《讓》作文500字彙總[6篇]

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的《讓》作文500字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《讓》作文500字 篇1

天哪，數學作業怎麼這麼多呀！ 可媽媽居然讓我在如此短的時間內寫完！辦不到，辦不到。唉！能寫多少就寫多少吧。

我越寫越急躁：“怎麼還差這麼多呀？都寫三頁了！”鋼筆恰恰在這個時候沒墨水了，急躁的我不管三七二十一，拿起鋼筆就往墨水瓶裏蘸，越急越亂，弄得鋼筆上、手上都是墨水，沒辦法，只好去洗。好不容易把墨水洗乾淨了，繼續寫作業，這道題又寫錯了，劃掉，重寫！越寫越迷糊，怎麼是這樣......好像烏雲在我頭上壓着。

媽媽看到我這副急躁模樣，便柔聲説：“去休息一會兒吧！”我頹然地躺在沙發上，休息了好大一會兒，誰知，心情竟慢慢變好了！我又做了幾口深呼吸，頓時心胸豁然開朗，那幾片在我心頭壓着的烏雲立刻又散開來，一束陽光射進我的心房。“不就是幾道題嗎？反正我終究要寫完的。”我想，於是我重新回到寫字枱前，深呼吸一口氣便刷刷地演算起來。與休息前不同的'是，我不再那麼急躁了，心平氣和地寫，邊寫邊思考着題目的用意、公式以及重點，就這樣不知不覺地又寫了三頁半！“啊，終於寫完了！”我開心地大叫起來。媽媽聽了也忍不住微笑起來……

晚上，我躺在牀上，細細地回想，忽然就有了這樣一番感悟：只有讓心情平穩地遠航，心態好，一切才能都好。假如你急躁，那對於你來説整個世界都在和你作對；假如你心平氣和，那整個世界都在對你微笑。世界對待你的態度取決於你自己，與其讓世界和你作對，不如讓世界對你微笑，所以不要讓小事帶給你太多的煩惱，微笑去面對每一朵花、每一棵草，微笑面對生活吧！

《讓》作文500字 篇2

在我家門前，媽媽就種了一些玉米。我經常給它澆水、施肥、捉蟲，看着它們一天天地長大。

有一天早晨，我又去看玉米，發現玉米結了小小的玉米棒，我高興極了。一天，兩天，三天過去了，玉米棒也不見長大。我着急了，心想：玉米長了這麼多葉子，水分和養分都吸收去了，當然玉米棒長不大了。如果把玉米葉打掉，讓它快快長玉米棒，我不就能早早吃上鮮嫩的玉米了嗎？

星期天，爸爸媽媽都出去了，我找來木棍，費了好長時間，把玉米葉全部給打掉了。唉，累得我滿頭大汗。但一想到玉米從此就長得快了，要不了幾天，我就可煮鮮嫩的玉米吃，我這點累算得了什麼呢！再説我幫大人我幹這麼多活，父母回來後一定會表揚我的。“你真聰明，真能幹。” 他們的讚揚聲，我似乎已經聽到了。我越想越開心，於是盼望着爸爸媽媽快點兒回來。

爸爸辦完事回來了，一看到這些光桿兒的玉米，就生氣地嚷道：“這是誰幹的好事，怎麼把玉米葉全打掉了？”我急忙跑出去，大聲説：“爸爸，你真笨。是我把葉子打掉的，玉米葉把所有的養分和水分都吸收了，不打掉它，玉米棒怎麼長得快呢？”爸爸聽後哭笑不得，説：“傻孩子， 你把葉子全打掉了，玉米棒吸收不到養分，怎麼生長？”我不相信爸爸説的，就去找來一些有關於綠色植物光合作用的書，書上説：“玉米葉的葉綠素在陽光的.照射下，把吸收的水分和二氧化碳進行光合作用，供給玉米棒所需要的養分。”我看了書上的介紹，才明白了其中的道理。我確信，是我做了一件傻事。

