我喜歡的一位老師八年級作文600字（精選27篇）
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我喜歡的一位老師作文600字八年級，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇1
我最喜歡的老師是教我一至四年級數學的李海燕老師。我喜歡她有點沙啞、特別親切的嗓音；我喜歡她心細如髮特別較真的品質。
我的這位李老師個頭中等，皮膚黝黑粗糙。從她臉上你就能輕易看出，因為她從不塗脂抹粉。它的眼睛很大，鼻子很直很挺，五官搭配的非常和諧。一年四季她一直是齊耳短髮，由於他從不抹髮膠一類的，所以風一吹就顯得有點亂。有這樣的外形，你一定感覺他是一個粗獷的人吧，這樣想你可就大錯特錯了。他雖然不修邊幅，卻是個心細如髮，特別較真的人喲！
記得有一次，我做數學問答題，我不小心把單位“米/分”錯寫成“米”。在第二天作業評講的時候，李老師嚴正指出來，從這兩個單位表示的書面意思到現實生活中它們不同的意義講的頭頭是道。最後老師就簡而言之的説：“我知道一人走路5米/分，就能知道任何一段時間他走的路，如果我知道一個人走5米，我們就不知道他走路的時間，更不知道某段時間他走了多少路。”李老師不僅能把我們班的同學的小錯揪出來、放大，他還能説出哪些同學做作業的時候是矇混過關，缺乏認真，哪些同學作業是抄襲，還能説出哪些同學是笨鳥先飛。李老師就像孫悟空一樣，在她的火眼金睛下我們的小聰明、小缺點無處藏身。
除上述品質外，我的李老師還有一項——大媽式苦口婆心精神。如果有哪位同學有不會的地方，我的李老師常常會講到嘴角泛起一小團唾沫，如果還不懂，老師會乾脆站在你的旁邊用筆畫着，用手指着，直到你會了她才離開。
雖然李老師不教我已大半年了，可她的形象在我的心中還是那麼清晰、難忘。我喜歡你，李老師。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇2
有一個人，把無知的我帶進教室，教給我豐富的知識，帶領我走向智慧的高峯，那個人就是紀老師，雖然現在已經不再教我，但我仍有許多話語，想和您説。
您是我上國中的第一任班主任，您有一頭烏黑的長頭髮，戴着一副圓圓的眼鏡，活像個機靈古怪的孩子，您雖然平時很嚴厲，很認真，但我們大家都明白，您這麼做都是為了我們的未來，您常常為了我們的安全，而放棄自己的上課時間，來給我們講安全主題班會，您對我們的好，我們全然不會忘記。
您讓我印象最深刻的地方，不是您那如星辰般的眼睛，也不是那能寫出大家風範的鋼筆字的手，卻是那如雨連珠的嘴巴，從您的嘴巴里，我們瞭解了偉大的英文著作，也可以欣賞外國語言的秀麗，在您那紅脣裏，也時不時有幽默的小笑話，常常逗得我們捧腹大笑。
在前進的道路上，我們會難免遇到各種各式的困難，老師總會最先幫助我，並且讓我去幫助其他遇到同樣困難的同學。
您的課我是絲毫不敢鬆懈，課堂上認真聽講，課下做題，空餘時間整理筆記，背書時生怕抽到我—會的話還好，不會就要經歷一場大型社死現場呀，再加上我那蹩腳的英語，就像背漢語一般，常常會讀錯，也是讓您頭疼不已呀！
您愛笑，做事認真負責，有方法。每次我們寫練習冊，素養練習，卷子，您都會認真仔細的批改，並更詳細講解每一道題。上課前您總是會提前來到班裏提醒我們下節課上什麼，要準備出什麼。也會給我們開玩笑，很是幽默。
不過，這只是下課您做事的風範，上課後您的眼睛會變得有神鋒利。笑容慢慢收了起來，神情認真而嚴肅，給我們細細的講解知識的重點，當某個同學回答出來的問題答案很離譜時，您便會顯出焦急而又無可奈何的神情，但您會再講解一遍，直到大家都聽懂了，並且會做為止。
在我成長的過程中，能遇到像您這樣的老師，感到萬分榮幸，從此以後我心裏便暗暗下定了一個決心，我要好好學英語，會讀英語，會背英語，相信自己我能做到！
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇3
我最喜歡的老師提起舒麗麗老師，大家已經很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉着，看起來並不是很漂亮。但在我心裏，她卻是智慧的化身，是指引我的引航燈。
記得每當中午放學的時候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再囑咐我們，一定要小心的過馬路。她還一直注視着我們，直到看不見我們她才返回學校。她就像母親一樣時刻關心着我們，照料着我們，正是她那慈母般的心，讓家長們能安心工作，使我們平安度過每一天。記得上三年級的時候，我被一位同學無緣無故打了，老師知道了，嚴厲的批評了那位同學。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹，為我遮風擋雨，在她的精心呵護下，我才能茁壯成長。舒老師學識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、那麼活潑、那麼生動、那麼有趣。我們特別愛聽她講的作文課，她的作文課總是那麼簡潔生動，引人入勝，使我們興趣倍增。
我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得一點寫作的“竅門”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫讀後感，我們都蒙了，我心想：“我最不會寫讀後感，怎麼辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫讀後感時，要把你領悟到的寫出來，也可以寫你最喜歡的一個人物，你最喜歡的一個故事或是最能感動你的故事或人物。”我們聽了，寫出來的讀後感，篇篇都像是把你引進了故事中，在故事的海洋裏盡情遨遊，暢想。
