最美的遇見作文（經典2篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的最美的遇見作文，歡迎大家分享。

最美的遇見作文1

我喪氣地回到自己的房間，今日的背書任務又沒完成。我想放棄了，這麼多天的任務一拖再拖，着實讓我很暴躁，就是這麼一個時刻，我的眼睛不經意瞄到了那副寫有“天道酬勤”的字畫，心絮不免飄到了幾年前……

那同樣是一個難忘的抉擇。隨着我年齡的長大，學校創辦的各種節目接踵而來，其中不乏才藝展覽，看着同學們個個身懷絕技，在賽場上肆意展現自我風彩，而我卻只能充當人肉背景牆，心裏自然不爽。

於是我便向母親提出學藝的'要求，母親爽快的答應了。然而，隨着時間的流逝，這件事也不知隨着哪一陣風沙消逝在我的腦海中。

一天，班級舉辦書法比賽。不落選還好，一落選，使我忽然想起那些日子裏琢磨着要學的才藝，我便敲定，學書法這門充斥着中華五千年文化精髓的才藝。母親卻對書法不怎麼感冒，説什麼書法太過於華而不實，還不如搞一些強身健體的東西。言外之意，就是讓我拋棄書法。我卻情有獨鍾於書法，利用絕食來反抗母親，母親拗不過我，只好讓我學習書法。

然後，我便見到了我的第一個書法老師，沒有我印象中的那麼年邁，只是擁有滿臉的胡茬與亂糟糟的頭髮而已，或許是因為太注重於創作了吧。打量完老師，我又接着看我即將學習的環境，沒有與老師相符的邋遢，倒顯樸素與書香。

老師沒有説很多的話，只是送給我一副書畫，上面寫着天道酬勤。這是我與書法的初見。

從那以後，每逢星期六，我便至此，學習書法，字很快有了顯著提高。

可就在那個時候，我想放棄了，他侵佔了我與朋友的玩耍時間，有時，班中舉行活動，我也不得不呆在這空無一人的工作室中，進行書法的培訓。我的眼睛又瞄見牀頭上的四個大字——天道酬勤。忽然間，理智告訴我，我想繼續練字。這是我與它第二次的見面。

後來升入國中，班級上又一次舉行書法比賽，我參加了，並拿到了一等獎。這像是一劑強心針，給了我莫大的鼓勵。在同學的掌聲中，我彷彿看見了那個，春夏秋冬，在工作室中不斷練字的自己。那一刻，我覺得多年的努力，值了。這是我與書法的第三次相遇

天道酬勤，天道酬勤！我終於明白書法老師送給我這些字的原因是什麼。努力和收穫是成正比的。老天爺永遠只會眷顧那些努力付出的人！沒有努力，何來回報？

眼前的鏡像恍然破碎，而我再也不會卻不會為一時的失敗而沮喪、暴躁。因為天道酬勤！

書法，遇見你，三生有幸！

最美的遇見作文2

“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自於我們幽默的歷史老師之口。

不必説趙老師對待工作兢兢業業的態度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必説魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受着過敏的疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。

説他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的身體，鼻樑上架着一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時講課講着講着，便會用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點知識，指着自己説“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。

“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學你起來回答一個問題，上節課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室裏只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的`人則是一臉茫然又不知所措地站着，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一隻手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答。”老師扶了扶眼鏡説道。“嗯，我認為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度説道。正當王欽欽準備坐下時，老師的聲音又傳來：“既然你那麼厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終於，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子説道：“1號來回答這個問題。”

“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心裏十分緊張，一直猜想老師會問我什麼問題。眼看着，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心裏像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！

這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的國中時光遇見最特別的您，相信這三年時光裏有你相伴，我的國中生活會更加有趣！