陽光，它讓小鳥擁有翅膀。
事實也確乎如此：讀書是一種過程，一種不斷變換的掌握和使用書本知識的過程。
並不是每一個人都明白無誤地理解讀書的概念實質的'。有些人雖然“飽覽羣書”，卻一直是為讀書而讀書，絲毫不明瞭讀書就是“掌握和使用”的道理。於是乎，這些人雖然讀破了萬卷書，但卻始終是一個腹中空空的無用之人。因為事實上，這些人就從來未曾真正“讀”過書。
我國古代有一位國君，“性喜讀書”，宮藏萬卷。當他後來兵敗亡國的時候，這位國君“深感讀書之無用”，一氣之下焚燬了宮裏所有的書籍。後世史家不無感慨地評論説：不知讀書法，雖焚書何濟於事?!
與此形成鮮明對照的是唐皇李世民，這位蓋世英傑一生中曾多次教導臣下認真讀書，從書中悟出“治國之策，而後善用之”。李世民之所以這麼做，是因為他明白怎樣才叫讀書。他曾經評論隋煬帝“雖熟讀聖人書，而不知用，故敗”。由於真正領悟了讀書就是“認真地掌握和使用”書本知識這一道理，李世民從書中尋到了大量的善政，終於開創了百年盛唐的繁榮局面。
要讀書，須先明白讀書即掌握和使用知識的過程這一道理，但是有些人卻不懂得這一點。有一則寓言説，有位老先生曾先後讀過兵書、水經和天文書籍，每每看完之後，他便照搬書中知識組織鄉勇入山剿匪，召集百姓開渠治水，設置儀器測算天時。不想剿匪為匪所敗，治水鬧得洪水氾濫，測算天時又誤了農時。因為這個老先生沒根據實際情況運用知識。
知識總是不斷更新、不斷髮展的，這就要我們不斷變換地去掌握和使用知識，站在運用的立場上去讀書。這和漢代名將霍去病提出的“讀兵書戰策‘顧方略而言他’”、不死搬書中知識的看法是一致的。
一位教育家曾指出：“教育的目的，就是教會學生自己能夠讀書。”換句話説，教育就是要教會學生明瞭“讀書”的實質，並切實地加以運用。
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路遙應該是文壇少有的英雄。他不僅把寫作當作一種責任，也把寫作當作一種非常神聖的使命。路遙是一個熱愛生活的人。他曾在創作筆記中寫道：“在這裏，我清楚地意識到我將要進行的是命運的‘賭博’，賭博是我的青春或生活。雖然世俗的概念最終不會操縱我的意志，但如果我在這段時間裏沒有做任何世俗的考慮，那就是謊言。毫無疑問，這部作品將需要很多年的時間。如果未來的作品有一定程度的收穫，對灑下的青春熱血會有一定的安慰。如果整個地方都失敗了，那就意味着青春甚至生命的失敗。這是一個人一生中最好的時光，它的流失應該換取最豐碩的果實——但怎麼能保證這一點呢？你別無選擇——這就是命運的話題。最後，路遙賭贏了這一生：一部電影《平凡的世界》完成了他的`願望，但代價卻異常慘重，他輸了地就是生命！
路遙告訴我們的不僅僅是那個古老的時代，更是一種人生應有的信仰和追求，永恆不變。
這是一個喧囂、浮躁、道德危機的時代。每個還有夢想和追求夢想的人都應該重温平凡的世界。它會讓你明白，雖然命運是如此的不公平，社會上有那麼多的不公平，但只要你能不屈不撓，努力工作，勇往直前，你最終會取得最終的成功。每個浪費生命的人都應該讀《平凡的世界》，這會讓你懂得珍惜。
路遙教會了我們無私，無私使生命永恆。生活不能容忍太多的自私，自私最終只會失去自己。看風使舵，趨炎附勢，都是自私的原因。如果生活只是這樣，它最終會毫無價值地埋在黃土裏。
路遙教我們要有獨立的個性，儘管你可能會遇到孤獨。孤獨是人生自我證明的唯一途徑。只要你認識到自己的理想，冷靜面對孤獨將是你勇往直前的最後支撐點。
路遙教會我們不要用生命去做一個美麗的人，而是用生命去做一件讓人鼓掌的美麗的事情。前者只能證明你的工作很順利，而後者將見證你美好的生活。
我想我們每個人都會在平凡的世界裏感受和傾聽那些漫長的聲音。也許在這個慾望日益膨脹和扭曲的時代，我們會盡快找到自己的方向，這樣我們就不會感到困惑……
學生作文：讀書讓青春更美好 25
因為學校組織的一次讀書活動，我選了一些書，而選這本羅彩渝的《我和狗狗的約定》，是因為小時候我們家也有過一隻小狗，名叫“汪汪”。每次爸爸媽媽説起“汪汪”的時候，都是很感慨的樣子。我對“汪汪”只有一些模糊的記憶，所以就想看看別人和狗狗的故事，於是就把這書搬回來了。
翻開書來，就看見作者説，這是他寫小説以來，最喜歡的一個故事。我的盼望就強烈了起來，序言裏作者寫了一些傷感，鼻酸的詞，充滿了濃濃的擔憂，讓我對這個作者更加喜歡起來，我感覺到這個作者應該是很有感情的人，這驅使我更加迫不及待的要去看他和狗狗的故事。
於是我看了一遍，又看了一遍，前後整整看了四遍。我的心總是被他和“胖水餃”牽掛着，感動着，忍不住一遍又一遍的'去讀。沒有很華麗的詞句，他平平淡淡的述説着一個生命和另一個生命的故事，最初相遇的喜悦，分離的想念和尋找，最終相遇時，卻已經是“胖水餃”年邁生命走到盡頭的感傷。我明白了描述生命的故事，真的不需要華麗的詞語，只要能夠把生命的故事説出來，就足以感人了。
但我還是知道，作者本身，應該是一個很有感情的人，要不然不會這樣説着説着，就讓我熱淚盈眶。
於是我開始去看更多的書，看《吹小號的天鵝》，《窗邊的小豆豆》，《小鹿斑比》，看《愛的教育》。我總是下意識的去找那些可以感動我的書來看，看着看着，看的我自己也多愁善感。這種感覺很好的，好到讓我依賴，讓我上癮。讀書原來是這樣快樂的一件事，而我的面前，有那麼多愛的故事，讓我去看啊。
選書，我先選作者，我愛讀那些感情豐富的作者寫的書。但我找着找着，越找越多，原來所有會寫書的人，都是心裏有許多許多愛的人。好吧，我將永遠有讀不完的書了，這也是值得高興的事情。
