關於難忘的國小作文7篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的難忘的國小作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

生活中，有太多的人，太多的事令我難忘。但是惟獨那件事永久的珍藏在我心中。那難忘的一幕是我永遠永遠都忘不了的！

記得我小時候，最喜歡在冬天堆雪人、打雪仗了。

有一年冬天，大雪過後，我和哥哥、弟弟在雪地裏堆雪人。弟弟負責滾雪人的腦袋，我負責滾雪人的身子，哥哥負責把雪人的腦袋安在雪人的身上。我們滾着滾着，只聽“撲通”一聲，回頭一看只見弟弟摔了個四腳朝天，樂的我和哥哥哈哈大笑，肚皮都快笑破了。

過後，我和哥哥又去拉弟弟，就在快要把弟弟拉起來的時候，我們腳下一滑，只聽“咣噹”一聲，我們三個都栽到了雪地裏，我們就索性在雪地裏打起了滾，結果還沒等雪人堆好，我們就已經變成了三個名副其實的“雪人”了。我們堆啊、推啊。雪人慢慢長高了、長胖了。有了白胖的身子，圓圓的腦袋。雪人快堆好了，可是還差帽子、鼻子、眼睛和嘴。我便回家拿了一個胡蘿蔔，兩個圓球和一個垃圾桶桶。然後，我們就把垃圾桶扣在雪人頭上做帽子，那胡蘿蔔給雪人插上當鼻子，那兩個圓球給雪人裝上當眼睛。一個活靈活現的雪人“誕生”了。

堆完雪人，我們又開始打雪仗。我們蹲在雪地上，用雙手一把把摟雪，捏出許許多多雪球當成戰鬥武器放在自己的身邊。當我正在聚精會神地捏雪球時，哥哥竟然偷襲我，他把一塊大雪球打在了我的身上，當時我非常生氣，我正想拿起雪球還擊，弟弟的雪球已經打到了哥哥的身上。這真是“螳螂捕蟬，黃雀在後”啊！緊接着，我們又開始大戰了。一團團雪球打得我們左躲右閃，難以招架。就這樣我們一直玩到天黑才回家。

現在回想起來當初的情景，真是令人回味無窮。這就是我擁有的寶貴精神財富，也是我生活中難忘的那一幕，我一定會好好珍惜這份美好的回憶！

時光飛逝，一去不返，三日軍訓就這樣結束了，每當我想起軍訓時的點點滴滴，就會不由地想起那次難忘的真人cs。

“開戰！”我方進入綠化帶。我找到了一個既能觀察敵情，又能攻擊敵人的好地方。我右手放在開火按鍵前，左手拿好槍，頭靠在了槍托上，左眼閉攏，右眼通過瞄準器觀察，靜靜地等待着敵人來送“死。”

突然，對方組織了一支“敢死隊，”她們慢悠悠卻又警惕地走了過來，眼睛不時地朝周圍看看，我把槍握得更緊了，手不由地接近扳機。算準時機，我瞄準對方的頭部，進行了精準的點射。同一時間，隊友們也跟着打了起來，對方沒有退縮，只是找到了掩體，跟我方交起了火。我偷偷地繞到了“敢死隊”的右翼，拉起拉桿，對着她們一陣狂射。我暗喜，這次可賺到了，可是好景不長，她們好像意識到了，齊齊對着我射擊，成千上萬顆子彈朝我射來，幸虧我及時往右跑，躲到屋子後，要不然當不成英雄，倒成“壯士”了。我警惕地向外探了探頭，發現她們正在邊打邊撤，有幾個人的頭盔上亮起了藍燈，見此，我走了出來。見她們沒有發現我，我跟着我方的槍聲一起發彈。敵人的第一次攻擊失敗。

正在我和大部隊會合時，突然，敵方的幾個小股敵人在我方右翼進行伏擊，她們利用房子的掩護點，對我們進行攻擊。她們的大將周彤從我們的左翼進行攻擊，其它敵人從正面進行攻擊，想包我們的“餃子”。這可讓我們驚慌失措，連忙逃到後方。我讓幾個人跟着我，準備從孤身一人的周彤那裏突圍，周彤一看見我們，就是一陣掃射。我們左跳右竄躲着，我們累死了，好不容易等到周彤換彈，終於可以反擊了，我們的千萬發子彈朝周彤射去，頓時，周彤的頭盔上亮起了藍燈，提醒我們周彤已經out了，不要浪費子彈。

