實用的老師的作文500字7篇

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的老師的作文500字7篇，歡迎大家分享。

老師的作文500字 篇1

我有許多的老師，但我最喜歡的還是我的班主任李老師。

李老師差不多四十多歲了，長着一頭烏黑的頭髮，小小的眼睛底下有幾道深深的皺紋，皺紋裏不知藏了多少辛勤的汗水。李老師還有一對靈敏的耳朵，這些都是武器，實話告訴你，這些武器並不厲害，不過作用卻大的很。

有一次，李老師在黑板上寫字，幾個同學在下面説話，李老師聽見了，就回過頭來，看了看同學們，使了一個小小的眼神，那些説話的同學看見了，就不敢再説話了。

又有一次，有個同學上課做小動作，李老師看見了，只是過去拍了一下那個同學，於是，那個同學就不做小動作了。

李老師非常關心每一個同學，記得是一個冬天，我們班有一位同學發燒，老師把這位同學扶到辦公室裏，讓同學在牀上躺一會，可是，那個同學頭疼的更厲害了，老師馬上穿上厚衣服，帶着那個學生到了醫院，過了幾天，那個同學病好了，老師卻病倒了。她雖然病了但還堅持來給我們上課，並且講的很認真，我們聽的也非常認真。

李老師不但關心同學，而且她也非常關心我們的學習成績。在一年級期末考試時，我們班考的不是很好。李老師知道了，就告訴了別的老師，並且還讓他們抓緊我們的學習，李老師想知道我們為什麼考的差，便在班上細心觀察，後來，她發現有幾個同學在抄作業，李老師馬上在課堂上説了，還把那些抄作業的同學叫到辦公室，給他們講道理，還讓那些同學把作業交給自己。打那以後，我們班每次大型考試都考的很好。受到學校的表揚。

我要感謝像園丁一樣撫育我們的李老師，我一定要用好的成績來回報您，我想説一聲：“李老師，我愛您！”

老師的作文500字 篇2

是誰聳着肩，在操場上歡快地跳舞；是誰拿着作業本“殘忍”傷害着。那就是我的老師——“李小胖”。

她，每天都穿着裙子，繫着一條小圍巾，帶着滿臉的笑容，向我們走過來。為什麼要叫她“李小胖”呢？因為她不僅有肉丸似的身體，還有圓圓的臉，胖胖的手。為什麼要説她百變，你就接着向下看吧！

每天早上，我們班的那位“李小胖”就會拿着我們的作業，“呯”的一下子跳到我們的講台上來，看着我們低下的頭，對我們説：“‘艾微巴帝’，抬起頭來看着我。”邊説邊發着作業，她瞬間露出了那兇猛的眼神，教室裏的氣氛瞬間凝固了。“文馬華上來。”她冷冷的飄出一句，只見這個同學邁着沉重的腳步一步步走上去，我們只能默默的為他祈禱。只見“李小胖”拿着他的作業，對他説：“你寫的什麼字啊！是不是用樹枝拼起來的，這幾天不盯着你，你飄了是不是，不給你點顏色看看，你真是好了傷疤忘了疼，信不信罰你重抄100遍。”説完“李小胖”漲紅了臉。聽着“李小胖”這河東師吼，讓我不禁打一個寒顫，還沒等文馬華反映過來，他的作業已經在垃圾桶裏了，哎！可憐的娃，差點就“英年早逝“了。

雖然，“李小胖”性格兇猛。但在課間，她也是一枚可愛的女孩子哦！我們在做課間操的時候，她會和我們一起運動減肥，就在這時，我們的數學老師——普校長，叫了一聲“瓊芬”（老師真名）過來一下。我們的“小胖”説：“來了。”她便抖着肩膀，踮着小腳，跳着進了辦公室，臉上還洋溢着笑容，哎呀！太可愛！老夫的心都萌化了。

老師，希望你永遠可愛下去，不管每時每刻都要笑一笑，你永遠都是我心中的活寶。

老師的作文500字 篇3

每個人的成長過程中都會遇見幾個讓人難忘的人或老師，我就遇見一個讓我難忘的老師。

她有一頭烏黑靚麗的短短的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃似的嘴，用仙女下凡，閉月羞花，沉魚落雁，都形容不出她的美。

她的愛好特別多，其中最為喜歡的是唱歌，每時每刻都會唱起來。

“鼓勵聲”

因為我們的服裝沒有準備好，導致我們的比賽沒有得獎，垂頭喪氣的我們回到了教室裏，正當我們絕望的時候外面傳來一曲美妙的歌聲我們抬頭望去，只見一個美麗的身影走進來，她用唱歌來告訴我們，“你們不就是受到挫折了嗎，有什麼大不了的，從來哪裏跌倒就從哪裏爬起來，失敗是成功之母，下次會做的更好，不要因為這件事情你們就成了打霜的茄子一樣。”老師的話啟發了我!

