描寫校園春景的作文

來了，來了……春風伴着我又來到了這熟悉的校園……這難道是夢?……(開篇，點題，點出季節、地點和人物。)可我的手確實緊緊地握着那綠色的欄杆，我的腳確實踏在這不知走了多少遍的林陰大道上。是的!來了!來了!我的身，我的心，的的確確是融在了母校——第五中心國小裏了……

我扶着那欄杆，緩緩地走着。透過那懸了一掛淚簾的眼睛，盡情地欣賞着校園的春景。(開啟下文寫景。)

金黃的陽光透過那碧綠碧綠的梧桐樹葉射下來，暖暖地灑在每一個花壇裏。瞧，樹兒!那些曾是我們挖坑兒、澆水兒種植的樹兒長得多高。一簇簇一叢叢地吐着嫩綠嫩綠的葉，你扶着我，我拉着你，連成一片，籠蓋了這個花園，使之成為一片綠海，綠得那麼清新，綠得那麼醉人。呵，冬青!冬青又長高了一大截，像一個個衞士，挺直了腰桿繞着扁回的花壇站成了圈兒。圈兒裏，月季花露出粉紅的面頰；蝴蝶花輕輕地拍着五彩的“翅膀”；“一串紅”夾着鵝黃的蕊心級在叢綠之間；美麗的黃金條在春風中飄蕩、飛舞，發出一陣陣淡淡的清香；紫藤開出無數朵玲瓏的小花，乍一望，似無數顆小星兒衝我眨眼含笑……(運用描寫，字裏行間流露出對樹、對花的讚美。)

花兒級着綠葉，葉兒襯着鮮花，紅豔如流，翠綠欲滴。啊，有多少個春日，我與同學揹着書包走過這裏；有多少個春日，我和好友在這兒玩耍，奔跑；有多少個春日，我與夥伴在花壇鋤草、鬆土；有多少個春日，我與你們親吻，竊竊私語……那時，我們多麼快活，我們無憂無慮地生活在這美麗的校園。每天，在明亮寬敞的教室裏，慈祥的老師領着我們讀課文，教我們寫生字、畫畫、唱歌……課後，老師總是來到我們中間，找我們談心，教我們解題。六年的時光過去了，我們都長大了，可是誰哺育我們茁壯成長?啊，是老師!老師，您就是我們的太陽，發出金色的光芒，温暖着一顆穎幼小的心靈!如今，昔日已去，童年已去，可我的花，我的葉，還是那樣美麗的站在那兒，喚來春天，喚來幸福，喚來甜蜜的回憶!(景物描寫映襯着作者葉往事的回憶，引申出老師像太陽一樣哺育我們茁壯成長的主題。)

樹、葉、花、老師、夥伴、童年、幸福!“哈哈……”歡笑，一陣歡笑!啊!看，那裏，透過那層層的`綠葉，一羣春天的小天使在那裏跳繩、打滾、嬉戲……胖胖的小臉，鮮豔的紅領巾，輕巧的身影……“哈哈哈!”此時，我感到我的心在歡笑，我的身在跳躍，我的一切已融進了小天使們的懷抱，我彷彿又回到了我的童年時代!

太陽升得老高老高，光輝灑滿了校園。我漫步在林陰大道，手扶着那杆兒，耳聽着那一陣陣歡快的笑聲。不一會兒，我的身邊已站滿了昔日的小夥伴，我們又在一起了，唱着，笑着，手拉着手，我們迎着陽光向幸福走去!(與開頭呼應，結構完整。)