我方和敵方展開了巷戰，我順着小路，利用矮小的身材，來到了三個敵人的旁邊，機會來了，我站了起來，對着她們就是一陣狂射，還沒等她們反應過來，就已經“死”了。

最終，我方聚集了剩下的兵力，殲滅了敵方零零散散的人，贏得了第一場真人cs的勝利。

在我人生中，有很多難忘的事，但最難忘的，還是這一件。

那天晚上，爸爸媽媽因為有事，都出去了，我只能獨自一人在家。

我先在家寫了作業，覺得無聊，又開始玩電腦，玩了沒一會兒，又去看電視。看了沒多久，好朋友打電話給我，我膽子本來就小，又加上有人打電話，更加怕了，還以為是什麼“午夜兇鈴”呢！

我拿了牀被子，準備在客廳睡，因為我總覺得客廳比較安全，剛想睡着，電視裏“轟”一聲把我震醒了，這一震，震的我睡意全無，無奈，我只好看電視了。

忽然，樓上“喀喀”兩聲，把我嚇死了，但我又不敢動，只好用被子蓋住自己，只把頭露出來。

把自己蓋起來之後，頓時感覺安全多了，彷彿那被子就是防護罩，把我保護好了。過了許久，我在沙發上睡着了，睡得沉沉的，直到睡到了第二天天亮。我起牀時，媽媽跟我説：“昨天昨晚我們回來的時候，看見你睡在沙發，叫也叫不醒，就一直讓你在那兒睡了，睡得還好嗎？”

“不好！”“我還做了個噩夢，夢見有人進了我們家偷東西，還想殺我，就在他刺向我的時候，我就被嚇醒了。”媽媽聽完哈哈哈大笑。

這次經歷真的太讓我難忘了，千萬千萬不要再有下次了！

星期六，星期日來了，我們大家決定搞一次活動，就是釣魚。釣魚既可以讓我們練好耐心，又可以增強我的敏捷能力。

星期六上午，我們出發了，我們帶上水桶、魚餌、釣魚杆等其它釣魚物品，來到了山上的一個水塘邊。

忽然，一隻小魚冒出水面，接着，又在水裏快活地游來游去。好象在説：“快來捉我呀！快來捉我呀！哈哈，抓不到我吧！”我氣急敗壞，隨手拿了一個釣魚杆，坐在樹下釣了起來。那些魚兒好象已經知道我們要吃它，就是不肯上鈎，害得我在岸上哇哇大叫。

過了一會兒，那些魚又好象忍不住了誘惑，一口咬了一下我的魚杆。我感動有動靜了，就急忙收線。那條小魚又好象在説：“怎麼回事？怎麼回事？”等小魚還沒反應過來，就已經進入我的魚桶了。

我又把魚杆放下去。耐心地等着，過了一會兒，魚杆又有動靜了，我急忙收線。我一邊收一邊想，一定又是一條魚，不停地向親人們説：“我又釣了一條魚啦！”收上來一看，原來是一隻拖鞋，我們哈哈大笑。

在水塘邊，在山裏，我們的笑聲響徹雲霄。

今天下午，我去王老師那兒上課。一到那裏，王老師不跟學校的作文課一樣，而是先問我們：“畫畫的時候，你們要用到什麼？”我們爭先恐後地回答道：“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑，神祕地説：“今天，你們説的工具我一樣也不用，我要畫一幅不用筆就能畫出來的畫。”我們心裏暗暗嘀咕：王老師的葫蘆裏賣的是什麼藥呢？

只見王老師拿出早已準備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉籤，還有一隻小杯子。她拿起一根棉籤幽默地説：“會畫畫的人的一般都有才氣，我呢要到一個人的頭上弄一弄，把才氣沾在棉籤上。”於是她環顧了一週，最後選中了我的頭髮，我心中又驚又喜。王老師用棉籤的一頭在我頭髮上擦了又擦，大家目不轉睛地盯着我們，既興奮又驚奇。接着，王老師在棉籤的另一頭上蘸了墨汁，然後用墨汁在水裏一點一點的，水中頓時出現了一個一個黑乎乎的'小圈，她又用蘸了才氣的那頭棉籤在小黑圈中間一點一點的，小黑圈頓時盪漾開來。“哈，都成了一盆黑水了。王老師，這有什麼用呀？”我疑惑不解地問。“別急，看着。”王老師隨手取過宣紙，然後把宣紙輕輕地放到臉盆裏。奇蹟出現了，雪白的宣紙上頓時出現了一幅畫，好像木樁的車輪，又好像山水畫。王老師微微一笑，把宣紙小心翼翼地從水中取出來放在大理石板上，用吹風機吹乾了。這下子，一幅神奇的畫就完全成功了。

