【精品】國小寫事作文400字錦集10篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的國小寫事作文400字10篇，希望能夠幫助到大家。

年復一年，日復一日，轉眼間我們又步入了一個新學期。

新學期應該少了讓老師為我們操心。可是，今天有同學卻又給老師找麻煩。

下午第一節課下課，剛回到教室，就聽到有同學在喊：“別打了！別打了！”我猛地向左邊一看，發現邱順宇同學在哭，心想：“他號稱‘邱堅強’，平時只有他把別人弄哭的份，今天怎麼哭了？”我的餘光又看見了楊景宇在哭，我恍然大悟，原來是他倆打架。作為班委，絕不能袖手旁觀。我問邱順宇：“怎麼了？”他邊説邊拿起他的手給我看：楊景宇把我手弄了個包，還出手打我！”他越説越激動，眼珠都要鼓出來了。但我看到他手上的包，不禁倒吸一口涼氣，包成條形狀，深紫色，活像一條基因變種的蠕蟲，看着就讓人噁心。“是你自己先打我！”旁邊楊景宇異常憤怒，那語氣恨不得要把邱順宇打扁。“切！是你先打的，我碰都沒碰你！”邱順宇也不甘示弱，反駁道。眼看雙方要開始一場舌戰羣孺，我連忙制止，又想到傷口必須立即消毒，不然會感染，於是叫上張琦沛一起把他倆先帶到辦公室。一路上倆人仍在爭辯誰先出手，罵罵咧咧的，我捂住了耳朵，張琦沛就不停地勸解。

唉！同學之間應相互包容，不要本來是一件芝麻小事，而鬧成大事，最張兩敗俱傷，既給老師找麻煩，又傷了同學之間的友誼。

今天，我高高興興地跑到學校，因為我們學校要舉行拔河比賽。

我最難忘的一年事就是前不久我們學校舉辦的拔河比賽。

在比賽前老師先宣佈了比賽規則。比賽開始了，先禮後賓，兩隊互相握手。比賽時大繩子好像一條大蟒蛇，一會兒被拉過來，一會兒被拉過去。真好笑。四年級比完，該我們五年級上場了，我們班和五、二班比，大家摩拳擦掌，準備大顯身手。哨聲一響同學們立即抓起了繩子。我們兩班的同學都使盡了吃奶的勁，我很遺憾我沒在隊伍裏，但我也用已經嘶啞的喉嚨為五、三班吶喊助威。剛一開場，我們班就首戰告捷。此時更是士氣大增，迫切期盼着下一場的勝利，第二場終於開始了，我們班的同學各個精神大振，他們都把手疊在一起，互相鼓勵，互相加油，凝聚着團隊的精神，我們班的啦啦隊更是在氣勢上又重重地打擊了五、二班，齊聲大喊：“五、三班加油！”那聲音如同山崩地裂，好像大地都被我們鼓勵起來了。

啦啦隊的聲音響徹賽場內外，我們感到無比振奮，同心協力，團結一致使勁拉。“嘭！”一聲，比賽結束。當裁判員老師宣佈冠軍是五、三班時，大家欣喜若狂，有的叫，有的跳，更有甚者竟擁抱在一起？

這件事是我最難忘的一件事，從中我也明白了團結就是力量，只有團結才能取得勝利。

陽春三月，正是放風箏的好時光。蔚藍的天空，飄着朵朵白雲，許多五顏六色的風箏在空中展翅翱翔。

愛運動的我，再也擋不住風箏的誘惑了，迫不及待地要求媽媽帶我去美麗的子胥公園放風箏。

一來到公園，讓我傻了眼，公園的人可多了，男男女女、老老少少都在青青的草地上盡情地玩耍。有的在練太極，有的在打籃球，有的在騎雙人自行車，還有的在放風箏呢。最吸引我的是放風箏，空中的風箏可多了，有美麗無比的蝴蝶風箏，有雄偉的老鷹，還有超級可愛的喜羊羊風箏，我心急如焚地加入他們的行列。

