老師教我寫字的作文

一看題目，你肯定會認為這是發生在一每級或者幼兒園的事情吧？其實不這是發生在這個學期的一件事。可能大家要笑了，五年級還會連名字都不會寫？

那是開學不久的一天，新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講台前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不着頭腦，但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業本上的'名字，頓時雙眉緊鎖。他又對我説，讓我想想清楚，再把這個“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點水”，再寫蘋果的“蘋”——這個名字，我不知道已經寫過幾百遍了，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。

這時候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴厲地對我説：“你這個‘萍’字到底是上下結構，還是左右結構？先去查字典，再來告訴我！”

“難道我寫了這麼多年的名字都是錯的？”我忐忑不安地查起了字典。

啊，這個“萍”字果然是上下結構！哎呀，我寫了這麼多年自己的名字其實都是錯字，怎麼從來沒有一個人告訴過我？我心裏好像打翻了五味瓶，很不是滋味。

我怯生生地走到了黑板前，把這個字改了過來後又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴肅，他又指了指黑板説：“以後對這些細小的地方要特別注意，什麼事情都要靠自己留心。”

回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴厲又很細心的人。所以，我每次作業都格外仔細了。我也發現了許多以前一直被忽視的問題，比如“落”字，明明是上下結構，我們很多同學都寫成了左右結構；“滿”字明明是左右結構，很多同學反而寫成了上寫結構……更有意思的是，我還發現我們的數學老師把自己名字裏的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結構……

9月10日教師節那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因為郭老師讓我明白了什麼是真正的細心。