我就是在舒老師這樣細緻入微的指導下學習寫作的，我在國小生優秀上還發表了我自己的作品呢！這離不開舒老師平時的辛勤培育啊！舒老師自己的青春都用在教育我們怎樣做人，教我們學習知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒着自己，照亮着別人；她就像一個園丁，培育着我們這些祖國的花朵。記住了嗎？
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇4
她像天幕上的一顆明星，照亮我前方的路。——題記
温暖的陽光輕撫大樹的軀幹，親吻大樹的每一片綠葉。微風拂面而來，樹下的碧綠嫣紅扭動腰肢，翩翩起舞。它們都是園丁殫精竭慮修剪成的。而我很幸運有一位喜歡的老師，她像園丁一樣辛勤澆灌着我們這一株株幼苗。
我喜歡的老師勤儉治學，一絲不苟。她是教語文的，梳着一頭整齊的短髮。她的眼睛炯炯有神，隔着眼鏡也能看穿你在想什麼，儼然一位智者。她的身材略胖，常穿棕色上衣、黑色長褲。她就是我喜歡的語文老師。
語文老師是一個嚴厲的人。她講課不甚幽默，但每堂課都像一塊浸滿水的海綿，知識充盈着我的大腦。上課時，她神采奕奕，手持書本，大喊：“上課！”接着，她便“唰唰”翻過課本，指着一處詳細講解。同學們的背挺得筆直，目不轉睛地盯着黑板。朗誦時，她用極抑揚的語調，高聲起頭，而且將頭拗過去，拗過去。同學們回答問題時，她的眉毛時而緊繃，擰成疙瘩；時而舒展，會意微笑。她手舞足蹈起來，用手比劃着：“對，之，補足音節…………”
不必説語文老師的淵博嚴謹，單是她的為人師表的慈愛，就足以讓人心生敬意。
一次上課，一位同學發着燒，身子搖搖晃晃。語文老師趕忙跑到她的面前，那慈愛和藹的目光，彷彿一雙温暖的手撫摸着那位同學，又像在説：“你怎樣，好點了嗎？”中午，發燒的同學沒有去吃飯，而是堅持留在教室做題。忽然，一個身影出現在她的面前。只見語文老師端着餐盤，每一根頭髮都吃力地提着汗珠，説道：“不吃飯怎麼行？飯還是熱的，快吃吧。”那位同學顫抖着接過勺子，眼裏噙着淚花。
這一幕一直在我眼前閃現。每當我夜間疲倦，想要偷懶時，想起這個畫面，忽使我良心發現，而且增加勇氣了。於是提起筆，繼續恣意揮毫。
當我面前縈繞着層層疑霧時，語文老師像一束日光，照亮我前進的路；當我在無知的深淵中徘徊時，語文老師像一架雲梯，鋪好我向上向善的路；當我在失利的苦海中沉淪時，語文老師像一縷花香，帶我找回最初的信念……我很幸運有這樣一位喜歡的老師。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇5
有人説，老師是無邊海洋中的一座燈塔，驅散黑暗，指引方向；有人説，老師是辛苦勞作的園丁，勤奮一生，培育幼苗；有人説，老師是熊熊燃燒的蠟燭，温暖萬物，犧牲自己……
我認為，老師是父親、是母親，嘔心瀝血，不求回報。
端詳着，沉思着。靜好、純粹，那些點滴，漾開，在記憶深處。印象中，老師中等個子，披肩長髮總是梳理得整整齊齊，一雙明亮的眼睛總是閃爍自信，堅定。你以為她很温柔？不不不，真是大錯特錯。特別是她那批評起學生嚴厲沙啞的聲音讓人感到緊張和害怕。
隔壁班朗朗的讀書聲伴隨着刺耳的歡笑，嬉戲。門被推開，班裏安靜下來，老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了把臉上的汗水説：“對不起同學們，老師來晚了，大家不用擔心，他已經沒事了，現在開始上課。”可是，她的眼睛失去了往日的明亮，沒有了昔日的色彩，沙啞的聲音更是如針扎進我們的心裏。
她每次都會再三叮囑我們一定要吃早飯，特別是星期一，可總會有因起晚了不吃早飯的。那個週一，全體學生都站在烈日下聽主任講話，有個學生晃晃悠悠，一個踉蹌摔倒在地，她急忙過去扶起來，發現那個學生因低血糖已經昏迷了，她連忙和另一個學生把暈倒的同學扶去醫務室。
她上課從來都不會遲到，可這一次她卻在打鈴後好長時間都沒有出現，良久，教室門被一下子推開，便發生了開頭一幕。
後來我們從那位昏倒的同學口中瞭解，原來他早就醒了，但老師一直讓他休息，一直照顧他，詢問他的病情，老師卻不等休息就來給我們上課。聽到這裏，所有人心中落入一絲愧疚，我們便紛紛去她辦公室讓老師多休息，説我們自己可以複習好的。她望着我們，居然淺淺的笑了一下，説：“馬上要考試了，不能讓你們落下功課啊，畢竟你們是我的孩子，哪有家長對孩子不上心的！”沙啞的聲音充滿了整個辦公室，可此時卻熠熠生輝。
老師每天穿梭在粉末之間，埋沒在批改作業的書海中，更是照顧着視為兒女的學生們，卻不曾言苦不曾言累。這不僅僅是一個職業，更是責任和使命。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇6
有這樣一位老師，她彷彿茫茫大海中的燈塔指引我們前進；她宛如紅燭，燃燒自己，照亮每一位學生……
她個子不高，卻很挺拔，長髮及腰。眼睛深邃，彷彿全部的知識都儲藏在那裏，講課妙語連珠，因為她説知識點太多會講不完。但即使那樣，李老師的吐字仍很清晰。
記得一次上課，一位成績並不突出的同學起來回答她的問題，因為緊張，半天沒能説出幾個字。李老師彷彿看穿了她的心思，走上前，用輕柔的聲音安撫道：“不要緊張，怕什麼呢？即使上面有妖怪，老師也會化成孫悟空！”説完，教室爆發出一連串的笑聲，那位同學緊張的心情也放鬆下來，成功解答了那道題。看着同學們衝着她發笑，她也笑了，那和藹的眼縫面紋，是光照進去的地方。她的一舉一動一言一行融進了春風裏。
乍暖春日時，揭去大地一片蒼茫，喚醒塵封的春風。李老師不僅會用幽默的語言鼓勵學生，並且會用詼諧的話語幫助課堂上習慣不好的學生。在一次課上，不聽話的孩子又開始調皮了，開始插嘴隨意講話，李老師轉過頭，微笑着看着他説：“你口才不錯嘛，我在上面講，你在下面説，要不你來講？”隨後，老師慈祥的目光中透露出些許的嚴肅，調高音調説：“要是你講的不好，可別怪我！”班裏頓時鴉雀無聲。
雖然老師性格温柔，但她十分重視課堂紀律，更注重課堂效率，這大概是一位優秀老師的魅力吧！