“路邊聲”

班會課，老師給我們講了一個關於她的故事……

她説;“在我15歲的時候家裏很窮，學校離我家很遠，父母只能供我的學費，每天我都用課餘時間去打工掙學費，撿瓶子去買賣錢，同學們並不知道，每次看見我躡手躡腳的出門都會很懷疑，他們悄悄跟蹤我，發現我在撿瓶子，他們便很嫌棄我。我當時非常自卑，邊走邊哭，遇見了一位老奶奶，他她問我：“為什麼哭？”我回答：“因為同學們嫌棄我。“只見老奶奶微笑説道：”沒關係，只要你相信自己就夠了，不用在意別人的.想法。“是那位老奶奶的話讓我印象深刻，至今都非常難忘。”我非常感謝那位老奶奶。

老師説，這就是為什麼他她現在非常的開心，因為一個陌生的老奶奶給了她温暖和自信。

這就是我的老師，一個非常善良，自信，用歌聲來打動我們!

老師的作文500字 篇4

從國小到國中我遇到過很多老師，他們或滑稽或温柔、或嚴謹，但是讓我印象最深的老師是我現在數學老師。

他是不高反而很胖，腋下總是夾着一本書，一雙大眼睛炯炯有神地看着學生，上課時他以他那幽默睿智的形象深得同學的喜愛。不論什麼事情，但只要一到數學課，之前的鬱悶便一掃而空。

我第一次對老師改變認知，是有同學數學作業沒做完成的時候。我的同學都被叫出班級外，當我們一出班級，老師渾身上下的氣勢都變了，變得嚴謹認真，時不時來一聲大喝，給同學們嚇得一激靈，這哪裏像課堂是那個和藹可親、逗同學們開心的數學老師，這簡直判若兩人！從此，我在和老師獨處時變得非常安靜。

但若從印象最深説起，我要從我生病那次説起，那是一個下着瀝瀝小雨的黃昏，課程講完的時候我的思維徹底亂了，因為我有幾天生病請假，根本沒有聽到這些課程，加上之前補這幾章作業是自己學的，完全就是張冠李戴，老師進到班級時臉上烏雲密佈，彷彿在醖釀一場雷霆，或是一場暴雨，我的內心忐忑不安。老師在黑板上題粉筆摩擦聲，同學的細語聲，甚至是粉筆落地的聲音，我都聽得一清二楚。就這樣彷彿過了一個世紀，校園的鐘聲才開始不情

願的響起。還好老師沒提到我，我內心長呼一口氣，就在我剛呼氣到一半時，老師突然對我説這位同學請來辦公室一趟，説完就走了。我彷彿遭到了晴天霹靂，從天空落到漆黑的崖底。放學後我磨着鞋底一步步接近辦公室，三步、兩步、一步，我進來了，但與我想的不一樣，迎接我的不是老師對我的批評，而是講解着一道又一道的題，我從對老師的定義又模糊了，滑稽、可笑、嚴謹、認真、和藹，

唉！真是迷一樣的數學老師！

老師的作文500字 篇5

在國小六年的學習生涯裏，我遇到過許多的老師，每個老師都與眾不同，但讓我最難忘的還是我三年級的語文老師——楊海燕。

她長着一頭又長又黑的頭髮；一雙黑寶石般迷人的眼睛；窈窕的身材。正如她的名字一般美麗動人。她性格開朗樂觀，甚至還有點調皮。那時的我，覺得她世界上最美麗的老師。

她待人很温和，從來不會責罵我們，有時候我們犯錯時，她也只是温和地開導我們。因此，我們都很喜歡她。

一次，我們學校舉行期會考試，我飛快地答完了試卷，草草地檢查了一遍就自信滿滿地交了上去。可到成績出來時，我的自信頓時煙消雲散：我竟然只考了78分。這對於向來都考90多分的我來卞是個沉重的打擊。我覺得很難過，於是整天悶悶不樂。後來，楊老師找到我，對我説：“一次失敗沒什麼大不了的，如果一次失敗就能讓你失去信心的話，那以後所要遇到的困難你更無法面對了。你應該正確地認識錯誤，改正錯誤，而不是向困難低頭。”

