實用的讀書作文6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的讀書作文6篇，歡迎大家分享。

“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上”，這是高爾基眼中的書；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是韓愈眼中的書”；“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是劉向眼中的書。而在我的眼中，書就是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門，書就像一根引路針，引導我走向文學道路的終點。

問我為什麼喜歡書，那我會回答你：“我就是喜歡書，因為它讓我擴大了知識面，讓我知道的比別人多。”在我讀過的書中，我最喜歡的就是《簡愛》這本書。

那麼現在就讓我給你們講一講我讀書的經歷吧！

有一次，我坐公交車去奶奶家，路上就帶了最愛的《簡愛》這本書。一上車，我就津津有味地看起了書。過了一會兒，我聽到車上的叔叔阿姨誇我看書很認真，我聽了心裏美滋滋的，接着我繼續漫遊在《簡愛》這本書中。中間，我因為簡愛的艱苦而難過，後來我又因為她過上了幸福生活而開心。

在我還美滋滋的看着手中書的時候，聽到司機叔叔問我：“小朋友，你怎麼還不下車？”我頭也不抬的回答道：“還沒到呢。”司機叔叔卻笑着説：“已經是終點站了呀。”我馬上從書中回過神來，最後我在司機叔叔的幫助下坐上了回奶奶家的公交車。

我們在這個金色童年裏，應該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為實現自己的夢想而努力。

我愛讀書，一本本流光溢彩的中外名著，使我彷彿置身於浩瀚的大海，讓我如痴如醉。只要拿起書我就忘了時間、忘了吃飯、忘了身邊的一切……

一開始，我並不愛讀書，覺得很沒意思，看着窗外飛過的鳥兒，真想出去玩啊！終於忍不住了，我趁爸爸媽媽不注意，偷偷溜了出去，直到金黃的晚霞染遍了天空，我才依依不捨地回家。

爸爸為此教訓了我，因此，我更討厭書了。直到有一次，媽媽的同事送給了我一本《童話故事》，書中的情節深深地吸引着我，一篇又一篇，我居然把看完了。

現在，我上五年級了，看了許多書，有四大名著中的《紅樓夢》，有林海音的代表作《城南舊事》，還有古今中外的《名人傳》。當中，我最喜歡的是《孝經》，全本書只告訴我們一個簡單而令人深思的道理，就是無論你是男女老少，只要你的父母親健在，就儘自己最大的努力去回報他們，感恩他們。

一本你喜歡的書就是一位益友，也是一位良師。只有讀好書，我們才能汲取前人的智慧，讓自己變成高尚和聰慧的人。

一片茫然籠罩着我的內心，望着前方慢慢無際的道路，是多麼的迷茫與無助。前方的路，要怎樣走？

停留在眾多道路交織成的岔路口，不知該如何前行，只得停留在原地用一臉的茫然朝向錯綜複雜的道路，是讀書，為我的前行指明瞭方向，為我前進的道路點起了一盞明燈，伴我一路同行。

輕輕地翻開書頁，欣賞卷面上靈動的文字，如同涓涓細流，滋潤了我乾涸的心田；細細的品讀文章，體會字裏行間裏的情感，如同股股熱焰，振奮了我那顆消沉的心。慢慢地回味語句，賞析句句段段的愜意，如同絲絲清風，輕輕拂過我那顆躁動的心。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”一代偉大詩人屈原，感動了春秋。當時獨生處於汨羅江畔，悲傷佔據了整個內心，如同揮之不去的暮色，籠罩着蒼涼的大地。滔滔不絕的汨羅江水，在奔騰不息，一刻也未斷絕，就像屈原萬般悲傷的思緒，剪，也剪不斷。帶着對祖國人民的悲傷，帶着對國家興亡的愁慮，帶着一顆被悲傷所侵蝕的心，抱石投江，縱身一躍，在茫茫天地間構成了最美的弧線。屈原的愛國情懷，深深地觸動了我的心靈，讓我明白，人生路上，也應帶有一顆愛國赤心。

“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。”無盡的愁慮在女詞人李清照的.心頭無限延伸。當年的易安，與丈夫對酒當歌，暢快淋漓，無憂無慮地度過每一天。可晚年，是如此的哀愁，當年“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”的歡快心情已被歲月的無情所磨滅，當年俊麗清秀的容顏也只剩下“人比黃花瘦”，已變得憔悴不堪，。丈夫已去，無心梳粧，只有獨自一人斜倚窗前，獨自一人悲歎蕭瑟的晚秋，度日如年。讀到這裏，淚水不禁滿上眼眶，在眼裏不住地打轉，為李清照的孤單寂寞感到傷心同情，又不禁想到，生活中的我，又是多麼的孤獨，但又不禁心生感歎：孤獨寂寞，往往充滿着人生，人生路上，免不了孤獨。

