當好學生的良師益友和慈母的作文

班主任是班級的組織者、領導者、教育者，在學生的心目中有很大的影響和很高崐的威信，班主任老師應高尚的品格、淵博的知識、良好的修養，在家長、同行、領崐導面前樹立起比較完美的形象，班主任工作:良師 益友 慈母。下面我就從良師、益友、慈母三方面來談談班主任崐的角色定位。

一、良師

良sp;良師角色要求班主任必須嚴於律己，品德高尚。因此，我們要力求在學生面前崐是説到做到，處事公正，對待學生一視同仁。

蘇霍姆林斯基説：“教師所知道的東西，就應當比他去課堂上要講的東西多十倍，崐多二十倍。”這也是班主任取得學生信任的一個重要前提。我覺得，班主任老師平崐時刻苦鑽研業務，做到三個字：實、深、活。實：在治學態度上有實實在在的篤實崐精神；深：對教材及相關知識，廣泛涉獵，深入研究；活：在組織課堂教學時得心崐應手，善於調動課堂氣氛，使用語言極富感染力，學生配合默契。要給學生一滴水，崐自己須有一桶水。其次，班主任要善於利用時間，積極參加進修，努力提高自身素崐質。比如，我報名參加了江蘇省教育學院的大專自學考試，以優異的成績畢業，並崐獲得了“優秀學員”的光榮稱號，學生看在眼裏，喜在心裏，暗地裏較起了勁，要崐和老師比高低。班級中掀起了你追我趕的濃厚的學習氣氛。

二、益友

班主任既是師長，又要善於與孩子們交朋友，加強益友角色意識。我在新接到崐一個班時，總是這樣介紹自己：“我是大家的好朋友温琴芳”。我堅持做孩子們的崐密友──分享他們的歡樂，分擔他們的憂愁，為孩子們排憂解難。學生心中的.祕密崐都願意告訴我。

記得去年，我們班上來了一名寧夏轉學來的學生，由於教材不同，語言不通等原崐因，學習上、生活上存在很大的困難，經過仔細觀察，發現她善於寫作文。於是，崐我老師在每篇日記上給她作詳細的批閲，還當眾讀了好幾篇日記，鼓勵她要勇於克崐服困難，做生活的強者。慢慢的，小女孩的臉上有了笑容。有一次早讀課上發現那崐個小女孩的臉上有着一絲憂鬱。是怎麼回事?對，從日記中找答案。果然她寫道：崐“今天是我十歲的生日，可爸爸媽媽遠在千里之外，誰為我點燃生日的燭光……”崐我召集班幹部，商量此事。放學後，我們在班級中召開了一個別致的生日晚會。黑崐板上，45顆小星圍繞着一顆大星；教室裏，同學們團團圍聚，唱起了深情的《友誼崐地久天長》。第二天，那個女生寫道：“最難忘的是十歲生日的那個夜晚，老師，崐我們永遠是朋友！”

學生轉學了，當上班幹部，第一個給我報告好消息，誰家有困難，誰家有喜事，崐都在老師心中裝着，國中作文指導《班主任工作:良師 益友 慈母》。家長們説：在他們心目中温老師是最好的朋友。

當然，作為一名班主任，更要做孩子們的諍友──當他們犯了錯誤，敢於直截了崐當地批評教育，決不含糊、遮蓋，姑息遷就。瞧，學生們正朝氣蓬勃地朝着自己制崐定的目標前進。“紅領巾廣播”有他們的心聲；科普宣傳小報的刊出有他們靈巧的崐構思；故事大王在他們班中誕生；“手拉手，獻愛心”活動，他們參與最積極……

三、慈母

愛是開啟受教育者心靈的靈丹妙藥，是教育者的要求轉化為受教育者自覺的催化崐劑。對學生的熱愛，是班主任在履行職責時產生的一種強烈的、高尚的道德情感。崐老師對學生的熱愛，是有目共睹的，歸納一下，我認為可從下列四個方面去做的：

1.關懷

一個班主任如果對學生漠不關心，那麼熱愛學生就是一句空話。五個手指有長有崐短，何況一個班40多個學生？對待成績差的、調皮搗蛋的、家境困難的“醜小鴨”崐們，班主任更應無微不至的關懷。有個班主任告訴我這麼一個故事：班中有個學生崐叫周超，真是出名的調皮搗蛋，惹事生非，人見人厭，有次做值日，發現他非常積崐極，温老師當眾表揚了他，還讓他當值日組長。還別説，當了“官”後的小周超變崐了，老師同學都誇他。他寫了這麼一句悄悄話：老師，謝謝您，是您的關懷改變了崐我！

2.理解、尊重

作為一名班主任，有時也需要“將心比心”、設身處地為學生着想，學生也需要崐理解萬歲。有一次，班中一個女同學一把丟了半年的傘，在一個雨天奇蹟般地出現崐在教室裏，我經過仔細觀察，發現是一個叫吳偉的男同學拿來的。中飯後，我找他崐到校園裏談心。林蔭小道上靜悄悄的。走着走着，吳偉哭了，問他為什麼？説是自崐己做錯了，想把傘還給別人又不敢。我鼓勵他知錯就改好是好學生。過後我想，如崐果換一個場合，換一種方式，對他加以粗暴的訓斥，結果又會怎樣呢？

3.嚴格要求

班主任對學生的愛，決不是寵愛、溺愛，而是一種對學生充滿責任感和理智的深崐沉的愛。只要你把愛和嚴格要求有機地結合在一起，你會發現你的學生在老師愛的崐感染下，悄悄地發生轉變你會發現你的班主任工作幹得真是有滋有味。

班主任工作是一首隨時更新的小詩，是一本有許許多多小故事構成的書，是一曲崐譜不完的歌。讓我們打開這本書，寫好這首詩，迎着未來的呼喚，譜寫嶄新的樂章！