李老師還是我們心目中公認的“女主播”。她常常會從課外書以及網絡公眾號上給我們找優秀的文章讀給我們聽。她常常單手把書，緩慢悠然地走在每個座位之間，同學們屏息斂聲，聽得入神，此時的教室，就彷彿月光悄悄地灑在平靜的湖面上……我想把這情景畫在畫中，畫中那位女子鬢髮還沾染了一片悄然的花瓣。
“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”不時，在我的耳邊就會呈現李老師低沉而富有感情的嗓音：“葵花很孤獨，是那種一隻鳥擁有萬里天空卻看不見另一隻鳥的孤獨……”
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇7
從國小到國中，我接觸過的老師有很多，印象深刻的自然是有的，但最令我感興趣的非物理老師——忽老師莫屬了。
到了八年級，七門功課之外又增加了一個重量級的`學科，那就是物理。第一節上物理課前，我的內心既緊張又興奮、好奇，連老師的樣子以及她的性格都不知道在大腦中勾勒了多少回。隨着上課鈴的打響，我不由自主地坐直了身體，目不轉睛地看向門口。
就在我遐想時，“嗖”——我的眼前出現了一道藍色虛影，老師的突然出現把我嚇得一愣一愣的，我定睛一看，是物理老師準沒錯，因為這個老師我確實沒有見過。映入我眼簾的是一張娃娃臉，五官顯得樸素而又精神飽滿，個子不算太高，一頭光滑亮麗的秀髮。我眼前一亮，期待着她的開場白。
”同學們好！我是你們的物理老師，我叫忽洋洋。”老師看着我們説道。她的聲音輕快，略微沙啞，活力滿滿。隨後老師的一句話，讓我徹底喜歡上了她。
老師幽默地説道：“你們別看我個子矮，我告訴你們，濃縮的才是精華，個子矮的還可以再長，個子高了還可以變矮嗎，除了截肢還有別的辦法嗎？”所以老師留給我的第一印象是既幽默又有趣。但事實並非如此，物理老師生氣時和高興時的表現可謂截然相反，用一句話形容，高興時是像一位充滿幽默感的天使，生氣時像一位死神掌控着你的生殺大權，異常恐怖，真可謂是人不可貌相。我心裏暗暗説：“以後還是小心為妙。”
儘管如此，我也依然喜歡她，因為在她的課上我們總是充滿活力的，她用她獨有的魅力俘獲了我的心。
這就是我們的物理老師，一位我喜歡的老師。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇8
老師，是一種普通但不平凡的職業，他們也是我們生命中重要的引路人，讓我們從樹苗長成參天大樹。我的生命中，就有這樣一位特別的引路人。
她姓侯，是我們七年級的班主任，她十分負責，對我們也十分嚴厲，她戴着一副眼鏡，留着一頭短髮，侯老師的嗓子做過手術，還在恢復期，應該好好休息，但她依然吐字清晰，講課也十分大聲，時刻關心我們的學習狀態，將我們作為她的孩子一樣看待。
記得那一次，侯老師嗓子去做手術了，一連好幾天沒有回來。在她生病期間我們表現很差，然而我們意料之外地收到了一封來自侯老師的信，這是她住院準備做手術時寫給我們的，字裏行間都帶着對我們的關愛和牽掛，我們破壞紀律了嗎？認真聽講了嗎？那封信，讓我難以忘懷，一個躺在醫院裏即將做手術的人還牽掛着我們，這是有多麼深厚的感情啊！
侯老師剛做完手術，嗓子還沒有完全康復的時候就回到學校，繼續給我們上課，即使嗓子依然很疼，但她依然講課的時候依然儘量聲音響亮、清晰，還能時刻關注到我們的聽講狀態。那次講閲讀題的時候，侯老師叫我回答問題，我當時只寫了幾句話所以念答案時吞吞吐吐。下課了老師把我叫過來，“期會考試進步了，是不是驕傲了呀？”她問。我並沒有回答，她教導了我幾句並讓我做了一篇閲讀題，勤加練習。
次日，我將閲讀題交給她，下午，我拿到後一看，我的閲讀題從頭到末，都用紅筆添改過了，不但寫上了她做這些題時的思路和一些對我答案的補充，後面還有幾句簡短的鼓勵的話語，話語雖短，侯老師對學生的愛，卻深沉而綿長。
侯老師，是我的恩師，是令我至今難忘的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”侯老師將她寶貴的青春都奉獻給了教育事業，我一定不會忘記她——我生命道路上的引路人！
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇9
藍天，白雲，蒼鷹展翅飛翔於藍天白雲之間。我們驚歎於蒼鷹那和諧自然的飛翔時，是否想到了它那雙強健有力的翅膀?沒有翅膀的蒼鷹恐怕是永遠飛不起來的。我們如同在學海攀登的學子，沒有了引路人，我們便無法向前;我們如同在濃濃白霧中行駛的航船，沒有了燈塔，便迷失了方向。
一雙炯炯有神的大眼睛，一對柳葉眉，稍有彎卷的短髮和一生揮之不去的詩書氣質，給人一種學識淵博的感覺。他就是我的班主任——胡老師。
我喜歡胡老師那能説會道的嘴，創造了一個魔法課堂，您的魔法課堂是那樣豐富生動形象。可以讓不愛語文的同學愛上語文。胡老師剛剛教我們語文的時候，我的語文成績一塌糊塗，但最後我被胡老師的魔法課堂吸引了，被魔法課堂的氣氛渲染了，就這樣我愛上了語文，我的語文成績突飛猛進。
有一次在語文課上，我們在演課本劇——《皇帝的新裝》，開場我用鏡子照着皇帝。突出皇帝愛美的特點。突然，老師來了一句“魔鏡魔鏡，誰是世界上最美麗的女人?”隨之而來的就是鬨堂大笑，老師看我們笑的東倒西歪，也忍俊不禁。
我們的老師不僅講課幽默，而且也十分負責細心。
一天下午，老師突然把我叫到辦公室，我的心一下子就緊張起來。我的作業交了呀，字體也還行，沒找事兒呀。進到辦公室以後，老師牽着我的雙手説：“思悦，我看你的手有的時候怎麼老抖呀，是有什麼事嗎?平時不要太緊張了，大膽點。”我的眼淚一下子就衝進眼眶，那一刻我不知道説些什麼，只覺得老師就像一位母親用愛灑滿我們的心田。
老師，您是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵，您永遠是我最尊敬的老師。
“落紅不是無情，物化作春泥更護花。”
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇10