我準備放飛的風箏是一隻酷酷的“蝙蝠”風箏。這隻“蝙蝠”，全身漆黑，耳朵尖尖的。我想它飛起來一定是最高的，最酷的。一開始，我把風箏放在地上，我拽着風箏線團，拼命往前奔跑，我的風箏真乖，真地起飛了，把我樂得忘記了奔跑。不到一眨眼功夫，我的“蝙蝠”風箏落到了一棵大樹上，給纏住了，急得我直跺腳。我使勁地拉線，無奈之下求助了媽媽。在媽媽的幫助下，我的蝙蝠風箏得救了。

媽媽讓我到空曠的地方來放風箏，這回我請媽媽協助我，我先讓媽媽幫我拿着風箏，我拽着風箏線團順着風，朝着空曠之地拼命往前跑，風箏一會就飄起來了。在媽媽的指揮下，我一邊跑一邊放線，“蝙蝠”越飛越高，就像一隻真正的蝙蝠在自由自在地飛翔呢！我的心也跟着飛起來了。

看着天空中五顏六色的風箏，希望有朝一日，我也能像風箏一樣展翅高飛，飛向我的夢想，飛向我的成功！

我愛我的媽媽!她在我的國小生涯中不知為我勞累了多少次，在我即將讀國中，我又成了她的一件心事!

媽媽為了我能好好讀書，不要再和別人，天天混在一起荒廢學業，她決定要把我送到外地去讀國中，可是學費卻成了她的一件心事，她的這件心事都由我起。

在我國小即將面對的最後一學期，媽媽開始為我的學費擔憂了，她差不多每天都在想這件事情，我看到了媽媽每天都很早就出去打工，晚上工作到很晚才回來。我開始愛我媽媽了。

有一天夜裏3點多中，我聽到了媽媽回來的腳步聲朝我的房間走進來，我假裝在睡覺，她不知道，對我説;“哎!兒子，你一定要好好讀書啊!”説着好象要哭似的。我知道媽媽一定每天晚上都在想我的學費那麼多從哪裏來啊，所以她比以前更加的勤奮，每天晚上那麼晚才回來。

頓時，我的以前浮出了1萬這個數字，我也開始知道媽媽的難處了。我起來對媽媽説;“媽，你不要在為我的學費花那麼大的心思了，要注意身體啊!”媽媽説;“不要緊!兒子，只要你能好好學習我願意!”

啊!媽媽我愛您!您!永遠是我的.好媽媽!我一定會好好讀書的!不會花費你的苦心!

有一個女孩叫海寧，長着圓圓的娃娃臉，常常的睫毛，大大的眼睛，一笑兩個小酒窩，特別可愛，平常一聽見音樂渾身都能動起來，樂感特強，是他們班的舞蹈主力。

這孩子中午在幼兒園就餐，吃飯、站路隊、玩耍都特別好，唯一讓老師操心的是孩子的午休，小朋友睡前老師講故事，她也不聽，就是自己在鬧，一會兒下牀拿鞋子扔到牀底下，一會兒又把被子疊起來再伸開，一會又把小腳丫翹起來數數，一部分孩子睡着了，她不睡，大部分孩子睡着了，她還不睡，自己玩呀鬧呀，值班老師沒辦法，抱着她，哄着她，她終於睡着了，值班老師也鬆了一口氣，輕輕地把她放在牀上，她睡得那個香甜啊，小臉紅撲撲的，小嘴嘟嘟着，有時睡夢中還咯咯笑起來，大概是做了什麼好夢。可是，起牀時間到了，老師把她叫醒，讓她起牀時，她可就耍起來賴來了，哭着鬧着不起，老師去抱她，不是用手抓，就是她用腳踹，説不定在踹的同時，一泡尿就全都撒到褲子裏面了，然後是老師打電話通知家長，家長匆忙來送衣服，老師又急忙給她換衣服......幾次三番，老師疲憊，家長也有意見了。漸漸地值班老師得出了經驗：把她叫醒後，不管她哭不哭，先把她往廁所裏面抱（我們的活動室、洗手間是一體的），先把她撒尿，這樣就不至於把尿撒在褲子裏，等尿撒完了，孩子也就不哭，醒了。

