關於老師的一天作文（精選27篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的老師的一天作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的一天作文 篇1
總認為老師是最輕鬆的，總認為老師是最無憂無慮的，總認為老師並不是吧所有精力放在我們的身上……無數個人為使我迷糊不清。不是説：老師是園丁，我們是花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認為是錯誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。
早晨，我早早地來到了學校，幾乎沒人，整棟教學樓像個空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應該空無一人吧！當我從門縫中偷看時，沒想到老師們正各個在備課，各個兢兢業業的，老師們有的左手拿着早餐，右手敲打着鍵盤;有的左手拿着課本，右手吃着早餐;有的把早餐丟在一邊，認認真真得批改着作業，時兒皺皺眉頭，時兒露出歡笑……我呆呆的看着這一切。
中午，是吃飯的時候了，我想：這下來總可以休息了吧，畢竟上了一個上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶湧——一個個學生圍着一個個老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這麼累的，舊因為他們想看着自己的學生出人頭地，他們也不圖回報，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”
下午，親脆的放學鈴響了，老師方可立即喊放學。可是沒有，他們拼命的講啊講，十分鐘過去了，二十分又過去了，她絲毫沒有想停下來的意思，似乎希望我們把她所有的知識全吸走才願意。
天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒想到，他們正陪着學生們補課、默寫，多麼兢兢業業！這張實在在小，怎麼能寫的下我對老師的愛意，我只能用言語，隊您們説一聲“謝謝”。
老師的一天，似乎只能用辛苦來形容。
老師的一天作文 篇2
“叮鈴鈴——”鬧鐘響了，我趕緊起牀穿好衣服跑到學校。
一到教室坐下我就覺得很怪，在平常數學老師早就“恭候”大家了，可今天還沒到，這怎麼了？到8：30後，我跑遍所有辦公室也不見老師們的蹤影，我又到教室裏對同學們説：“大家別等了，今天老師們不在，我們可以放心地玩了。”同學們一聽，教室裏立刻沸騰起來，個個歡呼雀躍，高聲吶喊，也沒人來管我們。過了一會兒，班長突然發話：“洪夢涵，你這消息可靠吧？不會是愚人節的玩笑？”“班長，你放心，我可是小靈通保證不會錯的。”我壞笑道。“你們看，講台上有試卷。”不知是誰喊了一聲，我上去一看，果然有試卷，我鄭重其事地對大家説：“同學們把關於語文的資料全交上來，下面我們考試。如果今天考好了，説不定明天我們就會得到老師們的獎勵呢！”大家聽到“獎勵”這個詞，立刻眼紅了，紛紛照我説的做。第二天，語文老師發現我們做完了試卷，對同學們讚不絕口呢！有些同學還偷偷給我使眼色，意思是説真佩服我。
“夢涵，起牀啦。”我被驚醒了，原來是一場夢。老師們，多給我們一些自由吧，我們因為有太多的束縛而過於緊張，所以才考不出好成績。
老師的一天作文 篇3
老師的一天總是忙碌的，也是辛苦的一天，還是提心吊膽的一天。老師的職責是一個很重的任務。
我們的老師一直都在給我們講課、批作業，有可能只有吃午飯時才能休息一下，吃一頓安頓的飯了。我們班班主任倪老師真的幾乎一直都到班裏，比如説到了星期五，下午第一節課是自修課，我們班以前總是不好好上自修課，而且值日班長管不了有些同學。但是這節自修課老師都去開會，班級沒有老師。倪老師就會一直下來，來看我們班的情況，要，走好幾次，要知道開會不是一個樓層的，老師就這樣走來走去很累。還有我們吃飯時，有時候倪老師沒吃飯就先要給我們安排好才自己去吃。有時候我看見倪老師有好多東西沒吃就放在保鮮袋裏面回了辦公室。其實我也不可以數喲我是很瞭解老師的一天，這些事情只是平時幾乎以到無每天倪老師都會重複的做，其實這不是倪老師的一天，而是所有老師的一天。
老師一天環保辛苦的，所以以後我們不可以給老師添麻煩，而是要幫老師來管理同學。
老師的一天作文 篇4
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。我抱着卷子走進了教室，同學們立刻安靜了下來。
“今天我講解期中試卷。”底下的同學表情各異，有的滿臉緊張，有的滿心歡喜，有的眼神充滿了絕望，而我卻是怒氣衝衝。
我強壓着怒氣，開始講解題目。一開始，同學們還算認真，大多都在記筆記，過了十多分鐘，班上一位最頑皮的同學大概是閒得無聊，玩起一支會發出各種聲音的筆。我起先假裝沒聽見，繼續講課。可是，不一會兒，他把那隻筆的音量調到了最大，整個教室都充斥着各種怪叫聲。同學們紛紛扭過頭，向他看去。
