【實用】會考滿分作文合集10篇

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的會考滿分作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

3月的湖南，是多雨的季節，我們一家就在這濛濛細雨中走進了桃花源。汽車緩緩駛進景區，山色慢慢從身邊拉近，景物一頁頁在眼前展開。

讀過陶淵明的《桃花源記》，心中一直萌動着到“桃花源”一遊的夢想。尤其是每次朗讀着“芳草鮮美，落英繽紛”、“林盡水源，便得一山……山有良田美池桑竹之屬”等詩句的時候，眼前總會浮現出一幅幅絕美的畫面。我們慢慢前行，美麗的風光不斷撲面而來。

桃花源的山真美啊！舉眼望去，羣山起伏，青松翠竹鬱鬱葱葱。山中幽谷深深，一條條彎曲的小河潺潺而來。這裏的山沒有張家界的挺拔，平實中卻藴含着秀美；這裏的山沒有華山的險峻，雄渾中卻滿含着靈性，頗有“偶聞黃髮石中語，時有白雲衣上生”的幽深意境。

桃花源的水真美啊！看，一條幽碧神祕的小河從山腳流來，經過桃花山縱橫交錯的田野，在水源洞前又跌入桃花潭，而後又沿“真面目巖”蜿蜒飛瀉，經過方竹亭後入潛地下數十米，最後冒出成溪。望着這一泓碧水，我們彷彿感受到了桃花源無盡的活力。難怪詩人張旭不由發出了“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”的讚歎。

桃花源的花真美啊！沿路而上，桃湖兩岸，桃林環抱如鏡一般的桃湖，在湖面的倒影上，讓人體會到“水上桃花紅欲燃”的美感。這裏的桃花花色豔麗，顏色眾多，其中幾株較為罕見的白色桃花，深受遊客的青睞。傳説孫悟空就相中了這裏，偷來蟠桃育出了蟠桃樹；也有人説，桃花仙子是桃花神，特愛桃花，所以這裏的桃花漫山遍野，特別美麗。

當我沉浸在一幅幅美景中的時候，導遊笑着對我説：“‘黃髮垂髫’、。冶然自樂’，是桃源人生活的寫照；‘便要還家’、‘設酒殺雞’，也體現了桃源人熱情好客的性格。”望着一張張笑臉，我不由感歎：“是啊，山美水美人更美！要不，小小桃花源何以能迷倒一代又一代的騷客遊人呢？”

清代王夫之雲：“意猶帥也，無帥之兵謂之烏合。”“意”即文章的主題，這一表述形象地表明瞭千古文章意為高的觀點。綜觀20xx年全國各省市的會考滿分作文，因立意而勝出者不在少數。考生如何在立意正確的基礎上做到立意深刻、高遠，是有法可循的。在多年的教學實踐中，筆者摸索、總結出了一些方法，列舉如下：

一、留心生活，由小見大法

由小見大，是指作者在寫作的過程中對所刻畫的形象進行取捨、濃縮、強調，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。在作文時，我們常常選取的是小角度，敍述的是小事情，描寫的是小場景，刻畫的是小人物，但這並不決定我們寫出的文章立意必然膚淺。善文者，雖然選取的是日常生活中的小事，卻能表現出大的思想、意義。會考作文中，考生不妨借小事情、小場景、小角度、小人物來反映豐富的社會內容，揭示深刻的社會主題。

二、善於類推，由此及彼法

由此及彼，即運用發散思維，由此物聯想到彼物。針對此類立意的文章，作者可以通過橫向組合的方式展開筆墨，在橫向拓寬中表達主旨；也可用板塊式行文，一般有兩個或兩個以上的“點”，從不同角度、不同層面支撐文章的主旨，從而使文章的主旨更為豐厚，更為深刻。

三、關注熱點，由淺入深法

“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”生活是寫作的源泉。作文時，考生要聚焦生活熱點，揭示生活中具有普遍性及時代性的社會問題，由淺入深地探求問題產生的原因，從現象出發預測事物發展的趨向或結果。此類立意的文章，不僅要回答“是什麼”“有什麼”的問題，而且要回答“為什麼”“怎麼辦”的問題。

