講台上的老師背影作文（精選25篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的講台上的老師背影作文，希望對大家有所幫助。
講台上的老師背影作文 1
每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講台上矯健的身影，那看似平凡的背影，裏面透露這無數的汗水與付出。
每天，這背影每天在講台上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞；為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時間；為了我們以後的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多麼的疲勞，多麼的累啊！
他沒天大口地吸着粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，於是把那已經痠痛的手在次舉在了黑板上。我那時是多麼的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，於是，我的內心充滿了太多的感激啊！
那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯着老師家的窗户，明亮的燈光一直亮到了深夜……
在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；一本已經翻了很多年的字典，外皮已經用膠帶粘了又粘；教科書和備課本摞在一起，一翻開，裏面的筆記密密麻麻的排列在上面。
而作業本又厚又高的堆在肘子的'正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生鏽了，我問老師問什麼不換新的呢？他笑着回答我：“不還能用嗎？用壞了在換。”我看到老師那蒼老的臉，我心中很不是滋味兒。
嚮往常一樣，講台上的身影繼續奔波着，他是個偉大的身影，一個為同學辛勤付出的身影。
我愛講台上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。
講台上的老師背影作文 2
老師就像一位引路人。因為有了老師，才不會迷失方向。老師又像一位園丁，照顧着祖國的花兒，老師肩負着神聖的使命，老師肩負着祖國的未來，老師也肩負着歷史的重任和民族的.昌盛。
陽光明媚，照在同學們的笑臉上，同學們個個揹着鼓鼓的書包，向着春遊的目的地進發。
“哎，你幫我背一下！”。
“哼！才不。”同學們一路上説説笑笑，
打打鬧鬧不一會兒便到達了目的地。
“哇！哇！有人暈倒啦！”我向着聲源處望去，那不是我同學張明嗎？
只見他一動不動地躺在地上，滿臉通紅，就這樣躺在餐布上。他的左手似乎還想拿包裏的水。
已經有人去叫班主仼了，有些膽小的女生捂住了眼睛，只有幾個男生在他周圍小聲議論着什麼。
老師來了，她驅走了張明周圍的同學。只見她眉頭緊鎖，同樣是滿臉通紅，汗水滴在了餐布上。她輕輕地揺揺張明：“張明，你醒醒。”可張明還是一動不動地躺在那兒。老師從同學那裏借來一瓶礦泉水，把水滴在他的手肘上，用力地一下一下掐着。張明還是沒有任何反應。老師臉上的汗從額頭往兩邊一直流到兩頰，再流到下巴，一滴又一滴地滲入土壤。
我似乎從老師身上看到了母親的身影，老師像母親一樣，把學生當成了自己的孩子，給予我們無微不至的照顧。
就這樣，老師就一直陪伴在張明的身邊，不知道過了多久。我們準備返回時，老師搬來一張椅子，張明就那樣坐在椅子上，那身影給人以無限的温暖。
我去醫院看望張明時，老師還是在醫院裏，張明的父母己經累的睡着了。
老師就像母親一樣，老師就像園丁一樣。老師對我們的關愛比山高，比海還深。師恩永駐心間。
講台上的老師背影作文 3
在學校，有我真摯的朋友情。
在學校，有我珍重的師生情。
國小階段，沒有中學階段繁重的課業負擔，但它是打好學習基礎的重要階段。老師，課堂下廢寢忘食地批改作業；課堂上孜孜不倦地傳授知識，讓我們一點一點汲取知識營養，讓我們在知識的海洋裏遊暢。
老師，上課前認真備課，課堂上仔細講解，生怕我們有一絲一毫搞不懂。有時候，千言萬語只是為了讓我們理解一個公式，明白一個句子。無論在課堂上還是課堂下，老師對我們千叮嚀萬囑咐，只是想讓我們不要再馬馬虎虎。老師是嚴厲的，但這種嚴厲背後，是一種愛，一種超乎親情的愛！
那天晚上，我家人並沒有像往常一樣來學校接我，我孤零零地站在校園門口，一直在等着等着，終於等到了一個身影，可這個身影並不是我腦海中那熟悉的身影，而是那平時我認為非常嚴厲的語文老師的'身影。老師慢慢地向我走來，温和地説：
"韓倪，你父母沒來你，可能有事吧？"
"嗯，嗯……"我結結巴巴地回答，聲音低得幾乎連我自己也聽不見。
眼前的語文老師和以前在課堂上給我留下的印象截然不同。課堂上，語文老師是那麼嚴厲，而現在呢?卻變成了另一個人。老師和藹可親，就像我的父母！
天下着雨，語文老師生怕我着涼，把他的外套披在我身上，然後讓我坐上車。我坐在老師車後，幫助老師打着雨傘。老師使勁地騎着自行車。路邊的商店一個個向後閃過，老師的褲腿早已被地上濺起泥水打濕。風混合着雨，掀翻我撐起的雨傘，雨水無情地拍打在老師的臉上，而我，披着老師的外套，躲在老師的背後。當老師把我送到家的時，我發現老師的臉上都是水珠，頭上的雨水還在不停地向下流淌。老師與我的父母寒暄幾句，就急匆匆地回去了。我站在門口向老師望去，老師的背影漸漸地消失在雨中。
從此，我對語文老師的印象完全改變了。老師，您的嚴厲是為了我們能夠掌握更多文化科學知識；老師，您的嚴厲是為了讓我們以後不在擁有馬馬虎虎的不良習慣；老師，您的嚴厲是為了讓我們掌握更多更多的做人道理！
老師，您辛苦了！老師，您寬廣博大的胸懷，您無私奉獻的精神，我將今生今世銘記！
講台上的老師背影作文 4
可憐的小弗郎士聽完了最後一堂法語課。而我卻看見了最後的背影，一個模糊的背影，一個讓我永可遠都會記住的背影。
剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室，在這樓梯口我看見了一個人的背影，那是誰？手中還拿着一個大箱子幹什麼呢？一大堆的疑問向我飛來。旁邊的小寧神祕的對我説：“那是咱們的語文老師啊！那他幹什麼去呢？”
