【熱】我的老師寫人作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的我的老師寫人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

每天我都在渴盼見到那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時那一刻的温暖，她就是我最喜歡的韓老師！

韓老師，她相貌平平，但當你走近她，你就會和我一樣被她非凡的氣質所吸引。她沒有紅牡丹的豔麗火烈，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默的散發着淡雅清芳！在她身邊，外婆不僅被樸實無華的人品折服，更深深沉醉在她用心築成的知識海洋中.

我欽佩韓老師的盡責敬業，無私忘我。韓老師的生活中，除了工作還是工作；在韓老師的心中，除了學生還是學生。韓老師總是每天精神抖擻地早早來到學備課，她帶來了陽光，也帶來了我們未來的希望，午休時間，她總是獨自在辦公室提着紅筆，時而鎖眉沉思，時而“刷刷”行筆，她的背影成了我記性中高達的雕塑；在夜深人靜之時，韓老師燈下工作的身影還在若影若現，她的剪影上綴滿了耀眼的星星。韓老師的每一天，都是如此重複着，她總是把自己全部的精力和時間傾注在我們身上，她深情如暗流時常湧現在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對我們説：“要不我就不當你們的老師，只要我一日當你們的老師，我就會盡心盡力的把你們教好。”老師就這樣用行動履行着她心中神聖的天職！

我感激韓老師的嚴格要求和深遠的愛。她總是認真對待每一件事、每一個人。記得有一次數學考試我因粗心大意，漏寫了一個百分號，失去了不該失去的分數，於是從第一名倒退到了第三名。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我為自己抱不平，撅着嘴巴説：“老師，我只是少寫了一個百分號而已。”老師卻意味深長地説：“你不能從小事認真，怎能做成大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記這個教訓，慎重對待每一件事，哪怕是小事！”聽了老師的話，我心裏再也沒什麼抱怨了，因為我懂得了老師這話真正的含義，這些話也一直激勵着我在學習的道路上不斷前進！

韓老師是我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風景！

“叮叮叮??叮叮叮??”伴隨着鈴聲和教室裏同學們的喧鬧聲，語文課馬上就開始了，李老師行動敏捷，飛快地衝入課室，踏上講台上。李老師面紅耳赤的臉就像一個脹脹的紅氣球，引得我們哈哈大笑。“上課！”她宏亮的聲音在課室裏徘徊着。

想起李老師的外貌特徵，必定會先想起她燦爛的笑容，笑容可掬，每次看到她的笑容，我們都會像一個彎彎的新月般微笑起來。李老師水汪汪的眼睛就像一朵充滿露水的花，彷彿會溢出來一樣。鼻樑上架着一副黑邊框的眼鏡，令人覺得她是一位知識淵博的博士。

回想起李老師第一天上課的情境，她飛快地走入課室，想盡快讓我們學到知識，但因為我們第一天上課，所以便不尊心上課，只顧着和同學聊天。看見李老師沒有太大反應，我們便越來越大聲，高聲談話。突然，她大發雷霆，硬朗地説：“靜！”我們及時不懂怎麼反應，頓時呆了起來。李老師説：“你們太過分了！你們難道不知道甚麼是尊重嗎？”我們啞口無言，覺得她十分兇惡，過分嚴肅，令我們全班都對她十分害怕。我望着她的臉，就像一隻兄猛的獅子，十分驚人。

過了幾天，李老師向我們解釋為甚麼她會這樣，那時我們太失控了，太過分了。聽着她温柔的聲音，我們對她的印象一百八十度改觀。原來李老師是一位這麼親切温柔的老師，令我很喜歡她。

還有幾個星期便期終考試，面對着忙不開交的工作，李老師不小心弄傷了手。但即使李老師受了傷，她仍然為我們補課、複習。當我們有不明白時，我們可以隨時問她。她帶病堅持工作，其實只是為我們考得更好成績。她這麼周到的舉動，令我十分感動，亦令我們更努力温習，不能辜負她對我們的期期望，浪費她的時間和努力。