四、展開聯想，由實到虛法

由實到虛，是指從眼前實在的事物、景象或具體的事情寫起，水到渠成地揭示其寓意。此類立意的文章不僅要描述所選對象的表象，而且要揭示其藴含的精神實質，即由對現實中某一事物的描述聯想到與之相關的虛擬內容。由實到虛法能使習作的立意更加深遠。

五、追根溯源，由果導因法

凡事有因，無因不成果，有後果則必有前因。因與果的聯繫，才構成了事物的發展變化。由果導因，是指我們由所描述的現象或結果推究出造成其現象或結果的本質原因。採用此類立意法，往往能使文章主題突出，底藴深厚。

真題再現

人生就像是一場旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會經歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風景，我們都別錯過。一首歌，一本書；一場細雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經歷都充實着我們的人生。

請以“不錯過________”為題，寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填寫合適的詞或短語，將題目補充完整，並抄在答題卡上；（2）除詩歌、劇本以外文體不限；（3）不要少於600字；（4）文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

試題解讀

20xx年蘇州會考作文題“不錯過________”，雖是半命題作文，但逆向立意鮮明，與蘇州20xx年會考作文題“熟悉的地方也有風景”頗為相似。既然生活萬象紛雜，錯過是常態，而題目在價值導向上逆向強調“不錯過”，那麼其對象一定是有意義的或很重要的。這裏細細推敲一下，不難發現，“不錯過”有指“不再錯過”或“不能錯過”的意思，前者可以寫成往事追憶，後者可以寫成人生宣言。

明白了題目的基本意思後，要寫成此文，需過兩關：一是選材關，二是立意關。

首先，就“選材關”而言，最好不要凌空蹈虛，寫成“不錯過理想”“不錯過青春”“不錯過愛”等過於空泛的文章。建議要化虛為實，化情為物。據此梳理一下，“不錯過”的對象可以是一次比賽的機會，一場精彩的表演，一次難得的重逢，一次深情的送行，一次對友人冰釋前嫌的道歉，一次對親情精心凝神的體悟，一次日出日落的守候，一次春天裏的桃花盛開等等。

其次，要過“立意關”，就需要在平凡小事中，有所提煉，能昇華出不一樣的情感和思想來。“錯過”與“不錯過”既是一個生活的問題，也是一個哲理的問題，都有耐人尋味的情思和意趣。“不錯過”似乎更多地包含着主觀的對生活與人生的認知和選擇。所以如果考生能在敍事的基礎上，恰當地抒情議論，定能起到畫龍點睛的作用。如果只是用故事本身説話，過於含蓄甚至隱晦，對於考場作文來講，則是不太可取的。

綜合而言，此次作文題鮮明地體現出了兩個特點，即生活化氣息濃，選材開放性強。既能讓考生容易入手，又能考查他們的生活感悟力和思辨力。

滿分作文

不錯過風景

週末清晨，窗外籠着一層輕煙。房前的樹，沐浴在輕紗般的霧裏，靜默着，又像在對我訴説着什麼。我忍不住走出門去探尋。樹下的地上，躺着幾片昨晚落下的葉子，黃黃綠綠，有些斑駁。我的思緒也在不知不覺中跟着微風吹起的葉子走走停停。

讀過一個故事：

女孩葉子，聰明伶俐，天真可人。她跟隨大人們去報國寺。一路上，她讓一隻布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人懷的温暖；她給蟲子一個放心飛行的空間，讓它們無憂無慮地做完一個純真的夢；她把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕之前完成自己必然的壯舉。

並非只有“到達”才算是真正的到達，路途遙迢，但到達的意義無處不在。

葉子，一個有趣的`名字，一道風景。

讀了這個故事，很少有人會去想為什麼，這個女孩的名字叫“葉子”，最後的那句話是什麼意思。

凡是植物，都有葉子；凡是個人，都見過葉子。嫩綠的葉子，絢麗的葉子，枯黃的葉子，飄落的葉子。葉子一生短暫，長的一年，短的幾月。有人説，葉子的離去，是風的追求。葉子的凋零，是孤單隨風。女孩叫葉子，女孩是葉子，葉子才懂得生命的短暫，才有佛心。葉子來自大樹，來自自然，有着最真的温情和最美的憐愛之心。所以，葉子不願錯過任何美麗的風景，因為它也是一道風景。