我再也忍不住了，衝到他身邊，把他拽到牆角，沒收了他的筆。
教室裏安靜了一會，他又開始用手叩擊牆壁。我狠狠地瞪了他一眼，繼續講課。
下課了，可是我原本想講的內容還沒有講完。可是那位同學帶頭開始起鬨。同學們不理想的成績，吵鬧的課堂以及那位同學的搗亂，令我怒火中燒，無法集中精力講課，乾脆就下了課。
我顧不上休息，連忙趕到下一個班去上課，再趕到另一個班……這樣，我連上了四節課。到了中午，我滿以為可以休息一會兒的時候，又來了通知，要去開會。我喝了一口水，來到會議室，結果被校長一頓批：“你教的這個班今天中午午餐怎麼搞的，班上怎麼這麼吵，監控顯示班上沒有老師，你回去好好教育教育六（5）班！”我答應着，垂頭喪氣地回到了辦公室，開始批改成堆的作業。
下午，同學們比較聽話，我的心牆舒暢了一些。
晚上，我六點鐘回到家，繼續批改那摞的像小山的作業。
“唉！當老師真不容易啊！”我邊批改着作業邊想。
老師的一天作文 篇5
“哎，今天的作業太多了！”我又為作業多而發愁了。正在我歎息時，突然一個念頭閃過，我也想噹噹老師。只見時間老人出現了，對我説：“孩子，你想當老師嗎？”“當然想了。”我肯定地回答。話音剛落，我就被捲入了銀色的風暴。
“咦，我在哪兒？”我直起身子，向四處望去。那兒可真美，百花爭豔，到處是高樓大廈。突然我看見了五個金字——“北馬路國小”，到了母校了。我便去應聘了，校長竟讓我教五二班的語文。“耶”，我高興地一蹦三尺高，飛快地跑到了五二班教室，開始了新鮮的教師生涯。“叮呤呤”，上課鈴響了。我手捧着書，走進了教室。只見五二班的同學都安安靜靜地坐着。哇，一切都沒變，還是原來的“陣容”。“時間老人，真棒！”我高興地講起課來，下面鴉雀無聲，只見調皮的付越突然大叫一聲。我決定逗逗他，便裝出一副十分惱火的樣子，叫出了付越。我對他大聲地説：“好個調皮大王付越，真的‘名不虛傳’。”只見全班同學哈哈大笑，付越的臉頓時像個紅蘋果。我又對他説：“能不能不要調皮了，做個學習大王好不好？不要害怕，老師的‘酷刑’沒有了。”付越點點頭，害羞地回到了座位。
彷彿有神相助，我的課20分鐘便講完了。接下來呢？我的大腦飛快地思考起來。做作業，不不不！活動，不不不！還是玩語文遊戲吧！對，就是它了。之後，我便和同學們玩起了句子接龍，好詞接龍。好詞一個個出現。哈，學生們的摘抄本里再不會空空如也了。真是兩全齊美！“叮呤呤”，不知不覺便下課了。雖然課間，我顯得十分平靜，可心裏卻是象吃了蜜一般甜呢！
第二節課要寫作業了，原來老師留作業時題題都要抄，費時間又沒效率。可如今學生當了老師，那可就“天翻地覆”了。“不用抄題。30分鐘內寫完作業，快了不行，慢了不準。超了時間或提前交上作業都要值日的。”我的“指令”一下，寫作業快的同學精益求精，認真檢查，寫作業慢的同學快馬加鞭，不再耽擱。三十分鐘後，同學們有如萬箭齊發，爭先恐後的給我教上了作業，而且質量也大有提升。之後我宣佈了家庭作業沒有了。便離開了教室，跑出了校園。耶，我成功了。
譁，我又被銀色的龍捲風捲回了家裏的牀上，時間老人出現了，對我説：“老師當得好玩嗎？”我興奮地説：“真是太棒了，真希望班主任張老師也會像我這樣教我們。”時間老人對我説：“孩子，你當老師時做的新鮮事，我會告訴你們張老師的。再見！”
我看着漸漸消失的時間老人，又在幻想着新的一天了。
老師的一天作文 篇6
老師，也許是我們最常見的職業，可是，同學們有誰關心過老師的一天呢？雖然平時的老師略顯風光，可是，每一位老師都在背後付出了許許多多的辛酸和勞累，才有了現在的成就。下面，我就給大家講一下曾教過我的馬老師的一天！
馬老師是我國小五年級的任課老師，是我們班的班主任。馬老師的個子不算太高，捲髮紮成了一個馬尾，高高的鼻樑上架着一副小巧精緻的眼鏡，當她笑起來時，別人的心裏總會覺得暖暖的，好像馬老師的笑容具有極大的感染力呢！
馬老師的一天是充實而快樂的，雖然會不時地有些“小插曲”，但是不會給她的一天帶來巨大變化的。
每天早晨，馬老師就會騎着她那輛深藍色的迷你自行車，帶着她上三年級的兒子一同來學校。馬老師每天都來得很早，當學校開校門時，她總是提前把教室的門打開，讓同學們可以直接進教室，幹自己該乾的事情。當學校響起7：40的鈴聲時，馬老師便會帶着課本，來到教室，看着同學們早讀，並同時檢查教室的衞生，督促值日生值日。“叮鈴鈴……”預備鈴響了，同學們把作業交齊後，課代表把作業抱到了辦公室，馬老師也一起去辦公室了。
在馬老師的一天中，最有趣、最多彩的就是上課的時候了。
上課鈴響過後，馬老師那熟悉的身影出現在教室門口。“上課！”“起立！”同學們紛紛起立鞠躬，向老師問好。“好，請坐。同學們，今天我們學習書上的第1課《草原》。請同學們把書翻到第2頁。”馬老師講課十分有趣，讓一些不太愛學習的學生也愛上了她講的課。馬老師講課還十分細緻，每一篇課文的重點部分她都要重複一遍，讓每位學生都聽懂；而且，馬老師還會把一些好詞讓同學們畫出來、記住。有時，學生還會在課堂上開點小玩笑，馬老師不但不生氣，還和同學們一起笑，讓好多同學都覺得馬老師像是他的一個好朋友。