“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”范仲淹曠達的胸襟，讓他“不以物喜，不以己悲”。在欣賞洞庭湖“沙鷗翔集，錦鱗游泳，浮光躍金，靜影沉璧”的美景時，他仍能“把酒臨風，寵辱偕忘”在淡泊的意境中享受他喜洋洋的人生。讀到這裏，我不禁對范仲淹的淡泊情懷產生莫大的敬佩。生活中的我，總能被一些利譽所衝昏了腦袋，總不能把金錢榮譽所釋懷，我的人生，被太多的物質所羈絆。是范仲淹，讓我明白，人生路上，必須攜有一顆淡泊的心。

與讀書同行，我不再茫然，是讀書給予我豐厚的知識與經驗，讓我看清前方，毅然前行。

揚帆起航，一路與讀書同行。

讀書足以怡情，足以XX，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其傅彩也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有隻須讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、淡而無味矣。

讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睾腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。

前段日子我讀了精彩絕倫的《上下五千年》，感慨萬千。在朝代更替間誕生了多少帝王，多少民間英雄為了百姓的安康而奮鬥？有多少將領為了退敵而想出妙策？又有多少人執筆寫下了名垂青史的著作……

書中講到周處自小喪父，缺乏管教，性格暴躁，在村子裏為非作歹，常與人爭鬥。他和山中猛虎、河中蛟龍並稱“三害”。有一天，周處看見幾個老人圍在一塊兒，愁眉苦臉地議論着什麼。一個老人邊歎氣邊搖了搖手：“前日山中的老虎又出來作祟，他殘害牲畜，在街上橫衝直撞，傷了10餘人，那蛟龍更是……哎，一言難盡啊！”周處聽了便出發除害，他進了山林與老虎激戰，用箭射死了它。他又和蛟龍對打，三天三夜未上岸，最後蛟龍也被他成功殺死了。周處高興地回到村子，沒想到村民們還是冷眼相對。周處明白了自己必須要改過自新，後來他虛心學習，成了了不起的清官。雖然他做過錯事，但是能及時改過自新，甚至為民服務，這種知錯能改的精神就很值得我們學習。

書中這樣的故事還有很多很多，它讓我學到了很多道理，是我的精神家園。

我是盤灣國小六（3）的一名學生，我性格開朗，愛好廣泛，如：下棋、繪畫、讀書、唱歌……但其中我最喜歡的要算是讀書啦！因為愛讀書，時常也鬧些令人開心的笑話。

記得有一次，我坐在房間裏津津有味地看書。突然，肚子有點疼，我便把手中的書一起帶到了衞生間，坐在廁所裏看起了書，這一看竟把時間忘記了。就要吃午飯了，媽媽叫了我好幾聲，都沒聽見。她又在房間裏找，看家裏連個人影都沒有，以為我出去玩了，就出門找我了。

沒過多長時間，我看書看得腿腳都麻了，才回過神來，一看鐘，都十一點多了，就趕緊合起書洗了洗手走出廁所。走進廚房發現媽媽把午飯準備好了，可媽媽卻不知上哪兒去了。我想：“算了，要不我先吃吧，媽媽應該很快就回來了。”

正當我盛飯時，媽媽回來了。她問我：“你上哪兒玩了，我找了你半天？”我感到奇怪：“我沒上哪呀，一直在家。”“胡説，那我怎麼沒看見你呀？”媽媽疑惑地説。我這才想起來：“哦，我剛剛一直在廁所裏看書，可能太入神了，所以才沒有聽見吧！”媽媽嚴厲地批評了我説：“和你説過多少回了，看書是件好事，但你怎麼可以待在廁所上看呢！要看也要在書房看，在廁所裏看是多麼不衞生呀！下次可別在廁所裏看，聽見了沒有？”我點了點頭，答應了媽媽。雖説我答應媽媽不再在廁所裏看書，可我每次還是不由自主地把書帶到廁所裏去，誰叫我這麼喜歡書呢！

書陶冶了我的性情，增長了我的知識，提高了我的寫作水平。今後，我要繼續以書為伴，鑄就輝煌人生。