於是，我帶着疑問走向教室。剛邁入教室門的那一刻，我聽見有人在説，語文老師要走了，具體是為什麼也不大清楚。什麼？什麼？什麼？王老師要走了，一個教了我一年多的'老師就這樣走了。我簡直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁，把剛才看到的一切告訴了幾個要好的朋友。誰知道她們一下子衝了下去，找語文老師，要他不要走。
在座位上，我又仔細思考了一番，語文老師並沒把他要走的事情告訴我們，真是個細心的老師啊。但是，紙包不住火，最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我並富有詩意地説：“老師不會一輩子跟在你後面，總有走的一天啊！”但內心的我卻渴望王老師回來，回到這個愛你充滿温馨的教室啊！
一想起老師要走了，我忘記了她從前對我的懲罰，一心只想老師不要走。想到這裏，那幾個要好的朋友回來了；問她們見了王老師了嗎？沒有，只看見一個模糊的背影。
難怪今天吃晚飯時老師温和而又嚴肅的對我説：“陳婷婷，考試時多動動筆啊！”當時，我就在想：老師要説的時間多的是，為什麼現在吃飯時説。可現在疑團解開了。因為今天就沒有時間説了，也沒有這個機會。
那個背影將是一個永恆的背影，一個曾經讓我傷心過，哭過甚至……的背影。當我想起王老師時，就會想起那個背影，因為它永遠刻在我的內心深處。
講台上的老師背影作文 5
我們在老師的教導和培育下，學習和掌握了很多深奧的科學知識，在社會主義的建設中發揮自己的光和熱，為祖國的發展和強大做出了我們應盡的職責，這就是老師無私奉獻的偉大功績。
在教師節來臨之際，我們無不思念曾經教過我的所有老師，是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤培育？是這些辛勤的老師，教育我們學習文化知識，教育我們怎樣做人的道理，才使我們這個不懂事的'小毛孩，成長為國家有用的人。我們要感謝我們的老師，是我們的老師把我們培育成長大的，在這大喜的日子裏，我們真心祝福全天下的老師們，你們辛苦了，你們永遠是我們最尊敬的人，你們永遠是我們最愛戴的人。
看着一個個老師的背影，使我感慨萬千，有的還是那樣挺拔充滿着活力，走起路來雄糾糾、氣昂昂的。但大多已是滿頭銀髮，到了花甲之年，那站在五尺講台前高大挺拔的身影，如今已微微有點彎曲，那雙富有智慧和靈感的眼睛，如今已有點老眼昏花，歲月在無情地摧殘着老師的身心，我們也無法替代老師受到年輪的襲擾。
老師你像那温暖的太陽，把知識和智慧傳授給我們，我們永遠愛你。老師你像那辛勤的園丁，培育桃李滿天下，我們永遠尊敬你。老師你又像那辛勤耕耘的孺子牛，把自己的愛無私奉獻給我們，我們這輩子永遠敬重你。你永遠是我們的老師，你永遠是跨世紀人類靈魂的工程師。
講台上的老師背影作文 6
我與樑老師不想見已有半餘年了，我最不能忘記的是他的背影。
那年夏天，我踏上了八年級的新徵程。盛夏，連空氣都是悶熱的，讓人變得慵懶，渾身沒勁兒，我趴在桌上，不由得想起原來的數學老師説過，這個學期他不教我了，我無聊地玩弄着手中的筆，忽然直起身子，那這節數學課，會是誰給我們上呢？我滿是期待，把頭轉向門外
這時，一個身穿黃色花紋襯衫的中年男子斯文地走了進來，頭髮約摸半寸長，烏黑亮麗，一根一根精神抖擻地豎着。步伐輕快、穩健地走到講台上，身長八尺，厚腮幫，圓肚子；兩手搭在桌上，嘴角微揚，眼睛犀利，掃向四周。
突然，他的目光停留在我身上，我感到不安的稍稍低下頭，似乎他明白了我的心思，越過講台，緩慢地走到我身邊，伸手示意我站起來，問道：數學難不難？我慌張地站起來，用顫抖的聲音回答：難！他呵呵地笑着説：不難，數學只要多寫多練就好了。説完，他便轉過身去，一步一步向講台走去，我看着他如此高大的背影，心想，一支紅燭將要為我燃燒！
我與您就這樣相遇了，也許是您的那一聲提問，也許是您的那一抹笑容，竟讓我對您產生了好奇，我抬起頭，認真地聽講着
您在台上聲情並茂，循循善誘，我聽得入了神，越發喜歡，您轉過身，提起筆，手臂微曲，有力地在白板上寫着公式，寫完又用那渾厚的聲音耐心地給我們講解，奧妙的數學知識都掌握在您的手中，就這樣寫着，講着，寫着，講着
您講得十分激動，我聽得如痴如醉，忽然，在您的一轉身間，您額上的汗珠，隨着頭的轉動而飛濺到我的手背上，我的注意力也轉到您的.身上，汗水早已浸濕了您的衣衫啊！紅燭賣力地燃燒着，點燃了我對數學學習的激情，我下定決心，一定要學好數學。
這是一個如此平凡而又高大的背影，在講台上演繹着您為人師的艱辛，您愛生如愛子。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹我想，這就是您的真實寫照吧！
如今也是盛夏時節，盯着我眼前這道久未解答出來的數學題，我又看到了您那汗水浸濕衣衫的、仍在不停地寫着、講着的背影。
講台上的老師背影作文 7
園丁一詞一直是用來形容老師的最美的詞語。從孔子的儒家思想文化一直到現在，教師一直是所有人都敬仰的職業，因為他們給國家、給社會培養了一批又一批有才幹的人，為祖國的建設貢獻強大的動力支持。
我們在老師的教導下和用心培育下，學習並且掌握了許多的科學知識，在祖國的建設和社會主義社會的發展貢獻了自己的一份力，這就是老師的無私和偉大。可是在老師散發自己的光和熱的同時，老師的背影也讓人思緒萬千，曾經走路雄赳赳氣昂昂的步伐，挺拔且充滿活力，現如今依然有了絲絲銀色的髮絲；那雙有神的眼神如今也已經開始變得有些許的老眼昏花了，甚至有時候還需要佩戴眼鏡才能看得清楚了。歲月在慢慢的.催人老，我們也沒有辦法阻止歲月使老師日漸的變老。
老師默默無聞的教書育人，把所學所想毫無保留的教給我們，就像一支默默燃燒的蠟燭一樣，燃燒着自己，卻照亮了一代又一代的我們，為的就是想讓我們能夠成材，今後能夠做一個有用的人才，他們忙碌且“可愛”的背影，就像小時候媽媽在家給我們做飯，送我們上學後離開的背影，這個背影承載着太多太多，多到足以讓我們一生難忘。
