【精選】中學作文集合九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的中學作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中學作文 篇1

父親是個故事大王，我最喜歡他説獅子王的故事。

至於獅子王是怎樣走過童年，怎樣經歷險阻，怎樣戰勝對手，怎樣稱霸草原，這些都成為我童年夢境裏最美的情節。在我的夢裏經常有一頭大獅子帶領着小獅子奔跑，就像父親所説的那樣，他是獅子王，我就是小獅子。

八歲的時候，迫於生計，父親要去城裏打工。當時這個城市還是我聽説過最遠的地方——哈爾濱。父親走後，我就像找不到方向的小船在無邊無際的海面上孤獨地漂泊，我第一次嚐到父親不在身邊的滋味。

我吵鬧着母親給我講故事，聽着聽着居然能夠哭出來。母親問我為什麼哭，我很委屈地告訴她，她講得沒有父親的好。在父親的嘴裏，老獅子王打敗鬣狗的驚險令我尖叫，老獅子王跋涉千里尋找希望讓我感動，老獅子王的死去讓我失望。而小獅子的成長又令我憧憬，這些，娓娓動聽。

也許是母親把這件事告訴了父親，後來父親給我寫了一封信，是從哈爾濱那種地方寄來的。我拿着信封，向村子裏所有的小夥伴炫耀，認為那裏面裝的是世界上最好的東西，他們都沒有。

當拆開信封的時候，未免有些大失所望，上面就寫着幾筆歪歪扭扭的字，也沒有落款：“孩子，記住你是一頭小獅子，獅子王在小時候也是沒有爸爸的，他是自己學會奔跑和搏鬥的，你也是一樣。”由於父親的“欺騙”，我再也不相信這個世界有什麼獅子王。以前沒有，將來也不會有。

大學聯考前一天，我所在的鄉鎮中學集體包車到縣城考試。父親説好了回來送我，我在校車旁等他。還有五分鐘就要開車了，我踮起腳尖四處尋找着父親，由於天氣很熱，豆粒大的汗珠從額頭上滾落下來。他大概不會來了，我這樣揣測着。不一會兒，我聽見校車啟動的響聲，我連忙拖着沉重的行李箱擠了進去，搶了一個靠窗户的位子坐了下來。

“小北，小北。”我聽見有人在叫我的名字，那聲音很着急，是父親。

我把頭探出窗外，看見了正在快速奔跑着的父親。他跑得很快，大風掀翻了他的草帽，他依舊不停地跑，同時嘴裏還在叫喊：“小北，小北。”他每叫一下，我的心就顫抖一下。

“爸，回去吧。”他也許沒有聽見我的話，反而越跑越快。司機也發覺有情況便關了油門，父親逐漸靠近並追上了車子。但是父親很矮，而車窗卻很高，我看不見父親的`臉，卻看見一雙粗糙的手從下面伸上來，兩根手指中間夾着一張紅色的鈔票。而父親的一根手指上還包着一層紗布，應該是鐮刀割的。

“爸——”我激動地叫了出來，但是校車卻不給我們任何説話的機會。我努力地把頭伸到窗外，看見父親站在那裏離我越來越遠，然後他又不停地往回跑。大風把他的衣服吹得鼓鼓的，只給我留下一個奔跑的背影。

父親給我的一百塊錢裏包着一張紙，上面只有簡短的一句話：“你是一頭小獅子，早晚會成為一頭獅子王。”

我閉上眼，看見一頭奔跑的獅子王，那是父親。

中學作文 篇2

我是一個任性偏執的孩子。

進入新的集體，我依舊往日的我。敷衍老師的善待、逃避老師的關懷、我從來沒有表現出一個善面、我總覺得老師有太多的虛偽。譬如：老師説對待每個學生一樣，卻更加喜愛成績好的學生。所以我很冷漠。