親愛的小讀者們，你們自然也是很愛讀書的，我希望你們有機會，也去讀一讀《我和狗狗的約定》這本書，也許你們讀了以後，也會像我一樣，被深深的打動，然後，更加的熱愛讀書。作者們在書裏傳遞着愛和快樂的故事，我也想把我的快樂傳遞給你們，我的快樂，就是讀書的快樂，請你們一定要收到哦！
學生作文：讀書讓青春更美好 26
自小我就愛讀書，甚至説我對讀書的熱情達到了一種狂熱的程度！小時候我都被我的朋友稱之為“書呆子”或“書瘋子”。
為了讀書有時我寧可頂着疼痛也要讀書。有次，我在車中讀書，當時我的脖子很酸，可書中那扣人心絃的情節又讓我捨不得放下。一時間我變得左右為難。但最終，求知慾壓過了脖子的疼痛，我選擇繼續讀下去。後面只有我一個人，我想躺下來讀書來緩解脖子的痠痛，我將書籤小心翼翼地放在書中，將頭往後揚了揚，將自己的身體往前坐了坐，把兩隻早已麻了的雙腿緩緩的放到車座上，接着又打開書繼續看。可惜好景不長，車衝進了一個大坑，又飛快的衝出，害得我直接飛了起來又重重的摔在車座上。巨大的衝擊力使我的腦袋“開了花”，痛得我直吸冷氣！這個時候如果是另一的人肯定會把書放下老老實實的坐下，可誰讓我是愛讀書到瘋的書瘋子呢？我又坐了起來，又開始讀起來。直到下車的時候我才放下書，當時感覺自己的脖子如有千斤重一般！
我不僅愛讀書更愛思考書中的問題。一次我和朋友出去玩，當時我正在想書中某一句話的含義，一直低着頭。我的朋友見了，以為我很無聊，沒事幹，就準備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，這可讓沉思中的.我嚇了一跳！以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，可旁邊偏偏是一棵樹！不出所料，我和樹來了個“擁抱”，摔在了地上。大夥一見立刻哈哈大笑起來，我的朋友也趕快扶我起來並詢問怎麼回事，不過在搞清楚怎麼回事後，也哈哈大笑起來。我的臉也變得像個熟透了的大蘋果。
為了買一本書我想盡了辦法。有次我在書店看到了我夢寐以求的一本書，所以就千方百計地求爸爸媽媽。起初，爸爸媽媽死活不肯給我買，不管我怎樣央求，給我的只有兩個字——不買！最後為了不讓爸媽生氣，我只好放棄那本書。不過爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個機會，做夠一百件家務活就給我買。這讓我眼前一亮，開始了我的做家務大業，拖地，掃地，擦桌子等等一系列的家務活都被我承包了，終於經過許多天後，我達到了當初的要求，我也如願以償的得到了那本書。
後來，大家見我這麼愛讀書，都叫我“書呆子”或“書瘋子”。現在想來我還真有點像。
學生作文：讀書讓青春更美好 27
“哦耶！”我終於拿到了期盼已久的——《六神磊磊讀唐詩》，不由地歡呼雀躍起來。
我拼命做作業，就為了能夠早點兒看這本書。可老天爺彷彿要和我作對，今天作業特別多。等我好不容易擺脱了作業的束縛，媽媽又讓我趕緊洗澡睡覺。迫不得已，親愛的《六神磊磊讀唐詩》，我就要離開你了，畢竟母命難為，我這個小兵即便再不情願也無能為力了。
我迅速地爬上牀，開始我的作戰計劃“A”。我確認了媽媽在她的房間裏沒有動靜後，便躡手躡腳地爬了起來，開啟我的枱燈，坐到書桌前，津津有味地讀了起來。世界好像消失了，我心中只有面前的文字。“當官？我才不幹，我要編一本全唐詩……”沉浸在自己的幻想裏。“李佳謠，九點了，你還不睡？”媽媽的怒吼聲驚醒了我，我手忙腳亂、連滾帶爬地鑽進被窩裏睡覺了。
媽媽走了，我的.心裏依舊卻打着小算盤，我才不睡呢，哼！既然計劃A不成，我還有計劃B！等媽媽的卧室關上門，我小心翼翼地重新爬起來，拿起我的蛋黃小枱燈和書，鑽進被窩。嘿嘿，我早有打算，等媽媽來，我就把它們捂進被窩，假裝睡着。真是機智如我！我拿起書，不停地腦補我對唐詩的認知：傲嬌的李白的偶像是謝眺，“長風萬里送秋鷹，中間小謝又清發。”；初唐四傑讓唐詩的寒武紀被引爆，“一鳥自北燕，飛來向西蜀。”；連宋之問寫過的祭文都能流傳千古，“自古皆死，不朽者文”……我不知不覺就沉浸於書中，等眼皮打架的時候才想起來看時間，哎呀，十一點了，再不睡覺明早就起不來了，媽媽非把我從被窩裏提起來不可！我戀戀不捨的放下了書，努力閉緊眼睛，腦子裏全是對唐詩的新認知！今天的收穫頗豐哪！
“一一！你昨晚是不是偷看唐詩了！”正品着《長歌行》的我，突然看到媽媽怒氣衝衝的臉，我差點沒分清是夢裏，還是現實。昨晚居然忘記打掃戰場了，被媽媽逮個正着！貪讀誤事啊！我趕忙爬起來，躲開媽媽大功率的“音箱”轟炸。
而白天的課堂上，我也難免睏倦失神，幾次被老師點名。作業也做的十分吃力。貪讀果然誤事啊！晚上把心愛的唐詩放回書架，與它約好週末再會，我便早早地上牀會周公去了。
明天一定是個神清氣爽的一天，一定是個精力充沛的一天，一定是個收穫滿滿的一天！期待嶄新的一天！
學生作文：讀書讓青春更美好 28
人與書，就像鳥的翅膀與羽毛；有了豐滿的羽翼，鳥兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流雲，也可以在高空裏臨風高唱；羽毛光禿的鳥兒，只能在地上艱難的拔涉，活動的空間小的可憐，當別的鳥兒在枝頭跳躍的時候，它只能在草叢中哀歎……
人與書，就如琴與弦；不管是多麼漂亮或珍貴的琴，如果缺少了琴絃，便奏不出美妙的旋律與迷人的和絃，那麼這琴也只能是一個沒有靈魂的空殼；只有琴絃完整的琴，才能音域寬闊，音色飽滿，奏的.流暢，聽的舒展……