下午沒有馬老師的課，但是，馬老師還有一個同樣繁重的任務——改作業。我們班一共60多名學生，再加上有時馬老師還會改其它班的作業，所以，改作業可不是一件好玩的事。因為每天都要改作業，馬老師常常腰痠背疼，但仍然堅持站着上課。
晚上6點左右，老師們該下班了。馬老師總會在下班之前來到班裏，檢查門窗的情況，檢查完後，馬老師便帶着他的兒子，騎着那輛深藍色的迷你自行車，踏着夕陽，回家去了。
到家後，馬老師變成了一位勤勞的母親。做飯、擦地、洗衣服、給兒子檢查作業……都是馬老師每天要做的。
夜深了，馬老師的兒子和丈夫也都入睡，但是，馬老師在現在還要為明天的公開課做準備。直到很晚，馬老師才帶着疲勞和睏倦入睡了……
這就是馬老師的一天，雖然普通平凡，但你只要有發現快樂的眼睛，生活便處處都是快樂。
老師的一天作文 篇7
老師是辛勤的園丁澆灌着我們，老師是火種，點燃來學生的文學之火，您的愛就像温暖的陽光，和煦的春風。今天，我觀察到無私偉大的老師一天做了些什麼！
7點，老師就早早的來到了學校，一到校，沒休息，更沒浪費一點兒的時間，就專心致志的坐在辦公室裏，聚精會神的看起教材書，為我們上課而準備。7點30分，開始早讀了，老師又慢慢的走進教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批着我們的回家作業，老師批作業一絲不苟，認真細緻。沒過多久，出去做操了，老師領着我們一起下去，夏日炎炎，大家做的滿頭大汗，老師同樣，但他卻沒説一聲熱，繼續陪我們。這時，我真切感到老師真是偉大啊！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話接而不斷，她的眼神好像在對大家説：“上課要認真聽講，千萬不要開小差哦！”老師一次次的激勵與提醒，讓我們奮發向上，信心十足。40分鐘的課上完了，老師連坐都沒坐一下，只有短短的十分鐘休息時間 ，老師還是在準備下節課內容。中午時，老師吃完午飯，終於可以休息了，她只能帶着疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過去了，我們早早放學了。老師卻要到5點多才能回家。晚上，這些自己的時間，卻還要為我們備課。
老師，您的工作單調而偉大。現在，我想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句名言來讚揚你的精神，你只是無私的奉獻，卻不要一絲回報，您真是“人類靈魂的工程師”，您是世界上最偉大的人！！我們一定要好好學習，天天向上，還要做到“千學萬學學做真人”，將來用我們最好的成績來報答你。你的教誨之恩，我們終身難忘，最後我真心得想説：“老師您辛苦了。”
老師的一天作文 篇8
每一天，我在學校扮演的角色，就是在講台下聚精會神，聽講台上講課的老師的學生，努力的在課本與考試中奮鬥，令我疲憊；如果有一天，我成為台上講課的老師……
多數學生，都渴望窗外那萬里無雲蔚藍的天空，學習自己所喜歡的知識。在現代人繁雜忙碌的生活，讓人忘了小時候在草地奔跑、玩球、觀察昆蟲、生物的快樂，成天只是趕着上班、賺錢，補習升學。若是讓我當一天的老師，我會安排一趟森林探索，與我一同造訪大自然。
換下了上學的校服，穿上休閒服；拋開學校書包，背起出遊揹包。換下了肩上的壓力，背起了輕盈，平時心中的煩悶早已拋到九霄雲外，温暖的太陽照亮了我的心房。在探訪森林的過程中，我化作自然老師，帶領學生們認識枝頭上大聲放歌的小鳥；擁抱千年古老的神木的樹枝。學做自然的孩子，先要向大自然學習，看神木在山頂上生長，任憑強風大雨使它無法向上生長，它仍忠實地往橫向生長，它堅強的毅力，讓它在惡劣的生長環境下生存。
當一天的老師，是當大自然的學生，是在學習個過程中成長茁壯。我也在這次的探索中有所成長。
當一天的老師，我希望學生能夠成長，我希望學生能在這次的探索分享給其他人，我希望學生能在探索學習的知識，好好地運用在生活中。
老師的一天作文 篇9
老師在我們的學習路上扮演着十分重要的角色，有認真教學的老師，才有勤奮學習的學生。如果，真有一天，我當了一天的老師，會發生什麼事呢？
如果，能當一天的老師，我想我會是一位班導。今天，我帶着一顆愉悦的心來到我們班，上第一堂課──數學。只見我自己在講台上拿着粉筆，不斷寫着數學算式，口中也不停講解計算過程。但，台下的學生幾乎每個都在「與周公約會」連平時最用功的學生，今天也看起來十分沒精神。我問：「怎麼了呀？」學生們抬起頭，説：「好想睡覺呀！」我想，既然今天大家都沒精神上課，反正課程也不趕，不如……
我改變想法了，我對學生説：「今天我們來個『不一樣的課程』吧！」首先，我要教導學生時常以「樂觀的心」去面對每一件事、每一個人，並以微笑對待他人，不要一天到晚擺個「苦瓜臉」，好像欠別人一、兩百萬似的。根據專家、學者研究表示：保持微笑，心情不但會變好，也能影響周遭的人，使他們苦悶的心情頓時開朗；做事效率也能提高！另外也提醒學生，無論未來遇到什麼不開心的事，凡事都要想開一點，有句話：「面對陽光，陰影只能在你背後。」若真的遇上麻煩，那麼面對陽光吧，讓陰影在你背後！