如果老師是一位貼心的飼養員，我們就是被他精心呵護的寵物；如果老師是一位細心的畫家，我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。我十分感謝能夠遇到這位老師，她的教導令我終生難忘，希望李老師不會忘記我們，把這些回憶放在我們心的最底。

在人的一生中，少不了一位好老師，而在我的國小生涯中，也有這樣一位好老師，她，就是劉娟老師。

劉老師在我心中的地位跟媽媽一樣，她不僅教會我們知識，還關心我們的健康和成長。她每天精心培育我們，就像母親一樣時刻為我們保駕護航。但是，她也會像媽媽一樣嚴厲，她隨時都會在我們身上發現不足，並指出我們的缺點，幫助我們改正，使我們的成長避免出現曲線。這些事雖然平常，可在同學們看來卻如母愛般温暖，令人印象深刻。我的一位同學就曾經這樣評價劉老師：她就像保温壺，外面是冷的，裏面兒是熱的。

是的，劉老師確實是一個甘願把自己的熱量傳遞給孩子們的好老師。每年冬季運動會前，我們都會提前半小時到校，利用早讀課之前的時間加強訓練，從一年級到六年級，一個個寒冷的清晨，劉老師總是不厭其煩地帶着我們在操場上進行鍛鍊，為避免有同學偷懶或凍傷，她時不時停下前進的腳步，站在寒風裏給我們加油、打氣，糾正我們的動作。瑟瑟的寒風吹得劉老師冷得有點兒發抖，而她卻願意用自己的微笑和鼓勵來激勵和温暖我們不斷前進的步伐。

還有一次，我的膝蓋摔傷了，劉老師十分關心，忙問我是怎麼摔傷的等等，還提醒同學們在校時多關心我，又特別囑咐我以後走路得小心，這些充滿母愛般的話語令我感動。

這就是我的好老師，她温柔起來像母親，嚴厲起來像教官，例如去年，我們班的《滿江紅》詩歌朗誦被評選去參加全市的比賽。為爭得榮譽，不經過嚴格的訓練是不行的，而有的同學卻又很調皮，這下劉老師嚴厲的一面派上用場了，她如教官一樣要求同學們令行禁止，完全服從指導老師的安排。只見她隨時用犀利的眼光掃向每一個參加排練的同學，稍有不慎，這個同學就會被劉老師盯上。這時，不管是誰，與劉老師的炯炯目光相遇，自然就會因為自己有損集體形象的行為感到羞愧，然後就會提醒自己更加投入的回到訓練中去，這一招連那些平日調皮搗蛋的同學也十分買賬。最後，一切努力沒白費，我們榮獲全市第一。

劉老師就是這樣一位平凡得不能再平凡的老師，她沒有令人矚目的豐功偉績，沒有世人皆知的偉大創舉，她就是千千萬萬平凡老師中的一員，但對我來講，能遇到這樣的老師，我覺得很幸福，她就是我的好老師劉娟老師！

我的老師有一頭烏亮帶幾絲白頭髮的短頭髮，一根根都精神煥發的。我的老師有一雙神采奕奕的雙眼，一會兒帶上一副眼鏡，使他更顯聰慧。我的老師有一張能言善辯的嘴，從他口中講出去的語句，一直那麼的栩栩如生、品牌形象、流暢。我的老師也有一對靈敏的耳朵裏面，他是一個忠誠的衞兵，時刻幫他“偵查”外邊的狀況。一個又高又挺的鼻部，更為顯現出他的慈愛、和藹可親。他是我的老師——楊老師。