回到家後，我仔細地逐磨老師的話，想想自己這次確實不是很認真，做題的時候馬馬虎虎，做完了也不認真檢查。認識到了自己的錯誤，我又充滿了自信，重新開始努力學習，認真複習。期末考試的時候，我的成績又上來了。

經過了這麼多年，楊老師的話依然在我耳邊迴盪。老師的教導伴我成長，我永遠忘不了老師對我無微不至的關懷。

老師，是前進時的風向標，是黑暗的一座燈塔，是燥熱時的一陣清風，老師的教導伴我走向成功。

老師的作文500字 篇6

陽光灑在窗前，微風輕輕拂動柳樹的長髮，盪漾在空中，鳥兒在枝頭歡快的跳躍。我們的語文老師靜靜地站在講台前，烏黑髮亮的短髮，絲絲劉海被微風吹着，吹到了一邊。一雙水靈靈的大眼睛，高鼻子，身材偏瘦，手中抱着一本語文書，用柔和的目光望着我們。

我們的語文老師是蔡老師，她非常敬業，做什麼事情都一絲不苟。上次她趕着做課件，但她並不覺得厭煩，也不像其他老師一樣焦躁。她的課件佈置得井井有條，有哪些地方需要讓我們留意，都在課件上一一標註。

她教我們都不是不厭其煩的。上課時只要有聽不懂的詞語語句，下課後去問她，她都會用温柔的聲音教我們如何去理解。她低下頭，吐語如珠，聲音又是柔和又是清脆，動聽至極，讓人聽着心都快融化了。

蔡老師她很少對我們發火，但有一次我們班有一對同學打架了，蔡老師很是生氣，就讓我們全班把當地所有的語文抄了一遍。抄到一半的時候，有好多同學都開始抱怨了，“蔡老師是變了嗎？不像以前了，就只是他們打架，我們為什麼要跟他們一起受罰？後來蔡老師嚴肅地對我們説：“一粒老鼠屎攪了一鍋好粥，要你們全體抄課文是給你們長記性，以後不再出現這樣的事例。”許多同學聽了晃然大悟，原來是這樣啊，這説來也是。從此以後全班真的再也沒有出現過這樣的情況了。

蔡老師是辛勤的園丁，她用無限的知識細心地澆灌着我們，讓我們早日成為蒼天大樹。她説看見折腰必讓他改正，這就是敬業的語文老師，是我們值得尊敬的語文老師。

老師的作文500字 篇7

何老師是我的鋼琴老師，是我從幼兒園起就在教我的老師。我喜愛鋼琴，何老師琴藝高超且待人温和，所以我很快就喜歡上她了。

剛開始學彈琴，我總是認不清譜子。那一個個“小蝌蚪”在我眼前飄來晃去，看得我頭暈眼花。這是，何老師親切地告訴我，不要害怕，現在你和它們還不熟，等熟悉了，就會發現它們其實很可愛的。她給了我一張五線譜音符表，讓我回去認真地背誦。慢慢地我背出了所有音符，和它們做了好朋友。

進入國小後，作業的增加，我的貪玩，讓我漸漸開始變得無法保證每天練琴的時間，就這樣進入了鋼琴的“瓶頸期”。何老師發現了我的問題，語重心長地和我談心。希望我不要半途而廢，改掉貪玩的毛病。

何老師的琴藝及其高超。彈一首《愛之夢》讓人置身在夢幻之中。奏一曲《波蘭舞曲》信手拈來，娓娓動聽。我經常在她上課前聽她演奏。她的旋律時快時慢；時而歡樂、時而悲傷；時而讓人壓抑、時而讓人輕鬆無比。真是引人入勝。

除此之外，何老師對我要求非常嚴格。有一次，由於路上堵車，我遲到了十分鐘。我剛進何老師家，就看到何老師正在耐心地等着我。她略帶一點嚴肅地説：“下次要提早出門，不要再遲到了，時間是寶貴的。”

我感覺我很幸福，有這樣一位優秀的鋼琴老師。