【推薦】享受生活作文5篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的享受生活作文5篇，歡迎大家分享。

上學的日子，每天早晨去教室的路上，都路過那在校園裏買大餅的大哥及一行的攤子，那兒總是一整天裏我聽到音樂聲最早的地方。而那一行人總在那音樂聲中歡笑、放歌。是他們開啟了我規律的校園生活的一天。

高中生的日子，十八歲年齡的階段。沒有“看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒”的閒適雅淡；亦無從談得“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的豪氣。在科學文化知識的探索中，我們忙碌着，愁悵着，竟然都忽略了我們是這世間含苞欲放的蓓蕾！

當然，生活中不缺少歡聲笑語，不缺少微笑的臉龐。可在充實之餘的空檔時光裏，能真實感受生活、享受生活的，又有幾人？

享受生活，享受我們的健康。現在的我們擁有這個絕對夠分量的資本。每天可以盡情粗曠的呼吸，可以無拘無束歡樂放歌。我們奔跑、跳躍、享受着今天健康的同時，也賺取着明天的活力。

享受生活，享受我們的青春。青春，一個活力四射的季節，一個無限美好的字眼。而此刻，我們擁有。在學習之餘，有空跑跑步，打打球，歡樂和活力永遠是青春期的主題。

享受生活，享受我們的心靈。無須“為賦新詞強説愁”，屬於我們的煩惱輕輕而來。可那淡淡的感傷、縷縷的迷茫，也是我們炫耀的資本，因為那代表一顆純淨、透明的心靈。有空我們也會看看書，抒抒情。體味書中同齡人的感悟，分享舍友不一樣的情懷。

希爾·西爾費斯坦在《失去的部件》中圓環的故事告訴我們，生活中不要過於急切，那刻意追來笑聲是短暫的，忽略一切而換來的成功背後或許會是孤獨的等待。圓環因為完整，而只注意到了生活的目的，卻忽略了在它不完整之時，才發現的，欣賞沿途的鮮花，和陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上小蟲聊天的機會。滾動固然是圓環生活的意義，可那並不是全部，滾動是一個過程，需要享受的過程。

學業路上，更高更深的造化是我們的目的，可在一路前往之時，不要忘了享受生活。帶着一顆善於享受的心，呼吸這路途中飄散的芬芳！

生活是什麼？這個簡單的問題，要給它一個準確的定義或者是完美的解釋卻很難。

每當明媚的陽光從雲層中照射出，新的一天又來臨了，沐浴在陽光下，享受雨後的晴空，原來生活是這麼的清新自然。每當深夜一個人靜靜地看書時，會細細的領略生活帶來的寂靜。盛夏七月已逝去，八月也即將告別，迎接我們的是九月。曾經在自己的空間中寫過一篇文章，名字叫：九月，綻放我們幸福的花海。在記憶中，我一直認為九月是幸福的，是之前幸福的一種延續。兩個月的暑假，就這麼恍恍惚惚的度過，等我回望這個假期，收穫的並不多，每天都重複的做着同樣的事，就這樣，時間慢慢地流淌過去。

這或許簡單、枯燥、乏味的生活，我仍然喜歡，並且也樂在其中。也許別人並不這麼想，可我就這麼認為，並且沉浸其中。簡單的生活一直是我所向往的，但是我仍要求簡單中要帶點快樂，帶點安靜。不需要太多的修飾，平平淡淡中透露出一些感動，我會把一切的煩惱都拋之腦後，盡情的享受生活。

做自己想做的事，做自己認為對的事，留點空間給自己。看着自己一次次地彷徨、一次次地跌倒、又一次次地站起來的時候，心是快樂的。只有自己親身的去經歷、去體會，才會在未來的某個瞬間，突然收穫到一份欣慰或驚喜。生活有許多明天，雖然我們都看不見明天是怎樣，但我們可以想象明天是怎樣的，這樣，我們就多了一份希望、一份渴望，並朝着這方向不斷的努力，讓夢想得以實現。

生活總是美好的，從未停止過它斑斕的色彩，在人生的漫漫長路上，每個人都是主角，永遠不會隨隨便便地謝幕。

記得有這樣一個故事：

有一個富翁，看到一個漁翁，懶洋洋地躺在沙灘上曬太陽，便走過去對他説：“你怎麼這麼懶，不出海打魚啊？”漁翁看了富翁一眼，説：“打漁幹什麼？”富翁説：“打到足夠的魚你就可以買一條更大的船了。”“買漁船幹什麼”“買漁船可以打到更多的魚。”“打更多的魚乾什麼？”“打到更多的魚就可以有更多的錢去讓別人幫你打，你就可以好好地躺在沙灘上曬太陽了！”漁夫聽罷，大笑起來：“我不是正在曬太陽了嗎？”

引：引漁翁和富翁的沙灘對話材料，作為議論的由頭。

這個漁夫是個聰明的人，也是一個參透生活哲理的人。是啊，勞動是為什麼呢？是為了取得財富；那麼，取得財富又是為了什麼呢？難道不正是為了改善生活嗎？打過魚，衣食無虞，又是一個好天，抓緊享受一下，使身心得到調節，有什麼不可以呢？一個偉人曾經説過：“不會休息就不會工作。”勞動間歇，休息一下，養精蓄鋭，就更有精力打漁，有什麼不妥的呢？一味地拼命工作，24小時連軸轉，會有好效果嗎？