我每天不聽課，不是不想聽，是一種很牴觸的情緒。我趴着睡覺、我翻看着課外書、我找出自己的本子寫點心情（而且是明目張膽的）。可是，我並沒有得到我心裏準備好的接受批評。

在一節課上、我又趴着了。感覺老師好像來到了我的身邊，但好一陣都沒動靜，我微微抬起顰蹙了的眉頭。觸到了老師的眼睛，她眼裏充滿了微笑的曙光，亮閃閃的，起伏在我心裏。我的心頓時閃過温馨，冷漠的`姿態變成一灘爛泥。我沒有勇氣、去用冷漠牴觸如此一個和善的笑容。我的心微微有點顫抖。老師看了看我，合起書本。聲音甜甜的説：“現在趴下睡覺，為了上好下節課，快，全部趴下”

我立刻感覺不安，低聲説：啊？其實我不瞌睡，只是很..很無聊。心臟在心中亂跳起來，我知道我已經為自己而感到慚愧。我默默注視着老師、嘴角還殘有着微笑。我有一種負罪感，為何我要這麼刻薄。

新課改後，在課堂上看一次課外書就要扣10分。我的書被老師發現又收了。我心裏瘋狂的不服氣，怒斥着、曾經我在國中看書老師都不會來收，你有什麼了不起的、還有要扣掉的十分讓我像墜入了深谷。下課後，老師把我叫進了辦公室。我狠狠的瞪着她，我從來沒有對老師的畏懼感、早已習慣自由散漫的行為。但是，老師把書還給了我。臉上絲毫沒有什麼怒氣或怪罪，依舊微笑着、像是天真頑皮的孩子。老師開口説：“其實，我並不是才發現你課上看書，我早就注意到了，自習課上我並沒有沒收你的書，從你看的書裏是可以獲取很多知識的、我是很贊成你的，你也很又思想......但是總會過於偏執。

我突然覺得，其實我並不是個壞孩子，卻總要當個壞孩子。其實我只是覺得壞孩子也可能有苦衷、也可能被無法理解而矇蔽。就像我、從來不會厭惡任何人，即使是罪人。我知道、被厭惡者心裏不好受，或許只是誤解而已。還或許、讓罪人反省的空間都被佔有。人，不應該太自私、太無情。

而我，我同樣開始了微笑。我的心被客觀佔據着，可同樣我主觀的感情也是濃郁微妙的。只是角度不同、我對自己説，曾經我只是死盯着負面而忽視了正面。其實，人的本性也是纖塵不染的。即使不完全。

老師的微笑。讓我享有了一片陽光灑下的温暖與迷醉、讓我擺脱了被黑暗束縛尋不到光芒的幽谷。

老師總會給予我那麼多的微笑。看見那種微笑，就像拂去了我對瑣屑平庸世俗的困擾。我多麼歡喜、我多麼感動。

她包容了我的冷漠、偏執、頑固的頹廢、而是在一度用微笑驅除着我心中的塵埃、陰影和雜念。

老師的微笑，讓我流淚。我的心第一次感覺離温情的距離是那麼近，近的像聽自己的呼吸。

老師的微笑改變了我。

我看見了我心中跳動的積極向上樂觀的心！

中學作文 篇3

茉莉花的花朵小而潔白，花瓣像一個個小碗交錯重疊在一起？是我們的醫生、護士。讓我意想不到的是，不知是怎麼搞的，我的頭還被剪得流血了呢，居然還有一條小口子。那裏，綠樹成蔭，鮮花盛開，瓜果遍地？幾十年滄桑，爸爸為我們這個家作出了很大的貢獻。雖然，我終究會離開您去飛翔，但我永遠會記住您的恩情。