人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收穫的希望；投入不少，但卻得不到什麼回報；而在一片肥沃的田野裏，那遍地的花朵就是農夫的快樂和期待，那豐碩的果實就是他的幸福和自豪。
人不讀書，便如一艘精美的航船卻沒有羅盤，儘管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置之所在。
常讀書的人，心裏總是充滿被感動的快樂和禪悟般的輕鬆，他們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常被驟然間展現於眼前的美景妙境勾起胸中綿綿不盡的詩意。
常讀書的人，猶如為自己的靈魂修建了一個智慧之園，那裏繁花似錦，果實飄香，林木森森，百草豐茂；在這裏漫步，心情自然舒暢，因為那每一片樹葉、每一朵鮮花、每一個果實、每一棵小草……，都飄着靈悟的馨香，閃着智趣的光芒。
常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為那每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個台階，他雖然置身於凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處，看到了更廣闊、更博大的場景，能夠感悟到比生活本身更高一個層次的東西，所以，他們遇事更坦然，處世更從容；難怪世人會從內心深處發出：“腹有詩書氣自華”的感慨！
常出入於幽蘭之室，身上自有一種芬芳；常與書為伴，靈魂裏自會透着一股才氣。
茶有人生的滋味，酒有心情的體會，
過去與末來交替，迷失是歲月的相會，
上是沒有人陪，下有孤獨一人。
學生作文：讀書讓青春更美好 29
生活中一些小事，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。
那是一次語文課，趙老師為了提高檢查讀書難度，決定採用開火車的方式來讀課文。讀錯了再換另一個人讀，看誰堅持得最久，能一個人順利讀完就是本週的讀書能手。
老師話音未落，我立刻把手高高地舉起來：讀書可是我的強項，加上我昨天那麼認真地預習、自學，還怕你一篇短短課文不成？
老師點了我：“有請周老師。”
我在同學們讚許的目光中站了起來。捧起書，深吸一口氣，聲情並茂地讀起來。“鄉下老屋家旁”教室裏鬨堂大笑，我很是吃驚，尷尬地站着，不知哪裏出了差錯。同學們小聲地嘀咕着。
趙老師倒好，哈哈地笑起來：“哎呀，出師不利呀！沒關係，別緊張，再給你一次機會。”
同學們笑而不語，我仔細一看。真的`讀錯了，應該是“鄉下老家屋旁”！我再吸一口氣，重新開始朗讀起來，沒有剛才那麼緊張了，心情平靜了許多，漸漸步入佳境。同學們都安靜下來，教室裏沒有一絲聲音，只聽見均勻的呼吸和微風拂過窗外樹枝的聲音。
只有最後兩句話了，我禁不住洋洋自得：我還是挺厲害的嘛，否則，教室裏怎麼會那麼安靜呢？而且還一個人將課文讀完了！離本週最佳讀書能手只有一字之遙了。
可是，關鍵時刻總是掉鏈子，都只剩一點了，又讀錯了一個字。“種樹的人再不來了”同學們都倒吸一口氣，十分惋惜地看着我。趙老師也深深歎了一口氣：“唉！遺憾，遺憾呀！要不再給你一次機會吧。”
我仔細一看，天啦，真的讀錯了，應該是“種樹的人不再來了。”我趕緊重讀一次，十分遺憾地坐了下去。雖然贏得了同學們的掌聲，但還是留下了不足和遺憾。
趙老師説：“周嘉琦同學，你知道嗎？你今天的讀書經過雖然沒有獲得最佳讀書能手，但給我們一個重要的啟示。”
我和同學們都望着趙老師。
“心態決定成敗。”趙老師語重心長地説，“開始你有點激動，覺得很有信心，但一不留神在很簡單的地方出了差錯。馬上要結束了，看到了勝利的曙光，又在一個很簡單的地方載了跟着。是很難嗎？不是的，是心態發生了變化。”
我們都點點頭。老師的話，我非常認同，不僅僅是讀書，生活也是一樣，生活中的每一件事情都需要一個平和的心態，不急不躁，謹慎面對。
學生作文：讀書讓青春更美好 30
高士其從小就用功讀書，他的學習成績，年年都是班級裏最好的，全校老師與同學，都誇他是個好學生。
他是一位科學家。它六歲那年，要上學讀書了。開學那天，大矇矇亮，高士其就穿上新衣服，揹着新書包，上學去了。一路上，高士其樂得象只小鳥兒，又蹦又跳唱着歌。他跑到學校門口一看，大門還緊緊地關着呢。他不敢去敲門，只好站在門口等着，不知道等了多久，學校的大門開了。
開門的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲老伯伯早！老伯伯心裏真高興，笑眯眯地説：多懂禮貌呀，孩子，你是一年級新學生吧！高士其點點頭。老伯伯把高士其領到一年級的教室裏。
過了好一會兒，小朋友們才一個個來到學校。
在開學典禮上，校長站在台上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專心地盯着校長，他聽得可仔細啦。校長講完了話，叫高士其站到他身邊來。高士其不知道有什麼事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。校長摸摸高士其的頭，表揚他是一個守紀律、懂禮貌的好學生。
高士其把校長的話記在心裏，每天，他上課用心聽講，放學回家就認真做功課，他跟全班的同學都要好，跟同桌的一個小朋友更要好，下課以後，兩個人一起遊戲，可高興呢。
