老師的愛作文14篇【精品】

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的老師的愛作文，歡迎大家分享。

老師的愛作文 篇1

愛是一終春風，是一束陽光，愛是綿綿春雨，是清泉水，愛是一聲叮嚀，是一個目光……愛，無處不在。

記得那一年，我的期末考考差了，自己的個人在房間內，哭得天昏地暗。媽媽也連連遙頭,聲聲哀歎。

隔天,懷着沉痛心情的我走向班級門口，原來的步伐變得越來越沉，到了門口，我的腳卻向灌了鉛一般無法向前邁去。我害怕費罰，怕打罵，怕嘲笑，也怕再次面對我的成績

最終,我還是邁進去了，脱下書包，趴在桌上，看着窗外的`影物：樹葉被風吹得簌簌作響,彷彿在嘲失我一樣，鳥兒你叭叭喳查，彷彿在討論我那無法見人的成績一般，花心低下頭，草兒彎下腰，蝴端不飛舞.密峯不勤勞……這一切使我好不容易剋制住的淚水又在眼裏打轉。

聽着周圍的同單討論着他們自己的成績不禁使我更加煩悶，就將頭埋在雙臂之間,等着老師過來。

不一會兒，老師來了。沒錯,還帶着令我絕望的成績單走來了。老師一個一個宣佈着成績，唸到我時，特意停了一下。我忍不住了，眼淚又像斷了我的珠子,不停地流下來,身體微微抽動。

老師察覺到我的異樣,走了下來，在我耳邊説了一句:“不要傷心，考差了不可怕,可怕的是你的心被擊考了。“我抬起頭，看着老師臉和藹笑容,和那鼓勵、慈愛的目光，我的心動了一下，點了點頭。

出了班級門口,景色亦如以往。樹葉沙沙作響,那是在安慰我,烏兒嘰嘰喳喳,那是在鼓勵我，花兒抬起頭來面向太陽，草兒挺起胸，支起腰來煥發生機;蝴蝶紛飛,蜜蜂採蜜……亦如舊景，又不同舊景。

這是愛的力量，愛很簡單,生活中四處常只要你用心觀察，你就發現不一樣的愛。對於我永説，愛，就是那一個關心鼓勵的目光。

老師的愛作文 篇2

記憶中令我感動的事情有很多，或許是父母對我的關心，或許是同學對我的幫助，也或許是一位陌生人對我的問候，但最令我感動的是我的班主任劉老師對我們的關愛。

記得三年級的時候，班主任劉老師忙着準備“百花獎”，由於下樓時沒有注意腳下的台階，不慎踩空，重重的摔倒在樓梯上，右手當時就摔得鑽心的痛，但是她還是堅持講完那節課才去醫院檢查，檢查結果出來後，猶如晴天霹靂，右手部骨折。她積極配合治療，卻沒有耽誤一次課。右手壞了，就用左手接過右手的重任。寫板書、吃飯等多項任務都由左手完成。天氣熱的.時候，由於劉老師長時間糊着石膏，右手臂起了許多紅疹子，可她依然堅持工作，雖然老師的手受傷了，但她認為，三年級是我們成長的關鍵時期，所以一天病假都沒有請。老師的手雖然受傷了，但是她用行動告訴學生，生活是美好的，不要向困難低頭。上課時，老師用左手拿着粉筆，額頭上冒着汗珠，吃力地寫着字，看着她那略帶笨拙的動作，我由衷地為自己擁有這樣一位認真負責的老師而自豪。我心想：老師都骨折了，還這麼賣力給我們講課，我一定不會辜負老師的一片苦心。

親愛的班主任劉老師，您就像花叢中的蜜蜂，像純淨的露水，像辛勤的園丁，在我們的記憶深處留下最珍貴的記憶。

老師的愛作文 篇3

他們像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!他們像園丁，精心培育祖國的花朵!他們像蠟燭，燃燒自己，照亮別人!他們像石子，為我們鋪平前方的道路!他們像燈塔，指引我們前進的方向!他們像渡船，把我們載向成功的彼岸……他們就是無私奉獻，值得我們尊敬的老師!