議：議論材料，突出兩點：一、享受生活是工作的目的；二、享受生活，養精蓄鋭，可以更好地工作。

漁夫和富翁的對話，使我不由地想起當下許多父母和子女的關係。放學或雙休日、節假日，有的家長看見孩子唱唱歌，彈彈琴，玩玩遊戲就會皺眉頭。總希望孩子一到家就拿出作業本，寫完作業就背書，背完書就默寫英語，默完英語就上奧數班，上完奧數班再上興趣班，練書法，練鋼琴，練舞蹈……這樣的生活，孩子完全像架機器，童年、少年、甚至青年全都耗在讀讀讀、寫寫寫、背背背、練練練之中，生活有什麼幸福和快樂可言呢？再説，一味提倡頭懸梁錐刺股，“學”得稀裏糊塗，“背”得昏昏欲睡，能有多少效果呢？去問問那些學習“尖子”吧，有誰不是既是勤奮學習的人，又是積極享受生活的人呢？

我慶幸我的家長不是富翁那樣的'人，所以我在緊張學習之餘，能唱唱歌，彈彈琴，打打球，能跟國小的哥們聚聚會，做自己想做的事，享受生活和自由的樂趣。快快樂樂地讀書，快快樂樂地玩耍。學習也不錯，生活也開心。美滋滋地享受生活，多好！

聯：由此及彼，聯想開去。批評某些家長的教育方式，指出這樣做，既剝奪了孩子享受生活的權利，又無助提高學習效率。並用自己的事例與之對照，越顯其謬誤。

請像那個漁夫一樣享受生活吧！生活真的很美好！

他是一個很聰明的男孩子，一點就通，無論什麼事情什麼工作，跟他稍微説一説，他就能明白個大概。我知道在這個過程當中很多決定對他來説並不公平，但是他卻心胸坦蕩，面色從容的接受了所有一切。

所以從那個時候開始，我對他的印象是慢慢的變得越來越好的。我知道在這個世界上很多事情都不容易，包括那些人的決定，包括那些人不一樣的選擇，他們覺得會考慮很多事情，對於他們而言夢想都並不長遠，他們想要不斷地去經歷那些生活當中的宂雜事務，人生其實本來就是這樣的一個過程，不斷的失敗，然後從失敗當中汲取經驗，然後走向成功，這一路上的辛酸榮辱會使一個人變得越來越滄桑。

可是沒有關係，他説他一點都不害怕。因為走在了這條路上，就不要因為懦弱還有愚笨來影響自己，或者是影響集體的發展路事情，我們並不想讓自己受到別人的影響，更不想讓別人收到自己的負面影響。

他曾經在聚會上朗誦詩篇，他曾經在人們面前唱了一首壯麗的歌曲，可是當時人們也都是在起鬨，並沒有真心想要聽他在表達一些什麼，即便是他一個人在那裏起承轉合的表達自己的思想，抒發自己心底最隱祕的情緒也沒有關係，因為沒有人會去放在心上，也沒有人會去説什麼，真正的感同身受。

人生這一趟旅途本身就是孤獨的，假如你能夠看破這種孤獨，並且享受這種孤獨，那麼你就離勝利也不太遠了，因為一個能夠習慣孤獨的人通常都是內心強大的人。

趕公車是我每天必做的事情。雖然每天重複同一件事，卻總是讓我有不一樣的感受。

早晨很快的洗了把臉，便急匆匆的下了樓。剛出院子，就看見一輛9路車停在離我不遠的公交車站那兒，我心想：這麼近，慢一點走應該沒什麼問題。於是我放慢了速度，慢悠悠的像車站走了過去。誰知就在只差兩三步之時，9路車忽然發動了起來，我一個箭步衝了上去，總算趕上了車。

車緩緩的行駛着，望着兩邊倒退的景象，我長舒了一口氣。或許這9路車正如那生活中不斷出現的機會一樣，我們有時常常會因為錯過一個又一個的機會而懊悔，甚至於變得頹廢下去，失去了對生活的熱愛，但他們有有沒有努力的去爭取、拼搏一把呢？

請為自己努力一把吧，不要讓機會從眼前消失。

想着想着，頓時覺得自己的心情突然變得好了起來。騎車到站了，我滿臉微笑的下了車，走向了學校，開始了上午的學習。

中午放學後，我又一如既往的等着公共汽車。只是這次不太一樣。車雖然停在了我的面前，但是車廂裏已經人滿為患，於是我放棄了這個機會。之後，有好幾個人不依不饒的應將自己塞了上去。等到這輛車已經關好，準備發動之時，我遠遠的望見了另一輛車的到來。過了一會兒，我已經站在了空閒的車廂之中。我拉着扶手，看着前方距離不遠的那輛緩慢的車，感觸頗深。在人生中，我們總面臨着選擇。或 許我們在努力抓住機會的同時也應該思考那究竟是不適合自己，需不需要爭取。不要害怕等待，也不要怕面臨選擇，説不定，前方正有更好的一個機會在等着你呢。請享受等待，在等待中整理自己的心境。

人生在我眼中就如一條公路一樣，有着大大小小的車站，也學你會在某個車站面臨等待、抉擇、追逐以及新喜，但在你上車之後，請把心態調整好，讓目光眺望遠方......

轉眼間時光飛逝，華燈初上，我結束了一天的學習，正在回家的路上。

我欣慰的想：現在的我，應該是在等待和追逐中享受生活吧。

一抬頭，看見了一個正在追公汽的女孩子。我臉上微微一笑。