楊老師是一位優異的最美麗的教師。他總是仔細的教育大家，他的創作課堂教學十分強大。楊老師教大家寫下趕到的寫作，一直令人沉醉，因而，我們班的創作也是該校最厲害的。

楊老師在下課時，總是會跟大家説説笑笑，上課的時候的楊老師，像發生變化一個模樣，他神色用心，一絲不苟。在我們上課認真聽講、全神貫注的學習培訓的情況下，楊老師就會滿面笑容地誇獎大家，激勵大家再接再厲、努力學習。當有一些同學們走神時，他就會耐心地提示，叫大家集中精力，在我們有什麼問題時，能夠膽大地明確提出來，他就會和我們一起探討，隨後認真地給大家一個、一個難題的解讀。是楊老師牽着大家的手，把大家帶進專業知識的聖殿。

楊老師很重視立德樹人。每每大家學習上有一定的發展而自豪時，他總是諄諄教導地疏導大家。每每大家碰到挫敗時，他總是不斷的給大家鼓舞士氣。楊老師，常常使我們參與院校機構的各類寫作比賽，縣、市、省廳的寫作比賽得獎許多，教育信息網發表國小作文許多。楊老師經常説它是為了更好地使我們的寫作能力持續的提升。國小作文時有的興高采烈，有的灰心喪氣，這時候教師便逐漸激勵這些灰心喪氣的同學們，讓她們不必瀉氣，不要氣餒。在教師的激勵下，大家鼓足勇氣，充滿了期待，大家寫下了許多的優美作文，在教育信息網發表，在縣、市、省國家級別得獎、發表……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，楊老師，您一直恪守着自身的職位，為大家盡心竭力，您用自身不辭辛勞的汗液辛勤耕耘着這片土地資源，您用自身的行動和細心撒播了愛的種籽，使大家明白了人生道理。教師，請您堅信，我一定會用優異成績來回報您的。

渴求知識的學生們，在書山攀登，誰不希望有一個引路人；探尋知識的寶藏，在學海中遨遊，誰不希望有一個擺渡者。人生路上我們都會遇到許多的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，幫助我們改寫人生。

語文老師，他個子高高的，頭髮烏黑髮亮，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。戴着一雙智慧的眼鏡，一看就是博學多才的人。在他的臉上，你看不到一點疲勞，看到的永遠都是那揮之不去的幽默感，班裏同學都喜歡上他的課——即可以學到知識，又可以參與其中，在精神上得到放鬆。我尤其喜歡上他的作文課,開頭、結尾、語病……每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會舉好多好玩的例子，為了讓我們容易理解怎麼寫作文。

語文老師——我的偶像。

政治老師是我們班主任，姓李，她瓜子臉，有一頭烏亮濃厚的捲髮，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脱，有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師，眉目中可透露着威嚴。她對我們這些學生特別嚴格，總是抱有“嚴師出高徒”的想法來辦事，一旦同學們有違反班規，校規什麼的，定“斬”不饒——找你到辦公室談話，直到把你説的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴明值得的我們敬佩。

政治老師——我的模範。

物理老師，她是一位心軟、善良的老師。她明明説過，寫不完作業的同學要懲罰到辦公室寫。但她總是説話不算數，至今都沒讓一個人去那兒寫過。，她的課總是在歡樂中度過，雖然是物理課，但卻不枯燥。她的教學方式讓我愛上了物理，物理天賦不高的我總出錯，但她從不批評我，她會在新課堂、試卷上寫着：加油，努力，你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者啊！她還是一位孜孜不倦的人，她做不出來的題，總是一遍又一遍的求，算，畫。我看着就想：要是我能想物理老師這樣多好啊！

物理老師——我的榜樣。

我的老師們都是那麼平凡，但在我心中卻是平凡中的不平凡。他們教授給我的知識，經驗，道理都是深刻的。他們是人類的工程師，怎麼會平凡？

我一定會不辜負老師的期望，刻苦學習。將來已經要做個像老師一樣的人。在這裏給您們説聲：老師，辛苦了！！

炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，能説會道的嘴巴，充滿磁性的嗓音，沒錯，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時，他是嚴格的好老師，可一到下課，他就成了我們的好夥伴。