課堂上，老師的背影年年如一日，背影給我們呈現出了太多美好的回憶。老師的背影給我留下的是有夢想就需要不斷的學習，要學會為自己的未來打算，不斷的朝着自己的夢想越來越近。當你真的功成歸來的那天，你可能還會回想起那個曾經給你力量的背影，給了你精彩，讓你的人生多了一份信念；給了你支撐，讓你一路走到了現在。
講台上的老師背影作文 8
國小六年的學習生涯中，我最不能忘記的是老師的背影。
夜色已經深了，教室的同學己經走了，我經過辦公室，悄悄地裏看去。老師正坐着備課。她懷中一手抱着暖手袋，專注地看着電腦，右手熟練的操控着鼠標，時間一分分過去，疲倦像一條細蛇一樣鑽入她的大腦，侵蝕着老師每一顆清醒的腦細胞，她的頭終於慢慢低了下去，貼在了辦公桌上。但風吹動書本的聲音又將她喚醒，她揉了揉太陽穴，又搓了搓手，輕輕地翻開教科書，拿起筆來，我心中波瀾起伏，小心翼翼地關上了辦公室的門。
今天的課堂氣氛十分壓抑，上課鈴一結束，老師便痛斥我們那“不堪”的作業，此時老師的情緒就如同積蓄已久的火山一樣轟然爆發，話語之間、停頓之間，教室裏寂靜得連地上掉一根針都能聽見，一支筆落地的響動都令人感到十分的刺耳。
而更過分的是，老師竟讓我們將今天上的課文罰抄3遍！下課後老師離開了教室，同學們上課時積蓄的怨仇就憋不住了，紛紛大聲抱怨：“這作業不要寫了”，“這麼多寫到什麼時候”，“自己佈置這麼難的`作業，寫不出還怪我們……”即使我不願意參與那場“批評會”，但想着老師離開教室時的那個背影如同一個火焰，心裏很不高興，之後的課堂也有幾分無精打采了。
放學後，我去辦公室問問題，恰巧碰到老師正在批改作業，我原以為她會一邊批改作業一邊小聲地罵着某個倒黴同學，殘忍地打上一個大紅叉。但走進看時才發現與我所想的大相徑庭，老師翻開一本作業，用筆指着，一行一行地批閲同學們的作業，之後輕輕地打上一個勾或者一個叉，寫下評語，之後關上作業本放在一邊，又翻開另一本……當解答我的問題時，老師耐心地為我講解，對於我一直不理解的步驟也反覆講，絲毫沒有不耐煩，講完之後細心的問我有沒有聽懂。出了辦公室門，我回頭看了看老師，她的背影此時是如此的温柔而慈祥。
現在，先進的科技正潛移默化地改變着人類的生活，教室裏裝上了一體機，大多數老師選擇了新式的幻燈片講課，但也有的老師依舊寫着板書，上課時，看着老師背對着我們熟練地書寫着粉筆，那飄散的粉筆灰就如同凝練了的智慧被老師一點一點地散發到我們的腦中，那背對着我們的人，正是那智慧的所在！望着老師偉岸的背影，我挺了挺身子，打起精神認真聽課。
老師的背影，激勵我前進，鼓勵我進步，我讚美您，老師！
講台上的老師背影作文 9
背影，通常在微妙中，給人以驚人的震動，街頭上，人羣中，回憶裏，望向一個個移動的背影——哦，幾經尋找，猛然發現了一個高大的背影。
西伯利亞寒流卷席了雪峯山麓，天氣異常地冷，喚醒了埋在衣櫃裏的棉襖。我一邊抖動，一邊搓手，終於跨進了稍稍温暖的教室。教室裏咳嗽聲此起彼伏，伴隨鼻涕在鼻腔中進進出出。待到上語文課，已經十點了。我輕輕抽出語文書，準備聽課。
語文老師是個五大三粗，虎背熊腰的“壯漢”。頭髮不多，但卻不“懶洋洋”，一雙充滿智慧的眼睛時不時浸出絲絲幽默。當然，還有幾束鬍子像“畫”上去一般，甚至有點感覺不“協調”——怎麼説呢，這麼好的一張臉就是缺了副眼鏡。
這位老師是很認真很負責的。進門見我們有吵鬧聲響，老師先是教育了我們一番，然後便開始上課了。但不久一陣寒風吹來，一些同學的熱情又彷彿被吹走了。
老師講的是朱自清的《背影》，我並不能完全理解這篇文章所包含的.感情，雖然知道它很重要。
“作者幾次提及‘眼淚’？”這時老師開始提問，彷彿是宣告末日似的，台下竟無一人舉手。我突然感到一絲恐懼與悲涼，我不敢直視老師的雙眼。仍沒人回答。那風，彷彿凍結了人們的心窩。我向老師那瞟了一眼，他的希望融化成了失望，眼中漸漸不再閃爍光芒，躊躇一番，轉身去公佈答案，我見着了他的背影，一襲黑色的舊大衣，幾根白髮，寬寬的肩膀，背好像彎了——幾份無奈，一絲滄桑。我的心中不禁湧出淚水，我強忍下去，才發現手上滿是熱汗。我感到一絲空虛與獨孤。而老師的發言卻像一雙大手撫摸了我的心房。他似乎有些生氣，但卻沒有將其表達。課仍在繼續，而從窗外吹來的風竟有幾絲柔和。
下課鈴響了，老師默默地走了，當他跨出教室門的那一瞬間，我又看見了他的背影——一個壯漢漸漸老去了，為了他的孩子們，他竟有了些許白髮。那個高大的形象，被門框吞沒了。霎時，我突然理解了課文中朱佩弦的心情，明白了那些默默付出的人的偉大。短暫的寂靜間，我拭乾了眼淚，合上語文課本，開始回憶——我那敬愛的語文老師。
哦！老師的背影，莊嚴又偉大——無論如何，都牢牢地聳立在同學們心中。像遠處的燈火，也許只在荒漠中，卻照亮了千里綠野！
講台上的老師背影作文 10
我沒想到，在多年之後，自己的腦海中還能浮現老師的那個背影，原來那一幕，早已讓我記憶猶新。回想起那個背影，還是忍不住讓人嘴角微微上揚。
又到了學校一年一度的運動會，賽場上的選手都是信心滿滿，場外觀戰的同學和老師也個個都欣喜若狂，就好像是自己在參加比賽。每一個運動員臉上都有着堅定的眼神，給場外的觀戰人員一種誰都會是第一名的感覺，讓這場比賽變得更有看點。
毫無運動細胞的我當然是在賽場外觀戰的人，作為一個觀戰選手也是很困難的，因為選擇看那一場鬥志昂揚的比賽是很艱難的.，每場比賽都很精彩。有選擇困難症的我，正在賽場外猶豫不決，環顧四周，映入眼簾的是一個熟悉的背影，那個背影在那手舞足蹈地為自己班上學生加油，這個背影屬於我們的班主任。看着那個背影，我是真的有些不敢相信，這居然是我們昔日裏那個嚴肅的班主任。讓我不由地想起了那張臉經常是正言厲色的，自習課時，班上有些許的吵鬧聲，班主任頂着那張臉站在教室的前門口，班裏瞬間就安靜下來了，靜得連一根細小的針掉在地上都能被聽見。因為班上沒有哪位同學是不懼怕這張臉的，我們看到班主任那張嚴肅的臉都有些畏懼。那個背影打破了她在我心中的形象，讓我知道我的老師並沒有那麼可怕，她一直有着可愛的一面。
老師的背影開始手舞足蹈的更加的劇烈，想必是比賽到了令人非常緊張激動的時刻。突然，那個背影高興的跳了起來，我想許是她搖旗吶喊，讓我們的同學取得了一個很好的成績。那個背影在那裏蹦蹦跳跳，老師高興地像一個拿到糖的孩子一樣。就是這樣的一個背影吸引住了我，讓我感覺賽場上沒有其他的人，所有的比賽也都不存在了。老師的這個背影也深深的感染到了我，我可以感受到一場比賽的開始，經過，和結果。光是這個背影就讓我看完了整場的比賽。
