【精品】高中作文彙編九篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的高中作文9篇，歡迎大家分享。

古今中外許多教育家都認為，對於我們孩子的成長來説，人格和道德是第一位的，而人格的形式，道德的培育，離不開民族歷史的優秀文化的感染的薰陶。中華民族在悠久的歷史發展中創造了燦爛的文明，形成了以儒家思想為主體、內容博大精深的傳統文化和以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等偉大民族精神，其中許多道德規範和道德理想至今仍然熠熠生輝。“一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恆念物力維艱。”都是後人的思想養分和精神支撐。然而在《敲擊童心》這本書中就講述了一個個故事既有理論性，又有文學性，並使各種文體產生互補作用，為我們提供了一份道德教育的精神快餐。

《樑帆找國旗》、《喪權辱國最苦》、《企盼》、《放歸小鳥》不僅內容精彩，讓這些故事都深深的刻在我的腦海裏，同時也讓我明白了許多。

人的一生有許多事要做。然而，惟獨有一件事是必須堅持做一輩子，而且一時一刻都不能停頓不能丟失，那就是做人。

人往高處走，水往低處流。做人就要做一個好人。而做人，做好人必須學習。那好人的標準就是三個善待，只有做好了才能成為一個真正的好人。

一是善待自己。要使自己成為一個德智體美全面發展的人。有理想，有道德，有知識文化，有健康的體魄，有堅強的意志，有豐富的情感等。但只有這點還不夠還要樂於助人，實現自己的理想，這樣的人才是一個成功的人，快快樂樂的生活。

二是善待他人。“己所不欲，勿施於人。”就是告誡我們了這個道理。善待他人就是要關心你身邊的人，孝敬長輩，尊敬師長，關心同學;或關愛集體等。

三就是善待自然。保護環境就是最基本的了。

只要你堅持不懈，沿着學做好人這條路不斷地走下去，就可以成為一個真正的好人。

朱華親，高二時進入文科班，20xx年從黃岡中學考入北大。現為北京大學外國語學院法語系大一學生。

班上的一本《萌芽》雜誌無意之間傳閲到我手中，第一篇文章已經被翻閲得有些破舊，上面甚至還有人留下字跡，其中有一句用鉛筆寫的話讓我印象最深刻：一定要殺進北大！！那篇文章就是職燁的《花開不敗》。我想，每個讀過它的高三學生，都會感動的，都會在自己內心裏升起哪怕是一線希望。我一口氣讀了兩遍，久久不能平靜。 朱華親

20xx年的寒冬，北大燕園銀裝素裹，靜謐而又安詳。熱情、自信的笑容，伴隨着春節的來臨，綻放在校園每一個人的臉上。這時我才意識到，我在北大的第一學期就要結束了。

不知不覺當中，時間總會過的那麼快。曾經，我懷抱着考進黃岡中學的夢想，在那個偏僻小鎮的國中，默默地奮鬥着；曾經，我懷抱着考進北京大學的夢想，在那個赤壁古城的高中，苦苦地追尋着而這一切，都已成為美好而永恆的回憶。

人生當中，有什麼比擁有美麗的回憶更快樂的事情呢？

當我聽到那些熟悉的歌曲，當我翻開塵封已久的日記，當我收到同學的節日祝福短信或賀卡，當我早上醒來回想起昨夜那個演繹在熟悉環境中的夢，我都會整理一下自己的思緒，回過頭去看一看，幸福和欣慰總會接踵而至。

那個夏天的蟬鳴

不需要太多華麗的詞藻去描繪，對於每個將要參加會考，面臨人生第一次抉擇的國中生來説，黃岡中學意味着什麼，他們都太清楚。我常常獨自一人想象着那個讓人憧憬嚮往的學校：鳥語花香，青春激揚，書生意氣，藏龍卧虎但是，沒人敢奢望自己什麼。在小鎮的國中，每年如果能有一到兩個考進黃岡中學，那就是會考的勝利了。而我卻是那樣的幸運，人生第一次，除了渴望爸爸能給自己買上一輛自行車的第二個理想，在那個夏天實現了！只記得那個夏天的風很涼爽，蟬叫得很熱鬧，父母的臉上滿是笑容，四周時不時投來讚許和羨慕的目光。