如今的海寧啊，可懂事了，自己吃飯，自己睡覺，還能去幫助小朋友穿衣服，就像一個小大人。

所在的家庭是一個離異家庭，以前的我比較看重它，但是現在，它已在我的心裏淡化了。“大人”，對我來説還是一個“未來詞”。之所以是未來詞，因為我還沒有經歷過它，感受過它，所以我不能理解大人的一些做法。但日子一天天過去，我在逐漸長大，慢慢地我也明白了一些。

父母，兩個字，意味着偉大的親情。是他們把我們帶到了這個世界，讓我們感受到了這個世界上的酸、甜、苦、辣。但是你知道嗎？有些人的父母會變成另一種形式——“父·母”。我只能利用中間的圓點來表達自己對離異家庭的解釋。我不明白，大人們好不容易呆在了一起變成了父母，為什麼要分開變成“父·母”？“父·母”們，雖然你們可能考慮過兒女的感受，但是你們真的能知道你們在他們心中留下的創傷嗎？也許你們感受得到，但絕對不多……

我就是這“父·母”家庭中的一員，我的父親和母親分開了，在我還很小的時候。之後我又有了所謂的偽劣產品的“父·母”。我真搞不懂，世間情到底存不存在？説是存在，但它又那麼飄渺；説它不存在，它偏偏又在你的身邊，能讓你感受得到。

從國小一年級起，我就來到了同升湖學校，這是一個寄宿學校。一個學期就回家兩次。每次回家，我都按捺不住內心的激動，回家後總有“金窩、銀窩，不如自己的狗窩”的感覺。可就在國小三年級時，我再也找不到這種感覺了，我把它歸在了“非存在”一類。

現在，我越來越感覺父母對我的重要。有人説：“世間最美的情感莫過於父母對子女的愛”。

只希望，親情長在！

在我四年級的一件事到現在還讓我印象深刻，每當想起這件事我就會很憤怒，我來和你們大家來講一講吧！

事情是這樣的：當天我在學校衞生區裏掃地，看見有兩個四（2）班的同學圍着一位一年級的學弟，我看這個架勢，他們是想欺負這位國小弟啦！我走上前去對他們説：你們想對他怎麼樣？他們説：你管不着。他們推開了我，朝那位國小弟走去，他們準備打的時候，我抓住了他們兩個人的手。他們説：怎麼，想當英雄，我就讓你當。他們倆踢了我一腳，我想：不能再讓他們在胡作非為了，我和他們打了起來，我給他們其中一個來了一拳，我再踢了另外一個一腳，他們兩個用拳頭打我，我無反擊之力之時，我突然看到一個破綻，那個破綻讓我可以有機可乘，我給了他們一個漂亮的迴旋踢，再來一個左勾拳和一個右勾拳，可是他們不服氣，開始使陰招，一個抓住了我的兩隻手，另一個拿出一個玻璃碎片，把我的手刮傷了，那時的感覺真的很痛，可是我又還不了擊，我到底該怎麼辦才好，老師又不在這，突然，我想出一個辦法，我叫那位學弟去叫老師，有一個人想去抓住那個國小弟，我看見了，趕緊飛撲過去抓住了那個人的腳。

過了一會兒，老師來了，看到我被抓着，叫那兩個學生放開了我，他們放開了我，我終於可以動了，那個國小弟很感謝我，我説不客氣，老師狠狠地批評了那兩個學生。看到了我的手受傷了，便帶我去校醫室，還問我疼不疼，我説不疼，我走出校醫室，心裏想着一件事：現在社會改革開放，可怎麼還會有這種敗類呢？算啦不管啦，只要這些敗類趕快消失就行啦，我手上的傷也不怎麼疼啦，我開開心心地走回我那團結友愛的四（3）班啦！

要説讀書節裏最好的活動，那肯定就是圖書漂流了。

為什麼圖書漂流是我最喜歡的活動呢?讓我現在就告訴你吧!圖書漂流就是通過把自己看過的書進行打折售賣，獲得同等價值的書券，用於購買別的同學售賣的圖書，從而達到同學間圖書資源互換的目的，實現圖書價值的最大化，讓更多的同學以低廉的價格買到更多自己喜歡的書。