接着，我帶着學生們到校園走走，看看綠色植物，聆聽蟲鳴鳥叫。我要他們看看腳旁的野草， 即 使 風再大，雨再強，一樣挺着身子，在強風大雨中，站在路面上努力的繼續生長。我們人也一樣，即使遇到挫敗、失敗，也要秉持着堅忍不拔的毅力與勇氣，繼續挑戰！千萬不要像現在的年輕人，為了一點芝麻小事，就退縮逃避，想用自殺來結束生命。我們應該要學習野草屹立不搖的人生觀，有問題，就想辦法解決，別被逆境而打倒！
再來，我會帶學生到操場打球、運動。告訴他們：「人生不單單隻有讀書、考試，偶爾也可以到户外活動筋骨，不要只是個只會讀書，其它卻什麼也不會的『書呆子』。人生路還很長，要享受的，還很多，許多美好、多采多姿的事物等着我們去發現。」因此，我們一塊到了操場，男同學們盡情的在球場上廝殺大家也懂的團結合作，同學們不但不會搶球，還會傳球，一些不愛動的女生們也在這堂課中，嘗試打球，看到班上學生們如此合作的表現，讓我深受感動。
最後一堂課中，我要學生們做張感謝卡給他們的父母。畢竟，今天你們能坐在這上課，都是你們父母辛苦賺錢，才有這個機會的。不妨利用這最後一堂課，畫一張感謝卡，感謝他們這幾年來的照顧，重點不在於畫的好或不好，而是那股誠意及感恩的成分。「百善孝為先」孝順很重要，若不是父母從你呱呱墜地時，將你拉拔長大，哪有現在的你呢？
放學了，學生們向我揮手道再見，當一天的老師雖累，卻甘之如飴。把時空拉回到現在，如果我真的當了一天的老師，我希望我的學生是在快樂的環境，沒有憂愁、煩惱的學習。也許，在這一天中，我的學生沒有課堂筆記和考試卷，但我相信，他們的收穫將會是無價的。
老師的一天作文 篇10
操場上歡樂的笑聲，傳入我耳中，望着滿是學生操場，而我卻只能枯坐在教室，和仔細聆聽死板的老師講課的同學，一起等待下課的到來。
終於，下課鐘響了，大家可以把那沉重的負擔給拋去，我一直懷疑，為什麼上課要有負擔？如果上課能沒有負擔，不知道能有多好！所以我決定，如果我能當一天的老師，我要帶領學生們到森林間，讓他們被芬多精包圍、與大自然共舞，並要他們拋棄他們的沉重包袱，享受自由，享受遨遊天際的快樂感受；如果我能當一天的老師，我要帶他們在操場上活動一整天，看着他們打球、跑步時那灑落的汗水，彷彿帶走了他們所有的壓力，心情一定也會隨之變好。
如果我能當一天的老師，我要對我的學生們説：每件事只要盡力就好，不要被一道他人期望的高牆所圍困，只活在他人的天地之中，不飛出屬於自己的新世界。如果我能當一天的老師，我還要告訴我的學生們：每個人都各有長處，但是每個人的長處都不一樣，如果能夠讓自己的長處發揮到最完美，而短處能達到最一般的標準，那就真的最棒了！但是各位的長處如果一模一樣，人世間不就沒有樂趣，沒有特色了嗎？
老師的一天作文 篇11
在浩瀚無垠的求學生涯中，每個人都會遇到許多不同的老師，有的老師很嚴格，有的老師很開朗，也有的老師很隨便。假如有一天我能為人師表，我會教導學生如何點綴自己的生命，使人生大放異彩。
現在的學生，幾乎都被壓力和成績束縛，但每個人的心，都渴望着能夠痛快的玩，拋下壓力和煩惱，快樂的在田野奔跑，呼吸清新的空氣，享受童年的悠遊自在。如果我是一個老師，我不會將學生關在小小的教室裏，我會帶他們到遼闊的户外。所謂“讀萬卷書，不如行萬里路。”讀書雖然很重要，但是行走於世界的各個角落更重要！不然，學生們終究只會像井底之蛙一樣，不知外面的世界有多遼闊。
在我的班級裏，每一個人都要知道關愛和體諒，我希望我的學生們個個都知道“助人為快樂之本”的意義。在課堂上，每一位同學都應該要互相合作，當同學有任何困難時，大家都要發揮同學愛，盡力的幫助有困難的同學。
巴厘島有一句諺語：“不必擔心孩子將來會變成什麼，不要企圖把他們塑造成什麼樣子，我們的任務只是幫助他們高高興興過日子。”我們應該教導學生：不要將自己捆綁於框框中，應該接受晨曦陽光洗禮，並敞開胸襟，譜出曼妙動人的生命樂章吧！
老師的一天作文 篇12
萬里無雲，烈日當空，陽光穿過窗户，撒下一地金黃，翻書本和做筆記的聲音不時響起，台上老師口沫橫飛的講解算式，台下學生低頭忙寫筆記，這種使人想奪門而出的上課方式正是現在的教學做法。但，只有這種無趣、無味的教學能讓學生學到東西嗎？不一定吧。
假若我能當一天的老師，我想教導學生，做人做事都不該劃地自限，做錯事後也不要找藉口，不肯面對自己。許多人一生中，都一直在尋找不同的藉口好敷衍老師和家人，卻從來不想想自己到底做錯了什麼，而一錯再錯；假若我能當一天的老師，我想讓學生學習到做人要知足惜福。我會帶他們到植物人關懷中心，跟學生們説説這些植物人的故事，告訴他們這些植物人也曾和他們一樣幸福，後來卻誤入歧途。當一天的老師，我盼望我的學生能用不同的眼光看世界，多去爬爬山、看看海，看看平時眼睛長在頭頂上的人類，其實是多麼的渺小。
當一天的老師，我由衷盼望我所教導的學生能有所改變，我希望學生能知道──自己有多幸福，所以要更知足常樂。另外，自己並不是唯一的，有許多比我們更偉大的人事物。最後，我想讓學生們知道，做錯事後，不會只有逃避這條道路，而有其他的道路，但那一定要靠自己去尋找。