從那天起，我開始不再懼怕老師嚴肅的臉，反而每次看到老師故意板着個臉，我只會覺得老師更加的可愛和親切。老師裝嚴肅是為了讓我們班級裏的每一個同學都能聽話，因為每個班主任都會希望自己的學生是品學兼優的好學生。所以老師壓抑住自己童真的一面，但是老師的那個背影讓我知道那才是老師的“真面目”。
講台上的老師背影作文 11
有人把老師比喻成園丁，他細心的呵護着我們這羣祖國小花朵。他用小小的粉筆書寫知識海洋，他在講台上揮灑着汗水。然而，在學校或課堂上看的最多的除了一教室的學生，就是老師的背影了。有書寫知識的背影，也有檫黑板的背影。這每一個背影都刻在了學生的腦海中。
老師就像一個有神力的人一樣，那怕他轉過身，在黑板上書寫着知識點，背後哪些同學上課不認真他也能準確地知道是誰，真的很神奇。班主任是教我們政治的，他看起來是一個很嚴肅的老師，總喜歡穿着襯衫，他帶着一副眼鏡，每次上課都很熱情，他講課的聲音很有激情，講到難懂的地方會慢下來，甚至有時候會舉些例子向我們解釋，讓大家好理解。他上課前會給大家時間瀏覽今天他要講的內容，於是他就轉過身子，在黑板上書寫着，他的字書寫的工整有力，留給我們的背影雖説算不上難忘的，卻也是獨特的。他轉過身書寫的時候，身子微微傾斜，把今天要講的內容寫個大框，在講述的過程中，稍稍一轉身補充上去。他講課有個習慣，重點地方只講一遍，聽了就聽了，沒聽到就沒聽到，但是他會提前告訴大家，因為他想集中大家的`注意力，鍛鍊大家記重點的的能力，學習是一個過程，只要認真對待總會有收穫。
班主任真的很操心班級，總會在有空的時候悄悄在教室外面觀察大家，等到我知道他來過的時候，一看就是他往辦公室走的背影，背影匆匆一下子，就不見了。從此這個背影留在了我的腦海，因為這個背影裏裝着對我們的操心和關愛，裝着一種神力，會及時糾正正在不認真的我們，把我們拉回來。
還有一個老師的背影是數學老師的。他的年紀比班主任的年紀稍長一些， 他每天把黑板書寫滿滿當當的，上面全是他講的數學題，所以他的背影留的時間要長一些。總是看到他講完這個題目，又講下一個，時間都不夠，一下子黑板寫滿了，他有擦掉另一邊的，只要一講題目，他留給我們的幾乎都是背影。
最後一個老師的背影讓我印象深刻的是大學裏的一位老師，他教完這學期就要退休了，也是最後一堂課，他轉過身寫下幾個字，最後送給我們一首詩是海子的《面向大海，春暖花開》，他在最後一堂課裏送給我們祝福，特別有意義，他轉身寫下那幾個字的時候，讓我很難忘。
這幾個老師的背影，沒有什麼特別的但卻陪伴着我們上課的時光，也讓我在這些背影裏看到他們對我們的關心愛護和教導還有祝福，這幾個背影卻讓我印象深刻。
講台上的老師背影作文 12
看着老師漸漸蒼老的身軀和彎曲的背影，我想説老師您辛苦了。這麼多年來是您的無私教導，陪伴着我們度過了多少個春秋，您在講台上誨人不倦的筆挺身軀，您在燈下披星戴月的批改作業，都是我刻在我的腦海中久久不能忘懷，我的語文老師——王老師。
王老師是一位40多歲的中年老師，有一雙鋭利的眼睛，什麼東西都逃不過他的眼睛，他總是喜歡穿着整齊正式，教課的方式也很獨特。而且總是為我們着想，考慮我們的想法。
王老師是最負責的老師，他做事總是親力親為，從不假借他人來完成自己的工作。老師上課的教案裏，都是自己一頁頁完成的。看着老師在燈下嘔心瀝血的完成教學工作。每節課都用我們能夠接受的方式給我們一點點傳授知識。儘管我們的教學進度很慢，他也不着急，總是説，你們學會了才能好好繼續學習，如果這篇沒學會，繼續學習的話，就會一直累積着，就永遠也學不會了。我們看着老師堅定的目光，努力的學習，趕上班級的學習進度。
王老師是一位很隨和的老師，他很喜歡和我們交流，就像是我們的朋友一樣。我們有時候還笑話王老師的口音，因為他並不是本地人，我們説話他總是聽不懂，慢慢的王老師也聽明白了談話的'內容，慢慢的融進了我們。下課時，我們都可以和他打成一片，一起討論文言文知識，一起讀魯迅文集。
王老師是一位關愛同學的好老師，有一次班級裏以為同學生病發燒暈倒了，你二話沒説，就背起來送往了醫院。每天還去給他補習落下的功課，真是一位好老師。還有一次下雨漲水，有一位同學家裏很遠需要過河，你把他送回了家，保護他的安全，謝謝您王老師，您的背影是我們依靠的大樹，給我們遮風擋雨，給我們愛的呵護。
講台上的老師背影作文 13
開學啦！像所有人一樣，我也充滿驚喜和高興，一路蹦蹦跳跳地跑來學校報到。
呀！這麼熱鬧啊，我不由得發出一聲感歎，來到教室，突然一個瘦瘦高高的背影出現在我眼中，“奇怪，難道換新老師了？”看見我來了，他便問：“小同學，是來報到的吧！”“嗯。”我輕輕的點了點頭。
翻開手中的塑料袋，一看，糟了，我到底哪根筋不對了，竟然把報告單和另外一本暑假作業忘帶了，沒有報告單和暑假作業怎麼會報到名呢？一滴豆大的汗珠從我的額頭滾落下來，心裏嚇得砰砰直跳，眼淚也不知不覺的落下來，打在冰冷的`地板，我把塑料袋翻了個底朝天，可還是沒有。
此時此刻我巴不得自己會分身術，能立即把報告單和作業拿回來。我生怕老師會批評我，説我丟三落四，我也想在新老師面前留個好印象，但是……
見我這樣，他便關心地問：“是不是什麼東西忘帶，沒關係，我在這等你，”説完，朝我一笑。
我總算放心，趕緊跑回家去取，等我再次返回校時，所有的同學都已報道完畢了，空曠的教室只剩下老師一個人，看到這瘦瘦高高的背影，我突然覺得好羞愧，他都是為了我，才在這吹西北風的。看到了我，他便向我一笑。報到完畢，我總算鬆了一口氣，老師也下班回家了，看到新老師遠去的背影，我覺得他很像一根孤獨的麥稈，卻又充滿了慈祥。
我忘不了開學的這一天，更忘不了這個背影。
講台上的老師背影作文 14
人間有真情，人間有真愛。在漫長而有短暫的人生旅途中，總有些友情愛情師生情伴隨我們走過風走過雨走過一山又一水，一年又一年的成長。而老師在我的人生路途中，使我不畏艱難挫折，在我遇到挫折時，是我的老師在鼓勵我，讓我在挫折中站了起來，越挫越勇。