我就這樣踏進了黃岡中學的大門。開學的那一天，校園裝扮得很美。共青道上滿是嬌豔欲滴的鮮花，一直延伸到雕塑。精神矍鑠的老人，天真可愛的小孩，還有腳步匆忙的老師，給校園增添了許多生氣。學長們熱情地打招呼，當嚮導，幫忙提行李。安頓好了一切，父母叮囑再三之後回家了。下午，我獨自一人在校園裏走着，從寢室到教學樓，從操場到食堂，從植物園到逸夫樓，這裏的一切，是那樣的陌生而又新鮮。我抬頭看了看天，告訴自己：新的生活開始了。

高一的日子給人的印象很深刻。班主任姓郭，三十來歲，教語文，矮矮胖胖的，帶着黑邊眼鏡，長得很有《紅樓夢》中形容賈寶玉的那句話的意味兒：面如中秋之月，色如春曉之花。他的臉圓圓的，而且總呈現出健康精神的紅色。郭老師是我見過的最好的語文老師，有激情，有文采，有內涵，有文人氣質，知識淵博，講課很投入。直到現在，我總覺得，自己無論是寫作還是觀察事物，分析問題，都受到了他很大的影響。開學不久後的一個週末，郭老師便把全班同學帶到與學校僅一堤之隔的長江邊上去玩。在沙灘上，我們沒有了任何的顧忌和拘束，大家脱掉襪子，追逐嬉鬧，踢球，唱歌，做遊戲。郭老師還準備了一大堆的智力問答，模仿《開心辭典》的形式，讓大家做，大家的答案千奇百怪，引來笑聲不斷。那個下午，至今回想起來，仍是那樣的開心、愜意，那個女同學唱的那首《辣妹子》，至今讓人回味無窮。

選擇文科

或許註定了我們班將會成為一個文科班。在年級裏，無論老師還是學生都知道，高一年級作文寫得最好的是一班，高一數理化成績最差的也是一班。

班上的人文氣息很濃，不知為什麼，大家都變得很多愁善感，很愛寫作。當別班的老師埋怨學生交作文和週記愛拖拉時，我們班的學生在埋怨郭老師批改太慢，因為我們太想看看自己的評語。每週的作文課都是大家所喜愛和期待的，郭老師會讀很多寫得好的文章，説不定自己的週記或作文就會在其中。教室後面的黑板和牆上總是貼着密密麻麻的優秀作文，課餘大家圍的水泄不通，甚至有人見到好文章，情不自禁的大聲朗讀。我的作文是經常位列其中的，當聽到老師或同學的稱讚，心裏的高興無法言表。而正是這種單純的虛榮心理，加上年輕的激情、對新生活的興致以及自身對寫作的愛好，我們不顧一切地抒發着自己的思想，寫對生活的感悟，寫對時局的看法，寫對邪惡的批判，寫對美好的嚮往好作文層出不窮。還記得那篇《鍾情白開水》讓我整整兩個月沒買過一瓶飲料，因為：我更鐘情於八分錢一瓶的白開水。每週的閲讀課，大家顯得特別興奮，早早地跑到閲覽室，讀報，看雜誌，作摘抄。我愛摘抄的習慣就是在那時養成的，這給我今後的作文帶來了巨大的幫助。

在這個班級裏，我第一次感受到了從未有過的寬容和自由。然而，寬容和自由是要付出代價的，特別是在必須以綜合成績論高低的高中，特別是對於我們這一羣身上還肩負着更沉重任務的高中生。