偶然，聽過一場精彩的辯論——過程重要還是結果重要。或許我們都未關注於正反方誰輸誰贏，而是關注每一個辯手對自己觀點的闡述。結果，我早已忘記，卻深深記住了其中的一句話：生命的結果無法預知，生命的過程卻可以調控。

人的生命過程如同登山，山頂的風景固然美麗，給我們帶來快樂的卻是途中的艱辛、勞累，一路上的風景不能錯過。

在這個物慾橫流的世界裏，人們與時間賽跑，不停地錯過美麗的風景，只為到達某一個終點。到頭來才發現，那不是終點，而是中點。人們還得繼續飛，繼續賽跑。錯過春日陽光燦爛，錯過夏日綠意濃郁，錯過秋桂花香四溢，錯過冬雪飄揚冰潔。

我願意在這樣的日子裏，停下腳步，讓每一寸土地留下自己的腳印。人生應當如此，像一片葉子到處走走停停。

一片葉子，打了一個旋兒，緩緩地落在了我跟前。我撿起它，發現它還未曾黃去，卻也早早落下。我撫摸着它深深淺淺的紋理，那些紋理中每一個分叉的地方，彷彿都記錄着一個不該錯過、卻已錯過的風景。

我想，人就是一片葉子。生命的過程，苦中帶甜，是如此美好！我告訴自己，不要錯過風景。

名師點評

“感悟自然，不錯過風景”是本文作者在構思時的着力點。自然的眾多事物中，山有奇崛險怪，水有千變萬化，樹有萬種風情，花有花開花落，雲有千姿百態。作者善於抓住其中的一個小方面，從“一片葉子”這細微之處切入。同時，作者巧妙地藉助一個故事，將葉子與人聯繫在一起。這樣，人即景，人即物。把人物心中的某種情感、情緒和情趣，寄託在對葉子的描寫之中，借自然界樹葉的榮枯來抒發自己的感悟：不要錯過風景。另外，文中多處景物描寫均有奠定文章的基調、渲染氣氛、烘托心情等作用。作者有較強的思辨能力，而文中含有哲理的句子也為文章增色不少，如“生命的結果無法預知，生命的過程卻可以調控”“人的生命過程如同登山，山頂的風景固然美麗，給我們帶來快樂的卻是途中的艱辛、勞累，一路上的風景不能錯過”等。

立意練習

請以“好夢如畫”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選；（2）600字以上（詩歌不少於16行）；（3）文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

思路點撥

這個作文題帶有一定的哲理意味且具有豐富的內涵。

在立意方面，多數考生可能會寫成記敍文，敍述自己一次“好夢”的經歷；或寫成抒情散文，大談“好夢”如何“如畫”。這樣寫也未嘗不可，只是不夠深刻，很難寫成一篇動人的佳作。

要想立意深遠，首先應深入分析文題，關鍵還是要在“好夢”上做文章。“好夢如畫”，“好夢”從象徵義上可以理解成“夢想”“志向”等；從範圍上可以延伸為“成長夢”“社會夢”“和平夢”，甚至是如今常提到的“中國夢”。只要能從這些角度來理解“好夢”，文章的立意就深遠得多了。可以談自己的人生理想、未來展望；可以表達對和諧社會的想象，對環境改善的期待；還可以抒發對國家繁榮富強的讚美，對世界和平安定的嚮往。

醒了，一切都醒了。

驚蟄喚醒這一切，朦朧中又甦醒了。驚蟄暗示春天的來臨，“如同”在咆哮驚蟄的強大，驚蟄的美好，驚蟄的喜悦。常在三月來。這早已習慣了，對於花花草草來説。驚墊的驚可真是令人頭皮發麻卻又充滿驚喜。

我期待驚蟄，期待它帶來的美麗。能給世界充滿生機。即使心情低落時，輕聞春的氣息，也會大有好轉。伴隨雨水的到來，驚蟄也毫不推辭，冰涼的雨滴給萬物的洗禮。使它們睜開朦朧的雙眼，傾聽驚蟄的高聲引吭。