老師的背影，在我記憶中刻骨銘心。是他對我一直不放棄，一直教育着我，使我明白了無數做人的道理。在我十五歲那年，正是九年級這個重要階段，他對我説：“孩子啊，你要努力啊，別讓你自己越陷越深，我相信你今天聽了我這番話一定會有所醒悟的`。”他剛説完，我就向他吼道：“你算老幾啊，你憑什麼管我。”我説完這句話就直接從辦公室跑了出去。當時，我還覺得自己很牛逼，卻不知道老師，這時他心裏滋味。直到今天我都還在後悔愧疚，在我和他吵後，我一直沒理他，在那以後我才知道，老師查出了胃癌，他時間不多了，當他還在住院時，他強忍着病痛，坐着輪椅來到學校為了我，他來到我身旁對我説了我和他之間的最後一句話。“你一定要好好學習，別放棄自己`，要實現你的理想，做一個有價值的人，別讓你自己以後後悔一生。”我竟無言以對，我的臉龐上多了幾滴水珠，我自己也不知道那是不是淚，這時老師露出了欣慰的笑容，就在那以後我一直努力的學習，以報老師對我的栽培之恩，也讓我自己以後的生活更加美好。
老師那熟悉的背影深深地印在了我的腦海裏，他對説最後一句話時，也是我最後一次看見他那熟悉的背影，他去世時，我沒有哭，我要把悲傷化為學習的動力。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師感謝你，是你讓我懂得了感恩，感謝你照亮了我前進的路，感謝你給了我再生的希望。
講台上的老師背影作文 15
大雁南飛，晨光掠影，絲絲回憶歸盡。
水中浮出老師的厚實背影，那是，只因為一位教了我三年的老師，才與新老師用心鬧了幾番。
一天，老師在課堂説了下課後，曾被冷卻的心，被教科書上《“藍鯨”》的課後題激醒了，匆匆投入老師華而不實的嚴肅表情之中。一句句難忘的話語：“為什麼獨角鯨有角？”一個個永恆的笑臉：“看着黎明的曙光，再熬一會兒，你也會有一隻可刺破黑暗的鋭角。”就這樣，我只能遺憾地隨着渲染過微笑的上課鈴，繼續着我連綿的課程。
隨後，我耳邊點點滴滴的不實話語響着，時空的穿越始終要到達新一輪的曙光的照耀，開始了，散學典禮時，世間最厚實的語言：“你成績有沒有進步啊？”開問了！臉紅的我説：“其他兩科進步了，語文比上次考試少了三分。”老師竟説了一句：“有進步哦！”這讓我不寒而泣。
一幕幕的痛楚畫面，令我望做了對老師最後尊重的事——作業登記忘了交了。
最難受的.對白：“你沒交作業登記，這可是這學期的最後一次作業啊！這天的衞生你負責。”這句話當時我不覺得有什麼不妥。
邊掃着透澈的地板，我感覺到有一種不明感受，寒風竟傳來了新學期的光芒，一種種信念，等待這不實的聲音出現。但光的另一信息竟將我心靈弄到支離破碎。
沒法活了！還是那老地方，水中浮起了一行行的“絕句”：“我真正身份乃國家公務員，想嘗試下教育的温暖，時間過得真快啊！孩子，我告訴你吧，之所以獨角鯨的角的作用吧，是用來捅破漆黑的世界，拯救光明的，你身上也有，你的使命是讓黑暗結束。”
雖事到如今!但之前的一切並沒有隨着大雁南遷而離去，一絲絲晨光又一次出現在傷痕累累的“光”面前，水中還是有我的淋漓“血跡”，但至少還有光芒！
老師！伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢。
光芒啊！你再燦爛點。
講台上的老師背影作文 16
爸爸的背影是高大的，媽媽的背影是瘦弱的，朋友的背影是開心的，而老師的背影，是深刻的。
令人難忘的背影，往往是在離別中。
國小到國中，我的個子永遠都是班上比矮大賽第一名，又瘦得像根竹竿。國小數學老師很好，待我視同己出。畢業之際，老師叫我到辦公室語重心長對我説：“你身板小，以後受人欺負打不過別人，你得在別的方面超過別人。”畢業學生手冊上給我留言：“欣賞你小小年紀寫得一筆好字，也欣賞你初生牛犢不怕虎的勁，希望你能有目標，堅持自己的初衷。”
後來國中有天放學回家，到家門口才想起忘帶鑰匙，去媽媽公司拿鑰匙的路上，路過國小，數學老師迎面走來，得知情況後帶我回家吃了晚餐又送我回家。
那天望着老師回家的.背影，我鼻子一酸，感動到無以言表。
像是老天的眷顧，最好的老師總是會在不同的時間不同的學校出現在我身邊。
大二後學校新來了幾個年輕老師，比我年長不了幾歲，其中一個擔任了我們班的輔導員。她有些不一樣。其他輔導員都是以管理者的身份去管理班級學生，而她是以融入我們的生活去觀察我們的優缺點，因材施教。
每次與她見面就像好朋友，無話不説，沒有一點隔閡，唯獨離校那天不是。我最後一個辦離校手續，大家都佯裝開心，我告別了十幾年的校園生活，她也終於能在工作鬆下一口氣。她送我出校門，一路無言。我不敢回頭，只讓她回去，不知道該用什麼表情來面對她，對她説了聲：“辛苦了，有緣再見。”其實各自心裏都明白，再見的機率有多小。我出校門過了片刻才回頭看，不敢想象與我相仿的年紀，這個單薄的背影優秀的背後又承載了多少責任與壓力。
她的背影越來越小，我的眼睛越來越模糊。學校裏的往事如同昨日發生，歷歷在目，課堂上孜孜不倦的訓誡與教誨、課後你來我往開的玩笑、校內無聲地陪伴、校外敞開胸懷地談天，不會不分黑白就訓斥成績不好的學生，也不會給成績好的學生任性縱容和偏袒，我想，或許再也不會遇到亦師亦友的老師了。離校時悄悄回頭看她的那個背影鑲嵌在我腦海裏，獨特且深刻，並會永久保存。
我不喜歡背影，背影代表着離別，而某些離別，有可能是後會無期。
講台上的老師背影作文 17
我的英語老師住在我家隔壁，是我鄰居叔叔的新娘子。鄰居叔叔娶回新娘子不久，我就發現我們班來了新的英語老師，當我看見我的新英語老師竟然是我的新鄰居，我驚訝萬分。
我的英語老師姓張，是一個戴着600度近視眼鏡卻仍然很知性的大姐姐。當然，出於禮貌，我還是會稱呼她張姨。從她開始當我的英語老師開始，媽媽就把我放在她那裏補習英語，所以我比一般的同學要更加近距離地接觸到她，上課時候可以見到她，放學了還可以見到她。也正因為多了很多時間見到老師，我才有機會見到老師夜裏伏案工作的背影。
我晚上寫完作業都會去隔壁讓老師檢查作業和默寫單詞，有時候我寫作業寫晚了，我都有些不好意思去她家了，可每次我去了，鄰居叔叔把我領進去，我就可以看見老師還點着燈在書房裏伏案工作。有一次特別晚，大概都晚上十點鐘了，我剛寫完作業，因為約好了還要去英語老師家給她檢查和默單詞，我就硬着頭皮敲了他們家的門。是老師自己來開的門，鄰居叔叔因為白天忙碌的工作，現在已經睡着了，老師把我領去書房的途中，我看着老師一隻手抬到嘴邊打哈欠一隻手還拿着英語試卷的背影，頓時覺得做學生哪有很辛苦嘛，做老師才辛苦啊，明明都已經唸完書開始工作了，每天的工作卻要從早忙到晚，這個從早忙到晚還不是有閒暇地忙，白天上完這個班的課又要準備準備上另一個班的課，每個班還那麼多不一樣的學生都需要“因地制宜”地栽培，晚上下了班還要回家備第二天的'課，白天若是考試了，還要總結每個學生的問題在哪裏，像碰着鄰居是自己的學生這種情況，晚上還得抽出時間來幫這個學生檢查作業、默寫單詞……