如果要説起我最喜歡的老師，腦海裏總會浮現出一個身體微微發福的身影。哈哈，她就是我的政治老師。
我的政治老師是個女老師，看起來二十多歲，身體微微發福，她有一雙炯炯有神的大眼睛。她還是我們所有老師中最活潑，最幽默的。
課上，政治老師總會在講題或開新課時穿插一些有趣的時事政治，時常把我們逗的捧腹大笑，有時差點就“含笑九泉”了。而更奇怪的是，在其他老師上課時，我們一旦笑起來就很難停下來，往往老師或課代表要喊好幾聲“安靜”才能停下來。特別要提的是我們的語文老師，自打接了我們班級，除了開學剛幾天或放完假剛幾天，其他時間嗓子沒好過，吃啥都沒用。但在政治課上，我們笑了之後很快就調整過來了，根本不需要老師或課代表喊。
課下時，政治老師與我們是好朋友，有許多次同學去找老師請教問題回來總拿着一些蹭政治老師的零食。還有許多次在課下看到政治老師，嘴裏總是嚼着些什麼。在我心中，政治老師是最活潑的。
而且，我們的政治老師還非常敬業。記得前幾周政治老師在下樓梯時不知道在想什麼，一個不注意就扭傷了腳。當班主任跟我們説了這個消息時，我們都張大了嘴巴，然後爭先恐後地跑到班主任面前問政治老師傷的重不重。當老師説政治老師至少要休息一週時，我們心中都不免有些落寞。令我們驚訝的是，那週週五，我們的政治老師就重返崗位了。如果沒有她腳上的紗布，我們都以為政治老師什麼事也沒發生。而且在那天老師就開始給我們上課。當我們關心政治老師時，政治老師總説：“沒事，腳扭傷了腦子又沒傷到，給你們上課問題不大。”
這就是我的政治老師，那個幽默活潑的胖老師。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇11
老師如一盞明燈，照亮你前進的道路;老師如春蠶，他把自己一生所學都將給予你;老師如花園的園丁，栽培着自己心愛的“花朵”。
“老師”這個詞語在我腦海中就是一個高大的形象。今年我十四歲了，14年來，除了父母和同學朋友，我擁有的最多的就是老師了。自從上了國中，我的老師更多了，沒有最喜歡，最討厭的，各有千秋。
我們的政治老師是一個年輕姑娘，最初見到她就很討喜，感覺這位老師開朗活潑。圓圓的臉，大大的眼睛，鮮豔的脣，頭髮卷卷的可愛極了。身上還總有股香味，令人心情舒暢。當然別覺得這位老師年輕，可能會經驗不足。但老師講課會用PPT展示出許多有趣的事件和圖片，結合着知識點讓我們去理解。這些內容都是老師親自一點點去網上查到的，供我們看的。
最近老師傷了腳，休息了一星期就回來了。期間別的老師來代課，這讓我們深刻體會到老師講課的有趣。老師回來了，我們都興高采烈，再加上老師脾氣好，課上的我們過於活躍。當時坐在那裏略微生氣的説：“你們是不是想讓我站起來，看看誰在那兒説話。”之後教室安靜了些。過了幾天，一個早讀，老師將頭髮散了起來，有一旁別在耳邊。彷彿有了濾鏡，老師就像大家閨秀，還像個人間天使。
身為師範，為人師表。她是位認真負責的老師，她是位優雅温柔的老師，同時也是我們的知心大姐姐。他對我們的關注和愛護，在我們的心靈上會留下永不可磨滅的印象。在我心中，一位優秀的老師是充滿愛心，尊重學生，知識淵博，講課有趣，方法得當，熱愛工作，學習的。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇12
在我艱難的求學之旅中，我遇到了許多良師，他們不但教會了我知識，還讓我收穫了許多學習方法和前進的方向。
在許多糧食中，我最喜歡的是我們的數學老師，他的個子不高，是一個黑瘦黑瘦的人。她經常提着火，挎着一個包，顯得氣質不凡。
在我剛剛來到這個中學的時候，一切陌生的面孔使我感到了孤獨。那是我們第一次去到學校，我和家長一起去查看分班考試成績，當家長們都在教室裏開會，我們站在班級外的走廊上簽名字，簽完也不知道幹些什麼就趴在陽台上。這是一個穿着粉色短袖的老師拍了拍我，然後指着我手上的手鍊説：“你叫什麼名字啊，你不知道學校規定不允許佩戴任何首飾嗎?”我對他結結巴巴地説出了我的名字，並趕緊把手鍊從手上取了下來，他對我笑了笑，我也尷尬的對她笑了笑。他就這樣走開了。一開始以為他只是我們的一個助教，老師知道我們的班主任告訴我們，他是未來三年我們的數學老師。這是我第一次見到我的數學老師。
在課堂上，我們數學老師經常告訴我們一些搞笑且易懂的助記方法，我們每節數學課都是在歡聲笑語中度過的。數學本來就枯燥，但我的數學老師卻能把數學課上的嚴肅打破，讓數學課的氣氛更加活躍，學習的知識更加通俗易懂。
可惜啊，我們如果有什麼不會的問題就可以去問老師，老師總會立刻放下手中的工作，為我們細心的講解。他對我們説：“錯了不可怕，可怕的是不會還不問老師，也不嘗試。”
數學老師你是冬夜裏的一團炭火燃燒自己温暖別人你是海岸邊上的一座燈塔，在漆黑的夜裏，為迷失方向的人們只新方向，你是一盞路燈，消散了夜行人的恐懼。
這就是我的數學老師，我最喜歡的一位老師。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇13
在每個人的生涯中，總會遇到各種老師而我最喜歡的一位老師是我國中的政治老師。
我的政治老師和我一樣高，不過有點胖。她對我們很好，每次上課都面帶微笑。我記得有一次上課，政治老師教我們做題方法，之後就出了一道題，我當時用了十分鐘寫出了這道題，然後拿給老師改，老師耐心地改完後給了我一個得分，並給我講了講我的錯誤，説應該怎麼做，我認真地聽完了我的問題就拿回去訂正了，之後我又讓老師看了我修改後的答案，老師笑着説沒問題了。我感覺這位政治老師很温柔，很親切。
而我的政治老師不只會政治，她還會許多別的科目。之前有一次數學老師不在學校，我正好有一道題不會，先去問了問同學，他和我又思考了一會兒還是不會，於是我們決定去問數學老師。因為我們那時還不知道老師不在學校，所以我們找了很長時間，後來我們在辦公室看到了政治老師，我們決定去問政治老師，老師首先看到題也是不會，可老師在努力思考，我們兩個先回去做別的題了。自習課下課後，我們又去找政治老師，老師已經做出了那道題，並給我們講了講，可我還是有些不明白，但老師還是慢慢地、細心地給我講懂了。老師也算是一個“博學多才”的人了。