我在講講我的語文老師，馬老師，他也戴着一副眼鏡，50多了吧，我也不清楚，剛開始我對他的印象不好，因為他上課很煩，有時會在課上拍桌子，喊叫，他經常上課管不住我們，因為我們班有幾個上課經常鬧，説話，怎麼説，都不改，我有時也會生氣，太煩啦，這有時也正常，因為語文是一科很枯燥的課程，都是文言文，現代文，再加上男老師一讀，跟唸經是的，我有時都念得睡着了，又一次他冤枉我啦，我前面的人把我的東西拿啦，我拍他一下，老師看見啦，叫我上後面站着去，我當時就生氣，他拿我東西，我站後面去，憑什麼，我當時不服，我站起來跟他拍桌子啦，説他拿我作業，我拿回來不行啊，憑什麼讓我站着，他説我拍他不對，應該跟老師説，最後我還是站外面去的，我自己去的外面，想去靜一靜，下課他跟我説以後不能這樣，有事應該跟老師反應，不應該自己解決，後來到八年級下學期，我才對他有好印象，因為他這樣做是為了我們好，他可以不管我們的，我們學什麼樣都跟他沒關係，可是她卻為啦我們，還繼續管我們，他説這是老師的責任，而且他説不可能不管我們，因為我們是他的學生，所以必須管我們，我的語文還行所以他對我很好，有時睡覺，他就叫我起來，讓我別睡啦，説第一節課就睡覺怎麼行，我也起來聽起課來啦，他有時也會鼓勵我，説我可以學好的，就是太懶，要是勤快點，就好啦，也就學習好啦，可惜我堅持不下去，要不然我也會是一個好學生，可惜這只是想象，要是現實就好啦，為什麼時光不可以倒流，假如倒流的話，我要從國小就要學習好就行啦，可是過去就過去啦，從現在努力也是可以的，我還有一年的'時間，可以變好的，只要努力就會有好結果的，我要從現在努力，要好好學習，所以我要好好感謝馬老師，是你讓我知道學習的。

名師點評：

描寫不生動，表達欠文采，詳略不得當

我再説説我的英語老師，這個老師是對我最好的老師，因為楊老師幫助我很多回，又是我犯錯啦，老師下課會找我談心，問我為什麼會上課那樣，我也會跟老師説的，有時我作業不會啦，抄拉別人的作業，老師會教導我這是不對的，讓我改正，可是我後來還是沒有改正，現在改啦，因為我覺得抄別人作業還不如自己寫呢，因為抄上別人的全對，可是自己會了嗎，顯然是不會，考試也就額不會寫啦，考試都是自己平常自己練的，而不是抄來的，而是自己努力來的，我要發誓從現在不能再抄啦，以前是以前，現在是現在，從現在改變還是有救的，我到後來又犯拉幾次錯，老師有一次很生氣，因為讓我接啦一句嘴，讓我抄課文10遍，我説啦一句，抄就吵唄，然後老師讓我出去站着，下課啦，老師把我叫到辦公室，跟我談這個話題，説我上課也太隨便啦，説跟我説過多少遍，我都不改，我也沒辦法啊，張口就來，我怎麼辦，我是該改一改啦，要不老師會煩我的，我必須改一改我的壞習慣啦，要不然以後上社會了，會吃虧的，我感謝英語老師，這麼對我認真負責，我卻感覺不到，還是不是人啦，謝謝你，楊老師你教啦我許多做人的知識，讓我受益匪淺，也幫助我很多回，我卻沒有報答你，而且有時上課不聽講，跟別人説話，你説啦以後，我有時還不服氣，有時我自己也反省過，可是事情過後，又開始啦，我的記性不好，所以經常忘記發生的事情。

所以經常挨説，這也是沒辦法的，我就只能記住電視劇的人物，還有小説裏的內容，這些我都能記住，唯獨家長，老師説的話，一句也沒記住，不只是為什麼，難道是短暫性失憶？還是什麼，我也不清楚，反正是記不住。