一次又一次的考試，數理化全軍覆沒；一次又一次，任課老師露出失望無奈的神情；一次又一次，新換的數學老師信誓旦旦，最後迎來相同的命運。到了下學期，對於我來説，上物理課已經變成了一種折磨。我忐忑不安地等待着它的來臨，又迫不及待地渴望它早點結束。在我的腦海裏，物理公式僅僅意味着字母和符號，我已經失去了學習物理最基本的思維和興趣。物理課的陳老師卻仍然苦口婆心地教導着，每次見到我，總會問一下最近的學習情況，並鼓勵我相信自己，不要退卻。而我卻無法讓自己振作起來。那段日子變得越來越黑暗，我怕上課，怕考試，怕遇見老師。逆水行舟，不進則退。我終於越掉越遠了。特別當聽説高二要分科時，我已決定放棄。陳老師還是苦口婆心，一次又一次地在半路上叫住我，詢問着，鼓勵着，而我已經麻木了。到了最後，發展到上物理課時我看歷史課本，我僅僅想選擇一種方式逃避。陳老師發現了，他的臉上寫滿了失望，但他沒有表現出很生氣，反而很平靜地説：即使是讀文科，學一下物理，對將來生活總是有好處的我很愧疚，很難過，我對不起眼前這位一直關心着、鼓勵着我的老師，但我沒有辦法，十六歲，有些東西，註定只能留下遺憾。

一班終於眾望所歸地成為了文科班，我也如願選擇了文科。

一個人的離開

高二在我複雜的感受中開始了。郭老師開始變得嚴肅起來，班會課上的話題也越來越沉重。現在，大家選擇了文科，也就決定了你大學聯考的方向。高二是文科打基礎的關鍵時候。根據往屆的經驗，能否在高二打好基礎，是你高三能否快速衝刺的決定性因素我開始緊張了，我不斷反思着自己的過去。現在難道還能用興趣二字給自己找藉口嗎？來到黃高之後，自己真正努力奮鬥過嗎？從什麼時候開始，自己變得那樣沒有進取心？從什麼時候開始，那樣甘於人後，那樣麻木不仁？難道來到黃高就是為了這樣地活着嗎？班裏也在悄無聲息地變化着，往日那種活潑和激情漸漸變少了，許多同學的頭開始埋了下來，桌面上的書也越堆越高；早上當我醒來時，寢室已經空空蕩蕩。所有的這一切，喚醒了我心中沉睡已久的鬥志，我告誡自己：再也不能這樣下去了！

隨後的日子，緊張而又忙碌。語數外政史地，我暗下決心不能讓一科落下。我不知疲倦地背書，做題，總結，改錯。一份耕耘，一份收穫。每次考試我基本沒出過班上前三名。慢慢地，我又找回了曾經的那個自己。

一切進行得有條不紊，波瀾不驚，直到有一天得知郭老師要離開。

一個晚自習前，郭老師和年級主任一起走了進來，年級主任對我們説：今天跟大家講一件事，為了支援湖北西部貧困地區教育事業，學校向在校老師發起到了到西部支教的號召，我們的郭老師積極響應號召，申請加入支教的隊伍之中，經學校批准，郭老師將到西部一個貧困縣支教半年，一班的班主任暫由你們的歷史李老師擔任我們祝願郭老師的西部執教之行一切順利，我們也希望高二一班最終真的不一般教室裏響起了稀稀拉拉的掌聲，或許大家都還沒有這個思想準備。郭老師顯得不太自然，他也沒有多説什麼，就和年級主任一起走出了教室。李老師進來了，大家很沉默，呆呆地看着他。不要覺得有什麼太大改變。各幹各的事，一切照常進行。李老師作為新的班主任第一次發言了。下面，有幾個女生偷偷哭了起來。的確，拿我們班從高一到現在在年級中的成績來説，郭老師不是一個優秀的班主任。但在我們心中，最起碼，他是一位出色的語文教師，他帶給了我們很多從分數上無法衡量和反映的東西。記不起從哪一天起，郭老師消失在大家的視線中，另一位代課教師走進了語文課堂。

李老師就這樣臨危受命，成為我高中生涯中第二位班主任。教室內外，從此多了一個忙碌的身影。李老師很矮很年輕，白白淨淨的，帶着罩住幾乎一半臉的眼鏡，總顯得很精神。私下裏我和同學開玩笑説，他長得很像中央電視台《新聞30分》裏的郎永淳，同學反駁説：我怎麼沒發現他那麼帥啊大家都笑了起來。漸漸地，大家適應了和李老師在一起的日子。班上好像也多了一些活力，笑聲也開始多了起來。