倘若，我能當一天的老師，我想教導我的學生──世界要以不同的角度去看才會美麗，生活要以不同的方式過才會有趣！我希望、我盼望他們能透過我的眼睛去看這世界的美，生活的有趣，和人那雖各異其趣卻各放光彩的心！
老師的一天作文 篇13
在講台上，我講得口沫橫飛，而下面的學生似懂非懂，只顧着講話，就好像鳥籠裏關着上千只的麻雀，“吱吱喳喳”的。現在，正在上數學課，也難怪他們都一付興趣缺缺的樣子，我也無可奈何。
在我小的時候，曾經想要當老師，但也曾經討厭我的老師！這使我瞭解老師的辛苦，卻也讓我想當老師的願望更堅決。當時，在老師的教導下，我的學習突飛猛進，尤其是數學，所以國中在招考老師時，我便努力的準備，終於，我當上了老師——數學老師。
在我剛開始教數學時，曾經有學生在我進門時，向我丟板擦，甚至有人還把我的書藏起來。剛開始，我好沮喪、好難過，甚至想要放棄了！卻因為以前老師的一通電話，讓我下決心，一定要把他們教得更好，並且讓大家都能考上好的學校。
惡整……這一幕幕，令我想起了以前大家都在惡整我們的班主任——阿美姐，大家都背地裏説她的壞話或罵她，並且還藏她的東西，更過分的是有人還把她的東西丟進垃圾桶。想到這裏，看看自己現在的情況不也和她一模一樣，心裏不禁感慨了起來：當初是好玩，而現在卻一點也不好笑，以前的受害者卻變成了我。所以，現在的我，要更樂觀、更堅強，才不會輕易的被學生打敗。
當老師有好處也有壞處，好處是：看到學生有好學校讀，便會感到很欣慰。但是他們如果調皮搗蛋，便會感到很生氣，可是，我不在乎，因為當一個老師，是必須要付出的。
老師的一天作文 篇14
斯大林説：“教師是人類靈的工程師。”這讓我想起了我的語文老師——王老師。
王老師有着—頭烏黑的.頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，一對紅蘋果似的臉蛋。上課時總是帶着和藹可親的笑容。
老師的一天可辛苦了。她7點鐘就回到學校了，7點30分準時在教室門口迎接我們了。王老師上課時，講得既生動又有趣，大家可喜歡上她的課了！那天，王老師正在講《觀潮》這一篇課文，她講得繪聲繪色，就像把我們帶進了這一篇課文裏面，讓我們身臨其境，感受到了錢塘江大潮激起高聳的水牆，致使潮頭壁立，波濤洶湧，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀……叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們才回過神來，從錢塘江回到了教室。
下課時，王老師在辦公室裏也沒有閒着，認認真真地批改作業，作業終於批改完了，王老師扭扭痠疼的脖子。王老師要教兩個班的語文，根據我們不同的特點，她在忙着要備課，她幾乎沒有時間休息。
到了課後服務的時候，我們寫完了作業，王老師還要批改。有的同學寫錯了，她還不厭其煩地指導、糾正。放學了，同學們依依不捨地與王老師道別。可是老師還要收拾教室，收拾完教室還要給教室消毒。做完這些工作已經六點半了，老師的汗水像雨一樣落了下來。她可真是辛苦啊！
老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。老師為了我們的學習而嘔心瀝血。
今天是教師節，祝您節日快樂！您辛苦啦！
老師的一天作文 篇15
9月10日 星期四 天氣晴
今天是老師的節日，我首先要祝老師節日快樂！
老師為我們付出了麼多，她們的一天究竟是怎樣度過的呢？讓我來想一想………
每天早上我們的老師都早早的來到學校，領着我們上早自習，因為早上的時間是我們一天中記憶力最好的時間，老師利用這個時間領着我們早自習，背誦公式、古詩、課文等還要督促檢查我們的紀律衞生分擔區等一些瑣碎的班務，然後一天的課程就開始了，上完課還要收我們的作業、批改作業，大課間還要組織我們做操。中午放學急急忙忙趕回家裏還要做飯，休息不了多長時間下午又要早早來到學校管理班級，一忙就是一天，現在四年級的課程更多更深了，老師也更累了。每天他們都要批改作業到很晚才能夠回到家裏。比起那些政府機關的工作人員，老師真的是太辛苦了。
哎！當一個老師真的不容易呀，以前沒想過，媽媽也是一位老師，每天忙的顧不上管我，總是奶奶照顧我。當老師真可憐呀！現在看來老師的這一天過的很難！不過也挺充實吧？
老師的一天作文 篇16
我們學校有許多老師，他們都有各自忙碌的一天，尤其值得讓我介紹的就是跟我們接觸最頻繁最熟悉的班主任——夏老師。
我們的夏老師不但長得很漂亮，而且工作特別的認真負責，同學們都很喜歡她。每次我到學校的時候，夏老師已經早早地在教室門口等候。早自修時她一邊做着早操，一邊還不時地望望班級裏的同學有沒有在認真讀書。夏老師教我們班的品德課和語文課，聽夏老師講課對我來説是一種享受，她講的每堂課又生動又富有激情，讓我陶醉在課文中。而且她還要利用休息時間去改“語文課堂作本”、“日記本”、“摘錄本”等大約300多本的作業本。