那天語文課結束後，我們和盧老師約好要開展一次有意義的課間活動。但盧老師既是語文老師，又是校長，每天都有忙不完的事情，加上他臨時有事，我們就沒能開展這一次的課間活動。我們心裏實在憋得難受，第二天，班長鼓起勇氣跟盧老師説：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解。“因為您昨天課間活動時沒有帶我們開展活動！”同學們異口同聲地回答。盧老師聽後哈哈大笑，説：“原來是缺了你們一節大課間活動啊，這筆‘債’我一定得還！”同學們一陣歡呼。

好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會不會如約帶我們進行課間活動。下課鈴一響，同學們如潮水般湧出教室。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場上等着我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會陪我們一起玩。同學們都説，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿滿的感動。

盧老師神祕地叫我們圍成圈，這時大夥齊聲喊道：“盧老師給我們説説活動內容吧！”這時，盧老師從口袋裏拿出一張手絹，眨眨眼，神祕地説：“我們要玩‘丟手絹’的遊戲。盧老師小時候沒有電子遊戲玩，也沒有飛機、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師彷彿也回到了童年時代。只見他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動，他時而跟散步似的悠閒走着，時而又飛快地跑起來。他一圈又一圈地繞着，我的心也跟着緊張起來，生怕手絹丟在我身後。最後，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身後。放好後，他仍裝作若無其事地走着，可憐的王成泰忽然覺察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開始追趕盧老師，可盧老師已經快速地跑回自己的位置了。最後，王成泰只好給大家表演節目……

我喜歡和藹可親、誠實守信的盧老師。

追着已經開動的汽車，我們邊跑邊哭。老師把頭從窗户伸出來，大聲地對我們説着什麼，而且揮動着手示意我們離開，不要追了，危險。轉過彎道，汽車不見了，路上只留下飛揚的.塵土，而我們卻在飛塵中哭了。

這是在我上國小三年級時發生的一幕。前一天，老師在語文課上告訴我們她要調走了，這是我們之間的最後一堂語文課，那一刻，我是多麼的驚訝啊，課堂上老師很詳細地講着課，可是，我的思緒卻惶惶忽忽的……

那一年過“六·一”，性格內向的我看着同學們一個又一個地表演節目，可是我就是不敢登上那個只有一米多高的舞台，老師啊，是您，用温暖的雙手把我牽上舞台，並和我一起唱完了那首《春天在哪裏》。老師啊，您知道嗎，我的春天就在您一點一滴的關心裏。

又怎能忘記大雨瓢潑的那一天，我要去中心學校參加數學比賽，可是，父母都不在家的我無助地在走廊裏直哭。是您啊，我的老師，您二話沒説，用您的雨衣抱緊我，彎下腰背起我衝進了雨中……老師，您知道嗎，那一刻，我多想叫您一聲媽媽啊……

下課鈴響了，您哭了，我們便都湧進您的辦公室，含着淚，默默地看您收拾自己的東西。那一刻，我們的心裏是多麼的着急啊，我們多麼希望您能留下來啊。

同學們七嘴八舌地説着，説着一切可以讓老師留下來的話語。我把每一次考過試的卷子舉到老師的面前，“老師，我已經有了很大的進步了，您就不能教完這學期再走嘛?”老師把我拉進懷裏哭了，我們都哭了……那一夜好長啊，那一晚，我一夜未眠。

第二天，我早早起來到學校去送老師，同學們都圍在校門口來接老師的車子周圍，她一次又一次重複着鼓勵我們的話，她微笑着，但她的聲音是哽咽的，她的眼眶裏含滿了淚，的笑幾乎讓我們內心強忍的淚水奪眶而出，但我們還是忍住了，因為我們説好的，大家都不許哭。我們要在老師離開的時候，把最堅強的一面展現給她。