可是有一天，這個小朋友嘟着嘴，衝着高士其説：你到底認識我嗎？高士其覺得很奇怪，説：咱倆是好朋友呀，怎麼會不認識你呢？這個小朋友氣呼呼地説：那你剛才上課時，為啥不理睬我呢？高士其一聽，笑了起來。原來，剛才上課時，這個小朋友拿出紙頭，折成一隻只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩着玩着。覺得一個人玩沒有勁，就湊到高士其的.耳朵邊，輕輕地説：我們來玩鬥青蛙吧！
高士其坐得端端正正，正用心聽老師講課，這個小朋友的話，他根本沒有聽見。這個小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽課。這個小朋友心裏挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來，高士其回過頭來了。那個小朋友指指膝蓋上的兩隻紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩鬥青蛙呀，他對那個小朋友白了一眼，又用心地聽老師講課了。
高士其想到這裏，笑起來了，他對那個小朋友説；下課時，咱倆一起玩，是好朋友。可是上課時，我就不認識你了。
高士其的話，説得這個小朋友也笑了。
學生作文：讀書讓青春更美好 31
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”讀書，可以讓我們收穫頗多。這其中不僅是對書中內容的深度理解，更是對書中情感的高度共鳴。於我而言，讀書，是一場心靈的修行。
這場修行，始於廣泛地閲讀。正如魯迅有言：“讀書就像蜜蜂採蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，採過許多花，才能釀出蜜來。”廣泛地閲讀能讓我們的心靈在修行中接受不同的打磨與鍛造，以此可以培養出我們精金美玉般的品格。孟子的“捨身而取義者”讓我們領悟到了他眼中的仁義之意；荀子的“吾常終日而思矣，不如須臾之所學也”讓我們明白了思與學的辯證關係；《傲慢與偏見》中男、女主人公的.經歷讓我懂得不要因表象而武斷一個人的品性；《茶花女》中瑪格麗特悲慘的身世與愛情讓我看到了煙花女子褪去世俗外衣後心靈的純潔……由此觀之，這場修行無疑是有趣、豐富的。
這場修行，檢驗於運用。杜甫言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書對創作表達能力的提升不可置否。首先，我們可以從書中字裏行間間感受語言的魅力，久而久之便潛移默化地影響着我們的表達。其次，讀書可以拓寬我們的思路，書中藴含的世間百態可讓我們對一個問題衍生出不同的看法。我國科幻小説家劉慈欣也是閲讀了諸多科幻小説及相關文獻資料才創作出來了紅極一時的《三體》。所以，讀書不僅是“煉”心，更是“煉”運用。
這場修行，貫穿於終身。我十分喜歡張潮先生的這句話：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如台上玩月。”誠哉斯言。年幼的我們，所見世面也窄，一些高深的、富有哲理的書本難以讀懂。但隨着年齡的增長，閲歷的豐富，心態的沉穩，我們更能理解書中的悲歡離合、顛沛流離。待到老年，我們的修行就能達到頂峯了嗎？其實不然。學無止境，讀書亦無止境。老年時的我們，是走在這條路上的“領頭羊”，可以自身閲歷為鑑，向小一輩們言傳身教，何樂而不為？
讀書這一修行，不僅打磨我們心中的璞玉，鍛鍊我們“以筆為矛”的能力，更是值得我們窮盡一身來走完的漫漫長路。願你我在這場心靈的修行中灼灼其華，未來可期！
學生作文：讀書讓青春更美好 32
著名蘇聯作家高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”書是一個知識的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標。
從小，我就喜愛讀書;如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒!這是我內心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在着，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的`魅力便在於此。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我瞭解到更多……
在這個豐富多采的暑假中，我看了《福爾摩斯》這本書。它是由英國的柯南道爾寫的。這本書主要寫了英國著名偵探家福爾摩斯先生通過敏鋭的觀察能力和邏輯推理解決了4個神祕又搞腦的殺人事件的故事。使我不由地佩服得五體投地。
讀完這本書，我常常尋思：難道福爾摩斯天生就有偵探的天賦嗎?不，不是，他靠的是仔細的觀察能力和他善於思考，善於實踐的偵探方式。為此，我受益匪淺。當讀到《血字的研究》時，我為殺人犯捷克遜而感到憎恨，覺得死者罪有應得;當讀到《四個簽名》時我為斯茂而感到憐憫;當讀到《巴斯克維爾的獵犬》時，我佩服福爾摩斯超人的智慧;當讀到恐怖谷時，我被它的神祕和殘酷所吸引……百感交集。
我要向福爾摩斯學習，學習他仔細觀查，善於思考的品質，更要學習他對偵探直著追求的精神。是啊!在難題面前，福爾陌斯絞盡腦汁思考;在蛛絲馬跡面前，福爾陌斯仔細觀察;在緊要關頭，福爾摩斯會有雅興去欣賞音樂會，從中獲取信息……“不入虎穴，焉得虎子”?
再聯繫生活實際：做數學作業時，我卻板着一派“將軍”風度，把應用題眼睛一瞟就拿起筆做了起來，結果錯得一塌糊塗;或是一遇到不會做的題目就跑去問家長，依賴父母。想起這些，我後悔不已。
書是我的良師益友!