感人的老師有很多，林俊德爺爺就是其中一位。20xx年5月31日上午，在陝西省西安市唐都醫院出現了震撼人心的一幕：一位病人，身上插着四根管子，戴着氧氣罩，由兩個人扶着肩膀和頭，他手握鼠標，坐在電腦前整理科研資料。最後，他視力模糊，實在堅持不了了才被攙扶到病牀上，他累了，躺下了，這一躺就再也沒有起來!從病重住院到去世，林爺爺重複最多的一句話就是“我要工作。”不知不覺，淚水模糊了我的雙眼，思緒飄遠，班主任莊老師的'身影卻越來越清晰地浮現出來。

記得去年秋天，由於氣温驟降，我們班上的同學開始陸續着涼感冒，幾乎每天都有同學嘔吐或咳嗽，班主任莊老師看在眼裏，急在心裏。第二天，她親自去藥店買好甘草、板藍根等中藥，又用自家的水壺精心煮好後拿到教室裏來，親切地對我們説：“請有杯子的同學到我這兒來倒一杯預防感冒的中藥。”我一聽，趕緊拿上杯子到莊老師那兒去，排的隊伍很長，好不容易才輪到我，莊老師體貼地對我説：“下課多喝些水。”我感動地説了聲“謝謝”就回到位置上了，喝了一口，哇!好甜呀!這是任何藥也比不上的味道，因為它包含着莊老師對我們濃濃的愛!

親愛的老師，感謝您將我們引入知識的殿堂!感謝您對我們無微不至的關心!

老師的愛作文 篇4

老師是紅燭，犧牲自我卻照亮別人；老師是太陽，給予我們温暖；但老師更是一位母親，我們在她的關懷下長大。教師節的來臨，我的眼睛又浮現出那件事……

那是一個放學的下午，我準備回家的時候，語文老師陳老師叫住了我，“吳駿，你的那篇參賽作文怎麼樣了，來，我幫你改改吧。”我十分的不想，但是又不敢反駁老師，只好跟着老師到辦公室。我拿出參賽的作文，心裏在埋怨：陳老師真麻煩，現在都什麼時候了，還要我在辦公室寫作文，真是的。

老師拿起我的作文，右手拿起紅筆，在作文上圈圈點點，嘴裏還喋喋不休地對我説：“你看，這裏的語句……”我聽着老師的教導，看着老師眼球上一條條的血絲，鼻子酸酸的，想道：陳老師為了我的作文都那麼盡心盡力，我更要努力。然而，陳老師還找來了大量的書籍，一邊看一邊在本子上劃了出來，“好的作文是改出來的”我的作文讓老師改了一次又一次，我也寫了一次又一次。功夫不負有心人，我終於完成了。老師不知在哪裏買來兩塊燒餅，遞給我，我摸着唱“空城計”的肚子，接了過來，在燒餅裏，我品出了老師對我暖暖的愛，那種愛是無論什麼語句也形容不了的`愛。

我的作文得了二等獎，我很開心，老師也很開心，眼睛笑眯眯的，好像是自己得了獎，但是這篇文章，這個二等獎，不僅融入了我的付出，也融入了老師辛勤的教導和汗水，是個來之不易的成績。

“每當我走過老師的窗前……”我喜歡這首歌，教師節的到來，千言萬語融合成了一句話：“陳老師，謝謝你，你辛苦了。”

老師的愛作文 篇5

那一天，如同過節般快樂。

在國小的時候，每一個老師都表明上説很愛我。疼我。但真正從心裏疼的有幾個？我想，只有一個能令我感動她的愛的袁老師。袁老師是我國小四年級的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，顯得她特斯文，更顯得她平易近人。