汽車開動了，可我們還是忍不住追了上去，我們追着，喊着，直到汽車看不見了，我們都哭了……

您就是我國小三年級時的班主任盧俊芳老師，至今想起，我依然很懷念你您教我們學習的歲月，更難捨難那份恩情，老師，您知道嗎，您才是我生命中最可愛的人。

老師，是一支支焟燭，引燃了自身點亮了學員；老師，是新萌，體貼入微地照顧着嬌小玲瓏的花朵，讓花朵對外開放，讓花朵清香、讓花朵靜靜地獻給人們；老師，是春蠶，讓自身付之東流，卻留有了綺麗的綢緞，一點一滴的師恩要我永生難忘；老師，是一盞盞指路人，點亮了學員前行的方位！老師——是多麼的崇高的崗位啊！

老師，這一崇高的崗位從古至今都獲得了大家的尊重、讚揚。不計其數的老師塑造出成千上萬上億的優秀人才，他們在社會主義社會的基本建設中當擔着最重要的義務。校園內有一些老師教會大家讀古詩詞；有一些老師教會大家乘除法；有一些老師教會大家讀英語ABC，日復一日，年復一年，是老師教會大家一切。因此從古到今有“一日從師終身為父”的叫法。這個故事是以唐代時廣為流傳出來的，唐朝皇帝李世民，十分重視對兒女的文化教育。有一次李綱的老師病了，而那時候的宮廷老師是不可以坐轎的，可李世民尊師重道就許可李綱坐轎入宮。還有一次有些人體現皇上對王老師不尊，李世民就叫來李炳重重地指責了一頓，並文化教育他看到老師要像看到父王一樣重視，就是這樣“一日從師終身為父”的至理名言廣為流傳變成妙句。大家心目中的好老師一直遭受大家的重視。

還記得有一次，在進行體藝21的主題活動中。我們班有二項主題活動，分別是轉呼啦圈，和竹竿舞。在我們剛舉辦活動時，老師耐心地教大家怎麼跳竹竿舞。老師一個姿勢一個姿勢的教大家，教到較為難的姿勢時，老師給大家做具體指導，以後使我們漸漸地地理學。在楊老師的具體指導下，大家都學會了學習培訓，學會了日常生活，學會了相處，還獲得了優異成績。楊老師就是我心目中的好老師。

老師，是新萌，為大家澆水施肥；老師，是焟燭，引燃了自身點亮了學員；老師，是晨露，滋養大家的心底。楊老師，是一位敬業盡業的工作人員！

我在四年級4班，我有一個慈祥、親切的老師。

老師秋天總是身着西裝，貼身的是白襯衫，黑白相間，是個十分成熟的男人。我們發現，這樣的搭配是他的最愛，有次我們班有位學生在作文中這樣寫他時，在一次的作文課上，他説：“我喜歡黑色，那是因為我喜歡墨子，那個散發着黑色光亮的智者。”我們不怎麼懂，但我們總會注意老師那尖尖的鼻樑上架着一副充滿智慧的眼鏡。

他是我們的語文老師，他姓鄭，我們都親切地叫他鄭老師。老師上課時非常幽默，總會引得我們哈哈大笑。但有時，我們的班上有很多人經常不寫作業，或寫作業時態度不認真，字看上去很亂，老師就生氣了。對於常寫錯的字，老師會專門寫在一個小本子上，然後講給我們聽。我們最喜歡他講這些容易寫錯的字的由來，特別是老師把這個字的甲骨文繪在黑板上，探後描述其中某個部件的含義時，我們特別有興趣。不過，最後老師總會説一句：以後再寫錯就打板子啦！事實上，以後我們都很少寫錯，即使寫錯了，老師也從不打板子，只是微笑着説，那次我講的你忘啦！

老師平常都是非常親切的，對於考試也從來不過高地要求我們，總是説，只要你們盡力就行。

我們的老師很喜歡看書。每天中午，老師很少讓我們寫作業，總是陪我們看書，我們看我們的書，他看他手中的書，偶爾走到我們面前，看看我們手中書的封面，然後小聲説幾句，或點點頭。這樣的中午，輕悄悄的，我們都沉浸在一種讀書的滿足感中。

