關於寫讀書的作文三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的寫讀書的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫讀書的作文 篇1

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其傅彩也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌，全局策劃，則非好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則需咀嚼消化。換言之，有隻須讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睾腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演算須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。

寫讀書的作文 篇2

其實從兒時開始，我便藉助了媽媽牌“播放器”聽那些奇幻的，美好的童話故事，它們讓我明白了善良的人總會有幸福，而那些兇殘的、狠毒的人則會受到人們的鄙視、懲罰。它讓我成為一個善良的人。

漸漸的上了國小，我就愛上了閲讀，因為好書讓文字帶領我進入了一個美好的、快樂的世界。那個世界沒有真花，卻讓人聞到花香；那個世界沒有鳥兒，卻讓人聽到悦耳的鳴叫；那個世界……

媽媽常帶我去書店，時常是買袋書回去，讀個三四個月，便又去了書店。實在沒書了，便與同學們換着看。那時我們班流行知識漫畫類的書，例如：《埃及尋寶記》，《美國尋寶記》，《荷蘭尋寶記》……反正都是一位名叫姜境孝繪製的，這種書基本是漫畫，但是穿插了一些知識、常識，所以又叫知識漫畫。

後來我戀上了校園小説，當然是楊紅櫻阿姨寫的嘍。我在義賣裏買了一本《淘氣包馬小跳之開甲殼蟲車的女校長》。寫了新女校長和馬小跳的故事。讀罷此書，我感受到了馬小跳身上孩子的.天性，他很愛班集體，卻被老師拒之門外，馬小跳説了事實，但班主任死活不信，偏説他們撒謊……

書總是不斷有，看也看不完。我常常在週末的下午，坐在軟軟舒適的牀上，看上一個下午的書，有時竟看着看着睡着了，夢見的總是剛才所看的內容。

我最怕內容悲傷型的書，我“哭點”很低，看着有點感人，眼淚就像水龍頭“嘩嘩”地流出來，不把書弄哭我的心緒哭出來，絕不罷休。

現在的我，依舊與媽媽手挽手，一起進書店，買上一大包書，回到家分着讀，有時竟爭起來。呵呵，我還小，要讀的書很多很多，不過能讀一些讀一些，總比不讀好吧。

寫讀書的作文 篇3

我是一個愛讀書的女孩，所以我有着一雙“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的性格。我常常痴迷在書裏，就是因為這個“優點”，我還常常地鬧出一些笑話呢！

我清楚的記得，有一次，我剛剛起牀，洗漱、吃完飯之後，我就迫不及待的打開了作文書，痴迷在作文書裏，讀了一會，我竟然不知不覺的隨着小作者走進了故事裏，幫助老奶奶運煤塊。一筐，兩筐，三筐……好不容易運完了，我和小作者同時抬起頭，啊！只見小作者的臉上黑乎乎的，這時，我忍不住笑起來，小作者也跟我一起笑起來，咦，奇怪，她笑什麼呢？小作者笑着拿出一塊鏡子，遞給我，我一照，呀！我的臉和她的臉沒什麼區別，所以，我們一起哈哈大笑起來。“呃?孩子，你在笑什麼啊？”這時媽媽出現在我的眼前，我奇怪的問：“媽媽，你怎麼在這裏啊？”“傻孩子，這是咱家！”我才回過神。

還有一次，我正痴迷在書中，突然媽媽衝上來，對我喊：“我在下面叫了你好多次，你就是不答應，害得我把嗓子都喊啞了！”我這時才知道，由於我正在看書，就一直沒有聽見媽媽喊我的聲音，之後我向媽媽解釋了，媽媽這才原諒了我。

哎！我真是一個小書蟲啊！