中學作文 篇4

“今天，你們倆其中的一個要去講台上當一回老師，講一次集訓。”政治老師帶着笑容説。再回頭，看看楊懿那目瞪口呆的表情，和我剛才聽到這個消息的表情一樣，看來也被這個消息弄愣住了。“老師，可不可以兩個人一起上？”我討價還價的説着。因為兩個人一起上總比一個人上好，還可以互相壯膽打氣，不至於那麼緊張。“不行，兩個人一起上就會你推我我推你，耽誤時間。”老師還是笑着説，這句話表示我們兩個人其中有一個人要“倒黴”。

一出辦公室，我們倆就因為誰上而爭論起來：“為什麼我上？不是“女士優先”嗎？”“是啊，女士優先休息嘛，所以你上”“……”

打口水仗我一向不厲害，並且對方還是一女生，沒辦法，只好由我上了。

不多時，就上課了，現在我的心真像十五隻吊桶打水，七上八下。我突然想起了一則笑話裏説的，要想演講不緊張，就把下面的觀眾當磚頭、馬、驢、蔬菜……我試了一下，呵！真靈，我的緊張瞬間消失大半，我努力回憶平時老師是怎樣上課的，不由心裏暗罵自己：真是的，平時老師上課講集訓時只顧着聽答案去了，根本沒留心。不過多多少少還是記起來一點，開始用我平生最大的聲音講集訓……

這個過程並不順利，有時同學們提了幾個我沒想到的問題，導致我打着讀題的幌子來思考怎樣給同學們講解，頭腦轉得飛快、夾雜了老師的`講解才能把這些問題搞定。這才理解範老師所説的作為一個老師，你要有一碗水，才能教給學生三分之一碗水這句話的含義。還有一次，我將老師告訴我的答案剛一説出來，全班鬨堂大笑，弄得我不知所措，老師整頓了好半天才安靜下來，我也這才明白範老師為什麼説當一個人答錯了問題不要笑他。

久違的下課鈴終於打響，結束了“我的”課程。我只覺得頭腦一陣充血，口乾舌燥，不禁苦笑，我才上了一節課就成了這樣子，老師天天上課又是怎樣呢？這次臨時做老師不禁讓我變得勇敢，明白了許多道理，更讓我體會老師的辛苦。

中學作文 篇5

臨近畢業了，大家都非常珍惜彼此在一起的時光，唯恐那句“你與時光皆薄涼”成為事實，唯恐對方忘了自己，唯恐分開口不得再次相遇。不知是誰起了個頭“什麼時光最難以忘懷……”大家一起唱了起來，十幾歲的我們唱着唱着就哭了。

一首“中學時代”凝聚了我中學生涯的情感，可是，一首“中學時代”又怎能將我擁三年的青春換來的情感寫完呢?那一年，我們一起步入國中：那一年，我們嬉笑着成為朋友：那一年，我們幻想着自己的未來;那一年，我們哭着哭着就笑了。

時光飛逝，轉眼之間，我們的國中生涯即將消失，不知不自覺我們將要從相識到相知，從相知再到離別，思緒隨着歌聲飄向了記憶深處。

友誼的陽光心靈照耀

憶當初，我們幾個熱女，是最要好的朋友。你們是否還記得那一年的暑假，我們在一起相約，説下次見面的地點。我們四個手拉着手，肩並着肩，一起走在那條並不算寬的羊腸小道上，一起吃着小吃，一起去逛街。然後彼此笑罵着走向回家的路。雖然那時的小道不算寬，那是的小吃不算太美味，那是的街道不算太繁華，但那段時光確實我心中最美的風景線。依稀記得我們許下的約定：將來要做彼此的.伴娘，要做彼此的寶寶的乾媽。那段歲月歌唱着我們的友誼如陽光一般美好。

知識的川水把心田灌溉

模糊的記憶中殘存着知識的理念，製劑的老師拿着課本，站在講台上，手中粉筆在黑板上訴説着知識的力量。知識像泉水一樣湧上心田，我們一起品味李白”長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海“的壯志;我們一起欣賞蘇東坡“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的雄心;我們一起感悟陶潛的“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適;我們一起體驗李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的憂愁。那段歲月歌唱着我們一起學過的知識如泉水般甘甜。

