有關音樂的字作文400字集合九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的音樂的字作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我在失意與寂寞中徘徊時，一首《微笑》將我喚起。那低沉的歌聲，如同快樂天使把我從悲傷的谷底拉起來，給了我莫大的鼓勵和安慰。

在我失落時，我不覺又想起那首歌的演唱者，那個為音樂而戰的——張傑。

據説，張傑在20xx年得了我型我秀的歌唱比賽的冠軍，可是他既然已是冠軍了，為什麼20xx年他不顧媒體和歌迷的批評又去參加“快樂男生”的歌唱比賽呢？這都是媒體和星星們（他的歌迷）都想知道的事啊！而張傑作出的回答是“我只為音樂而戰”他的這句話代表了他對音樂的執着、對音樂的熱愛，而我把他的的執着，變成自己的執着，我要執着自己的理想，我要為理想而戰。當我為了學習而累了的時候，就會想到這句話，我就會精神百倍，奮發向上。

張傑他是個實力派歌手，他用自己獨特的歌聲博得大家的喜愛。而不是靠那張帥氣臉蛋的，他的音樂完全代表了他的靈魂和精神。

張傑，當我失意時，是你動聽的歌聲，鼓勵我從跌倒的地方爬起；當我傷心時，是你的歌聲帶給我歡樂；當我迷失方向時，是你的歌聲給我找到正確的人生路。你就像一盞明燈，為我照亮、驅散心中的黑暗；你就像一種神奇的解藥，為我撫平心中的創傷。你那美麗的旋律伴我一同度過無聊的空虛日子，聽你的歌我無比的快樂。你就是星星們《最美的太陽》照耀我們的明天。

這一天夜裏我《仰望星空》，我不覺的想起“這一天，我開始仰望星空，發現星並不遠夢並不遠，只要你踮起腳尖”的演唱者，那個為音樂而戰的張傑

秋葉紛飛，我已走過無數的四季，一直都陪伴着我的，是音樂。

這聲音脱離了人世的沉雜;這聲音催促着花兒綻放！它在奔跑！跳躍！舞動！停歇！高低起伏的旋律就像是精靈在傾訴，或憂傷，或歡快，或沉寂，或喧騰。

我分明聽到了”叮咚“的流水，細碎的鳥語。我清楚的看到了滿園的桃花，飄悠的白雲，它似乎能感覺到我的心跳。在我的前方，有一個美麗的銅鈴，它牽繞着我這顆澎湃着熱血的心。

我抵擋不住它那迷人的笑容，我曾多次地踏上那個使我夢魂繚繞的島嶼，傾聽花兒的舞步。是它也沉浸在了這美妙的音樂中了嗎？

忽然，音樂的旋律放慢了，好一首擊碎人心的悲歌啊！落葉輕輕地飄着，輕得就像羽毛，是它們不想吵醒冬天，但它們又不得不吶喊出積蓄在它們心裏多年來的委屈，它們痛苦，它們無助，在這一刻，它們卻又迸發出一股強大的力量，混亂了乾坤！

那一串符號，那一聲 吶喊，那一次驚心動魄的戰鬥，打破了安寧，打破了焦慮 。

一次次舞蹈，我愛那可愛的精靈;一朵朵鮮花，我愛那美麗的銅鈴;一首首悲歌，我愛那迸發的力量，一種種語言，我愛那舞動的符號……

音樂，就讓你把我的心牽繞。

優美的音樂能陶冶我們的性情，提高我們的藝術修養。我喜歡聽音樂，尤其是輕音樂。我常在做完作業後，欣賞幾首美妙的音樂。我仔細聆聽着，從音樂裏感受到作者想表達的意境。比如幾首以四季冠名的音樂，我聽着聽着，就像已經置身於春、夏、秋、冬裏。

班得瑞樂隊的《春水》顧名思義是描寫春天的。聽着這首音樂，我彷彿走進了冰雪融化、萬物復甦的春天裏，森林被染成綠色，小鳥在林間婉轉的鳴唱着，溪水在山間歡快的流淌着。溪水撞擊着岸邊的石頭，發出清脆、悦耳的聲音。

久石讓演奏的《Summer》則立刻讓我進入了夏天。我似乎走進了夏天的海灘，燦爛的陽光照耀在海面上，反射出耀眼的光芒。

理查德·克萊德曼的《秋日的私語》讓我從炎熱的夏天進入了清涼的秋天。秋風陣陣，枯黃的樹葉紛紛墜落，在空中飛舞。它們帶着無盡的思念，回到了大地母親的懷抱，它們是不是在向大地母親訴説着什麼呢？

班得瑞樂隊的《雪之夢》是我最喜歡的輕音樂之一。它把我帶到了一個白雪皚皚的世界。紛紛飄落的雪花給大地蓋上了一層厚厚的棉被。在這寒冷的冬天裏，雪花給我們帶來了絲絲暖意，也給我們帶來了夢想……