這件事情讓我十分羞愧，它使我明白：光憑自己的想像和熱情做事是不行的，一定要有文化科學知識，才能少犯錯誤或不犯錯誤。

《讓》作文500字 篇3

上幾個星期，我的數學一號本又不翼而飛，我真是不明白，本子沒人拿走，難道還自己長腿跑了？一號本就像人間蒸發了，怎麼找也沒有蹤跡。心裏就像有錘子在錘，心疼；心就像跌進萬丈深淵，茫然；心像到了一個無人恐怖之地，無助。

令我高興的是，上星期六的語文課上，吳老師在整理講台的廢紙、物品，忽然，她發現了我的數學一號本，令人驚詫的是……一下課，吳老師就説：“讓馬小萱、祁文婷、姜欣岑、錢梓琦、侯雲漢、張家放、潘琳……留下來。”我快步走向講台，以為老師要批評我們什麼事，結果出乎我的意料，另我欣喜的是，吳老師手上拿的是我遺失以久，我心愛的數學一號本，本想迫不及待地拿回我已“久違”的一號本，但沒等我伸出手，吳老師已翻開了本子，“啊！”我不由自主地發出了一聲叫。原來，我前面做過的作業被人全部“順手”撕掉了。吳老師又接着説：“我在講台的抽屜最底層發現的，而且已經被撕成這樣了。”我的心又懸了起來，心裏一串串的問號，誰撕的？為什麼撕？目的'又是什麼？難道誰恨我？我得罪了誰？……疑惑在我心裏環繞，恐慌在我心裏環繞，納悶縈繞心頭。

這件事真讓我納悶！同學們，請你們不要做這樣傷天害理的事，也不要針對人，特別是相處時間最長的同學，那樣的人，長大後也不會有出息，只會成為卑鄙的小人。

《讓》作文500字 篇4

一張稚嫩的瓜子臉上長着一雙小小的卻晶瑩透亮的眼睛，兩道烏黑濃密的眉毛，一張能説會道的小嘴，笑起來像個紅彤彤的大蘋果。

她，便是我的妹妹。

在我小的時候，媽媽問我想要個弟弟還是妹妹，鄰家的剛剛慫恿我要個弟弟，並告訴我那麼多弟弟比妹妹好的理由。於是，我便鬧着跟媽媽要弟弟。可是有一天，媽媽去了醫院，卻帶回了你——一個我不喜歡的小丫頭。

有一個妹妹多麼不好!不停地哭鬧，還搶走了爸爸媽媽本屬於我的愛，什麼事情都要讓着她，有了好東西也必須先滿足她。我帶着滿滿的嫉妒，時常在心裏想：如果我比她更小就好了，讓她也嘗一嘗這種被冷落的滋味。

有一次，我在屋裏寫作業，妹妹在客廳裏玩，突然她跑出去了，不知要搞什麼鬼。等到晚飯後我才發現：我的作業本上滿是塗鴉，一個個張牙舞爪的小人在上面活靈活現，可把我氣壞了。肯定是她乾的!抓過來質問，她卻怎麼也不承認，媽媽居然還幫着她説話，真是找不着説理的.地方啊!那一刻，我感覺以後再也不會喜歡她了。

就在我煩她的時候，妹妹又會變成一個特別懂事的好孩子。有一次我犯了錯誤，被爸爸媽媽追着打，妹妹跑過去拉住爸爸媽媽的衣角，可憐巴巴地向他們求情：“哥哥已經説對不起了，不能再去打他了，他已經承認錯誤了……”妹妹的這番話怎能不讓爸媽心軟呢?又怎麼不讓我對她刮目相看呢?