學生作文：讀書讓青春更美好 33
林海音的《竊讀記》讓我心酸酸的，我家裏也常常上演“竊讀記”。
最近，媽媽買了一套精神食糧，我天天抱着書，一看就是沒完沒了。飯也不吃，覺也不睡，完全到了痴迷的境界。媽媽為不讓我這麼看，給我定了一條規矩：一天只能看一小時！我的天吶，一小時，連個屁都不夠看。我心裏暗暗不爽。
今天的作業不多，可以好好補充補充那早已“欠缺”多日的精神食糧，不過我要偷偷地看。儘管種種因素都有利於我方，可我不能大意，因為我那似雷達般的老媽就在隔壁。我探出頭看了看，媽媽在看偶像劇，好機會！
我小心翼翼的拿出書，把他放在桌子下面，悄悄地翻開，輕輕地看了起來。正看的入迷，聽見一陣腳步聲，緊張的我一下子把書藏入了褲頭裏。我拿起筆，裝模作樣地寫了起來，時不時點點頭，好像很懂的樣子。老媽看了看，一無所獲，回了房間。
老媽一走，我又抽出書來，打開看了起來，《第七條獵狗》裏面的拉拉太感人了，不管自己的生命，幫主人趕走了狼羣。我正仔細的看着書，“砰”的'一聲，媽媽來了個回馬槍，我馬上把書放入抽屜。媽媽在四周“偵察”了一番，又走了。我看此計管用，便又效仿，可老媽有所察覺，時不時半路殺出，又看看我的抽屜，哼哼，老媽你未免也太小看我了，你有你的張良計，我有我的過牆梯，課外書早就被我放在別的地方了。
媽媽走後，我又翻開書，拿起筆，裝模作樣的。不知是我看的太入迷，還是老媽太厲害，她無聲無息地走入我的房間，在我後面拍了一下。我嚇了一跳。我去，是老媽。被數落了一頓。可我還不過癮，把書藏在肚子裏，對老媽説：“媽！我去上WC！”老媽答應了。一進WC我就馬上鎖門，以防萬一。我如痴如醉地看着，一頁、兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀着。十分鐘，二十分鐘，四十分鐘。我忘了時間，忘了世界，直到老媽來叫我了，我才醒來。我一下把書合攏，使勁往肚子裏塞，捂着肚子衝了出去。
這種竊讀的滋味，和林海音寫的一樣，是被種種危險逼迫着，但也在書中發現了樂趣，這種滋味，讓我終身難忘。
學生作文：讀書讓青春更美好 34
我是一個五年級的國小生，回憶起自己豐富多彩的童年時，總是覺得煩惱要比快樂多，而快樂比煩惱短暫，是甜與苦的交融，是快樂與煩惱的交織，才慢慢打開了我成長的片段。
書，是我最喜歡的物品，一看到書，我的.眼睛就變得閃閃發亮，似乎比金子還亮，我就會抵擋不了書的誘惑，拿起它津津有味地品讀起來。
其實，愛上書是一件令人意想不到的事情，以前，我不愛看書，甚至一見到書就暈頭轉向，好象有許多小星星在圍着我轉，父母給我買的書，我動也不動，好象不是我的，慢慢的這些書就成了沒用的廢品，那些漫畫書更是讓我反感不已。
一個春光明媚的早晨，媽媽把我一個人丟在圖書館，對我説：“夏瀅，媽媽有事先走了，你就在這等我。”説完，便急匆匆地走了。看着媽媽遠走的身影，心理充滿了對媽媽的埋怨，同時又有一些無奈，只好慢慢地等嘍。我坐在椅子上，儘量耐心地等，可時間過得好慢。我抬起頭，看見一隻鳥在鳴叫，那悲傷、緩慢的音調好象在可憐我似的。我終於忍不住了，站起來動瞧瞧，西看看。這地方除了書，還是書，簡直是一片書的海洋。環顧四周，大人、小孩有的伏在桌上看書，有的趴在地上看書，似乎沒事做、無聊的就只有我了。無奈之下，只好隨手抽出一本《十萬個為什麼》翻起來，看着看着，我入了迷，知道了木頭為什麼會浮在水中，知道了蜜蜂為什麼叮了人，就會乘鶴西去……真沒想到，一本毫不起眼的書會有這麼多的知識，我貪婪地“啃”着書中的每一個文字，直到媽媽來了，才依依不捨地離去。
從那以後，我就愛上了書，書也成了我生命中不可缺少的一部分，成了與我朝夕相處的好朋友。一次，爸爸考我：“蝸牛有多少顆牙齒？”我脱口而出：“牙齒可多了，有100多顆，是牙齒最多的動物之一了！”我説完後，連自己也不敢相信，要是以前，我非抓破頭皮也想不出來。
書，是黑暗中的一盞明燈；書，是寒冷中的一縷陽光；書，是我們力量的源泉！書——謝謝你，是你讓我擁有了許許多多的知識，是你讓我那枯乏無味的生活變得多姿多彩。
謝謝你，我的好朋友—書！
學生作文：讀書讓青春更美好 35
做一個尊重生命的人
——《呼蘭河傳》讀後感
當我讀完蕭紅寫的《呼蘭河傳》，小説黯淡的畫面把我們帶到了二十世紀初的小城呼蘭河。在故事發生的小村莊裏，到處都顯得那麼蕭條：灰色的天空，灰色的畫面，灰色的人生。在這裏，到處可見由於人們的無知、愚昧而引發的一場又一場的悲劇。小説中最具悲劇色彩的人物是團圓媳婦，發生在她身上的故事令人觸目驚心。
團圓媳婦是一個美麗可愛的小姑娘，她才十二歲，本該是一個無憂無慮、天真爛漫的年齡，而她卻被過早地賣給了一户人家做童養媳，剛來時是那樣的健康、活潑，一個人孤單地生活在一個陌生的環境裏，她拼命的幹活，卻經常遭受到婆婆的打罵，在人們眼裏，婆婆打她是為了讓她更聽話、更懂事。甚至在她生病時，將她在熱水裏燙了三次，沒多久她就匆匆地離開了人世，一朵還沒來得及盛開的鮮花，就這樣夭折了。
看完這本書我真為當時的社會風氣感到痛心疾首，我彷彿看到了小團圓媳婦在熱水中的掙扎，彷彿看到了婆婆抽貼時的滿臉心疼，又看到了雲遊真人拿着那些所謂的驅魔道具在那兒折騰。在那個年代裏，團圓媳婦們的遭遇在人們看來是司空見慣的，他們的無知殘害了小團圓媳婦，與其説團圓媳婦是被燙死的，還不如説是被封建迷信思想害死的。那個時候的社會完全都是灰色的，那時的人可能真的.很善良，但小説讓我們看到更多的是殘忍、麻木、愚昧和無知，是對生命的冷漠。他們只是因為活着而活着，為了死去而死去，製造了一個又一個悲劇。