或許，只是簡短的一句話，卻能讓你走出困境；或許，只是一個小小的舉動，卻能讓你受益終生；或許，只是那稍縱即逝的瞬間，就足以讓你感受到如同春日般的温暖……

時至今日，我猶記得多年前的那個早晨，那一刻，暖意流淌心間……

那是期末考試的一天早晨，天微微亮，但是黑夜還未完全隱退，霸道的統治着最後幾分鐘的夜晚。我和堂妹走在這熟悉的道路上，不時聊幾句上午的考試。走到半路，不知什麼原因，我倆沒由頭的吵起了架，我對此見怪不怪，只顧走着路沒再理她，到了下個岔口，她卻跟我走了不同的道，那是一條我們很少選擇的偏僻小徑。憤怒迅速充滿我的內心，大聲地衝她吼道：“那邊人那麼少，你幹嘛不走這邊！”“我愛走哪走哪，不要你管！”她的聲音從遠方的黑暗中悠悠的傳來。

我聽到她的話愣了幾秒，但在氣頭上的我依然選擇了原來的道路。“她今天在怎麼了，吃火藥了嗎？脾氣那麼大……最看不慣她這樣了。以後不理她了……”我半路都在想這事，不知不覺走到了學校。我徑直走到學校的小店中，要買考試用的直尺，待選好後，我摸了下口袋，卻發現原本放在裏邊的錢竟找不到了，我看了看錶，時間根本不夠返回家中。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎麼辦，那日也甚是奇怪，竟沒有碰到一個同學。

這時，一個熟悉的聲音從身後響起，“姐，這個多少錢啊？”

“啊？”我一時沒反應過來。

“快説，我幫你付，考試快來不及了。”她的聲音中夾雜着一絲急促。瞬間，暖意流淌在心間，驅散了那點憤怒，驅散了我的疑惑。猶記得那日，我們一起衝向那即將關閉校門的校園，然後，相視一笑……

那一刻，我感受到如同身處春日般的温暖；那一刻，一股濃濃的暖意流淌在心間，那是除親情外的所不能給予的啊……

1.幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，

幸福是患難中心心相印的一個眼神;

幸福是父親一次粗糙的撫摸，

幸福是朋友一個温馨的字條;

幸福是母親一聲温柔的叮嚀，

幸福是老師一次親切的問候。

2.愛心是冬日裏的一片陽光，使飢寒交迫的人分外感到人間的温暖。

愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

愛心是春天裏的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

愛心是夏日裏的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。

愛心是黑夜裏的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。

3.假如生命是一株小草，我願為春天獻上一點嫩綠。

假如生命是一棵大樹，我願為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);

假如生命是一朵鮮花，我願為世界奉上一縷馨香;

假如生命是一枚果實，我願為人間留下一絲甘甜。

4.生命真是一個奇蹟。

一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純淨的花兒;

一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜裏發出星星般閃亮的光。

一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花;

一隻毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲;

一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地裏如魚在海中似的自由遨遊。

5.大自然能給我們許多啟示：

滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆;

大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽;

青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強;

成熟的稻穗低着頭，那是在啟示我們要謙虛;

一羣螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力。

有理想的人高瞻遠矚，有理想的人奮發上進，有理想的人不畏險阻，有理想的人堅韌不拔。做一個有理想的人活出完美人生。我相信每個人在小時候都有理想，理想做老師，把知識，做人的追理傳授給學生，理想做航天員，在銀河星系中翱遊，理想做白衣天使，給病痛中的人們帶來温暖，理想做潔淨大使，給地球母親穿上乾淨，整潔的外套，也有理想做大BOSS，CEO，領導人……

可是成年之後，實現理想的人少之又少，大多數人在一條叫做“成長”的道路上迷失了自我，遺忘了兒時的理想，是有條不紊的社會生活讓他們神經麻木了，還是一次次失敗讓他們失去了原有的自信？或許，二者皆有之。但我堅信放棄理想的人，就像散亂在天空中的蒲公英，不知何去何從。