“真舒服啊!”貌似聽到誰的聲聲讚歎。不得不承認，驚蟄過後的春雨，更讓人心曠神怡，意境綿綿。仙境般的世界誰還不會心動呢?小草羞答答的，花嬌滴滴的，這就是驚蟄的傑作。

古人云“二月節萬物出乎震，震為雷，故日驚蟄。”杜甫筆下那知時節的好雨灑滿了人間。驚蟄後的雨水也透露出一種淡香。這種香是純淨，也是悠閒的。若到外邊走走，望之美景，細小的雨絲偶爾落在人們的頭上，臉頰上。趁風在輕吹，慢慢地奔跑着。緊閒雙眼，呼吸新鮮的空氣。休息片刻眺望天空，童話仙境般的淺藍，還搭上點點的雲朵，自由的蕩着。

驚蟄的呼喚，帶來大自然的更新，孩子們坐在外邊，指着一片樹林“真是好看!”那幅畫勾勒出過去多少個驚蟄，依舊那麼突如其來，令人防不勝防。

我有了記憶，是從那次“裙子與褲衩”事件開始的。

小時候我不喜歡去幼兒園。我只喜歡舉着蜻蜓套在大野地裏瞎跑，但是爸媽把我送到幼兒園後，不顧我的苦瓜臉，咬牙切齒毅然決然地走了。我不哭不鬧，但是找準機會當着全班小朋友的面把老師的花裙子拽了下來，一拽成功，天啊！老師竟然穿那麼大的一個紅褲衩，家裏還真是很富有呢。

老師沒有批評我，她只是笑着拍拍我的頭説：“小傢伙，你是在提醒我這裙子的鬆緊帶壞掉了嗎？那下次我要穿條好一點的。”

那天慌慌張張的爸媽把我接回家，第二天放到大野地裏，不讓我再上幼兒園，可是我卻想上幼兒園，這不僅是因為我幹了壞事，老師沒有罵我，而是我心想“下次你穿好一點的，我一定還可以不費吹灰之力，一拽成功的”。

上國小一年級，我才豁然發現自己和所有同學説話都不一樣。他們説一句話不需停頓，我説一句話，卻要停頓好幾次，我越使勁想快點把一句話説完，停頓的次數就越多，語文學得好的同學給我起外號叫“小結巴”。

從此在學校，我再也不敢抬頭，總是縮在角落不願説話。

老師卻讓我當班長。當了班長就要上台講話，那是我第一次在全班同學面前講話，話沒講出來，緊張得尿了褲子，但是老師微笑着帶領全班同學為我鼓掌。

我不明白為什麼鼓掌。老師説：“因為你走上了講台，你就是勇敢的孩子。”

當了幾年班長後，我發現自己依然和所有同學説話都不一樣，但是這次的不一樣，是我比他們説話都要快好多。

上了國中，次次考試數學、物理、化學三科成績加起來，我都考不到60分，即便拼了命的學習。我自卑、我恐懼，終於，在一次期會考試時，數學卷子發下來，我緊張得連筆都拿不住了，心裏空蕩蕩地覺得天要塌了，自己要死了。

但是出於自保的本性，我耍小聰明跟監考老師説肚子疼，沒想到老師不但沒有罵我關鍵時刻肚子疼，還找了一片藥讓我吃下去，然後親自送我回家，一路上給我講一些小笑話，還説期會考試其實一點都不重要……

多少年後，當我長大成人，才明白老師其實早就看出了一個孩子心理瞬間的崩潰，她無比耐心地拯救着我的心靈，讓我覺得天塌下來也不可怕，因為天空就像綿綿的糖。

重新有了自信心的我，即便蒙着答那三科，加起來也總是能超過60分，這就是進步。

如今我已經參加工作幾年了，前天照鏡子時竟也發現鬢角處有了一根白髮，瞬間心生無限感慨。夜深人靜，下意識地推開窗户，微風一浮面，無數往事乘着回憶的小船有序地湧入腦海，其中最先回憶的就是上面幾件往事。