午間管理的時候，夏老師都不休息，不停地給我們講解課文中的難題，直到我們弄懂為止。上課鈴聲一響，夏老師又匆匆忙忙地往別班教室跑去。放學了，夏老師帶着同學往校門口走，接着夏老師就去課後管理了，等班級裏所有的同學都離開了，夏老師才能放心地離開學校。
夜深了老師還在燈光下備明天的課。正是您們這些辛勤的園丁，一天天地努力付出，才使我們這些幼苗茁壯成長。老師謝謝您們！
老師的一天作文 篇17
我有個男老師，叫餘健。我很喜歡他，他很温柔，他有點光頭，是教體育的。
他每天都很忙，連休息的時間都沒有。看着他天天滿頭大汗，我可以想象他每一天的生活：每天六點起牀，洗漱、吃早點後，還要七點半趕到學校。家在下呂浦的餘老師匆匆忙忙的趕來學校。如果是他值日，上完課後，又去值日。上課後，又要立即去上課，下課又去站崗……天天幾乎忙得團團轉，看着他那麼忙，真想去幫他分擔一些事情。有時，我們問餘老師：“老師，您天天那麼累，要不要我們幫您呀？”他總回答：“不用，我不累，只要你們學習好，就算付出得再多也不怕！”所以我很喜歡餘老師。
啊！老師像蠟燭，照亮別人，燃燒自己！老師，您為我們付出了太多太多！餘老師您辛苦了！
老師的一天作文 篇18
未來的事是很奇妙的，可是未來的古老師是怎麼樣的呢？讓我去想一想。
早上，古老師從牀上爬起來，穿上可以根據自己的愛好變化圖案，温度和顏色的新型衣。一看鐘，不禁大叫起，為啥？遲到了！便火速下樓，吃着三明治，出門了。
沒想到古老師那樣重量級的人也有彩色雲（壞人是黑色的）但是好景不長，到半路的時候，卻給五彩雲摔了個四腳朝天，這是為什麼？不用説，地球人都知道。為了能快些來到學校，古老師不再説什麼倒黴啊之類的就飛奔來到學校，可還是被校長批評了。
中午，古老師因為早上遲到被校長批評，心情不好，走去餐廳，大吃大喝。“來，夥計，給我上三明狗漿，早稀飯，魚，蝦，有肉的都上！”這驚天動地的聲音可把那員工嚇得昏了過去，過了好久才醒，馬上把菜單給廚師，5小時後才上完。古老師一見這些菜，口水直流三千尺，就拿起叉子不停的往嘴裏送，不一會兒把菜吃個精光。一問價錢，可把古老師嚇暈了，是1888元！（古老師真的很能吃）祝你一路發發發！可總不能賴帳，沒有辦法，只好刷卡了。
晚上，因為李好事沒有空，請古老師上課。古老師可願意了（沒有人願意給她當出氣筒），就夾着書走進教室。“同學們好。”“老師好。”上課時，古老師可嘮叨了，像蜜蜂在耳邊吵，才1分鐘，同學們就睡得曉死豬一樣，氣得古老師七孔冒火。以後，只要是古老師的課，同學們就請來了“失眠”媽媽，沒想到，失眠症竟然治好了！
哇！如果未來的古老師是這樣的話，那可就有好戲看了！
老師的一天作文 篇19
叮鈴鈴……”上課時間到了，我拿起課本衝進了四（5）教室。
我擦了擦額頭的汗，大聲説：“上課！”“老師好！”“請坐！”我不緊不慢地翻開課本。咦？昨天夾在課本里的教學器材呢？我手忙腳亂地找東西。台下的同學們忍不住開始竊竊私語起來：“老師今天怎麼回事？怎麼像變了個人似的？”“就是，就是！”
我的臉緊張得像一個大蘋果，只好繼續硬着頭皮，説：“同學們，翻書本第92頁……”話還沒説完，一位膽大的同學站起來，嬉皮笑臉地笑：“老師，這部分我們已經學過了！”我心裏又是一驚，尷尬地説：“好吧，接下來的時間自主複習。”教室頓時成了歡樂的海洋，而我只能偷偷地擦把汗。
下課鈴聲一響，我飛快地逃出了教室。
過了10分鐘，上課鈴聲又響起來。媽呀！怎麼還要上課？邁向教室的每一步，我都走得很艱難。窗外陰沉沉的，一陣大風吹過，一朵烏雲黑壓壓地向這邊襲來，好多樹葉落到了地上。翻開書本，一道白光閃過，我頓時傻眼了，這是什麼符號？這題怎麼這麼難？我的腦袋一片空白，什麼題目都不會……這時，等待我的又是一個爛攤子……。
晚上，我託着疲憊不堪的身體回到家，這時，突然想起自己還沒有給學生布置作業呢？
啊！當個好老師可真不容易啊！
老師的一天作文 篇20
我想當一天老師，因為老師可以教給同學們知識，所以我非常羨慕老師。
假如我是一個老師，我不會嚴厲地對待同學們，而是和諧可親地為他們講不會的難題，讓他們以後遇到類似的題目，就不用擔心自己不會做了。
假如我是一個老師，我不會讓每人同學都考100分，成績較差的同學只需考90分以上就可以了。
假如我是一個老師，我首先會做好3件事情，一；讓同學們在下課時玩文明的遊戲，不追逐打鬧。二；每天放學前，我會適當的讓同學們去操場上玩一會兒，而不是讓同學們在教室裏整天做作業。三；我會和同學們永遠做好朋友，不嚴厲批評他們，而是，温柔地對他們講道理，告訴他們以後別在這麼做了。
假如我是一個老師，我會教給同學們豐富的知識，讓他們長大後，變成對祖國有用的人。
我真想當一天老師啊！
老師的一天作文 篇21
我很想當老師，因為當老師十分威風，叫誰坐下，誰就得坐下；叫誰起立，誰就得起立。今天，老師圓了我的夢，讓我當一天的老師。
隔天早晨，我穿着一身整齊、乾淨的套裝走進了教室。教室裏鑼鼓喧天，同學們吵鬧不休。我怒氣沖天地走到講台上，怒吼道：“剛才説話的，全部到操場跑十圈！”同學們聽了我的話立刻坐好了，炯炯有神的眼睛