記得一次，爸爸媽媽都出去了做生意。他們要離開兩天，叫我好好照顧自己。可由於他們不在，於是我就瘋狂了起來，老和同學去吃麥當勞。就因這樣，我生病了，我那天早上沒去上學，也病得忘了打電話給袁老師，我躺在牀上哭，覺得很難受。不久，袁老師打了電話過來，她得知這件事後，立馬趕到我家來了，她無微不至，毫不耐煩的照顧我，一會兒又去煲藥，一會兒又餵我吃，一會又……她忙得不的了，在那個時候，我已發現她是一名好教師，天底下的教師很多，但像她那樣好的老師，我真還是頭一次見。老師在家照顧了我一天一夜，第二天醒來後，她已經離開了我家。我到校門後，看到老師在拉着一袋又一袋的行李，我問她要去哪裏，原來她今天就要回她老家去了，我流淚了，昨天她一整天沒休息，連上廁所的`時間都沒有，那麼累，今天還要坐那麼久的長途車回家鄉……我立馬撲到她的懷裏，只對她説了一句："老師，我愛你。"我們在那依依不捨的時候，都落下了淚。

雖然她走了那麼久，但至今，我都還很開心，因為在她臨走之前一天，幫了我過了一個"節"。雖然那一天並不算什麼開心的日子，但她那天對我的無微不至就如同過節般開心，是老師給了我那個節日。

袁老師，我永遠記住那一天。那一天如同過節般快樂。

老師的愛作文 篇6

一眨眼，大家和邢老師攜手並肩踏入了中國小的最終一級階梯，而邢老師早已和大家踏過了四年多的童年生活。她一直讓我們教給着專業知識和人生道理，娓娓動聽的讓我們講着課，細心的聽大家講話，笑容着讓我們改正錯誤。

大家很有可能覺得，老師的關鍵每日任務是課堂教學，但大家的“老班”不僅課堂教學，還會繼續做大家的最好的朋友，她對大家如同盆友那般親近，像母親那般關注大家，我心中最温暖而刻骨銘心的記憶力便是老師一雙温暖的手。

那一年的六一合唱節，早已變成了我心中温暖而冰涼的'記憶力，那是我深刻的感受到明顯的市場競爭和不成功的痛楚，齊唱，無論是同學們要合力唱好，而更為關鍵的一個崗位取決於班裏的指引，能夠絕不浮誇的説，指引的技術性是佔了班集體一般的分。而那一年，這頂奪目而璀璨的光暈戴在了我的頭頂，一開始，我感覺這一光暈是一個帶著引以為豪光輝的環子，可是我漸漸地發覺，但是這頂光暈卻厚重不堪，有時候，專業知識一個手式上的出錯，就引來下邊噪音漫天。可是我的敵人已經用自身的笑容和自身的行動告知老師：我能比她更強！總算，把我刷下去了，那是我最刻骨銘心的覺得到不成功色味道，也深深體會到淚水的苦味，當我們看到敵人令人滿意微笑的情況下，.我瞭解，市場競爭，是盆友情義蓋不了的。那時候，心裏彷彿沒法承擔一般，可是老師把我的名字叫道公司辦公室，寬慰我，鼓勵我後，一雙温暖而又鋪滿死皮的手給我抹除眼裏的晶瑩剔透。

從今以後，我心中始終有一雙手揮，始終温暖着我的心裏。

對青少年來，大家一直把老師比成紅燭，讚美她默默地發亮，用自身的輝煌點亮同學，而她講的“從哪裏跌倒就從哪裏站起來”早就變成我的人生格言，漂亮的鮮紅色。

老師的愛作文 篇7

每每遇到下雨天，我就會想起那輛自行車，以及那個遠去的身影。

還記得那年我六歲，爸爸媽媽的工作非常忙，再加上才滿兩歲的弟弟需要人照顧，他們花在我們身上的時間也是少之又少了。平常，都是爺爺奶奶來照顧我。那是個挺悶熱的.下午，知了熱得“知了、知了”地直叫。我們這羣小毛孩就更不用説了，儘管頭頂上的電風扇“呼呼”直響，但我們還是滿頭大汗，趴在桌子上，無精打采地聽老師講課。