毛毛蟲堅持理想，衝破黑暗的“牢籠”成為大地上美麗的翩翩舞者，小鷹堅持理想，一次次從高空墜落，卻不忘再次飛翔，最終成為搏擊長空的王者，花種堅持理想，用芽尖穿破自己的'種皮，衝出黑色土壤，成為路邊一道美麗的風景線……它們是生物圈平凡而偉大的存在，它們敢於追夢，敢於向困難挑戰，而身為人類的我們是否也應向它們一樣用生命去逐夢？

理想是石，擊出美麗的火花；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，為夜裏的行人照亮前行的路；理想是路引領我們走向黎明。

人因理想而偉大，心中有夢的人，他的一生不會寂寞，無論何時何地，他們都會堅持理想，有理想的人心中猶有一盞明燈，即使在最黑暗的地方，他們也不會迷路。

在人生的道路上，或多或少的人會因為前方未知的挫折，困難放棄自己的理想，到悔悟時，卻己垂垂老矣。我相信如果他們沒有放棄理想，他們的人生又會是另一番風景。

理想是人世間美好的存在，理想是芬芳馥郁的花朵，理想是開啟未來的鑰匙，只有堅持理想，才能嚐到美好的滋味，才能聞到花香的芳香，才能開啟未來的大門。

一、慧眼傳神的標題

要在考場中取悦閲卷老師，先用傳神的標題去構建作文的佳境，嘗言：標題是眼睛。

好作文就要有一雙迷人的慧眼。

現在我們訓練了大量的話題作文，大量同學卻把標題擬得老氣橫秋，或者乾脆用話題作為文章的標題，讓人一看就不願給高分。

所以作為考生的你要充分意識到閲卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標題去引起老師的注意，標題擬好了，實際上也是在為考場作文創設景緻，而獨特的標題更是作文獨僻佳境的最好體現，會讓人為之一震。

二、一言九鼎的識見

對於中學生的作文，閲卷老師尤其看重學生的思想認識與觀點見解。

在閲卷的過程中，老師始終在留意或尋找考生作文中最能代表其識見的內容。

因為任何一篇文章總是為表達一定的思想主題服務的，識見的水平如何，直接關涉到作文得分的高低，因此作為考生應該不斷磨礪語言，砥礪思想，儘可能在作文中表達一言九鼎的識見。

而實踐證明，精要而有深度的認識與見解，會使本來很平常的作文內容為之境界全新，無眼之龍也會因為你的點睛之筆而暢遊九天之外。

三、千描百繪的特寫

考場記敍文，閲卷老師最看重有沒有場面描寫，看場面描寫時，老師又最看重有沒有特寫鏡頭。

因為寫好特寫鏡頭在閲卷老師看來，就是寫好記敍文的最佳境界。

什麼是特寫鏡頭，即考生借鑑電影藝術的表現手法，對人物、景物的局部特徵加以濃墨重彩式的描寫或精細刻畫，從而凸現一個感人的形象，展示一個精彩的細節，使文章具有強烈的感染力的藝術手法。

所以為了與一般平鋪直敍式的記敍文境界有別，考生應該獨闢特寫的佳境，讓考場記敍文因為特寫而牽制住老師的眼球。

四、詩情畫意的意境

考場散文的最高境界是詩情畫意，有時即使寥寥幾筆，也讓閲卷老師如獲至寶。

意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就是作者所創造的那種情景交融、形神兼備的藝術境界。

散文要富有詩意，就應有意捕捉優美的意象並寄託感情，形象一點説，就是要在寫散文的時候，感到彷彿是在寫詩和作畫，要表達出情味、畫面和韻致，同時要追求語言的詩化，主要表現在凝練含蓄、形象具體、音韻節奏等方面。

要特別善於用精煉語句點染詩意，通過繪形繪色繪聲的描寫讓閲卷老師生髮豐富的聯想和想象，從而滿目生輝，滿口溢香。

五、生動形象的説理

考場論説文的最高境界是議論生動形象，閲卷老師特別害怕大段羅列高深理論，板着面孔説教，願意看到考生把議論中抽象的，難懂的道理或見解，採用一定的方法和手段，使之變得具體、變得形象;把議論中宂長的客觀的論述，採用一定的技巧，使之變得生動活潑，搖曳多姿。