曾經，政治老師也受過傷，可是隻休息了一星期就回來給我們上課了。那一星期的三節政治課也上了兩節，那兩節課還是兩個不同政治老師上的。第二星期政治老師就回來了，當時她還包着腳，一瘸一拐的就來上課了，雖然可以坐在那裏，但她還是選擇了站。這難得的毅力深深觸動了我。
我的政治老師，正是一個將温柔、博學和堅強集為一體的老師，讓我打心底的喜歡。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇14
人的一生會遇見很多老師，而這些老師也會給你啟發。
有時候我總會想起一個人，那便是我喜歡的一位老師。我記得她留着長髮，一雙炯炯有神的眼睛，似乎能看透每個同學的心思，高高的鼻樑，下面還有一張小巧的嘴巴，笑起來會露出潔白的牙齒。
她的模樣總是在我眼前忽閃忽現。你也記得他喜歡穿裙子，讓人印象深刻。還記得她是一位語文老師，但卻會説一口流利的英語，有點兒口齒不清。經常會把“三”説成“山”，這經常惹的同學們大笑，她是教我們時間最長的班主任和語文老師。老師您記得嗎?從你手中抱着書和幾本資料大步流星地跨進了教室。我們的相遇，就是從這一刻開始的。您盡職盡責，對每一位同學都悉心教導。您對學生的要求也很嚴格，但是我卻覺得您是一個辛勤的園丁，是指引我前進的明燈。
本以為很開心，卻不料開學沒幾天，班裏的人都説手又酸又痛的。很多同學都羨慕其他幾個班，他們的手不酸也不痛。因為作業實在是太多了，抄寫的作業都是好幾遍，記得有一次我們表現的不好，一下子抄了好多遍的作業。我們本以為考試前一天晚上是沒有作業的，可是現實很殘酷，我又寫作業寫到了半夜。就這樣，語文考試中，我的字詞和古詩默寫一個也沒有錯。
有一天老師生病了，記得那次老師感冒了，看起來很憔悴的樣子，我們雖然很“怨恨”老師佈置的作業很多，但還是很擔心老師的病情，班上的人擔心老師想讓老師請假，可老師依然沒有請假，堅持帶着病來為我們上課。
老師她既會像女強人一樣工作，同時也會有讓人驚奇的一面，她與眾不同，這就是我喜歡的一位老師。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇15
學校裏教我的老師有很多，但我最喜歡的是教我們語文的胡老師。
胡老師個子中等，一雙黑而有神的眼睛，上課時，要是有同學在説悄悄話，她眼睛一瞪，那些在講話的同學，只要看見便立即停住。胡老師特別愛笑，遇到有趣的事也會和我們分享。
胡老師上課十分幽默，經常把我們逗笑，讓我們更加喜歡他的語文課。記得有一次，一個學生坐姿瀟灑，老師瞥了他一眼説：“XXX，坐好，跟個大爺一樣。”把我們弄得鬨堂大笑。
胡老師對工作十分認真負責。每當我們有事找老師，一進辦公室就看見胡老師在為我們批改作業、備課、還要完成校方派給他的任務，不管上課、下課，我們總能看見她那忙碌的身影，在走廊來回穿梭，好像從來不知道累。
胡老師也是一個知識淵博見識廣的人，在課上，講課文時，老師會時不時來一句：“那你想想當時的生活多難啊!”當講到歷史時，老師會滿懷激情地給我們講，並再結合自己的事例講給我們，我們都認真地聽着，時不時冒出一兩個問題，老師也會認真回答。有時再出幾聲笑聲，這使我們的課堂變得饒有趣味。
胡老師對學生也十分關心，像對自己的孩子一樣，當有人感到不舒服時，老師會第一時間聯繫家長，並説明情況;當有其他老師反映某位同學上課不認真時，他會親自叫那位同學出來，詢問是否是其他問題而不想聽課;當有同學辦錯事時，他會合情的批評同學，在小組上扣掉一定的分數。
這就是我最喜愛的老師，因為幽默風趣，認真負責，知識淵博，關心同學的好老師。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇16
捧着一顆心來，不帶半根草去。——題記
盛夏，我坐在陌生的教室，四處打量着周圍的同學，上課鈴聲將同學們興奮的談話打斷。只見一位個子中等的老師進入教室，站在講台。
“同學們好，我是你們的班主任兼語文老師，我姓胡，你們可以叫我胡老師。”語文老師語調柔和，但她將頭髮乾淨利落地紮起，露出犀利的眼神和挺拔的鼻子，我的腦海不由自主浮現一個詞——幹練。
語文老師紮起黑色馬尾，她曾在文學的瀚海里漫遊，等她站上三尺講台的時候，心中已經裝下了無數的故事：李太白的明月，蘇東坡的赤壁，牡丹亭的幻夢，長生殿的誓約，紅樓裏的大觀園，水滸裏的梁山伯；伊利昂城的戰歌，阿喀琉斯的憤怒；仲夏夜的夢，世仇下的愛；馬孔多的小鎮，百年裏的孤獨……老師彷彿無所不知，緩緩地將過往的歲月和歷史掰開了，揉碎了，講給我們聽。那時候的我望着窗外，那一碧千里的原野上綠意新發的嫩苗多麼像我們，在老師的吹拂下搖曳、成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”課下，星星累了，月亮隱了，同學們也早早躺在柔軟的牀上與周公相約。可您佝僂的身影仍然在結滿冰霜的窗户背後忙碌着，在昏暗的燈光下隻身一人，只見您的手不停地揮舞着，認認真真的在電腦前批改我們的作業，絲毫不懈怠，累了就揉搓一下眼睛，伸一個懶腰。在您的眼中，也大概只剩默默奉獻了吧。我只想到“講台三尺，陋室一間，桃李萬千。”
您甘為腐草，凋朽成泥，培育春花，您是築起高牆的重重疊疊的磚瓦，是黎明噴薄的生生不息的希望。如范仲淹口中的，“雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇17
紅日初升，霧氣氤氲時，我喜歡的老師已經開始了他一天的工作。他雖相貌平平，才不出眾，卻陪我走過了一段青葱歲月、童真時光……
那一天，學校大掃除。同學們還沒到，老師就已經開始準備了。他分發好衞生工具，安排好每個人的任務。“同學們，打掃衞生了昂！”他挽了挽袖子，拿起拖把，充滿激情地拖起地來。別班的老師都只是在一旁督戰，而他卻讓汗水浸透了衣服，讓汗水流過了魚尾紋。那次打掃衞生我才發現，他不過四十歲，頭上卻已添了不少銀絲。