突然，耀眼的陽光被烏雲遮住了，到處狂風四起，又時不時有幾道閃電將天空撕開一個大口子。快下雨了。我心想。果不其然，沒過多久，雨就下起來了。像潑。像倒。這雨一直下到放學都沒有停。眼看着同學們逐漸都被父母接走了，而我還不能走，我的淚水在眼眶裏打着滾，似乎隨時都會落下來。最後，空蕩蕩的教室裏只剩下了我。我再也忍不住了，淚水如同窗外的雨點落在桌子上。老師走了過來，輕輕地問我：“你爸爸還沒來接你嗎？”我重重地點了點頭，淚珠又一次滴在了桌上。“那老師送你回家吧！”老師牽起我的手，走到一輛自行車上，拍了拍後座上的灰塵，把我抱了上去。隨後，自己又坐上去，遞給我一把雨傘，我撐開雨傘，老師就騎着自行車，往我家方向駛去。一路上，老師的衣服都被雨點打濕了，我努力往前拿雨傘，也無濟於事。

到家了。老師接過雨傘，向我揮了揮手，就回家了。她的身影逐漸在我的視線中遠去，直至消失……

老師的愛作文 篇8

老師，一個讓學生尊敬的稱呼；老師，一個讓學生敬仰的名稱……

一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來面對學生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭髮，這就是我們那和藹可親的'卞老師。卞老師不僅教我們文化知識，還很關心我們的生活。如果哪天有誰沒來，卞老師一定會問清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會細心地照顧……

記得有一次上語文課的時，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當時又沒帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下。可一擦，就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺，我那原本乾乾淨淨的臉變成了一隻“小花貓”，而我全然不知。這時，卞老師提了個問題：“請問……”我一聽這題我會，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來回答這道題。可我剛站起來，卞老師突然問了句：“你有沒有帶紙？”我見老師那心急的樣子心想：“不知道老師急着要紙巾幹什麼，可惜我沒帶呀！”只好低聲説：“老師，我沒帶。”老師又問其他同學：“有沒有其他同學帶紙巾的？”有紙巾的同學就把紙巾拿出來並舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的一個同學那拿了一張紙，又來到飲水機前沾了點水。“老師到底要幹什麼呢？我不解地想。”卞老師拿着沾了水的紙巾來到我面前，輕輕地給我擦了擦臉。頓時，我的臉變得紅撲撲的，又有一絲絲清涼拂過，這時我才明白，原來卞老師是為了我才這麼做的。

啊！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園裏的小花小草，在您的精心呵護下茁壯成長！

老師的愛作文 篇9

愛是一盞照明燈，為我們照亮黑暗；愛可以讓心温暖起來，像燃燒着一團熊熊烈火。而令我印象最深刻的事是老師對我的關愛。

有一次上數學課時，我們講了小數。老師説：“小數是我們這一學期最難的，大家一定要好好聽講，爭取一節課就學會。”可是烏雲卻偏偏騎到我的頭上，有一個地方我沒有學會，只好去找老師。

“報告！”我輕輕打開門，踮起腳尖，恭恭敬敬地走進去，我的心裏像十五個吊桶打水一樣——七上八下。“田甜，你有什麼事嗎？”老師微笑着對我説。可我卻吞吞吐吐的説：“是的，我上課有一個地方沒弄懂，希望老師您能幫幫我。”

“好的，沒問題。”老師拖着疲倦的身子對我説，“這個地方其實挺簡單的，我一點你就明白了。”“小數點向右移動……”

窗外，知了仍舊唱着夏天的歌，操場上的同學依舊玩着，辦公室內老師依舊聊着天。數學老師卻在孜孜不倦的給我講解，直到我學會了，老師才鬆了一口氣，放心的喝了一口水。

上課時，老師先叫我回答，我並沒有辜負老師對我的期望，聽着班上的.陣陣掌聲，我在心裏想：謝謝你，蘭老師，謝謝您對我的愛，您都50多歲了，還能給我講解那麼長的時間，真是太感謝了。

愛就是這樣無處不在，只要你用心注意，它就會讓你高興，讓你感受到快樂。哪怕是一個簡單的動作或行動，都會讓你感動。

老師的愛作文 篇10

老師的愛是無私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護着我們，像園丁一樣澆灌着我們這羣小花。老師的愛是難以報答的。