比如使用比喻論證，因為喻體的為人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點，議論起來就會獨僻蹊經，別開生面。

而如若在議論中始終貫穿生動形象的説理，則自成妙境。

六、“聽唱新翻”的境界

內容是由材料來完成的，考生常常覺得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意，因而寫出來的文章就顯得陳舊無新意。

閲卷老師評改同一道作文題，若考生總是使用同幾則材料而無新意，這樣的作文無疑就會被打入冷宮。

所以不妨“聽唱新翻”，以另外全新的角度去駕馭材料，比如説到屈原，XX年的一考生開篇一句就親切的詢問：“是你嗎?”緊承而來是一連串的問話，似為不解之惑，實則屈原精神的再現，將屈原心靈的選擇——愛國展現無遺。

諸如此類的“新翻”，不僅會使閲卷者欣欣然，也會使自身的作文境界為之一新。

陽光為何燦爛？——題記

“就這樣吧。”老師的話音剛落，下課鈴就響了，同學們站起來向老師行過禮後都吵成了一團，女孩跑出門。

“老師——”

“是小燦啊，什麼事？”老師轉身問她。

“老師，我，我……”，她上氣不接下氣，抬起頭鼓足勇氣説：“想和老師談談！”

獨自一個人走在路邊，不復以往，她一步一步走着表情沮喪。

跟着老師走進辦公室，老師坐下看向她，她連忙説道：“是這樣的老師，我，剛才你説的那件事……”

“噢，這是我的決定，”老師笑了：“我覺得你在這方面合適，這次也是個……小燦，你是來推辭的嗎？”

“老師，那個我……”

“那我另外選人吧。你也別在意。”誰都聽的出滿滿的失望。

她就這樣一句話也沒説的走了。

她是來推辭的沒錯，可為什麼她好後悔，她有那麼一刻的後悔。

抬頭望天，她看見了太陽，低頭後看自己的影子，感到有一股委屈湧進身體裏，連苦笑的力氣都流失了。

她是她的名字天大的錯誤。

她張開口又閉上了，又張開口卻沒有發出聲音的合上了。她垂眸嘲諷自己。

“燦燦，你的名字是你祖父取的，他説他希望你永遠做陽光般燦爛的女孩，他説他喜歡你的笑，你的笑容給他幸福。”

“燦燦，唱首歌給爺爺聽。”“才不呢！”

親愛的祖父，如果你現在聽得到，我用歌聲懷想你，你一定會覺得欣慰的吧？

你一定會的，就像我在成長的路上跌跌撞撞之後終於拐了一個彎遇到你一樣。你出現在我面前，像一個行吟的詩人，與我合唱。

曲調美妙如斯。

歌聲散落成河。

陽光，因我的燦爛而燦爛！我敞開心扉，沐你陽光。

九年級:花半朵

天空已泛起魚肚白。太陽經過一夜的沉澱，此刻已蓄滿力量，準備一迸而發。與此同時，在一個遙遠的小山村中的一間茅草屋，也漸漸有了聲響。屋中“窸窸”響聲在這寧靜晨分顯得如此喧譁。一陣忙碌聲後，門打開了。放眼望去，屋中雖窄小，但桌椅什麼都齊全，還十分的乾淨。看樣子，屋中主人是一個勤勞愛乾淨的人。

屋主人叫S，S是村中最勤快的人。每天天微亮，S便早早扛着鋤頭下田去。日復一日，年復一年，整整十年過去了，他仍堅持着自己那勤勞致富的夢想。對比從前，他憑自己的努力住上了一座小房子，雖然生活改善了，但仍不能讓他滿意。一天，S坐在一條清澈的小河邊，雙手託頜，心想：我努力了這麼久，卻僅僅成就了這麼一點，我還是跟以前一樣辛苦。如果能不努力就能獲得，那不知道有多好啊！