打掃衞生時，老師對我們的愛溢於言表，但有時他的愛是那麼悄無聲息。
“我不就是這次考試沒考好嘛，又不是次次不好。”“你不知道你下降了多少嗎？你……”老師兩眼瞪着我，兇得像只豹子。我很不服氣，這老師也太嚴了吧，不就是成績下降了嘛，下次再考上來不就行了，何必把我批評得那麼慘……
想着想着，到了午睡時間。班裏開了空調，絲絲涼風向我襲來。我沒穿外套，身子冷得在打顫。老師瞟了我一眼，什麼也沒説，就走出了教室。我在心裏埋怨他：中午就犟了幾句，至於這樣嘛，還當老師嘞，就不能把空調關了。
我胳膊上起了一片雞皮疙瘩，這時老師回來了。他輕手輕腳，生怕打擾同學們午睡。他手裏拿了一件外套，走近我時，為我輕輕披上了外套，隨後又調高了空調的温度。做完這一切，老師才鬆了口氣，臉上緊繃的肌肉鬆弛了幾分。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我喜歡的這位老師就是這樣做的，而這一切都是寂靜無聲的。
我喜歡的這位老師，沒有停歇，他還在為教育事業奮鬥着！
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇18
對於我們的美術老師，我甚至一點都不瞭解，我也不知道她姓什麼，唯一一點就是她應該是首義路業餘美術學院的老師，因為我有一次去那兒培優的時候，看到了她。但這也是很久以前的事了。儘管如此，我唯一記憶深刻的就是她的課了。
她不像別的老師，指導一下就開始上課，叫我們自己畫。然而她是先講某個例畫的歷史背景，讓我們來想像這幅畫的動態才開工的。為了我們能深入到畫“裏”。她不惜兩、三節課的時間讓我們瞭解。在我認為，她無非是想為我們好，讓我們的繪畫水平有所提高。
有一次上課，她正在台上眉飛色舞、神采飛揚地講着，台下卻有人東拉西扯地“激烈討論”着別的話題。我本以為您會因此大發雷霆，但您卻對他們的“干擾”視而不見，充耳不聞。不知道您的目的。可能是不想打斷那些“忠實”的聽眾吧！可能是不想打斷認真者的思路吧，我不得而知。
直到後來，當您問那些活躍分子您當才講的內容的問題時，我才知道，您是想以其人之道還治其人之身哪！當他們回答不上來的時候，您便用幽默、生動的語言解圍。這樣既調節了課堂的氣氛，也讓我們的思維打開了起來。倘若他們回答上來了，你使用諷刺性的誇獎對他們説，讓他們自感愧疚，從而不再亂講話了。您以一句意味深長的趣味語言，代替了生硬死板的嚴厲批評。可見，您對我們是煞費苦心啊！
以不同的教學方式教同一堂課，在同一堂課中讓我們畫出有不同含義的畫，又在不同的畫中找出每個人對畫的不同理解。不像別的畫師禁錮我們的繪畫思維方式。為此，我也十分佩服您、尊敬您。師恩難忘！也同時感謝您對我們的栽培、教育。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇19
上課鈴剛響起，門口就走進來一位身穿藍色T恤的老師，手和腰間夾着一本語文書和一個紅色的平板電腦。
他是一個很幽默的老師。在課堂上十分生動的講述各種詩詞歌賦，總能在同學們聽得最認真的時候，惹得大家鬨堂大笑；課下，他的辦公室是大多學生的集中地，每次進去時，聽到的最多的就是歡聲笑語。進去了，就再也不想出來，直至上課鈴響起，才三五成羣優哉遊哉的走出來，臉上依然掛着笑容。
每一次的作文課是同學們最期待的。他會把同學們作文中的病句挑出來在課堂中讓我們改錯，結果卻總讓人哭笑不得，有的人笑着笑着鼓起了掌，好像是對這位同學“筆下金句”的讚賞，又好像是對老師神一般的吐槽表示佩服。
他總讓我們寫作文，説是因為他還是學生的時候老是被逼着寫作文，所以立志當老師時就讓我們寫。可嘴上説着不想寫，身體卻很誠實，幾乎每兩週就會自己寫一篇作文，一篇比一篇寫得好，叫人看了都忍不住拍手叫好。像這樣口是心非卻又落筆成章的老師，打着燈籠都找不到了吧！
他雖然總是樂呵呵的，對待學生的作業卻毫不客氣。每次的週末作業總有那麼幾個人沒交，他雖然嘴上總是嫌棄我們，但還是會追着那幾個同學要作業，改完之後再單獨找那個同學做評價。在聽寫背誦上，我們的結果總是讓老師很寒心，因為每次背誦總有那麼幾個人背不下來的。無奈之下，他只好讓同學們一遍又一遍的背，一次又一次的默。
這樣一個幽默風趣又嚴肅認真的老師又怎麼會不讓人喜歡？這樣的老師是會讓你崇拜萬分卻又難以超越的。他，便是那個坐在總務處裏最角落的老師——郭敏。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇20
在我讀國小五年級的時候，我認識了一位與眾不同的老師。他是我喜歡的老師，也是我的語文老師——鄭老師。
鄭老師高高的身材，眼睛有點小，濃黑的眉毛，時常帶着一副眼鏡，活脱脱一個知識分子的形象。
你別看鄭老師嚴格，給人一種威嚴的感覺，但在課堂上講起課來，真是口若懸河，滔滔不絕呢！講課也是清楚明白，他經常結合課文給我們講很多相關的文學典故啦、故事啦，可有趣了。有一次，我們班上有個同學在寫作文的時候不注意標點符號，鄭老師就讓他一口氣把自己的作文念下來，直憋的那個同學滿臉通紅。然後，鄭老師還給我們講“養豬大如山老鼠只只死，釀酒缸缸好做醋罈壇酸”的對聯故事，讓我們在笑聲中懂得了標點符號的重要性。還有一次，天氣有點悶熱，大家都沒精打采的，老師叫我們思考一個問題，我們很多同學沒有低頭思考，也沒有小組討論，都默默地看着鄭老師，這時，老師幽默地説：“雖然我很帥，也不至於你們這樣看着我呀！”同學們都鬨堂大笑起來，氣氛馬上就活躍了。
在語文課上，鄭老師就像一塊無形的磁跌，總把我的注意力吸引過去，他有時特愛賣光子。有時候，鄭老師像一個想象力豐富的作家，有關課文的知識都會一一講解給我們聽，往往在短短的一句話中，我們就能理解到許多。就這樣，我漸漸地喜歡上語文，喜歡上了語文老師。在我的心裏產生了一種感覺：聽語文老師講課簡直是一種享受呢！
