精選五年級作文合集七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有人説，愛是沙漠中的一泓清泉，滋潤心田；有人説，愛是冬天裏的一把火，奔放熱烈。可我覺得，愛是爸爸的一個微笑，是媽媽的一句責備，還是一個削好的蘋果……

我們家很温馨，很幸福。爸爸愛做飯，每天變着花樣給我和媽媽做好吃的。媽媽會收拾，總是把家裏打掃得乾乾淨淨。他們總是和和睦睦的，從來不在我的面前爭吵。可是，有一天，他們讓我心驚膽戰，又啼笑皆非……

那天晚飯後，我在房間裏寫作業，聽到了爸爸媽媽低低的爭吵聲。開始，我不以為然，誰家的父母不吵架呢？“一顆石子”是掀不起“驚濤駭浪”的！可誰曾想，那爭吵聲由小到大，一聲更比一聲高。我把房門打開了一條縫，只見媽媽用手地指着爸爸，數落着他的不是。而爸爸呢，像頭困獸，在客廳裏走來走去，不時反駁着媽媽……我從來沒有看見過他們這樣激勵的爭吵，害怕極了，輕輕關上房門，趴在牀上，用被子緊緊地捂住了耳朵！忽然，媽媽大聲説：“這日子沒法跟你過了！彬彬，跟媽媽走！”房門被打開，媽媽驚叫起來了：“彬彬，怎麼了？不舒服嗎？”爸爸隨之而來，看了之後，沒好氣地説：“還能怎麼，被我們嚇着了！”媽媽呆住了，一邊拿掉我頭上的被子，一邊撫着我的背説：“孩子，別怕，我們不吵了，也不走了！”這時家裏的空氣像是被凝固了，媽媽坐在我的牀邊抹眼淚，爸爸在客廳裏一聲不吭地抽着煙，我則抱緊媽媽不敢動，生怕她離家出走。

過好一會兒，我聽到廚房了傳來“叮叮噹噹”的聲響，忍不住對爸爸腹誹起來：“什麼時候了，還有心思弄吃的！”我把媽媽抱得更緊了。只一小會兒，爸爸卻來到了我的房間，他把一個盤子放在了我的書桌上，盤子裏有兩個削好了皮的大蘋果。他對我説：“讓你媽吃個蘋果，潤潤嗓子。”這時，我不禁對老爸刮目相看：“能屈能伸，大丈夫也！”媽媽瞪了我一眼，對爸爸恨恨地説：“不吃，誰稀罕！”只是語氣裏已經沒有了剛才憤怒。我的一顆心終於着地了，忙拿起一個蘋果塞進媽媽的手裏：“老媽，快吃吧，你吃了我才能安心寫作業！”媽媽不好意思地拿着蘋果咬了一口，回到了客廳。爸爸則“厚顏無恥”地擠在了她的身旁……

哦，蘋果啊蘋果，你是愛的使者，我從來沒有像今天這樣愛你！

一、作文內容的寫作輔導

“生活是創作的源泉”，國小生寫作文往往不知寫什麼，容易照作文書生搬模仿，針對這一點，在作文課上，我就告訴學生，寫作文很容易，就是要把自己親身經歷的，親眼看到的，親耳聽到，自己心裏想到的用文字寫出來，比如，在一次寫人的作文課裏，我首先要求學生們想；自己印像最深的什麼是人，是什麼事，讓自己印像深刻呢？有沒有讓自己一個人一想起來就想笑的人或事或是一想起就不由得生氣的人或事呢？等等，然後，經過一段時間的思考後，我就讓學生們同桌之間互相講一講自己印像最深刻的人和事，一下子，教室裏熱鬧起來，學生們爭着搶着的講，真是眉飛色舞，繪聲繪色，有的甚至手、腳並用表演起來，笑聲一片連着一

片。然後，我告訴同學們，把你們剛才講的內容寫下來，那就是一篇文章。

趙夢 在作文中寫到：我是個酷愛下棋的人，一天之內不下上一兩盤，絕不罷休。有一次，媽發怠我去買醬油，當走一門口時，我就聽到了美妙的下棋聲，於是，我快步走近.“夢暉，夢暉..”我猛的一驚，仔細一看媽媽在叫我，立即站了起來，才想起我是來買醬油的，我跑到老闆面前 ，買了一瓶醬油，立即飛奔出去，遞給媽媽。媽媽剛想問我點什麼，我就你一陣風似的溜走了。