妹妹就是這個樣子，時而讓人厭煩，時而讓人喜歡。但隨着妹妹的逐漸長大，我越來越覺得，對她的喜歡，早就遠遠多於對她的嫌棄。朝夕相處中，她已經長成我生命中不可缺少的那一個人了。

《讓》作文500字 篇5

開學第一天，老師便宣佈了下學期要分班的消息，猶如一滴冷水滴入油鍋，班裏頓時炸開了。

在一片喧鬧中，我看向你的座位，心中有了努力的信念。

曾經我對分班不屑一顧，抱着“反正還在一個學校”的想法，沉寂。可今日不同往日，因為你。

初見你時，那時我初來到學校，一切都很陌生。在喧鬧的教室內，幾乎每個人都在與自己曾經的同學、周邊的朋友交談，只有你一個人文文靜靜地坐着，面前是一本攤開的書，你的手輕輕翻過書頁。你與我不同，你的從容，深深吸引了我，我的視線因你而停留。

再見你時，是在寂靜的夜修教室，我步入教室，一眼就看到了你。你一個人，面對一本練習題，眉頭輕皺，像是遇到難題，遲遲不動筆。我不禁放慢腳步靠近，發現你草稿紙上清秀的字跡，果然字如其人。

你的認真，在我的心裏激起波瀾。

我不覺地向你靠近，你也毫不猶豫地為我敞開你世界的大門。我們成了很好的朋友。

印象最深的，是考試後。我揚着試卷向你走去，意在炫耀難得的高分，卻發現你正在抄寫卷中的錯題，旁邊是紅色的錯誤批註與藍色的.答案解析，清晰明瞭。

我的視線向下，看到你墊在筆記本下的錯題，試卷上紅彤彤的成績像是一盆冷水，澆透我驕傲的心。

你似是感受到我的靠近，抬起頭，淺笑地看着我，問我有什麼事。我茫茫然舉起手中的試卷，你不動聲色地用筆記本擋住了自己的試卷，拿過我的試卷為我講解。你細心的舉動，耐心的講解，在我心間翻騰起巨浪。

如今，當老師在講台上講起分班的問題，我不禁向你看過去，只看到你筆直的背影，認真地聽課。心裏暗暗下定決心：“我要向你靠近。”

我不願做稗子，只想做稻子。

《讓》作文500字 篇6

這個暑假，我讀了一本温暖又温馨的書——《梅溪岸邊》。這本書是以美國作家勞拉·英格斯·懷德的自身經歷為線索而寫的“小木屋的故事”系列之一，故事波折起伏，引人入勝。

這本書的主人公勞拉隨他的.父母來到梅溪岸邊定居，矮小的地洞與寬廣的草原相連。勞拉、姐姐瑪麗和妹妹卡莉以及他們的父母在這裏展開了一段美妙的生活。

一開始陽光明媚，勞拉每天都在梅溪旁玩耍，汩汩的流水在勞拉眼中就是美妙的音符盪漾在天際，旁邊的梅林小鳥成百上千，這簡直就是勞拉玩耍的天堂，勞拉的爸爸在這種起了小麥，盼望着秋後小麥成熟能給家庭帶來幸福。

他們從地洞搬到了小木屋，生活完全是自給自足，由於一段時間生活窘迫，他們每天都到梅溪邊捕魚。窘迫的生活阻擋不了他們尋找快樂的步伐，他們在梅溪邊游泳，嬉戲。

盼望着小麥成熟終於到來，但暴風雪卻遮蓋了整片天空。蝗蟲成千上萬席捲而來，導致小麥絕收。他們傷心過，難過過，但他們從來沒有灰心過，依然以微笑面對生活，但微笑中卻多了一絲苦澀。為了家庭，勞拉的爸爸不得不去很遠的地方打工。在寒冷冬天，天寒地凍，在沒有父母在家的情況下，勞拉、姐姐、妹妹在暴風雪來臨時不顧寒冷，奮力持家。

終於，天空又出現了彩虹。蝗蟲飛走，梅溪邊出現了生機，各種花草又開始賣弄自己的風姿，小麥得到了豐收，一家人過上了美滿的生活。

不得不説，勞拉一家生活的非常艱辛，這種艱辛或許超過我們所能想象到的，但他們在挫折面前不低頭，敢於面對並接受挑戰，且越挫越勇，踏着挫折走向了美好的生活，開出了一朵朵絢麗的生命之花。