蕭紅的作品是沉鬱哀婉的，如同一曲末世的輓歌，低低地吟唱着無盡的淒涼與落寞。一段已經逝去的遙遠的記憶，但在蕭紅心裏卻留下了永遠抹不去痕跡。過去與現在，已然達成了某種契合，並折射出人之命運的脆弱和不堪。
合上小説，我的心緒回到現實，環顧四周，十分慶幸，我們已經遠離那個生命被蔑視、被踐踏的舊社會。汶川、玉樹抗震救災的整個過程集中體現了一種以人為本的倫理關懷和尊重生命的價值理性。温總理站在地震廢墟上振臂高呼：“當前最重要的是救人！”的聲音，至今還回蕩在我們心中。隨着人類文明的進步，人們愈發強烈地追求自身社會權利，追求正義，平等與公正，愈來愈懂得尊重生命，努力構建人與人、人與自然的和諧。
學生作文：讀書讓青春更美好 36
談到讀書，我相信很多人都不陌生，因為我們這輩子人有機會接受九年義務教育，有的可能還可以接受大學教育。我們從小就讀着教科書長大，還會有許許多多的考試，通過這些考試來選拔人才，這叫應試教育。通過應試教育讀了許多的教科書，不可否認，這叫作大眾眼裏的讀書。
但早在以前，魯迅先生就把讀書分成了三種：第一種是上面所説的讀教科書，這是比較功利的讀書。我們現在的“中國式教育”就要求我們要好好對付考試，否則會和以後的就業產生影響。我們國小時就為上好的國中做準備，中學時就為上好的大學做準備，大學又被逼要為就業做準備，所以説讀教科書就是一種功利的讀書。第二種是讀消遣的書，即工作累了隨便拿起份報紙或用手機瀏覽一些娛樂性新聞。這種讀書有點快餐式，對自己的知識面沒有任何用處。過度娛樂化的讀書容易造成個人內心的浮躁，更容易造成個人跟風與盲從，無聊時看了只會讓人更無聊。
我特別讚揚第三種讀書，第三種讀書是精神性的'讀書，這也是魯迅先生所推崇的，他覺得我們要讀一些人文類的書籍，這也叫趣味性的讀書。讀自己感興趣的書，不為任何目的，只是單純的喜歡，人文類的書籍很多，肯定能找到自己喜歡的，我雖讀書不是特別多，但從我讀的書來看，我覺得文學類的書可以讓人的心靈得到薰陶，而哲學類的書是給人帶來智慧的。看文學書多了以後，心靈會變得豐富，情感會變得很細膩，對外界的事物會有很多美的感受。而看一些哲學書會增長一個人對事物的認知，哲學的批判性觀點能提高我們的思辯性。社會學類的書我讀得很少，但市場上有一類叫“成功學”的書，這類書都是商家在網上叫寫手寫的，目的是為了賺錢，以前我看過一點，叫《如何在職場中討好老闆》《厚臉皮學》，其實寫這些書的寫手是不成功的人，都是靠寫這個吃飯的，我們就算把這些書都背下來也不可能會真的成功，所以青少年要遠離這種書。
對比這三種讀書，第一種帶着功利，但不得不讀；第二種帶着消遣，可讀可不讀；第三種帶着精神性，不僅僅是作家，任何人都應該把第三種讀書當成是一種快樂的生活方式，既可以提升自我素質，又能給人帶來美的享受。
學生作文：讀書讓青春更美好 37
書，是人類進步的階梯，指引我們踏上成功之路;書，也是我們生活中的好夥伴，它和我們一起學習，一起成長。
小時候，媽媽就給我買了許多書，每天晚上，媽媽都會給我講一個故事，有時候是童話故事，有時候是神話故事，小小的我就感受到了書帶給我的知識和樂趣。我曾做過一個夢，在夢裏，我躺在書的海洋中，任意翻開一本書，都是令我意想不到的精彩。
長大後，媽媽又給我買了好多書，家裏更是成了一個圖書室，各種各樣的書都有，我喜歡《封神演義》這樣的`古典名著，也喜歡《兒童文學》這樣的文學期刊，捧着它們，我愛不釋手。我幾乎所有的課餘時間都在看書，它們是我形影不離的好夥伴。毛主席曾經説過：“人可以一天不吃飯，一天不睡覺，但不能一天不讀書。”是啊，我就是如此，我覺得，只要你愛上了讀書，你就離不開書了。
讀書，讓我增長了許多見識，豐富了我的頭腦，讓我的學習更有樂趣。在生活中，總有許多問題困惑着我，這些困惑往往都能在一本本書中得到解答，比如，通過閲讀《萬事萬物的由來》一書，我知道了學校附近那個永遠散發着中藥味兒的同仁堂藥店原來是康熙皇帝賜名的;我們經常玩兒的撲克牌竟然是楚漢相爭時大將軍韓信發明的一種紙牌遊戲，12世紀的時候，馬可波羅又將這種紙牌遊戲帶到了歐洲，這就是為什麼撲克牌上要印着數字和字母的原因吧。
前幾天，我被一則新聞吸引了，巴黎聖母院被大火燒燬，媽媽説，《巴黎聖母院》也是一本書的名字，這本書和這座建築一樣的有名。我讓媽媽給我買來了這本書，通過閲讀和媽媽的講解，我知道了美麗的少女愛斯美拉達，外表醜陋內心善良的敲鐘人卡西莫多，殘忍虛偽的副教主克洛德，還有金玉其外敗絮其中的花花公子皇家衞隊長弗比斯，在大文豪雨果的這本名著中，我們能看到美與醜，善與惡，能看到作者內心追求真善美的真情寄託。
腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。我愛讀書，是個十足的小書迷，書籍能為我們帶來許多意想不到的樂趣，能為我們答疑解惑，更像是精神食糧滋養着我們的靈魂……讀書的好處數不勝數，我愛讀書，讀書使我快樂，使我自信!同學們，讓我們一起愛上讀書吧!