我們紛紛嚷着要自己動手做做，王老師答應了。於是，一幅幅不用筆畫的畫從我們的手中也誕生了。“哦！……”我們又唱又跳，高興極了！

“你們誰知道這其中的道理嗎？”我們絞盡腦汁也想不出來。最後王老師告訴我們説：“這是因為棉籤上擦了我們頭上的油，油在水中不會溶化，而墨水、宣紙卻很有滲透性，所以畫才會這樣。”

哦，我們恍然大悟。科學真是太奇妙了，我現在開始一定要好好學科學。

大家都説老師是靈魂的工程師，是老師豐富了我的心靈，開發了我的智力，為我點燃了希望的光芒。對，沒錯，就是您x老師！

記得7歲那年，是我上一年級的第一天，我哭着鬧着不去學校，突然一位烏黑的頭髮，大大的眼睛，挺直的鼻樑的老師走了進來，她和藹的微笑着把我引進了教室，中途中您不斷的與我聊天，我慢慢的不哭了，還很開心，心想：原來學校不是我想的那麼糟糕。後來，我特別喜歡語文課，您總有辦法讓我們學會拼音，您把生字組詞，然後把這些詞連起來造個句子，我一下子就學會了。

現在我12歲，六年級要畢業了，知識已經比以前學的多的多，每當我想到要離開母校，第一個就想到的就是您，雖然您早就沒有教我了，但是我還想回來上一年級，從頭再來，可是，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”已經不可以了，每次看到您和您教的學生那麼開心，我就知足了，現在我只能讓我外婆打毛衣來感謝您，但是，我知道，這是不夠的。我一輩子都是還不清的。

也許您已經忘了我和您在一起的時光，可是我會記住您的面孔，已經深深的刻在我的心中，您臉上的皺紋是您為我操心操勞的見證，而您的白髮是對我希望的見證。

x老師您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當怎樣感謝您？那就讓我好好學習，天天向上，考個好成績來回報您吧！

祝您身體健康！

“叮鈴鈴……”清脆悦耳的上課鈴像往常一樣響起，這是一天的最後一節課，王老師臉上帶着微笑，邁着輕快的步伐走進教室，神祕地説：“同學們，開始記作業了。”

我們立刻拿出筆和生字本準備記作業。“第一項是寫作文一篇”，老師説道。老師看大家都記完了，接着説：“第二項是第1—11課生字兩遍拼音，兩遍漢字，組兩個詞語，並把所組的兩個詞語聽寫一遍”。“看來今晚的作業有點多”，我自言自語，心跳有點小加速。等我們都記完了，老師繼續説：“第三項1－3課文中畫的詞抄1聽1。”我不禁想：老師今天怎麼了？今天又不是星期天，也不是節假日，怎麼佈置那麼多作業，看來又得加班加點了。我偷偷地瞅了一下其他同學，有的瞪着大眼，一臉迷惑；有的小聲嘀咕着什麼，我猜想一定在抱怨老師留的作業多；有的同學用手拍自己的臉，大概以為這是夢；還有的同學在悄悄地唉聲歎氣，一臉的無奈……然而老師並沒理睬我們，就像沒看見沒聽見一樣，繼續念着作業：“第四項……第五項是……全班同學發出痛苦的喊叫。王楠君帶着哭腔求着老師：“老師，求您別留了，再留我們就是累死也寫不完哪！”劉錚雙手抱拳，乞求老師千萬別再留作業了！即便如此，老師仍然對我們不理不睬，繼續念着第六項第七項寫日記。田翔宇嚇得哭了起來，我們也都爆發了，頓時教室裏亂成了一鍋粥。

老師只靜靜地看着我們，等教室裏慢慢地安靜下來，依然温和地説：“作業夠了嗎？”我們有氣無力地説太多了。“那好，既然大家嫌多，老師聽你們的去掉點”。説着真的把第七項作業擦掉了！啊，我們都大吃一驚，有的嘴巴張得大大的，好像能塞進一個雞蛋。“還擦嗎？”“擦！”讓我驚喜的是老師真的擦掉了第六項，接着擦掉了第五項。看着老師一項又一項地擦掉，我們的表情由剛才的抱怨、生氣、惱怒，變魔術似的統統變成了笑臉。直到老師擦到第二項的時候，全班同學情不自禁地發出了洪亮的“耶”聲，有的甚至在座位上手舞足蹈起來。老師看着我們天真可愛的樣子，笑眯眯地對我們説：“同學們，今天是4月1號愚人節，所以我愚了大家一下，別生氣啊喲”我們大聲説：“好玩！”。“那還不快掌聲鼓勵老師愚人成功，也謝謝大家的精彩配合。”頓時教室裏響起了雷鳴般的掌聲。

這個愚人節真是一個愉人節啊！