在圖書漂流的活動中，你可以同時體驗交易對手的樂趣。你可以是售賣員，在高聲叫賣圖書的過程中鍛鍊自己和別人交流的勇氣，在跟同學討價還價的過程中體驗現實生活中買賣交易的情景。你也可以是顧客，盡情挑選自己喜歡的圖書。俗話説得好，貨比三家，在購買時你要多逛逛多看看多問問，就可以買到更多感興趣的書。有時候你還會遇到激動人心的抽獎活動，獎品有各式各樣的漂亮小禮品，如橡皮 鉛筆 小糖果……讓人愛不釋手。

當你的書券不足以購買一本圖書時，你可以選擇到有抽獎禮品的櫃枱去換購他們準備的小禮品，又便宜又實用哦!

圖書漂流活動能讓我充分體驗交易的樂趣，還可以比平時買多很多的圖書和小文具，又增進了同學間的交流和友誼，所以我很喜歡。

這是一個充滿歡聲笑語的讀書節!

一個快樂而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學期，發生在寒假的趣事就像天空中的星星，數不勝數，是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發亮，每一件往事都刻骨銘心。

寒假的一天，我津津有味的看着作文選，突然一篇作文吸引了我，書上説茶水能“變成”墨水。我半信半疑，就決定自己也來做做這個實驗驗證一下。説幹就幹，我找來了一隻碗，一把茶和一杯熱水，還有必不可少的鏽鐵釘。

實驗開始了，我按照書上步驟小心翼翼地把茶葉放進碗中沖泡。漸漸的，茶水越變越深直到變成土黃色的時候，我這才把極為重要的鏽鐵釘一枚一枚小心謹慎的放入變成土黃色的茶水中。完成實驗後就得等待結果了。我時不時地向那碗茶水望望。到了下午，我迫不急得地去看結果，我情不自禁的發出驚歎。“哇噻！”真是不可思議，碗中的茶水竟變成了墨水。我用鋼筆吸了幾滴，在書上寫起字來，一個個字映入了我眼簾。真的與墨水一模一樣。

我疑惑不解？我看了作文之後才知道，原來在茶汁中含有一種叫單寧酸的物質，他遇到鏽體會引起化學反應，因而茶水變成了“墨水”

生活多麼有趣，不可能變成了可能。

雖然那件事距今已有三年之久了，但它依然深深地鐫刻在我的心中，令我難以忘懷。

那時我才五歲多。有一天清晨，媽媽帶我去參加北京市國際象棋少兒錦標賽。為了趕時間，我們便打了一輛出租車去賽場。快下車時，我突然感覺到有一個硬硬的東西在我的腳底。我低頭一看，原來是一部精美的手機。我拽了一下媽媽，又指了指地。媽媽一看是手機，猶豫了一下，便彎腰撿了起來，放進自己的包裏，隨後下了車。

剛下車，我便迫不及待地問媽媽：“這是別人的手機呀！你怎麼能要呢？快放回去吧！”媽媽解釋説：“我不是要別人的手機。我撿手機是為了找到失主。要是把它放回去的話，失主怎麼能找着呢？再説，要是別的坐出租車的人撿到了，説不定就會將手機佔為己有了。”我默不作聲了。

過了一會兒，手機鈴聲響了。媽媽拿起那部手機和人交談着。沒多久，我看見一位男子急匆匆地向媽媽跑來。媽媽小心翼翼地掏出了一部手機，我下意識地一看，啊！竟然是媽媽撿到的那部手機。媽媽把手機交給了那位男子。那位男子連聲道謝，並拿出二百元塞給媽媽。媽媽使勁地把錢往外推，説：“這是我應該做的，怎麼好意思要你的錢呢？我女兒還要比賽呢，我得走了。”説完，媽媽便趕緊拉着我的手離開了。

每當我回憶起這件往事，耳畔便會響起媽媽語重心長的話語：“不勞而獲，將別人的東西佔為己有是可恥的。只有通過自己辛勤勞動掙來的東西，才是最有價值的。”