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“書，是人類進步的階梯”我深深的體會到了這句話的含義。因為自從我喜歡讀書後，我的詞彙量就越來越多，語言表達能力也強了不少，作文水平也提高了不少。書給我的生活中添加了不少色彩，它讓我的生活變得更加有滋有味，並時時與我心靈共鳴。
我的書櫥裏有很多的書，都快把書櫃壓變形了。我喜歡看一些名著和一些兒童的小説文章，就像小王子、愛的教育、簡愛、安徒生童話還有格林童話等等。
雖然上了高年級作業量比以前多了很多，但是我總會抽出一點時間來看書，比如睡覺之前能看看，或者作業少的時候可以看。
看書是一種很好的休息方式。在經過一段長時間的腦力勞動或者體力勞動後可以坐下來打開一本好書細細的“品嚐”。不僅能起到休息的作用還可以從中學到許多知識，有益身心。
我為了看書還鬧了一個笑話！記得有一次我到家玩，5.0視力的我馬上掃射到在沙發上的
一本書，趕緊跑去，把書拿起來翻了翻，覺得這本書裏的內容極其有趣，我便找了個房間關上門坐下來靜靜地看書。這本書好象有魔法似的，像一塊磁石一樣吸引着我。後來聽見有人在説話：“你怎麼搞的，跑來這裏，也不説一聲，把我們擔心死了！還以為你出了什麼事情”這時我抬起頭傻傻的看着他們，一臉疑惑的樣子問他們“怎麼啦？你剛才説什麼出事了，難道有人出事啦？”他們聽見我這樣一説相視笑了。原來到了吃午飯的時間，大家發現我不見了，便慌忙的找了起來，到處喊我的名字，後來發現一扇房門關住了，他們便跑過去敲門，敲了好久都沒見人來開門，他們怕我出了危險就趕緊拿了鑰匙開了房門才發現我在這裏看書。
看書的風波就這樣過去了，可我的看書潮還沒過，現在我的看書速度可真的`能夠説得上是一目十行，一本厚厚的書一天就看完了，媽媽開玩笑的説：“你在這樣看下去，都快要把我們家要看窮啦！”
書裏面的劇情有悲有喜，隨着書裏的劇情我是一把鼻涕一把淚，漸漸的我覺得很多課外的知識我都懂得很多，很多同學們不知道的東西我都知道，而且我的心也不再像以前那麼野那麼浮躁了，變得鎮定了許多，這就是我讀書收穫到的最大樂趣！
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書到用時方恨少，是非經過不知難。對於我們學生而言，要學的東西太多了，而我們知道的東西又太少了，在學習中，書本是一位無言的老師，是我們在學習中最大的樂趣。
比知識更重要的便是講究方法，有方法才有成功的路徑。讀書要知道為何學習，從哪裏學習，怎樣學習。因為這對於我們處在學習時代的人來説，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體成員提供了充裕學習的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學生應認準自己的人生目標，夢想。有時，一本好書會使我愛不釋手；一篇佳作美文會使我百讀不厭；一首好詩會使我如醉如痴，像把我帶進一個神祕的世界，只有細細去體會才會是在愉快中學習。當然，比方向更重要的是態度，比態度更重要的是要有毅力。如果一天愛讀書，容易；如果一輩子都愛讀書，談何容易。無論誰都可以使自己的夢想成為現實，但要現擁有能夠實現夢想的信念，毅力，有堅強的毅力才能成功。
每當讀一本書時，我手裏總拿着一支筆，遇到共鳴以及有疑問，就在底下畫一條線，並簡單的作出旁批，也可以把自己的觀點寫在空白處，如果長時間這樣做，不但對閲讀與作文提供很大的幫助，而且有時候翻一翻，會有温故而知新的'感覺。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會寫成讀後感等等。這樣可以抒發自己的思想，自己的靈感，自己的自創觀點。閲讀體會分好多種，有的就是純粹感想；有的還可以是小論文，先説明問題，表明觀點，然後找論據，用看書學習得到的觀點，方法來解決這個問題；這一段我學習都有什麼收穫，把它們都整理出來，用知識書或提綱等形式歸納起來。
學習和讀書生活，使我感悟出了學習的真諦：學生在學習中，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”創新型學生。我們讀書就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風，蠟燭的風格，綠葉的品格和孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂於探究，無私奉獻的精神。
常讀書常思考，使我勇於和善於對自己要求多看書，既要不憚於正視自己之短，努力探究補救途徑，更要善於總結自己的“成功經驗”，從中提煉出可供借鑑的精華，為學習的突破夯實根基，這就是我的讀書心得。
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從小到大，我讀過很多書。書也隨着我的年齡變化而變化。
在我還不認識字時，媽媽給我讀故事。我躺在媽媽的懷裏一邊聽着媽媽的聲音，一邊看那些有趣的配圖。這形成了我對書的第一印象：書一定要有圖畫。後來一看到書，我往往先看看有沒有有趣的插圖，再決定我讀還是不讀。媽媽看到説：“怎麼能這樣？讀書是讀文字又不是看圖。如果作者看到你這樣讀書，準被氣昏。”再後來長大了，書讀多了也就習慣沒有圖也可以讀書了。
三四年級時，是我最喜愛讀書怕時候。《親愛的漢修先生》留給我的印象最深。它不是以寫故事的方式寫事，而是以主人公的日記形式。我覺得這好難！一個大人模仿小孩子寫日記，不容易！可作者寫得那麼真實，有悲有時喜，也能從日記中看出這個孩子有長大，心靈在成長。它還告訴寫作的密訣，應該多讀書，多觀察，多聽，多想和多寫。
我還讀過《兔子坡》。它講述的`是一羣可愛的動物們生活的地方從衰敗到興旺。讀完它，我覺得和小動物交往並不難。只要你愛它們，它們也懂得，也會對你好，報答你。有時你對小動物説話，它們不是聽不懂，只是不會回答罷了。人與人也一樣，只要真心相待，社會上就不會有那麼多不和諧的事了。
第一次讀《青鳥》時，真是沒讀懂我只是覺得好神奇，讀完之後有些迷糊，好像我也是小主人公一樣剛從仙女世界出來。長大一點再看就明白一些了。青鳥代表着幸福，兩個小主人公代表人們尋找幸福，走了一大圈才發現幸福就在身邊。許多人只有經歷一些事情才能發現幸福，才能成長。我還沒有發現，我認為自己還在成長，還需要時間。
我常常獨自讀書入了迷，心裏就會隨着它的情節起伏，悲傷的情節，我會哭泣，有一個美好的結局我會感到欣慰。老師也曾告訴我，一個好作家寫到高潮時，自己也會發生感情，可能會大哭，憂愁，興奮……我很驚訝，沒想到作家寫書時和我竟有幾分相似。
我認為人能有一個專屬於自己的精神世界多麼美好，珍貴。書或者説文學能創造這種世界。我也有，但仍不夠豐富，所以我需要讀更多的書。
關於讀書，我仍在路上。