我很喜歡我們的老師。他很幽默，很愛看書，課堂趣味無窮，這樣的老師，誰不喜歡呢？告訴你一個祕密：第一次見到老師時，我看的是老師的背影，大概在前面十米左右的距離，我媽媽指着老師説：“李雨嘉，你看前面，那個人就是你三年級的班主任，教你們語文。”我一看，對媽媽説，：“媽媽，老師看起來好像大學生哎。”我媽媽聽了後“哈哈”大笑起來，問我，你知道他多大了嗎？我搖搖頭，媽媽説，等你自己去問。後來我才知道，老師其實已經四十多歲了。

這就是我們的老師。

隨着時間的流逝，我上了四年級並且轉到了新樂國小，但是我始終無法忘記教我三年級數學的王老師。

王老師有個胖乎乎的臉蛋，顯得格外可愛，一雙水靈靈的眼睛，是王老師最引人注目的一點，稀少的頭髮中藏有幾根白髮。高鼻樑下有一雙能説會道的嘴巴。

上課時，他在上面講課，下面有同學在竊竊私語，他就用笑眯眯的眼神看着你，以作提醒。他不想浪費上課的時間，下課後，他讓我們到他的房間，吃一頓“竹棒炒肉絲”並給我們講道理。

上課期間，他給我們講題，在讓我們自己做，但我們不會做時，他鼓勵我們自己做，並給我們適當的提示。讓我們感到成功的喜悦。

我有許多話想對你説，但是，我一直沒有勇氣説出口，今天，就利用這次寫作文的機會説出來。你是我們一生的第二個父母，是你讓我懂得了怎樣做人。離開你，我知道，我還有我的數學老師。

張老師是我的數學老師。她長長的頭髮，大大的眼睛，好像會説話。她和藹可親，臉上總是掛着慈祥的微笑。

張老師為了我們的學習，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學習。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到一個和老師拍手的獎勵。我全做對了，心裏很激動，想到老師和我拍手會有什麼感覺和景象。

“叮零零……”放學了！做對的同學爭着往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，一隻温暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學習了。

還有一次，我馬虎了，做錯了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對我説：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽了，含着淚點了點頭。

我雖然沒跟她多説過話，但我心裏深深地愛着她。

他，擁有一頭飄逸的長髮，細細長長臉部柳樹葉細眉，一張能言善辯的嘴脣，高高的鼻樑上還架着一副眼鏡，看起來他學識淵博，學才很高。魁偉的身型一直顯的那麼奪目。不論是走是站，腰桿挺直，如同道路旁高挺的白楊。這就是我們的語文老師。

記得那就是開學第一天，每一個人的情緒焦慮不安而又興奮的等候着每一位教師的來臨，不經意間中“他”早已走到離課室大門口附近，伴隨着聲音的貼近，班級也從繁華變成了議論紛紛。記得那時候“你”進去的第一件事便是先介紹一下你的名字與你是教哪一科的。而令我深深地敬佩的就是你講寫作的那一刻。那時候你覺得的就是你講寫作講的很好。你教過的學員發至在網上的寫作早已有好幾千數篇了。發佈在著名的作文軟件上邊的有幾百篇。聽見這兒，使我心裏深深地的敬佩着你。歷經一件事後，就是我的更為的敬佩您了！記得那就是鄰近期會考試，您也有幾份卷子都還沒給我們發，使我們做。

因此，那幾日您每天都給我們髮捲子，每天都使我們做卷子。基本上是一天一張，有時還會有二張。大家做完後您便逐漸改了起來。每一次歷經公司辦公室的窗子，總是能看到您在改卷子的影子。有時候上您的早讀課還會見到您手上拿着一大把的卷子找這些卷子寫的不太好的同學們找她們交談而且悉心指導。您課下還找這些授課愛搗蛋的人文化教育她們。使她們深深瞭解到自身的不正確。也使她們逐漸知道學習培訓的必要性，在之後的課堂教學上逐漸發憤圖強、認真學習。從那以後也使我深深地的、打心裏的敬佩您。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。由於您的一片善心的灌澆，一番辛勤耕耘的辛勤，才會出現桃李滿天的絢麗多彩，糧種的金黃色。我深深地的敬佩着您，教師！