都説歲月是把殺豬刀，任何情感都抵擋不住時間的摧殘。我看不忘全是這樣，我們的友誼，我們的歡聲，我們的笑語，不會隨着時間的流逝而消失。

水月如歌，唱着我們似水的年華;歲月如歌，唱着我們永不磨滅的友誼，歲月如歌，歌唱着我們永不言敗的信心，歲月如歌，歌唱着我們的青春。

中學作文 篇6

盼着，盼着來一場透雨吧！

終於有了一些端倪：風啥時候來了，悄悄地掀起了大紅春聯的一角，而後，便吹得它一上一下，好像不願意再停下了。天色漸沉，四圍都變得濕漉漉的，樹枝也在風裏舞動，但沒有先前那種嘎嘎的碰撞，枝頭似乎柔韌了許多，即使挨着了，也只有悉悉索索的聲響，想來，是不是葉芽也該萌動了。門前的.大道開始泛潮，多少車輪碾過，它也沒有變幹，我知道，這是雨的前兆……

街上人們沒有匆忙，沒有驚慌，沒有焦急，也沒有拿出雨具；田裏呢，小拖拉機先停了，它的安靜忽然提醒了正在勞作的鄉親們，大家扶着抓勾把兒，久久地仰望着遠天，他們沒有急忙離去，好像在等着，迎接一位久盼的親人，即便雨來了，淋濕了，也倒甘心情願。

來吧，來吧！我們等待雨水的到來！接着便是“九九加一九，耕牛遍地走！”

中學作文 篇7

雖已分離多日，但由衷地感到有你真好。

夜晚，月亮不知遇到了什麼煩惱，無精打采，只散發出了微弱的光暈，打在窗上，透入屋中。憑着這點慘淡的月光，我看到屋外搖曳着棕樹影子，不禁想起，小時候我們兩個一起到河邊玩耍的情景。

同樣是這樣如水的月色，吃過晚飯，勞累了一天人們紛紛從家裏走出來，到路邊散步。我和你，還有其他一些朋友急於脱離家人的束縛，一口氣跑向河邊。忽然，一條不算太寬的`小溝橫在眼前，正值年少的我們，紛紛一躍而過，順利跳到對面。可是我，因為猶疑了一下，一個不小心掉進了那條水溝。結果一大堆小朋友就開始冷嘲熱諷，“真笨”，“這你都跳不過”，“再不和你玩兒了”……在一羣看笑話的人當中，只有你默默地把我從溝里拉了出來，幫我擦乾身上的水漬。那一次，我雖口頭沒説什麼感激的話，但心裏還是非常感謝你的。

歲月不停的奔跑，跑過每個孩子的家門，我們也漸漸地長大。( )

記得六年級時，正是揮灑童年的最後時刻，我和你在下午放學後，沒有回家，一起在一個籃球場上和我的同學打籃球，我們一直瘋到很晚。月亮悄悄爬上了天空，把它所有的銀光灑到地上。最後，我們是揹着月光滿身疲憊的回到家裏。

一夜無事，不料第二天早上，老師卻把我們叫出教室，原來是你媽媽，頭天晚上看你老沒到家就給老師打了電話。當時我也是因為害怕就説我沒有和你一起，你當時也沒説什麼。在那之後，我很愧疚，而你卻當什麼也沒發生一樣，和我依然形影不離。我對此深感後悔，但也只是在心中默默感謝，從未向你當面道歉。

上國中以來，我們倆就很少見面了，我的身邊也有了一些新的朋友，但我會常常的想起以前和你相處的日子，親愛的亮哥，你現在過得好嗎？

中學作文 篇8

書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是良藥，能醫治愚昧之症；書是階梯，幫助人們登上理想的高峯。書是乳汁，哺育我茁壯成長；書是我最好的伴侶，與我共度美好時光。我的人生之旅，因為書而更加精彩。