四年級期末複習的時候，老師吩咐我們帶複習重點，不帶的同學罰抄一份。因為我比較愛忘事，所以我特意記在了手心上。可是，第二天來到學校時，卻發現複習重點還是沒帶。我心急如焚，生怕被老師罰抄寫一遍。但是賈老師知道了，不但沒有罰我，還給了我一份複習重點。她摸着我的頭語重心長地説：“這回不罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學習呀！”我羞愧地低下了頭，並在心裏默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習。

還有一次，我生病了，在醫院輸完液後，來到了學校，蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過來，親切地問：“好點了沒有？”我的心中不禁湧起了一絲絲暖意，回答道：“好多了。”“看，多難受呀！以後一定要注意冷暖，加強鍛鍊，別再生病了，啊！。”賈老師心疼地囑咐我，“如果又難受的'話，就給老師説，老師給你媽媽打電話，來接你。”“好的，謝謝老師。”我感激地説。

春花滿園，離不開園丁的辛苦培育，我們的成長，離不開老師的精心撫育。您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。我知道，您最高興的就是我們能考好每一場試，考上好大學。所以，我們一定要好好學習，對得起老師，對得起自己。

老師的愛作文 篇11

“鈴……”隨着上午第一節課下課鈴的聲響，同學們陸續走出了教室，分頭來到各個任課教師的辦公室，開始了預先商訂好的行動—“獻給老師的愛”的尊師活動。

第二小隊的同學首先來到班主任劉老師的`辦公室，和她在一起工作的還有地理張老師。董娟娟同學倒上一杯熱騰騰的綠茶，雙手端到劉老師面前，大方地説：“劉老師，節日好!為了我們四十多名同學健康地成長，您不知花費了多少心血，流了多少汗水，今天，是您的節日，我們雖不能獻上什麼貴重的禮物，但這杯濃濃的茶水盛滿了我們四十多名同學們的心意。”説完，深深地向老師鞠了一躬。望着這熱騰騰的濃濃的茶水，劉老師激動得一句話也説不出來，片刻，才説出幾句肺腑之言：“謝謝同學們，你們是跨世紀的主力軍，為了使你們能擔當起跨世紀的重任，再苦再累又算得了什麼!”同學們一齊回答：“請老師們放心，我們一定不會辜負老師對我們的期望，好好學習，接好革命班!”

接着，同學們轉身來到張老師面前、黃力青同學一手端着水杯，一手提着暖壺準備為張老師沏上一杯茶，正當張老師要幫忙時，黃力青卻説：“張老師，請放心。平時在家裏，往往都是父母幫我們幹家務，今天教師節，在您面前，我們要自己動手倒上這杯水，證明我們已經能自理了。”説完，用非常熟練的動作沏好了茶，雙手獻給張老師。兩位老師看了同學們的行動，聽了同學們的話語，沒有多説什麼，而是邊笑邊拍手鼓掌以表謝意。

樸實的言行，樸實的舉動，不正體現了純真的師生情嗎?

老師的愛作文 篇12

“一日為師，終身為父。”這句話，誰都不覺得陌生。老師的表揚，你要倒背如流；老師的那慈祥的笑，你要會畫下來；老師的所有付出的愛，你要知道報答……

二年級，我最喜歡數學，更喜歡那數學老師。那日，我懷着激動與高興的心情上數學課。“同學們，今天我們學新課。學認時間。請看屏幕上的鐘，我來波一個時間，你們先試試。”我在中間的'一排，時鐘的輪廓我可以清楚看見，但是，這時鐘的數字和針，我跟本分不清在哪兒。而那時膽小的我又不敢告訴老師，就這樣過去了。

第二天，老師在課上點我的名叫我回答問題，可是，我跟本看不見那。我只是在那默默不語。老師當時並沒批評我。只是温和地説了一句：“休閒活動留下吧！”我身上的浮出了一陣暖流。

休閒活動，王老師不緊不慢的把課上説的一字一句，全部幫我回聞了一遍。就這樣十分鐘過去了，二十分鐘過去了，三十分鐘過去了……。王老師像媽媽一樣耐心的教着，我內心想着：都是我這眼睛惹的禍，害老師沒的休息了。終於吃晚飯了，我也點透了，我伸了一個大懶腰，而老師只是不言不語地走向了辦公室。我知道，她累了。這也是她對學生的愛。