這就是要我深深地敬佩的教師——語文老師！

不知怎麼的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學一科，情形與一年前相仿。

一年前，升八年級了，於是課程表中增加了“物理”一科。從此“語數外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。 還記得第一節物理課。第一任物理課代表是個武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上，而且還是繁體的，他説這樣寫更有大俠風範。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課後，我發現龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴肅的“固然形象”，並且還很瘦，矮。自我介紹後，他便談起物理這們學科：“有的同學説物理很難，其實不然。物理非‘無理’，‘勿理’也”眾皆譁然。最後，他給我們佈置了第一項物理作業：寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認為隨想就是“隨便想，想什麼寫什麼”。於是稀裏糊塗地些好就交了。幾天後，作業發下來了，他説：“你們八班的很有趣兒嘛。”

眾所周知，巴蜀地區的人受四川話的影響，説普通話就夾着一口川味，美其名曰：“川普”。龍老師本來就不是這地方的人，來這兒後又受影響，其語言甚為搞笑，集三種“精華”於一體，謂之“雜普”。我班同學上課異常“活躍”，龍老師肯定招呼不過來，於是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明，然後鬨堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”還是大笑…… 進入電學學習後，知識點變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子後，很多看不懂……可想而知，全班成績不佳。髮捲評講時，龍老師説：“這次考試有幾個不及格的...”眾暗喜。“不過是以十為單位的...”眾打擊ed by him.“但是，這次考試是競賽的難度，所以只當測試練習”眾釋然。 不過龍老師善於總結知識難點來巧記，什麼“物近像遠像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕鬆鬆地掌握了。 龍老師是個有趣的人，所以他和學生的關係很好。不僅數學、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會笑笑了之。他個子不高，卻經常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！

天邊的雲，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多着了。好久不見 ，還好真挺想他的！

我們六一班的英語老師有20歲左右。她有一頭烏黑油亮的頭髮，淡淡的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。然而，她雙眼中間的鼻樑卻是塌的，她一臉的冷酷與那張櫻桃小嘴顯得很不協調。

還記得開學第一天，本來喊着“歡迎老師”的同學霎時停了下來。一位年輕老師走到講台中間轉過身來，板着臉嚴肅地説道：“以後你們的英語課由我來上。”霎時，教室裏突然靜得出奇。同學都被這冷冰冰的一句話給嚇“傻”了，呆呆地坐着，眼睛瞪得比木槌還直。之後的半個小時她都在“訓斥”我們：“……要是有同學説話——沒商量，我就用杆子抽他！要是我聽説有人在背後罵我，你就給我等着……”下課後，每個同學都不由自主地打了個寒顫。

接下來的日子裏，英語老師下課拖堂、“非法”佔用微機課和體育課、作業量佈置太大。這些“罪行”使同學們對她沒有一絲好感。

一天，英語老師用英語講了一整節課，同學們就叫她“放臭洋屁的”，得知英語老師寫字要用衞生紙包着粉筆寫，她的外號就成了“死臭美的”。

終於有一天，周俠宇同學被老師罰寫14遍英文加14遍譯文，他背地裏對英語老師狠狠地罵了一頓，並在樓梯的牆壁上刻下了罵英語老師的髒話。這件事很快就被英語老師知道了。英語老師就像只暴怒的獅子，她的舉動讓大家都驚呆了。只見她從教室裏將周俠宇“揪”出來，然後就對他大打出手。五分鐘後，周俠宇就被帶進了英語辦公室。又一陣拳打腳踢過後，英語老師就開始了她的“長篇小説：“……你説説你該罰嗎？你真是無恥！你還有良心嗎？不想學趁早滾蛋……”在窗外偷看的同學早已看不下去了，都想進去找英語老師理論理論。