媽媽告訴我，在我很小的時候，就喜歡看一些連環畫。只要一看書，我就會變得很乖，而且能一個人靜靜地看上好久。

進入幼兒園後，每天晚上，我都會纏着媽媽講童話故事。《放羊的孩子》教會我做人要誠實，《狐狸和烏鴉》提醒我不要隨便聽信別人的花言巧語，《烏鴉反哺》讓我懂得了要孝順父母……就在那時，我第一次懂得了真與假，善與惡，美與醜。

步入國小後，我開始看一些詩詞。從中我領略到“看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒”的那份超然；感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣；體會到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那份自信。到了五、六年級，我開始接觸四大名著，感受到中國古典名著的魅力。讀《三國演義》，我欣賞諸葛亮舌戰羣儒的.風采；讀《西遊記》，我讚賞孫悟空嫉惡如仇的個性；讀《水滸傳》，我欽佩梁山好漢替天行道的英雄氣概；讀《紅樓夢》，我感歎封建大家族衰亡的必然。

現在，進入國中，我更加享受在書海中徜徉的時光，經常廢寢忘食，就像高爾基所説：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”記得有一次，晚上九點了，我還在房間裏看書。媽媽走進來對我説：“趕快睡吧，明天還要上學呢！”當時，我正看得津津有味，實在不願放下。於是，我假裝關燈睡覺，等媽媽離開後，偷偷起來繼續看。

書把我帶進了文學的殿堂。在這裏，我可以朝謁曹子建，夜訪李太白；悲白娘子永鎮雷峯塔，歎孟姜女尋夫哭長城；揚鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花江南。我可以欣賞戰國諸子紛起，百家爭鳴；攬秦時的明月，看漢時的雄關；領略魏晉的風流，唐宋的繁華，元的四海歸一，明清的肅穆莊嚴……

有書為伴，我的人生之旅必將鋪滿歡顏笑語，一路書香，一路歌。

中學作文 篇9

在上中學的時期，我有許多朋友，但關係最好的卻不是很多，但有一位同學卻是我的死黨，他叫小花。

她有一頭烏黑的秀髮，一雙清澈的眸子陪在她那圓圓的臉蛋上簡直是“黃金搭檔”，一個挺拔的鼻子下有一張刀子嘴。可是我卻有一個疑問至今還沒有答案。就是她的臉頰為什麼一直都是紅的，而且是那種蘋果紅。我每次問她，她總是不回答，真是讓我氣得牙癢癢的。和她在一起的時候總是很快樂，他是一個很細心的女孩子，每次在我需要幫助的時候，都是她在默默地幫助我，每當我傷心的時候，也是她在一邊安慰我，每當我開心的時候，也是她和我一起分享着。我對她的感情是像同學更像朋友，她對我的感情像母親更像姐姐。

記得有一次，在英語小測試中，我沒有靠到我應考的成績上，英語老師當眾批評了我，事後，我很難過，也很生氣，氣自己的'粗心，氣自己的不用心；氣自己沒有。不知不覺中，一隻温暖的手搭到我的肩頭，我無力的掙扎了一下，反而又加重了幾分力量，我又搖晃了幾下，試圖將手甩下去，很遺憾，沒有成功，我無奈之中放棄了，正在這時，肩膀上的手自動放了下去，小花來到了我的身旁，語重心長地告訴我；“你知道嗎！一個人失敗並不可怕，可怕的是不敢去面對失敗，就像你剛才像要把我的手甩下去一樣，只有你堅持，只要你努力。就一定會成功，不是嗎？”小花的話使我一下子豁然開朗，我激動地抓住她，感謝她給我鼓勵。

這就是我的好朋友，一個讓我由哭變到笑，由害怕變到自然的女孩，也是陪伴我三年的同學。