在S幻想之時，河中傳來一陣奇異的聲響。水面上蕩起陣陣金色的漣漪，最後金色集成一點，越來越近，“砰”的一聲迸發出來了。在一陣水浪落地聲後，S看到了一個沒有臉的男子走向了他。“hey，孩子，別怕，我是你們的上帝。哦，我不是真正的上帝，我是上帝的分身，我負責潛在河底，暗中傾聽有緣人的傾訴，然後實現他一個願望。”

“那我算是有緣人嗎？”

“當然算啊，不算我沒事出來嚇你幹嘛！孩子，説吧，你的願望是什麼？”

“我的願望是：‘我要一輩子輕輕鬆鬆，卻能獲得很多很多！’”

隨着一陣金光閃爍，“你的願望已經實現，有緣再見。”上帝緩緩説來。便不見了。

時間如風般掠過，S此刻已是一名白髮蒼蒼，腰板佝僂的老人了。在臨死前，他還惦念着上帝的承諾還未實現。在S已是快要消逝時，上帝又出現了。一臉嚴肅與認真，説：“平凡的人類啊，我早已經實現你的願望了。人不努力，不辛苦，不勞累便能獲得的東西只有——年齡，病痛，衰老和死亡。你已經全都獲得了！”又是一陣金光閃爍，上帝倏然消失了，只留下一片片餘音。

是的，人不努力就能獲得的東西就只有這些！

薩特説：“人是一堆無用的慾望。”但靈魂是慾望的導師，它引導慾望昇華，於是人類有了藝術、道德、宗教，擁有了人格的偉大力量。沒有人生來就有偉大、高尚的人格，讓我們以人格之火種燃起青春之火焰。

沒有人能夠否認，人格擁有着極其龐大以至於恐怖的偉大力量。它凌駕於所有的權勢和財富之上。南懷瑾先生在書中寫到：“人類歷史中有着孔子一般的偉人，他們沒有土地，沒有人民，但可以輕易推翻任何一個國家的政權；他們沒有土地，沒有人民，但只要人類歷史文化存在，他們的王位和權勢就永遠的存在。”這種人被稱為“素王”（即“無冕之王”），他們正是憑藉自己偉大的人格力量，在歷史長河中永遠流傳，在文化星空里長久放光。

然而，如何塑造自己的人格呢？南懷瑾先生講：“世無難則驕奢必起，道無魔則誓願不堅。”呂本中先生也説：“人常咬得菜根，則百事可做。”更有陶行知先生説：“把自己的私德健全起來，建築起‘人格長城’來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……”只有經歷了堅定自己信念，拒絕諸多誘惑，擴大至公共道德的全過程，一個人的人格才算真正完善。

古今中外，具有高尚人格的仁人志士，猶如璀璨在夜空的繁星，給我們樹立起崇高的道德標杆。吟唱着“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”，自沉汨羅的屈原；自己的茅屋為秋風所破，卻還想“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫；橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的魯迅，寧可餓死也不吃美國救濟麪粉的朱自清；歷屆感動中國人物中的每一個獲獎者，等等，一個人就是一面鮮豔的旗幟，一個人就是一種不朽的精神！

我們現在正值年少，意氣風發，在為夢想奮鬥的征程中，完善自己的人格是更為重要的任務。沒有高尚的人格，就不可能實現美麗的青春夢想。如果把夢想比作一顆種子，我們此刻的努力奮鬥，就是給種子澆水讓其發芽、開花的過程，而人格恰如陽光，播撒在嫩芽上，讓其健康的、富有活力的生長，結出更為豐碩甜美的果實。沒有陽光，植物不會生長，而沒有高尚的人格，即使我們能成就一番事業，那也只能是空中樓閣，無本之木，徒有其表，一文不值。

我們的先輩為我們做出了表率，點亮了高尚人格之燈塔；我們更應該以史為鑑，不做揹負罵名的人格低劣者。“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”，這是我們不變的人生操守；“不義而富且貴，於我如浮雲”，這是我們永恆的人生信仰。以高尚之火種點燃夢想之火焰，以人格之風舞動青春之夢想，我們必以高尚的人格，迎來未來的燦爛與輝煌！