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一本好書，彷彿黑暗中的一縷曙光，引我走進光明的世界；一本好書，好似茫茫大海上的一葉扁舟，載我划向成功的彼岸；一本好書，猶如寒冬中的一抹新綠，讓我感悟生命的真諦……
讀書，豐富了我的生命。人的一生何其漫長，在這數不清的日夜裏，唯有讀書，能讓我空洞的心靈感到充實；然而人的一生又何嘗不是短暫的，看着時光在我身邊飛速流逝，抓不住也擋不住，卻唯有讀書，讓我有限的生命充滿無限的價值。讀書，讓我不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。
讀書，安靜了我的世界。在這個工業迅速發展，生活節奏飛快的時代，到處是汽車的鳴笛聲，閃耀的霓虹燈，而我卻越來越嚮往陶淵明筆下那個芳草鮮美、落英繽紛的世外桃源。在當今世界，已無處可覓一方幽靜閒雅的所在，只有輕輕翻開那書頁，呼吸着帶有墨香的空氣，傾聽偉大靈魂的心聲，讓自己沉浸在知識的海洋，沐浴在學識的春風中，一顆煩燥不安的心，才會慢慢沉靜下來。我無法效仿陶淵明“心遠地自偏”的悠然，更無蘇武“小舟從此逝，江海寄餘生的”的灑脱，我有的，只是一顆渴望寧靜，趨於淡薄的.心，僅此而已。
讀書，見證着我的成長。小時候，看媽媽拿着書給我講小紅帽與大灰狼的故事，慢慢地上國小一二年級了，自己抱着一本帶着拼音和美麗插圖的格林童話看得如醉如痴，時光在書邊悄悄溜走，我卻在書中慢慢長大，不知不覺都上四年級了，我又迷上了一千零一夜，書中阿里巴巴的善良淳樸、阿拉丁的機智勇敢等讓我體會了人性的真、善、美。到了六年級時，我將英國作家笛福的魯濱孫漂流記反反覆覆看了三遍，最讓我敬佩的是魯濱孫的性格，他敢於冒險，敢於追求自由自在，無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。他用自己的行動，完美詮釋了“自強”二字。國中三年，我又遇見了無數值得我敬佩和學習的人物，如保爾、簡愛、阿廖沙以及施耐庵筆下的一百零八位好漢等，我始終相信，我的每一點進步每一次成長，都被記錄在那些書籍裏，而我以後的成長足跡，也將被書籍完美收藏。
讀書使人睿智，讀書使人博學，讀書使人高尚。夢想着有一天，手捧一本好書，伴隨着清風屢屢，在皎潔的月光下體味人生的靜美甘甜。
我讀書，我快樂！
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書，是人類寶貴的財富。我喜歡讀書，喜歡在書的海洋中遨遊，更喜歡在行走中讀書。
我喜歡的書有很多種，有歷史書、文學書、古代詩歌集——説到這些“有形”之書，我覺得，歷史書給人一種厚重感，通過讀歷史，我們可以清楚的瞭解中國古代歷史發展的脈絡，瞭解中國古代燦爛的文明。讀文學書，我們可以和主人公一起品味人生的喜怒哀樂，悲歡離合，開懷地笑，痛快地哭，經歷跌宕起伏的人生。古代的詩文集也是我所喜歡的，李白的《將進酒》讓我感受到豪邁奔放，“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”，如此的豪情萬丈，震撼人心；白居易的《琵琶行》，讓我感到細膩憂傷，“醉不成歡慘將別，別是茫茫江浸月”，如此地温婉哀傷，直擊人的心靈。
除了這些“有形”之書，我更喜歡一種“無形”之書，這種“無形”之書，需要用腳步去丈量，用眼睛去發現，用舌尖去品嚐，這就是另一種意義上的`讀書，即，在行走中讀書。
也許有人會説，你説的不就是旅行嗎？沒錯，大自然本身、名勝古蹟本身、大好河山本身，不就是一本本的書嗎？江南煙雨中，白牆黑瓦的徽派建築是一本書；黃山頂上，熱情好客的迎客鬆是一本書；西子湖畔，十大景觀所賦予的人文內涵是一本書——它們讓我領略了大自然的神奇，讀懂了能工巧匠的智慧，體會了當地的風土人情，當然，也讓我們用舌尖“讀”出了美味。
説到這裏，很多人會覺得這種“讀書”方式很輕鬆、很愜意。其實，要真正讀懂一個地方並非如此簡單，走馬觀花式的閒逛，只能讓你瞭解表象，如果真的要把這本“書”讀好，除了需要你靜下心來，用心感受、用心領悟外，最基本的還是要多讀“有形”之書，比如一個地方的歷史、文學、詩歌等等，這樣，才能對這個地方有一個全面的、深刻的瞭解，也只有這樣，你才有資格説你讀懂了這個地方，進而才能真正把這個地方深深地印在你的記憶深處。
“腹有詩書氣自華”，朋友，除了讀“有形”之書，我們也要學會在行走中讀書，去讀祖國的大好河山，去讀古人留下的燦爛文明。
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讀書是一件風雅的事，它可以陶冶人的性情，也可以和古人對話，欣然忘我。
雨悄悄地下了，下得很輕，猶如一個小心的孩子，儘量放輕了腳步，卻還是讓人發現，微微一笑。不一會兒，淅瀝的雨下滿地面，就連窗户旁也蹭了幾滴。看着這珍珠似的小雨滴，讓人不約而同地想到了大詩人杜甫的一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲”。詩人的想象，囊括了多少微妙的感受，此刻古人和今人融為一體。
在雨天，我卻會在那充滿憧憬的書架拿下本未讀完的書，這時，我眼前的'世界消失了，書的世界打開了，仔仔細細地品味着書中人物的喜怒哀樂。我想到了我的老師，經常一手執杯，一手持蓋，極其優雅地用嘴湊上了杯沿，執杯的那手慢慢向前傾，品味這茶所帶來怡香，喝他一口邊搖邊感歎：“香啊香，好茶！”讀書如品茗，此刻聽雨讀書，也讓我有了老師般的感慨。生活要有韻致，配上毫無節奏的輕雨聲，讓人越讀越入味，更入魂，一入魂書的意境就來了，而你此刻看到的不是書，而是在品茶一樣，能越品嚐越有味，就像魯迅看《初學記》一樣，有了意境，那麼你握的不再是書，而是通往書中描繪的美好世界中。
雨終於不再那麼低調，“乒乒乓乓”地敲打着雨棚，似乎在喚醒我的注意。放下書看着窗外，忽然感悟到生活如此美好，有忙碌，也有閒暇；可安睡，也可閒淡；可讀讀閒書，也可以聽雨輕吟……如果我是一個詩人，此刻一定會鋪紙提筆，寫下心中最美的詩篇。
顏真卿的《勸學》寫道：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿3歲喪父，家道中落，母親殷氏對他寄予厚望，實行嚴格的家庭教育，親自督學。顏真卿也格外勤奮好學，每日苦讀。這首詩正是顏真卿為了勉勵後人所作。作為有志氣的人，要注意抓緊時間讀書學習修身養性，最好的讀書時間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅持，才能真正學到報國興家立業的本領。是啊，作為一個莘莘學子，我不能虛度光陰，而應勤勉學業，完美自己，達則兼濟天下，窮則獨善其身，多好。
聽雨讀書，讀的不僅僅是書，而是生活。感謝生活，它給予我這短暫一刻的悠閒與安然。