感謝那些如維納斯斷臂般並不圓滿的美好往事，感謝往事中的那些人，感謝我們自己，因為我們還可以回憶。問問自己：當回憶起往事時，你在回憶着什麼？

12。臨場寫作時可以根據題意/你的表達需要，想像一個/一類讀者就在你的面前

如以‘溝通’為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫‘溝通’之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閲讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敍文，且最好將主人公設定為自己。想想閲卷老師的喜好，説他們想聽的話。儘可能贏得評卷老師的同情。

一、扣題滿分訣竅，會考作文滿分權威訣竅。

會考作文時要緊扣題目要求去寫。如果偏離題目要求去寫，即使寫得再好，也不可能得到好分數。所以，要做好審題工作。審題時，要領會好題目的內涵和要求，不要僅停留在字面上，還要對題目作引申思考。例如上海市會考作文題《我想唱一首歌》，如果僅從字面上去理解，去寫我喜歡哪首歌，為什麼喜歡，怎樣喜歡等等，那就不符合原題的內涵與要求。進一步想會知道，這題目應寫成通過對某人、事、物的描寫，歌頌人或物的崇高品質，例如通過寫醫務人員抗擊非典的事蹟歌頌他們的奉獻精神等。這才切合題意。

二、擬題滿分訣竅。

作文的題目力求新穎別緻，引人讀文。其方法有：

1.反常法。即擬出似乎違反常理的題目。如《沒有“異想”哪來“天開”》、《欲速可達》等。

2.公式法。即用數學公式的形式寫成的題目。如《素質教育≠説花樣》、《8-1＞8》等。

3.諧音法。即借用語音相同或相近擬成的題目。如《見義勇為與見義勇“圍”》、《要重理親“文”》等。

4.引用法。即引用歌名、古詩、諺語俗語或成語等擬成的題目。如《愛拼才會贏》、《尺有所短，寸有所長》等。

三、開頭滿分訣竅。

開頭力求像“鳳頭”那樣美好，能引人讀文。方法有：用整句開頭，用描寫開頭，引用歌名、詩詞名開頭，直接了當開頭，用懸念開頭，用“題記”開頭等。

四、選材滿分訣竅。

選材宜小不宜大。小了才能寫得細膩生動感人，太大了因篇幅有限只能泛泛而談因而不生動。選材時還要選那些新奇的材料，不要選那些眾人皆知的材料，作文指導《會考作文滿分權威訣竅》。選材時可選自己最熟悉的材料，因為自己熟悉的材料容易寫且有真情實感。

五、立意滿分訣竅。

確立的主題要正確新穎。方法有：1.確立有時代特徵的主題。如當前的和諧社會、節約社會，“神六”飛天，預防禽流感，社會公德，素質教育，減本增產，環境保護等。2、確立有自己獨特感受的主題。自己在生活中悟出的道理，只要是積極向上的，就可以寫。

六、結構滿分訣竅。

文章的結構形式也要新穎別緻，並能很好地為內容服務。比較新穎的結構形式有：1.標題型，正文各部分列小標題；2.日記型，用日記形式寫；3.證明型，用數學上的“已知”“求”“解”“∵”“∴”的形式寫；4.證明書型，按照產品説明書的方式寫。其他的還有戲劇型、書信型、童話型、寓言型等。可選擇自己熟悉的來寫。