齊刷刷地看着我。我感到心滿意足，便繪聲繪色地上起了課。同學們倒十分配合，各個都專心致志地聽課。
下課了，我抱着一疊同步訓練冊走進了辦公室。“當老師就是爽，有空調吹！”我把老師和學生的“待遇”仔仔細細得比較一番後，還是覺得老師合算。我懷着期待的心情翻開了第一本同步。頓時，我口吐白沫，昏倒在地。（想象有點過頭）結果大大超出了我的預料！這本同步是多麼的糟糕呀！上面的字如同螞蟻一般，又黑又大，亂七八糟，不可理喻！經過兩個半小時的時間，我終於消滅了那一疊的同步。抬起比平時大兩倍的頭，我只覺得眼前昏昏暗暗的，還不時地冒出幾顆火星。
第二天早晨，我的任期到了，想想昨天發生的事情，還是歷歷在目。當老師真是辛苦，又要上課，又要批改作業，累死了！我們應該好好讀書，理解老師的良苦用心，不讓老師操勞。
老師的一天作文 篇22
今天的我，是一個老師，生性活潑開朗的我，決心要讓我個課程充滿輕鬆愉快的氣氛，一定不讓我的學生們覺得無趣。我會努力把內容轉換的生動幽默，也跟學生的日常生活結合，讓他們印象深刻，也好讀好記。
我會在課程告一小段落的時候，跟學生聊聊天，聽聽他們對這堂課的感覺，不懂的地方，我會想辦法解決，用更容易理解的方式，轉換一種方式説給他們聽。一點點的離題也無妨，我希望更瞭解我的學生在想什麼，當他們的大姐姐，會比當老師更有意思。
身為一個老師，不只是要教授知識而已 ，一味的要求學生上課要認真，不准他們這個、不准他們那個，沒收手機，不準發呆，失去了當老師的意義，我才不要這麼食古不化呢！
我就照着我的方式，一直教下去，“當～當～”下課鐘打了，我準時下課，當然也準時上課啊！ “好了，同學們，下課了，不敬禮，下課！”
今天的課上完了，也要跟“原本”的老師角色交換回來了，當了一天的老師，我也很高興，但就是不知道，那些學生，對我的教法有何感想呢？
老師的一天作文 篇23
濃濃的霧，環繞在我身旁，若隱若現的人影在我眼前，一位留着白鬍子的老先生似乎招手要我過去，半睡半醒的我緩緩移動，但老先生卻離我越來越遠，直到前方的光芒將我包圍，這才瞭解，我變成“老師”了！
一走進教室，學生們鬧烘烘的玩在一起，幾乎不知道我這個老師的存在，而我喊了一聲：“上課了！”學生個個趕緊拿出課本坐好，我嚇到了，但我覺得這樣很好，這樣才能好好上課。
過了沒幾分鐘，我開始覺得氣氛沉重，快喘不過氣似的，突然一位學生開始耍寶，大家開始笑了起來，有的人憋笑，有的人開心的大笑，每個人表現的方都不同，但我知道他們很快樂，我制止了那位學生，但不是用那種教訓的方式，而是和他們一來一往，如朋友般的交談，我和台下的學生有説有笑，也有效率的上完了這堂課。
擔任這個班級的老師，讓我知道每個學生都有優缺點，和惹人厭的時候，但其實只要真心對待他們，就能夠成為他們的朋友和良師。
因為自己也當過學生，然而瞭解上課無趣、老師管太多，那種事情總讓學校生活少了樂趣。所以我不會讓自己的學生感到太拘束，但還是會盡量維持在不觸犯校規的範圍內。
在夏天時，我會請客讓學生們消暑，也在假日時，約學生們一同出去玩，因為希望他們能夠會玩又會讀書，才會想要如此，但在月考前夕的週末，我會提醒學生們要記得把要讀的書帶回家，提醒學生要記得唸書。
我在最後一聲鐘聲響起時，消失在那間教室中，似乎那一切從未發生過。回到現實，我回味着那時所發生的所有事情，發現一件事，“當老師的人真的太偉大了！”。
老師的一天作文 篇24
星期二，我們年級開展了一個活動“當一天老師”。我聽了這個活動以後，感到很驚訝。心想：老師不就是老師嗎？難道讓同學當老師，給我們上課嗎？等到虞老師講了，我才知道，原來是讓同學當老師呀，每班要選4位小老師。
我們班有語文、數學、英語和音樂這四門課，分別由袁熹鈺、周爽、徐一涵和李墨炻來上課。
首先，袁熹鈺給我們上了語文課。她給我們上得是第11課《讀書莫放攔路虎》。開始上課了，袁熹鈺説：“上課！”“起立。”同學們異口同聲地説。“同學們好！”袁熹鈺站在講台上説着。“老師好。”大家説道。“首先，我們先來讀讀這些詞語和句子。”袁熹鈺很有老師風範地説道。詞語和句子讀完了，袁熹鈺就開始講課文了。同學們聽得津津有味，好像忘掉了袁熹鈺是他們的同學。同學們就這樣聚精會神地聽着，不知不覺，20分鐘就過去了。語文課上完了，就該上數學課了。上課了，周爽説：“同學們，我們今天要學行程問題。”“行程問題？我們不是都學過了嗎？還要學？”同學們議論紛紛。周爽看到了就説：“大家彆着急，我們今天學得呢，就是在平時學的基礎上再加點難度。”周爽站在講台上又説道：“同學們，你們以前都學過哪些跟行程問題有關的題目啊？”嚴柯為站起來説：“我們學過相向、相背、相遇問題。”袁熹鈺站起來補充道：”還有追及問題。”“同學們答得非常好，那我們再來看看這兩道題。”周爽説。同學們看了，就在底下拿起筆做了起來。周爽説：“停筆！現在我來講講這道題看跟你們的答案對不對。”周爽站在講台上講課時，真像一位小小數學家。數學課上完了，正好也下課了。10分鐘，課間活動結束了。就上英語課了。英語課是徐一涵上。上課開始了，徐一涵説：“今天我們要學第四單元Hobbies。”“首先，我們先來讀一下課文，我讀一句，你們讀一句。”徐一涵説。就這樣讀，我們很快就熟悉了課文。英語課結束了，就上音樂課了。李墨炻説：“今天我們要學唱一首歌，名叫《中國話》。”在聽得過程中，我發現了：所謂的中國話就是繞口令。沒過多久，我們就學會了這首繞口令的歌。音樂課上完了，下課鈴也響了。