還有一次，在一個星期天裏，我和妹妹在家看電視，妹妹鬧着要吃雪糕，於是，我們來到商店，買了兩塊雪糕，正想走時，我看到幾個大人在店裏面下棋，我不由得慢慢走上前，“驚人的局面呀！”我驚歎道：雙方互不相讓，就在這時，我又進入了棋盤中去，時間一分一秒過去了，突然，我感到周圍退縮，“呀，天黑了”，“妹妹呢”。

我在講台上讀這篇文章時，教室裏變得很靜，有的學生個禁輕聲説。“那一日，我也.”在這時説他們明白了，這就是生活，這就是作文。

別一位學生，王 陽寫着，在我的記憶裏有多少我想念的東西，我希望回運去，這句話我一讀出來，下面的學生們的精情立即專注起來：

就這樣，寫真人，寫真事，寫真情的作文越來越多，優秀作文越來越多，同學們也趙來越喜歡寫作文。

　二、作文主題的提煉

學生作文中另一個常見的問題是，往往習慣於平鋪真敍的記錄一件事或幾件事的過程，缺乏一箇中心，也就是文章的主題鑑於此點，在語言語教學的過程，通過每一篇課文的學習，白第一篇課文所表達的中心思想，以及作者為有達這一中心所採取的形式、方法，明白白每一篇課文 它要表達的中心意思。

同時，在作文的時候，也明確告訴學生，我們的作文也要表達一箇中心意思，為了讓學生了解、認識這一問題，我首先從理論上舉例進行講解，，比如，寫人的文章，我向學生們講假如你要寫作媽媽，那麼你媽媽最主要的特點是什麼，是熱情助人，還是文靜平談？是勤勞能幹還是幽默風趣等等，有的學生回答説，勤勞能幹，我就問，你有事給同學們説一説，那些事使你認為你媽媽勤勞能幹的事，然後這個學生就講了一些反映他媽媽勤勞能幹的事，接下來，我向整全體學生説明，這個學生所講後都是勤勞能幹的事，把這個同學講的事寫成一篇作文，那麼它就表達了這樣一箇中心：“媽媽是一個勤勞能幹的人”。如此，反覆的啟發教學，學生們逐漸明白在作文中要表達一個明確的中心，再者，為了進一步提高學生提煉主題的能力，在作文教學中，我還把主題明確，深刻的學生作文與主題模糊，或無意義的作文同時展示在學生的面前，進行比較、分析，使學生更深刻的去感受，去評判，去領悟，從而使學生掌握怎樣表達題，提升主題。

三、謀篇面局，遣詞造句的輔導

“主題是文章的靈魂”形式是文章的載體，學生作文中還存在着一個問題，那就是段落層次不明，語言簡略，多敍述，在段落層次的安排上，我就在理論上明確告訴學生，作文中要避免頭重腳輕，一篇一文章一個段落的現象，要注意文章的形式美；要根據文容合理安排段落層次，同時展示優秀學生作文，結合實例進行講解、分析，加深學生的認識，在語言的表達方面，我所採取的主要方法，創設寫作情景，指導寫作，比較優劣，比如：在農村，冬天學生課外活動主要是踢鍵子、跳繩等。有一次，我就告訴學生説要舉行一次踢鍵子比賽，由於短的原因，沒有按時進行，展開後來的一次班會上，學生們又提出了此事，這樣就在班會課時間舉行了比賽事後，我要求就比活動寫篇作文，一名學生在作文中寫道：.老師喊到“開始”，那兩個同學已經迫不及待的踢了起來，一會兒，就踢了好幾十個。踢着踢着一個女同學好像快要沒勁踢了，我們高聲喊：加油，加油！好像給了他力量，她又接連踢了幾十個..尚飛帆上場了我們都大叫起來，“三個一”“三個一”.。比賽結束了，大家還很高興。有機會再有一次這樣的比賽，多好呀！真叫人盼望呀！而有的學生只是簡單的沒有重點的敍述寫下這一事情從開始到結束的過程，我就把這類作文進詞、句的比較、指引，使學生領悟，怎樣運用恰當的詞、句使表達更生動、形象、貼切。