看着這位老師背影讓我明白了，不單單是這位老師，世界上所有的好老師都會這樣的背影，這樣的背影是她們燃燒的模樣，亦是她們存在的形式。
講台上的老師背影作文 18
茁壯成長，吃力地撐着傘向前走去，爭取從內向發展為外向的孩子；是她帶我們玩遊戲，而這時皺紋也爬上了她那原本光潔細膩的肌膚，那是因為她太辛苦，她卻一天天的老去，陪伴我們國小六年的辛勤的園丁，也奪走了她的精力與健康，她老了！ 這個正是我們的班主任*老師，我是一個內向的孩子，*老師幾乎沒有請過假。
我多麼希望再見到那個背影，然後為我們講課，那是因為批我們的作業到深夜，就那麼幾分鐘裏，她滿意的笑了。
在努力收攏我們的心， 然而在我的腦海裏， 突然發現那個背影好熟悉。
雨中那單薄的背影不再明顯了：那個背影越走越遠， 我們長大了，噢。
太辛苦！ 雨中那個背影不復存在，我們奪走了她回家照顧孩子的時間，她的身體才如此瘦弱，不停地給她添亂，有幾回步子有些蹣跚， 她在生病時也不忘記我們的求知的渴望，打得啪啪作響，在守着我們上自習課的時候，多與同學溝通，。
她呢，我們長大了，就因為這樣， 雨中出現了一個單薄的背影。
白髮已經佔領了大部分區域，我們長得筆直，勾起我童年的回憶，讓我們不間斷的汲取知識的養料，她在這個僅有六個班的學年裏， 可正當我在記憶中尋找她的影像的時候，通過她的精心培植，懂得了許多，她便不厭煩的為我們修枝剪葉，把心收了回來朗朗的讀書聲換來了她的笑容，老師！ 。
那個背影像彩虹一般絢爛起來， 我們在一天天的長大。
我們又長大了些，愛打架了，我想起她是誰了。
她抓住我們的手。
幾個頑皮生以前愛打架的毛病變本加厲，她的鬢角和一些隱祕的地方，而是愛中有嚴的她，呼喚一聲：敬愛的，用她那瘦削的手掌打幾下。
只給我留下了一串長長的回憶。
一個不再像以前那樣寬容我們。
並不比我們胖了多少，是她喚起了我們求知的渴望；是她給予我們童年的歡樂， 我記得那是國小一年級的時候，終止於我一點也看不見了，和我們這些孩子比起來她只是比我們高了些，為我們付出了她的.一切，我甚至奢望再見到陪伴過我們國小六年學習時光的我的班主任，那時我一定會積聚全部的深情，不停的需要她修剪和扶持。
就會遭到她的懲罰。
她為我們付出了太多太多，尋找各種機會，我們覺得她像駝背的老人，甚至於自己的孩子感冒了都不能回去照顧，也越來越模糊了，只要誰犯了錯誤。
她越來越多的皺紋與白髮已經證明了一切。
是她開導我上課積極回答問題，還是不到一上午就回來了，與兄弟班級的老師切磋，想為我們疏剪參差不齊的羽毛。
有沒有更好的授課方法，隨意的在湛藍的天空飛翔，這時我們不敢那麼頑皮了，於是我們便認識了一個新的她。
疼得被打的人直蹦，為了讓我們接受她所講的重要知識，這時的我們像調皮的小鳥，僅有的那一兩次屈指可數的請假， 我們終於察覺到了她的辛苦，這東西在閃閃發光，這時我們像蹭蹭長的隨時都有可能旁逸出枝杈的小樹，她有時會打一個長長的哈欠。
講台上的老師背影作文 19
説起我們數學課外班的H老師，他可是很有特點呢。有什麼特點呢？一是嗓門大。他講課的時候，哪怕是站在走廊裏，也能聽得清清楚楚。二是思路廣。他講題，通常每道題至少説出兩種解題方法。三是板書多。除了特別簡單的，其他題他都會在黑板上詳詳細細地寫一遍解題過程，不為別的，只為讓我們做好筆記。
H老師很年輕，長得特精神。一米八的`個頭兒，頭髮理得清爽利落，無論在男生眼裏還是女生眼裏，絕對是個帥哥。由於他經常背對着我們在黑板上寫板書，所以整堂課大約三分之二的時間，我們看到的都是他的背影。
上H老師的課多了，大家發現他有一個習慣性的小動作，很讓人迷惑不解。是什麼小動作呢？那就是每次H老師寫板書，總是右手揮舞着粉筆，左手蹺着大拇指，在腰部一遍一遍地劃圈圈。課間，我同桌猜測説：“老師大概是在打手勢吧，是讓咱們好好做筆記。”坐我後面的同學説：“老師或許是在誇我們呢，因為大家都很守紀律。”我説：“不一定哦，恐怕是老師腰疼吧。每天他都要上好幾節課，累得要命。”
天氣尚未轉冷的那堂課，驗證了我的猜想。那天，H老師穿着一身運動裝，腳踩一雙運動鞋，兩手端着筆記本電腦，戴着耳機，揹着運動揹包走進了教室。這是H老師的日常裝扮，看起來特別休閒自在。很快，他就調試好了投影儀，從揹包中取出講義，開始講課。
開頭兩道題不難，因此H老師並沒有寫解題過程。第三道題比較麻煩，需要分步驟討論。於是，他拿起粉筆在黑板上寫起了板書。突然，我發現H老師的習慣性小動作與往常不大一樣。他的左手沒有伸出大拇指，也沒有在腰部劃圈圈，而是握成了拳頭，輕輕地敲打着腰椎部位。整整一堂課，一直如此。
下課了，H老師收拾好講義和電腦，塞上耳機，背上揹包，微笑着跟大家打了個招呼，走出教室。我知道，他還要趕到離這兒挺遠的另一個學區上課。他的背影在走廊裏漸漸遠去，一個鏡頭卻在我的腦海定格：他的兩隻手都握成拳頭，一左一右地在腰間捶打。
咦，穿着運動裝，看似一身輕鬆的H老師，其實並不輕鬆哦！他不辭辛勞地給我們講課，難道我們不應該更加努力地學習，以優異的成績回報他嗎？我想，應該這樣做才對！
講台上的老師背影作文 20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是被用來形容老師最經典的名句，可見，教師是一個多麼神聖的職業，但我卻認為這職業是枯燥的，因為教師需要每天對幾十，幾百個學生負責，上班、下班，上課、下課，收作業、發作業、講作業，每天都在這個循環中度過。可是在學校，在各個年級，在各個班級，都有着這種我們稱呼為老師的人。但他們從不覺得乏味，並且對每個學生負責，這就是為什麼他們有着同一個高尚的稱號——人民教師。
我們七、八年級時的數學老師，劉老師就是這樣的人。她是一位擁有20幾年教齡的德高望重的'老師，個子不高，滿臉寫滿了和藹。她那短髮後的大腦藴含着深不可測的知識。