四季的音樂讓我在音樂裏的四季獲得美不勝收的體驗！

上個星期六的下午，我急匆匆的來到蝦語文的教室。剛坐到座位上，放下書包，就聽見同學們嘰嘰喳喳地問：“葉老師，今天上什麼課？”葉老師給大家賣了一個關子，笑着説：“今天我們來一場音樂會！”

同學們不知道葉老師葫蘆裏賣的什麼藥，摸不着頭腦。這時，教室裏突然傳來一陣《兩隻老虎》的音樂聲，大家一下子哈哈大笑起來。隨後也呱呱地學着青蛙叫跟着唱着，開起了動物音樂會。

歌曲越來越歡快，大家的呱呱聲也越來響亮。音樂會慢慢地進入尾聲，一陣婉轉動聽的樂曲傳入耳中。在眾多的青蛙聲中突然傳來了一聲與眾不同的狗叫，原來是第一排的“搞笑達人”正在一隻腿跺着地打着節拍，一條腿悠閒地架在凳子上，做着怪樣。第二排的李成浩絲毫沒有受到干擾，深情地拍着手，望着大屏幕。身子隨着優美的樂曲左右搖擺，嘴裏大聲的唱着，那投入的樣子令我開懷大笑。音樂的音調慢慢變高，大家的蛙聲、狗叫聲慢慢地跟不上了。我尖着嗓子斷斷續續的跟唱着，終於，在最高音來臨時，我使出全身的勁把音上提，但還是難以跟上，我只好舉手投降，乖乖認輸了。

外面的陽光十分燦爛，好像在為我們鼓掌，真是一次輕鬆、有趣的音樂會啊！

每個人都有自己不同的愛好，不同的愛好給人們帶來不同的樂趣。我的愛好是聽音樂。

聽音樂是很多人都很喜歡一件事，但我與大多數人有些不一樣，就是我大多數時候聽日文歌曲。至於其中的原因呢，我想首先是我不喜歡中文流行歌曲中的什麼愛呀、情呀的，大多過於纏纏綿綿，歌詞又大同小異；其次，因為我特別愛看日本動漫，這使得我酷愛日漫的主題曲，大概是有點愛屋及烏吧！但是，在我聽來，日本動漫中的歌曲的確非常優美，比如宮崎駿的動畫片《天空之城》中的片尾曲《與你共乘》，這首日本著名音樂家久石讓的作品，每次聽來都讓我有些浮躁的心靈變得平靜，彷彿置身於童話世界中的奇幻國度之中，遨遊在藍天之上，進而開始思考生命的意義。這其中的樂趣真是無與倫比啊！

歌曲能滌盪心靈，陶冶性情。對我來説，歌曲還可以調整心情，好的歌曲讓人心情舒暢；難聽的歌曲越聽越煩。比如每次聽到動畫片《喜羊羊與灰太狼》的主題歌《別看我只是一隻羊》時，就覺得非常鬧心，不僅歌詞極其幼稚，旋律也非常怪異。不過，這也只是我的感受，也許還有人非常喜歡這樣的歌曲呢！

總之，絕大多數音樂都還是能夠讓人心情愉快的，聽歌的樂趣也就盡在其中了。我希望好歌伴我成長，長大後我也能寫出好歌或唱出好歌，和別人分享音樂的樂趣。

星期五下午的最後一堂課到了，我們也該認識一下我們的音樂老師了。鈴聲一響，全班七十三雙眼睛盯着門口，教室裏一片寂靜，只聽得到細微的呼吸聲。須臾，一個方頭大耳、矮胖結實的中年人走了進來……

老師對我們笑了笑，卻一句話不説。他打開投影儀，放出歌來。突然，教室裏傳出了一個“娘娘腔”似的聲音，過了一會兒，同學們反應了過來，議論紛紛：“這個老師的嗓子不會有問題吧，這也能叫音樂老師嗎？”。老師説了聲：“大家別講話，要跟我合作！”，同學們再次被他那娘娘腔似的嗓音逗樂了，全班鬨堂大笑。許多同學都開起小差來，老師喊了幾嗓子，實在沒辦法，開始教我們唱歌：一唱起歌來，老師的手就揮舞了起來，好像是個指揮樂隊的首領。突然，從他的嗓子裏發出了雄渾的男高音：“起來，不願做奴隸的.人們，把我們的血肉築成我們新的長城……”我們聽着這男高音都驚呆了。原來老師剛才是故意發出娘娘腔的聲音。不愧是我們的音樂老師，唱起歌來就是好聽。同學們都鼓起掌來，隨即也唱起歌來。再也沒有人在音樂課上開小差了。