通過這次活動，讓我發現了當老師是一件多麼辛苦的事，所以我們以後要讓老師天天開心，少讓老師生氣！
老師的一天作文 篇25
馮老師今天外出聽課，把管理班級的重擔壓在了我這個班長身上。想起馮老師臨走時的千叮萬囑，再想到我班的“搗蛋分子”，我深感任務的艱鉅，不知該如何度過這一天。
早上剛進教室大門，“搗蛋分子”就開始“大鬧天宮”，全無馮老師在家的安分。讀書聲變成了嬉戲喧鬧聲，你追我趕，你笑我叫，簡直一個“早菜市場”。任憑我叫得聲嘶力竭，也絲毫終止不了“搗蛋分子”的惡劣破壞。無可奈何之下，我不得不使出我的“河東獅吼”：“不好再講話，全部讀書！”在我的厲語震懾下，全班鴉雀無聲。我正暗自竊喜，可好景不長，不知是哪個挑了頭，全班又沸騰起來，他們根本不把我這個“小老師”放在眼中。我望向窗外，期待曹老師的現身，幫我度過難關，整整這些“搗蛋分子”。
在曹老師、陳老師的幫助下，我們五（2）班終於安穩度過了上午。中午是觀看紅領巾廣播電台的時間，我早早地打開電視，希望電視節目能吸引“搗蛋分子”的注意力，讓教室安靜一會兒。可天不隨我願，陳鑫跳起了芭蕾舞，惹得全班鬨堂大笑，汪珂也不甘示弱，學起了大猩猩走路，全班又爆發出一片笑聲，真是一浪高過一浪。不好，周正與胡陽成不知什麼原因，竟然打了起來，唉，怎麼辦？我真是熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，憑我一個弱女子，想拉也拉不開。情急之下，我跑向辦公室找曹老師，不在！我又去找陳老師，也不在！等我再回到教室，他倆早已和好如初了，我是白忙活了！電視開着，卻沒幾個像模像樣地看，想起馮老師信任的眼神，我不得不使出“殺手鐗”——記名字。殺雞駭猴，我先記下一個名字，教室裏立刻安靜了很多。這一招果然有效，那些“搗蛋分子”再也不敢囂張了，一直保持到電視節目結束。
好不容易捱到放學，我已是身心疲憊。真希望馮老師再也不要出去了！
老師的一天作文 篇26
假如讓我當一天老師，那天早晨我將會早早地起牀，在牀上想一想今天要教同學們什麼，經過一番激烈地頭腦大戰，我大膽地決定不上課了，帶同學們到萬石植物園去觀賞一下那兒的景色，在那兒寫生，在那兒盡情地玩耍，同學們一定會很喜歡的，讓他們回到家裏寫一篇遊記，這樣既讓他們放鬆放鬆又讓他們更瞭解大自然，真是一舉兩得，兩全其美啊！
吃完早飯，我立刻趕往學校，到了學校，我立刻告訴了同學們這個好消息，等到人一齊，我們就立馬就出發。
人齊了，我們乘坐學校的班車來到萬石植物園。下了車，我幫同學們買了門票，進了大門，我們馬上看見了盛開的花朵兒，茂盛的樹木，簡直是一幅美麗到了極點的風景圖，到了那兒的萬石湖，萬石湖的水真清啊，清的可以看見湖底的石頭；萬石湖的水真靜啊，靜得彷彿沒在流動。
我們找了一塊草地坐下來寫生，我巡視了一下，有的同學還寫上了文字説明，寫生完了，我們玩起了遊戲，我們開心得似乎忘記了時間，我一低頭看錶，啊！已經十一點了，我們趕忙回到學校。
到了學校，我因私自的決定被校長大罵一番，但是，我覺得我還是有收穫的。
老師的一天作文 篇27
每天都在講台下聽老師講話，還有不定時的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻衝出門外。如果有機會當一天的老師，我絕對不會當一個無聊的老師，我要讓班級裏充滿歡笑。
在我的班級裏，每個人都必須要有歡樂的笑容、不受屈服的鬥志。而我會當個不嚴肅、不任性的老師。只要學生髮生不會影響到同學、影響到別班的聲音，我是不會發脾氣，反而會讓他們自己慢慢得去學習上課不説話的道理，以免發生不必要的衝突;相反的，如果他們繼續説話，並且更大聲，我就會用語言要求他們停止，但是我絕對不會用丟粉筆、丟板擦的方式去制止。
這一堂課，我會帶孩子去大自然中上課，因為在大自然中，有許多我們能學習的東西、能體會的道理。我會告訴孩子：樹是如何經歷颱風還屹立不搖，還會告訴孩子樹木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來我會帶領他們盡天山洞裏，告訴他們古代人事如何生存?靠什麼意志活下來?然後再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最後讓他們看看一隻很久以前被機關捕捉，但至今還未被取走的動物屍體，告訴他們這隻動物在活着的時候，是隻悠遊自在、到處奔跑的山羌，當它被捕時，並沒有屈服，而是在跟死神搏鬥，雖然，最後還是滅亡了。
當一天的老師，我會我的學生對我留下深刻的記憶，我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢想，永不放棄，勇敢追尋!