“一個學生在作文中寫道：“老師，我説的是真心話，我真的感激您.面對童雅孩子的進步、心聲，我感到幸福，作為一名普通而平凡的語文老師，在今找到啦 工作中，我將繼續努力，深化作文教學改革，提高學生的作文水平。

夢想如一股清風，在你迷茫時吹醒你昏睡的大腦，將遠航的船吹向成功的彼岸；夢想如一把鑰匙，用心把握，便可開啟成功的大門；夢想如一位老師，指引你向成功的方向走去；夢想如一盞明燈，用心點燃，便可照亮成功的大道。

我的夢想是當一名歌手，給別人帶來快樂也給自己帶來快樂。記得有一次，班裏開了一場元旦聯歡會，我參與了歌唱活動。唱完歌后，同學們非常驚訝的張大了嘴，不約而同的説：“哇，你真有唱歌天賦。”從這一次起，我就開始喜歡上了唱歌。

每天早晨，我非常的想再睡一會兒，但是為了我的夢想，我還是艱難的睜開眼睛，努力地‘爬’了起來。一起來，我就開始練嗓子，一開始，我總是唱錯調。忽然，我的腦子裏又‘冒’出了一種不好的想法，彷彿有一個小精靈在説：“唱歌這麼難，你看，你嗓子唱的都快冒煙了，你還練得那麼刻苦，再説，又不是隻有這一個職業，你還可以做廚師、老師、醫生等等，何必那麼苦呢？”我心想：好像，也是吧，再説，歌手這個職業這麼難，我為什麼非要學這個呢？然後我找到媽媽，對媽媽説道：“媽媽，我不想當歌手了，唱歌太難了，你看，我的嗓子都快唱冒煙了。”媽媽語重心長的對我説：“所有的職業都不是容易的，你看那些歌星，外表光鮮亮麗，他們在舞台上的精彩演出，都是用他們自己艱辛的汗水換來的。”我聽了媽媽的話，頓時感到萬分羞愧。之後，我就認真的練了又練，才慢慢的掌握住了音調。經過媽媽對我的鼓勵下和我的堅持下，我才慢慢的學會了那首歌。

夢想如一艘船，載着我們前行，途中必定要歷經風風雨雨，才能駛向成功的彼岸。

一個陽光明媚的下午,爸爸説要去温嶺動物園,我們聽了,渾身是勁.我們帶上照相機出發了.剛到門口,我就迫不及待地衝進去.第一個景點是華南虎區,只見老虎在自己的地盤裏走來走去,一副苦惱的樣子,好象想出去透透風.老虎既高大,又威武,頭大大的,佈滿了橘黃,深黑,雪白的條紋.額頭上還寫着“王"字,身體很強壯,跟頭一樣佈滿了條紋,它的四肢靈活,腳指頭非常鋒利,甩着毛茸茸的尾巴,身材是那麼勻稱.我從欄杆旁邊走過,它很友善地趴下,還和我合影了呢!

我們還看了很多動物,最後我們去看了動物雜技表演.我最愛看的就是山羊揹着小猴子走鋼絲,開始,山羊揹着小猴子平穩地走上階梯,接着,山羊小心翼翼地邁出第一步,又慢慢地把後腳收回來,鋼絲很高,山羊看上去沉着冷靜,毫無畏懼.突然,披着紅風的小猴子向觀眾扮了個鬼臉,逗得觀眾哈哈大笑直拍手叫好.這時,工作人員把一個上大下小的凳子放在鋼絲中間,沒想到山羊穩穩當當地站了上去,絕!這可是小猴子露一手的好機會,小猴子在山羊背上做了個倒立,還瞅了瞅觀眾,觀眾都豎起了大拇指,小猴子得意洋洋地搖搖手,而山羊卻一點也不驕傲.

其它的動物也很奇妙,都會耍把戲,看來動物都有自己的長處,可不要小看它們噢!它們讓我大飽眼福,還增長了見識呢!

沒錯，每個人最瞭解的是自己，可是我究竟是怎樣的呢？聽我慢慢地告訴你。

只説我堅強，你們可能不相信，那我就給你舉個例子吧。

我從小就離開了媽媽，與爸爸一起生活。你也許感受不到離開媽媽是一件多麼痛苦的事情，那我告訴你，比用針往肉裏扎還要痛苦。離開媽媽已經有八年了，我無時無刻不在想媽媽，一想到媽媽我就想流淚。但是我總是忍住要流出的眼淚，把什麼事都憋在心裏，不去説。我不斷地告訴自己，“怎麼，又不是見不到媽媽，你放了假就可以去啊，哭什麼呀！”只要想媽媽了，我就把房門鎖上，拿出鎖在抽屜裏的相冊。這張相片是我100天的'時候和媽媽照的，我記得這張相片還是我偷偷從姨媽那兒拿來的呢，我怕告訴姨媽後，姨媽不給我。也有時候，我把想對媽媽説的話寫在自己的日記本上。這一切，我從來不告訴別人，在別人面前，我表現得很平靜，很高興。

堅強不光是心裏堅強，還有精神上的堅強。

從小，我磕着腿或受了傷，從來不哭，從地上爬起來就走。還有我患有膽囊炎。每隔一段時間，肚子就非常地痛。如果當時我正和爸爸在一起，我就裝作很開心，一點都不流露痛苦的樣子，只是趕緊回到自己屋裏，鎖上門，趴在自己牀上，忍受着。

人們都説男孩堅強，女孩脆弱，這是不對的。女孩有時比男孩更堅強。堅強並不是一生下來就有的性格，是通過許許多多的事磨鍊出來的。

一天，張籍走在洛陽城的大街上，只因一陣瑟瑟的秋風吹過他的面頰，他才知道又一個秋天來了，他自己來到洛陽城已經很久了，張籍不經意的抬頭望天，他看到——天空中萬里無雲，一隻只大雁向南方飛去。這時，他想到了《遊子吟》：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。不禁想起闊別多年的家鄉，他又想起了自己離開家的情景，便琢磨着給父母寫一封家書，將萬重心意與父母表達。

回到家裏，張籍二話不説，直奔書房，叫他妻子幫他研墨，不知寫了多少封，終於寫好了一封他中意的信。但他心裏還在犯困——自己的家鄉離洛陽過於偏遠，而張籍自己出門時忘記帶信鴿，怎麼辦呢？正在張籍一籌莫展的時候，忽然，他聽到了一個令他震奮的消息，有一位遊子要回家，並和自己住在一個村，張籍激動級了，馬上約定和他見面，張籍來到約定地點，見到了那位遊子後，更激動了，原來那個即將回鄉的人是和他從小玩到大的楊銘，由於是朋友，楊銘爽快地答應了，兩人約定在次日出發。

到了第二天，張籍和楊銘告完別之後，正要把信交給他時，突然又想起了幾句關心家人的話，便拆開信封，慌忙地添上了幾筆，這才放心地交給了楊銘。待楊銘走後，張籍詩性大發，吟出了《秋思》

洛陽城裏見秋風，

欲作家書意萬重。

復恐匆匆説不盡，

行人臨發又開封。

嘿，也許所有人的心中都有一個夢，也包括大人的那個夢，是的，就是永遠都不長大。也許，這個夢曾經在我們的腦海中出現過，可在我的腦海中閃過之後，就被我牢牢記下了。

是的，隨着年齡的增長，學業的加重，又或是事業工作太多，面對上司或老師的壓力，我們總感覺心口很悶，很難受。每天都是這樣的生活，周而復始。也許，我們會覺得十分的無聊，面對生活的困難和挫折，我們曾想過放棄，可我們總能堅持下來。是的，就算熬過了一次又一次的磨難，可總有一個夢環繞在我的心頭，那就是永遠都不長大。是啊，永遠都不長大，多美好的一個夢啊，清澈純真。甚至，在我五六歲七八歲的時候，我甚至每次的生日願望都許的是這個呢，我忍不住笑了。是啊，怎麼可能永遠都不長大呢，我們是人，不是神，沒有能力滿足自己的所有要求。

我又一次次的笑了，生活真的很煩惱，我真的很想回到當初童年的純淨無瑕。也正是因為童年太快樂，太美好了，才會讓我們一直念念不忘吧。就是經歷過了那些美好，再面對苦難，總會皺起眉頭，認為這不適合自己。所以，我們會去做那些不切實際的夢。是啊，怎麼可能不長大呢……

以前的我總想着不長大，還做那個長不大的小丫頭。可我突然又明白了什麼，長大了，我們可以照顧爸媽，可以自己賺錢養家，可以獨立生活，可以自己學會笑着面對生活，可以自己做出對生活事情的判斷，正是因為我們長大了。如果我們還是那個小不點，就永遠不能自己真正的獨立！