鄭老師不僅課講得好，關心我們的學習，還非常關心我們的身體，每逢天氣變化等都叮囑我們注意添減衣服，騎車安全等
這就是我唯一喜歡的一位老師，這樣的好老師，有誰會不喜歡呢？
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇21
我最喜歡的一位老師是我的數學老師樊老師，她是一位同學都很尊敬的女老師。她身體瘦瘦的，可漂亮了！她上課時時候總是很嚴肅，但有時候又很可親。
別看她平時對我們很嚴肅的，可是她説起話來還挺幽默風趣的。當要上課時，同學還在下面七嘴八舌地議論時，只要聽到數學老師的聲音，課堂上就會立刻安靜下來。老師來了以後只會對同學講一句話：“我在辦公室都聽到你們在講話了！”同學們就頓時鴉雀無聲，然後就各自開始做作業了。
有時候在數學課上，老師提出的問題一些同學回答不上來，老師也不會責罵他們，而是靜下心來慢慢地給他們及同學們講解。上課時的同學説出了一些奇怪的話的時候，老師也會一笑而過！同學們的心裏都美美的，課堂上就應該多一點這樣的微笑。
數學老師只要我們考試考得好就會肯同學們出去玩。只有數學老師才會這樣，上體育課的時候，我的心裏美滋滋的，因為那時候真的太開心了！
我們的數學老師為人很親切！她説在下課後，有的同學沒有聽懂的也可以私下問她題目。可是偏偏一些成績差一點的同學沒去問過老師，反而問的一些同學卻是學習成績好的。我就搞不明白了。看來學習還是好多思考才行，謙虛使人進步啊！
還有一點也是我特別喜歡數學老師的原因，那就是她從來不會給我們佈置很多的家庭作業，不想增加我們的負擔，讓我們有充足的時間休息，有個好的睡眠，第二天起來精神飽滿，迎接新的一天的學習。
這就是我最喜歡的老師，咱們的數學老師。一位平易近人，值得大家尊敬的好老師！
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇22
他，二十多歲，身材強壯，個頭高挑，短短的頭髮，看着就充滿了青春的氣息，如果不是師生之間的距離在這裏，我很是願意叫他一身哥哥，儘管私下我們都是叫他哥哥，但是在一起的時候，我們從來不這麼叫他，這可能是從小對老師的敬畏感。他上課説起話來總是很有趣，就像是著名的相聲演員一般，經常引得我們大笑不已。他雖然經常給我們説笑話，但是講書本上的內容的時候總是很很認真，同學們上他的可課也是很有精神的，所以我們班的學習一直以來都是全校最好的一個班。他就我們搞笑，帥氣，認真的國小班主任兼任數學老師——李銘。
我們和他的故事得從國小三年級説起。從一年級開始到三年級的時候，我們的班主任就是一個年邁的老師，到了三年級的時候剛好是退休的時候，他總是説我們是他最後一屆學生了，但是不能將我們帶到畢業，很是遺憾。因為對他的尊重，所以我們上課的時候都是很認真的，不曾有多餘的聲音，因為那個老師喜歡安靜的上課環境，所以顯得有些壓抑，成績也還不好不壞。三年級的時候就是李銘老師接班的時候，剛剛開始的我們被他的搞笑的氣氛弄得找不到頭腦，後來，我們跟上了他的步伐，甚至於跟着他互動，漸漸的我們班一改往日死氣成成的氣氛，變得活躍起來，有了朝氣。
他是一個喜歡熱鬧的人，每年六一兒童節的時候，他都親歷親為，為我們組織節目，並且儘可能的要全班同學參與進來，剛開始的時候大家還不願意，後來，全班都會主動參與進來，一下子就熱絡起來了。
國小的時候，我們就是一灘水，李老師就是那隻活躍的魚，是他給我們帶來了歡樂和希望。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇23
從我們進入學校開始就慢慢脱離了父母的懷抱，我們生命之中出現了一個新的角色，那就是老師。面對一個新的世界，我茫然過，甚至於恐慌，在這個複雜的情緒之中我們就遇見了他，我的國小數學老師。從某種意義來説是他將我帶入了這個社會，他不僅僅教會了書本上面的知識，更是教會了我做人的道理！他就是我最喜歡的老師。
剛剛進入國小的時候，我害怕和同學相處，也沒有什麼朋友，就像是班級裏面的透明人，沒有人在意我的存在。我看着同學們在相互玩着玩具，交換着禮物，每天其樂融融的在一起玩耍，心中是無比的羨慕，但是我卻沒有勇氣開這口，只是在一旁傻傻的開着。沒過多久數學老師就發現的我的不一樣，在一次週一的早上他約着我在他的辦公室裏面談話。那一次他交給我了一個交朋友的方法，也是一個做人的道理，他説“你要嘗試開口説出來你的想法，拿出你的誠意，例如交換禮物，走進他們在融入他們”。我小心翼翼的嘗試着他説的方法，後面我慢慢接觸了同學，再後來我成為了班長，幫着老師處理一些事情。
老師用温暖的手將我們指引，是老師把我們擁入懷中輕聲安慰。曾有多少次，是老師與我們推心置腹，曾有多少次，是老師為我們雪中送炭、排憂解難。老師是慈母與嚴父的結合，是朋友與嚮導的結合，是世間一切美好的結合。他用青春和汗水，把我們從一個個懵懂無知的毛孩，變成知書達理、品學兼優的少年。
老師就像是黑夜裏面的明燈，在我最無助的時候給與我方向，哪怕現在過去了很多年，但是他對我的教導現今仍舊受用無窮。我愛你，我的老師！
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇24
教師節來臨之際，我想到我國小時的一位女老師，她是諸多老師中最使我感激、給我鼓勵的一個。
升入六年級，我們換了一位新的數學老師——李老師，這位老師，黑黑的頭髮，微黃的皮膚，高高鼻樑上的眼鏡也阻擋不了那深邃的目光，看這位老師的外貌，似乎是一個很温和的人，但事實上卻恰恰相反。
由於六年級上冊知識猛然增多，老師們不得不加快學習速度，其他科我都還可以接受，可偏偏數學無論我怎麼努力“討好”這位“數學大人”，自己的成績總不見起色。李老師似乎發現了我的問題，把我叫到辦公室，和我一番談心之後，便命令我每天放學後到她的辦公室補數學。那時的我，對一道題一想就是半天，她似乎讀懂我的心思，便手把手教我，教我解題思路、解題方式，讓我對數學這門學科又多了一點認識。有一次，因為我遺留的問題太多，李老師便不厭其煩地回答，以至於我們都忘了時間。這時，一個小女孩推開辦公室門説：“媽媽，你怎麼又忘記來接我了，這是第幾次了？”這時我才知道李老師有一個三四歲的小女兒，更加感激李老師的不辭勞苦。