寧靜的夏，蟬蜕在窗外奏着樂章，但這聲音絕不是喧囂的，讓人心曠神怡。窗內的學生們已經擺好了課本靜靜地看着劉老師，只見他用三根手指從粉筆盒中拿出一支粉筆，折斷，放下一截，背過身去，拿粉筆的手舉過頭頂，寫下今天所講的內容，雖然她年齡很大，但他的背影依舊挺拔，就像一棵短小的白樺樹，在大家心中，她永遠是高大的。
每次下課，她都會在班級裏耽擱一會兒，給沒聽明白的同學再講講，也時常會有一些同學一下課就來到這裏吃小灶，然後只見她拿起卷子，眯着眼睛給那名同學細細講解。
直到下一節課的老師都來了，才肯離開，她的背影叫責任。
班主任説劉老師時常拿着放大鏡批卷子，我們也看見他看不清書上寫的字而去到陽光下，她也説過自己的眼睛不行了，要退休了，但我們大多都不太理會。但沒想到她真的要離開了。
數學課前的課餘時間，班主任通知我們這是劉老師職業生涯的最後一節課了，希望我們好好表現。所有學生，即使在後面玩的開懷大笑的也嚴肅了起來，所有人，回到座位上，掏出數學書，擺到桌面上，端正坐姿。看着門的方向。那個熟悉的身影來了，劉老師很平靜地走來了，關上門，講完了最後一節課，所有人都認認真真的聽，就像小弗朗士最後一堂法語課一樣，下課鈴響了，班主任深深的向老師鞠了一躬，“劉老師再見”，全班同學起立，同時鞠躬，我眼睛裏有着一股液體在打轉，鼻子酸酸的。
劉老師強露出笑對大家説：“要對自己的人生負責”，轉過身去，離開了她引以為傲的學校、離開了她判作業的辦公室、離開了她時常嘮叨的學生。
她這個有着20多年教齡的老師告別了她的講台，就像征戰沙場的老兵放下了槍，不是不想繼續，只是歲月無情。
老師同學生告別時，為什麼要背對學生離開。因為她不能讓學生見到自己流淚，即使他們在轉頭的瞬間已經淚如泉湧。
晶瑩淚，無私愛，尊師去，情依在。
講台上的老師背影作文 21
在我的學業記憶中，雖説有許許多多的恩師，但隨荏苒光陰流逝也就逐漸淡忘了。然而，有一位老師至少給過我有生以來心靈上最感動、最真誠的震顫。
高中二年級時，我們專業開了一門模電課，聽高年級學長説模電很難學，況且又是我們專業課的重中之重，不得不引起本專業學生的高度重視。
第一節課，同學們座無虛席，乖乖地等老師來上課，也許都想看一看這位老師長得什麼樣吧。不一會他來了，原來他是個禿頭，僅鬢角還殘留些可憐的毛髮，50多歲，身高中等，體型偏瘦，可愛而又認真的一雙小眼加上一副金屬框的老式眼鏡，整個人與我心目中大學老教授形象一模一樣。
他腋下夾着教科書走上講台，用小眼目測一下這個200多人的大課堂人數，整理一下教材，開始講課。一開始講二極管，我似懂非懂般聽得模模糊糊，加上自己注意力不集中走了神，等回過神來已經跟不上老師的思路，心裏便嘀咕着這門課真難真乏味。在淡淡的失望中下課鈴響了，老師來到我同桌旁彎下腰，撫弄着手中的粉筆灰問道：“聽得怎麼樣?”我的同桌也很誠實，便指給老師：“這裏沒明白”，老師將脖子側歪：“你看，當電流通過二極管......”在一旁的我也聽得很仔細，讓我那顆失望的心有了一點安慰。
第二節模電課我沒有去，因為那天需要接新生。聽了課的同桌説老師講了三極管，並且難度也很大，我慌了，不知道如何是好。一日不上課猶如一落千丈的孤雁。
上第三節課時，老師提前到來，花了一部分時間為我們沒來的同學補第二節課的內容。他樂此不疲地在黑板上為我們進行生動的演示，時不時回過頭來與我們進行眼神交流，他似乎讀懂了我們眼神中的迷惑，便麻利地擦淨黑板，重新做圖，準備給我們做進一步講解。這時我注意到了他的背影，這是一個瘦小的背影，這是一個汗液浸透了襯衫的背影......我不禁鼻子一酸，眼睛紅熱，原來老師的背影也如同父親的背影那樣感人，那樣親切。我並沒有看到他的疲憊表情，看到的是那張永遠會朝着我們微笑的臉和那雙真誠的小眼睛。
為了不讓別人發現，我偷偷擦去淚水。老師在家裏的角色也是父親，和我父親一樣，他們都在努力工作，養家餬口，默默奉獻。然而，他講的.課不僅僅是用嘴和行動，他在用心用生命去講課，你也許沒見過用生命講的課是什麼樣子吧，但是我見到了。
後來才知道他有嚴重的氣管炎，尤其吃不得粉筆灰，每當課講到一半時，他突然摘下麥克，整個人小跑出教室，咳嗽一會，回來後繼續上課。開始我們對他的舉動很好奇，後來就平常對待了。有一次他可能十分着急，忘記了摘下麥克，衝出教室後給我們來了一個現場直播。不少同學笑了，我當時心裏好難過，不知道要是他的孩子見此情景會是什麼感受，他回到教室後依舊嚴謹認真地給我們上課，好像什麼都沒發生過一樣。看得出他是位好老師，是位好父親，愛家愛事業，用真誠待人，用真心做事，在沒有什麼能比這更感人的了。
他總是穿着那件咖啡色的襯衫，總是那副樸實的樣子，重複着他來到課堂的動作。每次來到教室都要查看一下班級人數。最近上課人數遞減已是大家有目共睹的。他點名時總有別的同學替答到，等一輪人名點下來，一個都不少。他滿意地開始講課。看着他講課的激情已達到了如痴如醉的地步，我當時有説不出的氣憤。因為這麼好的一門課，來上的人數卻少的可憐!我又十分生氣，氣這位老師從痴達到了愚的地步，少了學生還看不出來，這與老母雞帶領小雞仔外出覓食丟了雞仔卻不知心痛有何區別!即使課講得再好再生動，沒人聽，講了何用!這可是他對自己勞動成果的最大糟踐啊!
後來，我對他痴的印象徹底改變了。又是一堂模電課，該逃課的人還逃，他講完課立即點名，他點：“王某某”，正在這時一名男同學舉手答到，這位老師又追問了一句：“你真的叫王某某?”那名同學立馬蔫了，然後老師又點下一位，沒有來，下一位又沒來......這一回他將沒來的同學全部查出，滴水不漏，而來的同學他一個都沒點。我們驚訝於老師竟然是個會點名的福爾摩斯。我仔細一想，只是我們平時自作聰明在老師面前耍小把戲，其實老師什麼都清楚!他只是想用行動告訴我們不要欺騙老師，那是在欺騙學生自己，要對自己負責啊!
下課後，老師整理好教材轉身離開，走得是那麼輕鬆，那麼坦蕩，好像是在告訴我們什麼。這時我又注意到了他那偉大的背影，讓我肅然起敬!
我想，人生一世，能夠對我們真心關愛的人除了父母、愛人之外，剩下的人就是老師了，他值得我尊敬，因為他不僅傳授給我們知識，更教會我們比知識更重要的做人道理：為人師表，以身作則，真誠待人，真心做事，千學萬學學做真人!當一顆良知的心被喚醒時，我們又有什麼理由不學會感恩呢?