謝謝你，老師。你那時認真的表情，我畫的出；你那時一字一句的教誨，我會背；可是，老師，你的愛，我該怎麼報答呢？

老師的愛作文 篇13

“感謝我爸爸，感謝我媽媽……”這首歌又一次在我耳邊響起，但我最想感謝的是老師，就是在生活中平凡不過的老師，為什麼呢？得從一個雞蛋説起。

那天下午週會課，只見老師像往常一樣邁着優雅的步伐微笑着走進教室，不同的是拎一個藍袋子，感覺好沉、好神祕。我想：是什麼寶貝？是七龍珠？布娃娃？

正在我疑惑之時，老師小聲説：“今天我想給你們每人一個禮物。”我猜中了！真的是寶貝！老師又説：“雖然我給大家每個人的禮物是一樣的，但你們的感受會不一樣，因為你們在各方面表現不同，有上課積極發言的、有學習踏實的、有愛讀書的、有管理能力的……”一定是個大寶貝，我好期待呀！

最先領禮物的是孫詩琪，因為她是個責任心很強的班幹部。當她好奇地走上講台時，只見老師從袋子裏拿出一個東西放到她手上。“是雞蛋！"大家驚呼，隨着笑開啦！全宇宙都聽到了。什麼？雞蛋？真是大寶貝！

老師又給班裏每一個人發了個雞蛋，當老師把熱乎乎的雞蛋放到我手裏，我心裏暖洋洋的'，雞蛋一直在我手裏攥着沒捨得吃。可是鄰近的董小芮卻三下五除二幾口就把雞蛋吃光了，難不成她把這個蛋當一般的雞蛋了嗎？

我想起了我書包裏還有最後一個糖，我想把它當做一個禮物回贈給老師。我假裝去丟雞蛋殼兒像蝸牛一樣慢吞吞地走上講台的，把糖果往老師手裏一放，就像閃電一樣回了座位。

放學啦，雨也小了些，我拿着傘走在雨中，任憑小雨歡灑但一點也不覺得涼，因為愛的力量讓我戰勝了寒意。

老師的愛作文 篇14

老師是辛勤的園丁，培養着我們這些祖國的花朵；老師是天空上的北極星，引領着我們走向成功的道路。老師對我們的愛比山還高，比海還深。

每當我上台發言時，是老師第一個投來讚賞的目光。一次語文課上，老師組織同學們開故事大會，同學們一個接一個走上講台，他們一個比一個講得好，我擔心講不好，所以一直不敢舉手。正在我祈禱老師不要叫我講時，突然被老師點名：讓鄧悦民同學給大家講一個好不好？好同學們積極響應。沒辦法，我只能硬着頭皮走向講台。我選擇了坐山觀虎鬥的成語故事，一開始講有點結巴，慢慢地就自然多了。待我一講完，老師投來了欣賞的目光，並表揚道鄧悦民講得很好！鼓掌！頓時，台下響起了雷鳴般的掌聲，我迎着掌聲回到了座位，心裏比吃了蜜還要甜。

在我犯錯的時候，是老師的嚴厲讓我重歸正確的道路。在一節數學課上，我趁老師在寫板書，趕緊和同桌講悄悄話。突然，老師轉過頭來，用眼睛掃視同學們，當目光到我這時停了下來，並用一種嚴厲的`目光瞪了我一眼，又轉過去寫板書了。老師這一瞪，給我提了個醒，我趕緊開始做練習題。可過了一會兒，我又滔滔不絕地跟同桌講起來了。這一次，老師不知何時已經走到了我的面前，一改往日的温柔，對我喊道：鄧悦民，如果你還講話，那就留堂！這時，同學們都用異樣的眼光望着我，讓我十分羞愧，恨不得找一個地洞鑽進去。下課之後，經過反思，我明白了一個道理：上課一定要認真，聽講才能拿高分。

老師為我們付出了多少汗水呀！所以，我們要好好學習，天天向上，讓老師的每一分付出都得到收穫。