七、語言滿分訣竅。

語言力求在通暢的基礎生動活潑，有文采。其方法有：使用整散結合、長短相配的句式；使用比喻、擬人、排比、等修辭方法；應用羣眾的口頭語言；仿擬一些名言名句等等。

八、結尾滿分訣竅。

結尾要做到象老虎的尾巴那樣漂亮有力。其方法有：畫龍點睛式結尾(即結尾點題)；呼應開頭式結尾；自然收束式結尾；描寫景物式結尾等。

九、文面滿分訣竅。

文面要乾淨，書寫要工整。字數篇幅以超過原題要求一些或寫到剩下一兩行為好。不要太短(字數不達到要求)，也不要太長(超出試卷之外)。

總之，以上各項能做到滿分了，那整篇作文就可獲得滿分。

今天是我會考的第一天，我在靜靜的考場裏寫着我的家事，耳邊似乎聽到爸爸遠去的腳步聲，彷彿看見媽媽站在村口目送着爸爸遠去的背影。此時，淚，模糊了我的眼睛。

在人生路上前行，有過痛苦、有過希望、有過迷惘、有過彷徨，如果不能超越自我，就會迷失方向；如果不能戰勝自我，就寫不出人生輝煌的篇章。

月夜裏行走，不要讓自己的影子嚇着你自己；黑夜裏行走，不要讓自己的腳步聲嚇着你自己。人生在世，過多地為自己所羈絆，終將一葉障目，不見泰山。

一個月後，我背起行囊，到離家很遠的地方借讀，小心翼翼地收集那個殘缺的夢，重新熔合，鑄煉，放飛。

於是，每一個這樣的夜晚，心靈的傷口便隱隱作痛，彷彿我又回到了那個夜晚，又聽到那種淚水滴落的聲音——“叭”!

於是，每每這個心事在心頭湧動，我便告誡自己：無論如何，我不能這樣放棄，我不能，也不甘心，更不想再有一個那樣的夜晚，不想明年的今天再有一份這樣沉重的心事。

不知不覺中，我睡了，月光下，我的夢想像一朵待放的花蕾散發清香；我的心事如遮月的雲，輕輕散去……

迎面吹來了泥土的芬芳，使我憶起日落前在山坡放牛的夥伴；看着滿地高大的玉米稈，使我想起娘那黃澄澄、香噴噴的窩頭；聽那遠處沉沉的悶雷，老爹那彎彎的脊背與老房那根彎曲的中樑又出現在我眼前……

離開家的日子，無論是陽光燦爛，還是滿天繁星；無論是快意獲得，還是慨歎失落，我都會想起家。雖然沒有了娘那絮絮的嘮叨，卻多了份無言的寂寞；雖然沒有了爹那嚴厲的教訓，卻多了些痛苦的惆悵……

家已出現在我眼前了，我眼中有滾燙的東西掉下來，滲入腳下這片灼熱的土地，推開熟悉的柴扉門，昔日的歡樂，往日的痛楚，今日的思念，一下子呈現在我面前：院子仍是那麼幹淨，那麼整齊，弄堂仍是那麼黑，黑中透着神祕，透着温馨，透着我日積月累那一點一滴的思念。

滴滴滴滴……時間過得很快，我望着電腦屏幕，頭腦裏一片空白，手指也敲不出一個字來……樓道里響起熟悉的腳步聲，是媽媽回來了！

開門！關門！開燈！關燈！媽媽似乎永遠這麼忙，永遠不知道休息！

換了便裝的媽媽走進門來，見我還在沉思説"又在想什麼呢，來敏敏你下去玩會！讓媽媽作張報表！'看着桌上的那杯茉莉被換成了一杯濃濃的龍井，我知道媽媽的這張報表肯定會作的很晚很晚！

我離開電腦桌，站在一邊，媽媽那頭烏黑的頭髮不知何時出現了不少的銀絲，臉上也不知何時被歲月刻下了一道道深痕，只是媽媽的身材一直都很好！不知為何，我認定了媽媽有曹雪芹先生筆下林妹妹的味道！弱柳扶風！只是媽媽比她要堅強很多！

"發身麼呆呀？還不去玩？'媽媽問我"哦哦！就去就去！'回答完，我悄悄帶門出去，不再打擾媽媽。下樓後，我下意識的抬起頭。

媽媽正好抬起頭，看見我笑了笑，"早點回來！'"哦'接着就是回過頭，忙碌的身影！

我知道，足夠了！有了這一笑，這一聲"早點回來'。這一個忙碌的身影......我知道，有他們就足以支持我一生！

因為在他們後面的是:愛！是;情！是;温馨！

也許也有過不愉快，不美好，但是在他們面前，顯得那麼的脆弱！那麼渺小！

媽媽，女兒要對你許下一個諾言，最真誠的諾言！

女兒的誓言，女兒的心願，不是一句蒼白而無力的諾言！它無法見證它！見證它的是愛！是情！是四千七百四十八天的關懷！和以後數以千記乃至萬記的日子！

媽媽，如果有來世！來世，我還做你的女兒！

情感真切充沛有兩層含義：一是情感要真，不能為情造文，更不能無病呻吟;二是情感要飽滿充實，做到“情動於中而行於言”。要做到情感真切充沛，考生可以從以下幾個方面人手：