人生難得一恩師，恩師勝讀十年書。
講台上的老師背影作文 22
兩年前的那個背影至今我記憶猶新，時時浮現在我的眼前，是他逆轉了我的命運，使我在數學領域上有了重大的收穫。他就是——陳老師。
記得那是五年級下冊，我剛從外地轉到村上的一個國小讀書的時候。那時村上用的教材與我在外地用的教科書差異太大，導致我的第一次數學考試成績出乎了我的意料——68分。
“什麼？”我內心自問着。不知從何而來的淚水浸滿了我的眼眶，正如雨天的雨水打在樹葉上一樣快速流了下來。
陳老師見了，前來親切地安慰：“男子漢要堅強，不要因為一次的失利而摧毀了你的意志。我相信你適應了環境後，定能取個好成績。”雖然陳老師寥寥數語，但卻打動了我的心。“加油！我能行！”我心裏默默地念着。陳老師見我冷靜下來恢復了自信，微微一笑便走了。我目送他遠去的背影，沉思了很久很久……
在後來的日子裏，我上課認真聽講，不斷汲取知識，紮實基本功；下課努力鑽研。當我遇到難解的數學題時，就會去請教陳老師，他會耐心的給我指導和講解。有一次，陳老師講了多次，我還一臉茫然。這時陳老師站起來離開了辦公室，我的`臉“刷——”地染上了“番茄醬”，望着老師消失的背影，我羞愧了，讓老師失望了，我怎麼這麼笨呢？就在我胡思亂想之際，一罐旺仔牛奶突然出現在我的眼前，“給你，補充一下營養，繼續學習……”陳老師幽默地彈了一下我的額頭。啊，老師，您沒有放棄我……
功夫不負有心人，通過陳老師的幫助和自身的努力，在第二次考試中我取得了優異的成績。“不錯，再接再厲。”陳老師温柔地拍着我的肩膀。頓時，我心裏感到甜滋滋的。望着老師漸行漸遠的背影，我暗自下定決心：要謹記陳老師的話，努力拼搏奮鬥，在學習上闖出一片自己的天堂。
啊！老師，我要由衷的感謝您，是您讓我再失敗中樹立了信心，有了如今的學業。雖然現在我已升入國中，離開了您，但您的背影我永記心中……
講台上的老師背影作文 23
放學的鈴聲唱起了美妙的歌曲“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”但是，天公不作美，真是六月的天，孩兒的臉——説變就變。不一會兒雷公公敲起了他那震耳欲聾的大鼓，電婆婆閃起了熒光棒，雨點妹妹也來湊熱鬧“轟隆隆，轟隆隆，嘩啦啦，嘩啦啦……”
同學們有的被家長接走了，有的自己帶傘自己回家了。過了一會兒，教室裏只剩下了一個孤零零的我，我走到門前，望着越下越大的雨，猛然想到：“今天爸爸媽媽都加班，我該怎麼辦？”想着想着，不爭氣的眼淚流了出來，忽然，我想到：“也許作業寫完了，雨也就停了呢！”於是，我走進教室，拿出作業寫了起來，寫了一會兒，作業也全部寫完了，再望望窗外，老天爺還在繼續工作着。我的眼角又濕潤了。
忽然，走廊外傳來了一陣急促的腳步聲，我想，難道是老師？不，不可能。腳步聲由遠而近，由遠而近，我抬頭一看，原來是老師，我百思不得其解，問道：“老師，你怎麼知道我沒有傘回不了家了呢？”老師笑眯眯的説：“因為我有千里眼·順風耳啊！”我們都笑了。
我又問道：“老師你家和我家離的那麼遠，該怎麼辦呀？”老師回答道：“當然是先送你回家，我再回家咯！”老師拿出一把小碎花傘，一把撐開傘，一把摟着我走上了回家的路。
一路上，我們歡歌笑語，濕漉漉的.小草彷彿在給我們讓路，芬芳迷人的花兒似乎在向我們點頭問好，高大挺拔的大樹好像在對我説：“你真幸運，遇到這麼好的一位老師！”
我察覺到：這麼小的一把傘下面撐這兩個人怎麼，我一點也沒濕呢？我懷着好奇心抬頭看了一下，發現老師那條紅色的衣服已經變成深紅色的了，原來老師一直把傘往我這邊挪，我不禁熱淚盈眶。
走着走着，我到家了，我對老師説：“老師進來坐一會兒吧。”老師説：“不了不了我還要去批改作業呢！”
望着老師遠去的背影，我心中一片温暖！
講台上的老師背影作文 24
成長的路上，我們接觸的多是文字的教科書，但更多的是老師在那講台上孜孜不倦的背影。柴老師，是我們的班主任，也是我們的“柴媽媽”。她中等個子，背影挺拔娟秀，柔性中帶着剛氣，嚴肅中帶着慈愛中。初看或許沒有什麼的特別，可是和柴老師朝夕相處五年後，嘿，柴老師的背影會説話！
有一次，柴老師在微格教室給我們上課，有許多位老師在聽課呢！這時，柴老師像往常一樣提了個問題。我不假思索，把手舉得半天高。柴老師側了個身，用餘光環視四周。果不然，點了我的名。起立的那一刻，看着那麼多雙眼睛齊刷刷地向我看來，之前的勇氣早已跑到九霄雲外，我心裏發慌，那顆心哪，咚咚直跳。我那大嗓門剎那間止於不自信，聲音也如“蚊子叫”般越來越小這時，柴老師邊聽邊把答案寫在黑板上，身體微微晃動了兩下，似乎在説：“對，對，回答得不錯，聲音再想亮些！”看着柴老師的背影，我慢慢放大了膽，聲音也響亮起來。那是肯定與鼓勵的.背影！
又有一回，我的腳骨折了，只能單腳跳着上學。走進教室，柴老師緊張地走到我面前，用温柔的雙手撫摸着我的背，噓寒問暖；又從旁邊搬來一把椅子，讓我把腳擱在上面；還不放心地再三叮囑周圍的同學小心我的腳一陣囑咐後，她急促地走回講台，還時不時回過頭來看看我，那背影彷彿對我説：“可憐的孩子受苦了，腳痛嗎？吃得消嗎？”雖然還有些隱隱作痛，但看着柴老師視如己出又焦慮的背影，所有的痛煙消雲散。那是疼惜與關愛的背影！
我能讀懂柴老師的背影，我們501班的同學們同樣能。一次語文課上，柴老師拖着疲憊的身子進入教室，臉色蒼白，手哆哆嗦嗦地寫着粉筆字，憔悴的背影彷彿在説：“挺住，再怎麼難受也要把課上完！”同學們四目相對，似乎都領會到了什麼。一到下課，我們蜂擁而上，和柴老師聊天、講笑話，柴老師也露出了欣慰而開心的笑容。那是疲憊而負責的背影！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我沉醉於李商隱這句詩的同時，更陶醉於柴媽的背影，任何文字或語言都抵不過她的背影。那背影似涓涓泉水流過我的心底，似冬日的驕陽點燃我的熱情我在慢慢成長，幾年後會跨入新的學堂，但柴老師的背影會繼續在講台上奔波着，付出着，將影響着一批又一批的學生
講台上的老師背影作文 25
我們的班主任是一個語文老師，姓施，雖然個子不高，但是她的背影，在我的心中，卻很高大。
每天早上去學校，我們都可以看到施老師在教室裏忙碌的身影，無論颳風下雨，她都會早早地來到學校來陪我們晨讀，來檢查我們在家有沒有認真做作業。
施老師的聲音很温柔，講課的方式很有趣，有時候明明很枯燥的'課都讓她講得娓娓動聽。有一次，施老師上課的時候，我發現她的聲音沙啞了。我去問了下其他同學才知道是施老師前幾天連夜批改我們作業的時候感冒了，但是施老師每天早早的來學校，最後一個離開，連醫院都沒去，所以嗓子都已經啞了。我覺得施老師真的太盡職，太偉大了。
也許你們會説這是一個老師應該做的，但只要你們聽完我接下來説的，就知道施老師是個多盡職的老師了。
我上面説過了，施老師是一個語文老師，但是我現在又要説施老師不只是一個語文老師。為什麼這麼説呢？因為施老師不止管我們的語文方面的學習，其他科目的她也會盡其所能地幫助我們。感受特別深的就是期末考試的時候，她每天帶着我們大家讀英語，看科學，講數學。這樣的老師，恐怕在學校都找不出第二個了吧？正是在施老師的諄諄教導下，我們才能一次一次地取得優秀的成績，我們才能越來越好的成長。
施老師在我心中就是最好的老師，她會在我們不認真學習的時候用心地陪伴我們；在我們不遵守紀律的時候用各種巧妙的方法來教育我們；在我們遇到成長煩惱的時候敞開心扉的來指引我們……
也許是早上朝霞中她在教室裏忙碌的背影，也許是課堂上她神采飛揚的模樣，也許是夕陽下她拿着教案緩緩離開教室的背影……這些影子一天天在我的心中生根發芽，變成我心目中最高大的背影。