706班的教室裏，時不時的傳出動聽的歌聲……

不知何時起，我迷戀上了音樂。當我煩惱時，音樂陪伴着我，鼓勵我，讓我快樂；當我開心時，音樂陪伴着我，我們一起開心；當我難過時音樂陪伴着我，讓我繼續向前

初聽王菲的【旋木】時，我便立刻被那優美的旋律所吸引。

“我忘了只能原地奔跑的那憂傷，我也忘了自己是永遠被鎖上，不管我能夠陪你有多長，至少能，讓你幻想與我飛翔。”

在我的心中，王菲一直是一位不可替代的女歌手。她那特有的，純淨的嗓音，使我深深的陶醉在其中。我像是在飛，一首歌，讓我忘了一切的煩惱憂傷，我只需分享這一刻的快樂

“旋轉的木馬，讓你忘了傷，在這一個供應歡笑的天堂，帶着他們羨慕眼光，不需放在我心上。”

此時的我彷彿乘着旋轉木馬，在於樂園裏盡情歡笑，不需想其他的事情，不用在意別人各種目光，只要自己開心就好。音樂的美麗讓我沉醉，讓我痴迷。我又回到了小時候，那個充滿童真的世界我在飛，在玩，在唱·

漸漸地，漸漸地，音樂停了，周圍也隨之靜了下來。我又回到了現實，又擁有了煩惱。

不過，我卻絲毫不後悔。因為我知道，人生是不可能沒有煩惱的，沒有了煩惱的人生變成了一首單調的歌，也會枯燥無味[注: 枯燥：單調。形容單調，沒有趣味。]。一首歌的時間，我擁有過，足夠了。

有音樂陪伴的日子，我在收穫着

神奇的音樂家五蓮縣實驗國小四年級二班 趙軒慶各位讀者，你們聽過特殊的“音樂家”演奏的特殊歌曲嗎？如果沒有，就讓我帶着你們去見這位特殊的“音樂家”吧。今天一大早，我被一陣歡樂的“樂曲”驚醒了，“誰呀？”我接着説“誰一大早，就唱卡拉ok,真煩人，一早就煩人。”我嘟嘟囔囔的埋怨起來。媽媽説：“我們家特地請來了一位神奇的“音樂家，這位音樂家的神奇就是你看不見他，他也能唱歌，而且歌聲還很好聽！”“媽媽，那你把這位音樂家請來呀！”

媽媽説：“我早就把這位音樂家請來了。”説完就指向外邊，我迫不及待的下了牀一看外邊—什麼也沒有，外邊下着雨，“媽，那裏有什麼音樂家，外邊不就是下雨呀！”“下雨，下雨這位音樂家就不來了？這位音樂家還會上天呢！”“能上天，肯定是位神仙，媽媽，您就別和我繞圈子啦，快和我説説，這位音樂家到底是誰呀？”“哎，別急，這位音樂家等你猜呢，我給你一個提醒，雨像什麼，雨滴在木桶上，滴在鐵上會發出什麼聲音？”“哦，我知道了，這位音樂家就是窗外的小雨滴呀，謝謝媽媽！”“對呀，這就是一首美妙的歌曲呀，我怎麼沒想起來呢？還是媽媽聰明！”我立刻穿上衣服，靠着牆，聽着這首美妙的歌曲。原來，大自然就是一個巨大的歌譜呀，自然界裏的生物就是一位為偉大的音樂家，在歌譜上一直唱呀跳呀。各位讀者，你們發現了這音樂家了麼？如果見到了就和他拍一張“照片”吧。

我很喜歡音樂，音樂能在緊張的學習中給我一絲放鬆，我也能在那悠揚的古典音樂中得到一種非同尋常的快樂。

我的快樂來自於旋律。那行雲流水般的音符給人以美好的寂靜，而那高昂的音調則讓人充滿了活力。《命運》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺，讓人不由自主地往下接着聽，《歌劇》的旋律極具有俏皮性，而最高音部分無不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調。俄羅斯獨具特色的手風琴伴奏又是曲中的一大亮點。

我的快樂來自於想像。《寂靜之聲》中柔和平靜的音調讓人想起小橋流水般的生活，和只有一人在空曠的原野上所聆聽的生命之音。《神祕園》中不乏悲傷的音調，卻帶有着某種藴含，可以讓人迷途知返，也可讓遊子思念家鄉。《山鷹飛去》是祕魯的民歌，這是為了讚揚在戰爭中英勇獻身的戰士們而作的，歡快活潑的調子能讓我聯想到他們的勝利歸來。

我的快樂來自於品味。我會去細細地琢磨，認真地傾聽，而不是一聽就忘了。我可以把好聽的曲子聽一遍就完整地背下來。我還可以聽出左右手的彈奏，在評判一首曲子喜不喜歡之前，我只會聽一遍主旋律，接下來就是聽伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果，技術含量有着絕對的聯繫。有了這品味，我就能選擇更好的曲子來聽了。

我喜歡音樂，因為我從音樂中的到了很多快樂，讓我得到了放鬆。