一、事件真實，有感而發

有的同學在寫作上下了很大功夫，可是寫出來的作文卻不感人，主要原因是敍述的事件不夠真實。只有真實的事件，才能有感而發，才能引起讀者共鳴。如魏巍的《我的老師》中，所寫的蔡芸芝老師就是實有其人，文中所敍述的七件事也都是真實發生過的。因此，作者在敍述過程中，才能不時被這些事所感染。敍述第一件事“她從來不打罵我們”後，作者寫道：“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。”這種學生愛老師，老師愛學生的感情就顯得非常真實。

特別需要注意的是，雖然我們在寫記敍文或小小説的時候，也可以虛構，但這種虛構是建立在生活基礎上的(即生活中這樣的事確實存在過或將來會發生)，也非憑空編造。都德的小説《最後一課》即是如此。普魯士軍隊侵佔了法國的阿爾薩斯和洛林，強迫這些地方的學校改學德語，這樣的事情是真實存在的。

　　二、抓住細節，精心雕琢

朱自清的《背影》何以如此動人?那是因為作者抓住了父親幾次“背影”的細節，尤其是為“我”買橘子過鐵道時的細節，作了細緻的描繪。如：“我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這是對父親外貌和動作的細節描寫，字裏行間飽含着作者對父親的拳拳之心，和父親不顧年邁親自為兒子買橘子的深沉的愛。生活中每個人的外貌和動作等都有其各自的特點，抓住這些細節作精心描繪，你的情感也就自然地融入其中了。

　三、融情於景，情景交融

“一切景語皆情語。”情與景總是不可分割的。有時候我們只要把景物描繪出來，情感和心情也就表現出來了。如魯迅的《故鄉》開頭：“時候既然是深冬;漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫着幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”這幾句深冬荒涼景色的描寫，就將 “我”悲涼的心情融入了其中。

此外，還可以融情於事，即在事件的敍述中，不動聲色地融入自己的情感。

如果説人生是一本書，那麼細節就是標點符號，沒有它，你無法理解文章的意思；如果説人生是一條火車軌道，那麼細節就是其上的一顆螺絲釘，沒有它，可能會釀成火災難。

所有，一定要從細節做起，重視細節。

那位修船工注意到船底的小洞，倘若他沒有重視細節，而放過了這一漏洞，也許船主的幾個孩子就會葬身於海而無一生還了。細節有時能決定人的命運。

一位著名的醫生口袋裏總是裝着一個手爐，保持手的温暖，當別人問及此事時，他回答説：“由於我照顧的病人大多數是身患癌症抱着求生的慾望來的，如果他們開始接觸到的是一雙温暖的手，也許他們就會萌生活下去的希望，如果他們開始接觸到一雙冰冷的手，也許會打擊他們脆弱的心。”時時處處為病人着想，這別人都不曾注意到的細節，這位醫生注意到了，並因此温暖了病人的心，燃起生的希望。重視細節，這位醫生贏得了許多人的尊敬。

一次公司面試，在眾多面試者中只有他是大學畢業，別人都是研究生畢業，然而最終只有他被錄取。原因很簡單，主考官房間裏面的掃把放倒，而參加面試的人裏面只有他主動將掃把扶起，舉手之勞，卻可以體現一個人的素質，他的勝出是重視細節的結果。

不重視細節可能釀成災難。一位和尚學習理髮，師父告訴他先在冬瓜上練習，熟練之後再去理髮店實習，一段時間後，他的技藝愈加嫻熟，但有一次師父觀察他練習時發現，他有一個壞習慣，每次如果有事離開時，他便將刀插在冬瓜上，回來拔出來繼續練。師傅便勸他改掉這個壞習慣，但他不停。終於到了實習階段，出了問題。在有人喊他辦事時，他順手將刀插在了理髮人的頭上，如果當初小和尚注意細節，改掉這一習慣，也許就能避免這一災難。由此可見，細節真的很重要。

重視細節，就像重視書中的標點符號，重視火車軌道上的螺絲釘一樣，雖小卻作用巨大。重視細節，你的人生會更加精彩。