李老師的嚴厲，並不被許多學生所喜歡，但他們又不得不佩服李老師的實力。她引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂，乘風破浪泛舟知識的海洋。
開學前兩天，我專程去去國小看望李老師。見到我，她先是遲疑幾秒，然後滿心歡喜地走向我，説：“原來你還記得老師啊？”我的心裏頓時感到很慚愧，有種滋味湧上心頭，苦苦的……
蠶絲吐盡春未老，燭洞成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。這是我對老師這個職業的詮釋。
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇25
您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批年輕人的靈魂……啊！，您是多麼偉大！在國小六年的學習生涯中，您是我最喜歡的一位——豐利國小珠算組陳昌萍老師。
陳老師中等個頭，微胖，長着一頭烏黑的捲髮，一雙水汪汪的眼睛閃爍着智慧的目光，能説會道的“神嘴”時不時展露出甜美的微笑。
從國小一年級開始，她就一直擔任我們的數學老師，幽默風趣、繪聲繪色的講解常給我們帶來歡笑。記得有一次在説抄作業的問題時，她就説：作業好比一塊口香糖，寫作業的人就像是把口香糖放在嘴裏嚼，將裏面的精華都提取出來，而抄作業的人就等於是把別人嚼過的口香糖放到嘴裏再嚼，精華都被別人吸走了，他還在那兒繼續嚼，你們説噁心不噁心？
陳老師既是我的數學老師，又是我的珠算老師，從一年級什麼都不知道的我到已長大了的我，陳老師在背後付出了許多心血和汗水。每當別的老師在節假日休息時，她總是無私地在給我們訓練；每當別的老師在裏放假時，她總是耐着炎熱來給我們輔導……她還十分關心我們的生活細微，記得有一次，我的大拇指裏不知怎麼的插進了一根小刺，在家裏幫我用針挑，總是挑不出來，搞得我眼淚還流了一大堆，第二天還用創口貼貼着去上學。她發現了以後，立即讓她老公從家裏把消毒水和鍼灸針拿來，經過耐心細緻的忙碌，終於將那根可惡的小刺挑了出來，在挑的過程中，她的一句話我永生難忘：忍忍就好了，陽光總在風雨後。
陳老師，您是我們幼小靈魂的工程師，有着像一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！“捧着一顆心來，不帶半根草去”正是您的真實寫照！
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇26
“叮鈴鈴……”還有什麼比下課鈴更悦耳的聲音嗎？我長吸一口氣，沉重地關上課本，正想一展歌喉，忽然，原本喧鬧的教室頓時鴉雀無聲，我的心頓了一下，隨即便微微側過頭。我的媽呀！班主任咋又來了！
不錯，這正是我的日常生活。作為一名座位靠窗的學生，我已經不知道多少次被班主任嚇得“魂飛魄散”了。有次，班主任就在我們面前説，有些同學看見他就跟看見鬼一樣，再者，不做虧心事，不怕鬼敲門，暗指我啦，這個我還是有自知之明的。
老班有一外號名揚全鎮——大黃狗，一是由於班主任姓黃，二來是因為班主任很嚴厲，三來班主任長得肥肥胖胖，寬大的臉莫名像八哥犬。這外號我們自然是不敢當他的面説了，但也不常説，只有有時他特別嚴厲時我們才會抱怨説。我們自然知道在背地裏説別人外號是不好的，可連班主任都公開承認過這個外號，我們自然不會放過啦！
老班真的很嚴格，每天早讀都抽揹我們昨天上的課的內容，不會的還要罰站，每天中午親自監督我們寫英語閲讀理解，每天時不時跑過來看看我們……當我們考不好時，根據情況，他或許會批評我們，或許會鼓勵我們，或許會幫助我們……老班，真的很負責吶！
雖然我們經常會不滿他的嚴厲，但那只是暫時的，因為我們知道他很辛苦，每天和我們一樣早起，晚上還要熬夜改作業，每天不顧勞累跑過來監督我們，每天頂着壓力教育我們……老班吶，真的是我見過最負責的人了！
其實他可以不用這樣辛苦，完全可以像別的老師一樣在寢室裏睡個美美的午覺，但他沒有，他省下自己的時間促進我們的成長！老班啊！我們愛您！
我喜歡的一位老師八年級作文600字 篇27
老師像園丁，桃李滿天下；老師如紅燭，點亮我們燃燒自己；老師若蜜蜂，勤勞又勇敢。教過我的老師有很多，不過，最令我難以忘懷的還是一、二年級教我語文的焦老師。因為她教法獨特，引人入勝。
焦老師個子不高，很瘦，有一頭烏黑濃密的短髮，濃濃的眉毛下有一對炯炯有神的大眼睛，笑起來還有魚尾紋。我們大家一點都不怕她，反而覺得她很慈祥。
焦老師的課生動活潑，大家都很喜歡。對於我們這些坐不住的小孩，焦老師總是能想到別出心裁的方式吸引我們專心聽講。
有一次，老師發現總有同學回答問題聲音小，含糊不清，不能清晰洪亮地説出正確答案。她並沒有像以往一樣直接告誡我們，而是帶我們做了一個遊戲——“傳話遊戲”，大家分成兩組，依次排開，老師將一句話寫在兩張紙上，傳給兩組的第一位同學。第一位同學背記下來後，用語言傳給下一個同學，依此類推，最後一個人寫下來，最終寫對了的那組同學，每人一張獎卡。我心想，這不就是天上掉餡餅嗎！我正想着前面傳話過來了。哇！聲音不僅小而且含糊不清，老師説過只能説一遍，我的心裏像揣了一隻兔子，上蹦下跳，老師和同學不耐煩地催促起來，我人生中第一次感到絕望。嗨！只能按自己的理解傳下去了。最後一公佈答案，大家都笑得前仰後合。我們的結果和答案簡直差了十萬八千里。老師笑着説：“同學們，現在知道認真傾聽、説話聲音洪亮、吐字清晰的重要性了吧？”
這次遊戲後，我們再也沒有發言聲音小、含糊不清的情況了，就連上課經常開小差兒的同學也學會了傾聽，上課效率提高了。看，這就是讓我們輕鬆找到學習樂趣、心甘情願專心聽講的焦老師，厲害吧！