我永遠也忘不了英語老師那張“凶神惡煞”的臉，但我多麼希望英語老師能夠和藹一些，經常笑笑，給下一個班的同學們留下一個好的印象。

在學習的過程中，我一直有一個榜樣，她給我的不光教給我知識，更教會我，做人的須知。她的臉上總是掛的令人温暖的笑容，雖然教學時間久些，有時也會電閃雷劈，但在我和媽媽的心中，卻是永遠都是心目中的好老師——楊效榮老師。楊老師對每個同學都抱有很大的期望，就算是同學們都認為很差的同學，排斥的同學，老師也會很努力的教他，鼓勵他，因為在楊老師的心中，每個同學都是平等的，並沒有對某同學特別好的，教學能力強。楊老師平易近人，有責任心，接觸後，讓人感覺很親切，像家人的感覺。

我的成績不是很理想，楊老師和媽媽都説我是沒把心思放在學習上，否則肯定會很好的。這一點我承認，我是沒把心思放在學習上，而放在玩上了。媽媽很失望，我相信有很多家長和我媽媽有一樣的想法，可是，如果所有的家長聽到了這句話後，可能還會有些希望，那就是“不要放棄！”

每天楊老師幾乎每天都要被幾個同學留到很晚，但她毫無怨言， 只希望每個同學都能在四年後的會考中，考上一個好高中。

楊老師同時也是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕鬆一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。

當然楊老師也是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時批作業時，不小心批錯了一個同學的作業，她會在本子上（或卷子上）向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。 楊老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。

這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、温柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。

我有許多許多的老師。有美術老師，帶我們進入一副副畫的世界；有英語老師，帶我們進入奇妙的英語海洋；有數學老師，帶我們進入數字的王國；有語文老師，讓我們沐浴在文字的春風裏。其中，我最喜歡的老師就是我們的班主任——況老師。

況老師，一個擁有一個能説會道嘴巴的老師；一雙炯炯有神的眼睛，時刻提醒着調皮的同學；一雙神奇的手，總能寫出美麗的字跡；一對“順風耳”總能探聽到同學們的消息。

況老師，這個和藹可親的老師，在三年級時和我們發生了一件事情。

那天，吃完午飯，我們聽説綠化帶裏有田鼠。於是我和楊雨浩、沈鑫藝等跑進綠化帶，腳步輕輕的生怕把田鼠驚動了。“吱吱”田鼠的聲音傳進了我的耳朵，我的目光瞬間往田鼠發出聲音的地方收尋。“在那裏！”沈鑫藝驚呼，“有兩隻！”我和楊家瑞一同把洞口堵住，然後和其他同學追趕着田鼠。哈！在那兒！我一最快的速度奔了過去，抓住了！我用樹枝叉住了田鼠，楊雨浩跑過來用手去抓，結果被田鼠咬了一口，我驚訝的鬆開手，田鼠乘機跑了。後來況老師趕過來了把楊雨浩送去醫院醫治後把我們幾個同學叫到辦公室批評教育，還打了我們的手心，並請家長一起來教育我們。通過這件事我牢牢的記住的老師的話和這個深刻的教育。

還有一次，我上課時在下面玩小紙條，被老師發現了，她用嚴厲的目光盯着我，好像在説：“錢思勖，你在幹什麼？”我立刻專注聽課起來，老師又開始講課，不一會兒，我的手又不聽使喚了，又玩起小紙條。老師的目光又掃向我説：“錢思勖，這個問題你來回答。”我不知所措，漲紅了臉，心“砰砰”直跳而一句話也説不出來，老師讓我罰站，我只好離開座位低着頭到門口罰站。下課後，老師把我叫到辦公室，教育完我後又把課堂上的內容重新給我講了一次。我聽到老師的聲音有些沙啞，我感到非常內疚。從那以後，我再也不敢上課走神了。

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘！