【必備】讀書作文彙總六篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的讀書作文7篇，希望對大家有所幫助。
讀書作文 篇1
讀書，當這兩個字在眼前閃過時，總會想到古人，古人在我們看來是十分勤奮刻苦的，他們頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，囊螢夜讀……辦法多，故事多，我們能想到的辦法他們用盡了，想不到的也不知用了多少。他們讀書，莫過於兩個目的：一是為了長見識，為了樂趣，為了充實自己。二是為了出人頭地，功成名就，飛黃騰達。同樣，我們讀書也是這兩個目的。但是，讀書，只是讀書，一遍又一遍地讀書，像機器一樣的讀書就夠了嗎？
讀死書的人如同木偶人一般，擰上發條，拿起書，看一頁，翻一頁：看完一本，再換一本。書中的內容早已爛熟於心，但是學無止境呀，於是又拿起另一本書開始讀。但是學無止境呀。於是，讀死書的人就完整的走完了“死讀書，讀死書，讀書死”的路。
如果沒有走上讀書死，好吧，讀死書的生活還在繼續。他翻開一本古老的書卷，上面有亞里士多德的話：“一個一磅重的鐵球和一個是十鎊重的鐵球同時從空中落下，十磅重的鐵球會先落地，而且速度是一磅重鐵球的十倍。”“讀死書”認為他是真理，並且滿心歡喜地記在頭腦中了：我又掌握一種新知識了！於是，他丟下它，拿起另一本書，翻開看一看，裏面説：“我們生活的世界像一個大棋盤，天空像一個大蓋子，蓋在‘棋盤’上，上面掛着太陽、月亮、星星”“讀死書”閉上眼，想了想：嗯，是這樣，天空確實離我們很遠。“讀死書”並不滿足於這些知識，於是乎，又拿起一本書，上面這樣寫道：“上帝在創造世界三天後，按照自己的樣子造了一個男人給他起名叫亞當，並在他熟睡的時候，取下他的一根肋骨，造了一個女人。”“讀死書”不由得感慨：“啊，人原來是這麼出現在世界上的，真奇妙。”結果“讀死書”掌握了一堆腐朽的知識。到死也沒真正明白這一切。
與此同時，在另一個地方，也有一個喜愛讀書的人，他叫“讀活書”，也看到了這三本書，不過，他是一個對一切充滿了好奇的人。當他看到亞里士多德的話的時，他像伽利略一樣，在樓頂做了一次實驗。結果，他發現兩個鐵球同時落地！他很開心。當他看到“天方地園”時，他想去天涯海角，於是他像麥哲倫一樣，歷盡千辛萬苦環繞地球航行一週，他發現地球是圓的。當他看到“上帝造人”時，他像知道上帝是什麼樣，於是他像達爾文那樣，潛心研究，發現上帝是猴子——南方古猿。在“讀活書”證明完這一切時，已是耄耋之年，他在離世時，是面帶微笑，心裝真知的。
坐下讀書，讀了書，請站起來走路吧，把書上的知識用在行走的路上，只有把它用於實踐，才能一辯真假！
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”，我們切不可“貴耳賤手”、“貴知賤行”，親信一切，書上的'東西總歸是要用於生活實踐的。陶行知先生曾説：“人有兩件寶，雙手和大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，才算是開天闢地的大好佬。”這話確實不錯，説的在理。人與動物最明顯的區別在於人有聰明的大腦和拇指與其他四指相對的手。若是不好好的手腦結合，那不就和動物差不多了嗎？讀完一本好書，就充實了我們的大腦，然後用雙手去實踐，用雙腳去生活中探索，將腦中的知識與行走結合，那麼，不就是“大好佬”嗎。
坐下讀書，站起走路，不要讓讀書變成純粹的讀書，走路變成純粹的走路。二者結合在一起，才能讀通萬卷書，行好萬里路。
讀書作文 篇2
我什麼都喜歡，愛打籃球，愛唱歌，愛看電視，愛……我最喜歡讀書啦！
讀書使我增長知識。正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松，正因為有了書，我才發現世界有這麼多的故事，有這麼多的人。
讀書使我快樂。我有書。我喜歡上面的內容，幽默的，悲傷的，悽美的……
當然，我也為讀書而“犧牲”了一雙眼睛。
因為我每天讀書，所以眼睛模模糊糊的，一個字，雖然很清楚，但我也看不清楚，換言之，是我毀了妹妹。
我曾經傷心地哭泣，雖然我知道是沒有用的，但也是我的懺悔。
１０多歲我看童話，寓言，１４歲我開始看占卜術，學着測自己的未來，縱然是假的，我也願意。
我會改變自己，一本書説過：“人不是美麗而可愛，而是因為可愛才美麗。”
有了許多書，讀了許多書，我有了寫書的念頭。我曾經寫過兩本，但寫到一半就不想寫了，寫第三本時我寫了很多“為咱窮人爭口氣”“丟失的小郵件”……
有了寫書的念頭，就有了當作家的念頭，我會努力奮鬥，早日成功！最後我要説：我愛讀書，樂此不疲！
讀書作文 篇3
我從小就喜歡讀書。記得剛上幼兒園時，我還是一個識字不多的孩子，因此，閲讀畫報和童話故事時經常會發生一些有趣的笑話。
有一次，我看了一篇關於童第周的文章，是説童第周剛進實驗中學，學習非常差，成績是倒數第一，上課也聽不進去，老師提的問題，他根本回答不上來。幾何更使他傷透了腦筋，於是他就就想：笨鳥先飛早入林，遲開快船先進港。他便利用天還沒亮和晚自習後的時間來學習。我就把我想的這些告訴了媽媽。媽媽興奮地説：“我的寶貝女兒學會概括故事內容啦，真棒！”
俗話説的好：“少壯不努力，老大徒傷悲。”只有從小勤奮學習，才能為將來成長打下結實的基礎。
讀書作文 篇4
三四歲時，
書對我來説，
是那一個個方方正正的中國字碼成那一片片童話，
每當看着那些字，
我總會發出嘻嘻的笑聲；
七八歲的時候，
書對我來説，
是那一個個簡單易懂的中國字編成那一篇篇故事，
每當讀着那些字，
我總會露出會心的微笑；
現在，
書對我來説，
是那一本本名人傳記、神話故事
我從生活走進書中，
再在書中感悟生活這本書的真諦
讀書作文 篇5
我和爸爸在暑假裏一起閲讀了《天下掉下個胖叔叔》這本書，它讓我知道了學習是那麼的重要！有一顆愛心是那麼的重要！主人公胖叔叔他不笨，而且還很聰明。
有一次，胖叔叔來到了一間國中學校，教九年級（4）班。上課了，同學們都想捉弄胖叔叔。胖叔叔一進門口，就中計了！當胖叔叔想寫名字介紹自己的時候，剛想拿粉筆，突然跳出來了一隻青蛙，這時，胖叔叔心想：肯定是這些小鬼搞的，算了，還是把青蛙放回大自然吧。從這幾句話中，我感受到了胖叔叔是有一顆善良的愛心。但胖叔叔教書的方法也很好哦！我們一遇到寫作文，也非常的頭疼。可胖叔叔有一種很好的好方法就是發維自己的腦袋，比如寫想象文，你想到甚麼就寫甚麼。這本書讓我知道我們一定要學習要認真，還有一定有一顆善良的愛心。
和爸爸一起讀書真開心，爸爸答應我以後多跟我一起看書，一起學習，一起閲讀還能增進大家的感情呢！同學們是不是也有同感呢？
讀書作文 篇6
許多文化人曾表示，會同時閲讀好幾本書。譬如我所見過較為誇張的，某位作家同時閲讀26本書的軼事。
也有許多反對的意見，指出“飯要一口一口吃，書要一本一本看”。他們的理由是：同時閲讀多本書籍，內容之間會互相干擾，不利於對每一本書的宏旨的把控。
個人在這個問題上比較矛盾。可以説，一次閲讀多本書籍，是一種浪漫主義的讀書心態，興致所起，隨手翻閲，興致所歸，換書續讀。
舒國治先生在《理想的下午》中談及，理想的下午，其一乃是去書店信手翻閲書籍，不宜抱着一本書啃讀，倒是更宜左右逢源，徜徉書海。
在浪漫主義視角上，同時閲讀多本書籍是合宜的。
但即便在學術研究上，左右參閲仍是不可或缺的部分。
或許面臨一個嶄新的課題，有許多知識板塊需要掌握。在網上下載了許多論文，看看摘要，看看主體的內容。然後便是按圖索驥，看看參考文獻中所列書目。
閲讀這些書目的時候，往往也是摘其精要；許多書目的精要，好比一棵樹的樹枝脈絡。樹幹則是所研究的課題所對應的提綱。
如是，尋得了許多方面的材料，便可把握大體的方向。
而在樹幹的每個分支處，又有許多更加細小的分支，分支上又有樹葉，樹葉上又有脈絡。如是，一層一層，一級一級，將問題分解下去，不斷地尋覓相關材料，便大體構建出了一棵樹的形象。
但這還是不夠的。
樹與樹之間是不同的，但成其為樹的，是那不變的性質。
性質需從許多樹中歸納尋得。因此做研究的關鍵是比較閲讀不同的觀點。把相同主題的材料加以歸攏，找出其觀點的差異，逆溯尋求其預設的差異，再考察現實的情況更接近哪種預設，從而形成自己的看法。
可以看出，嚴謹的學術研究，許多時候也是需要“同時閲讀許多書籍”的。
但所謂“並行處理”，很可能又是一個偽命題，因為人真的可能在同一時點上閲讀兩本及以上的書籍嗎？顯然幾乎是不可能的。所以，“同時閲讀”的“同時”，指的是“同一個時段”。
人的生命也是一個時段，時段有長有短，何必糾結到底是否同時閲讀了幾本書呢？不同的情境，自然會形成不同的結果了。
