關於我的朋友九年級作文錦集五篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我的朋友九年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

遇那年，我們還是兩個只會整天又跑又鬧卻還樂此不疲的笨小孩。緣分讓我們相遇。

你喜歡水，更喜歡攪水，你能攪得連水裏的魚兒都得把頭伸出水面吐泡泡。而我卻總在你上演“大鬧水晶宮”時退到你身後，因為，我怕這“深不可測”的河水，可你卻會在這時用河水把我澆成“落湯雞”，還回頭朝我笑。於是，我們倆就在這温和的陽光下放肆大笑，彷彿這世界上只有我們，再無其他。

時間讓我們成為了最好的姐妹，有你的地方總少不了我，儘管你有時會瘋得像個男孩，我仍喜歡跟在你身後狂奔，大笑。

我們的生日都在冬天，而且只差了那麼幾天，所以我們的父母便同意把我們的生日合到一起過。那一年的生日，可以説是我是最開心的了。我們一起許願，一起放煙花，一起度過了一個愉快的晚上，在一張牀上，我們相互擁抱着，説着一些好笑的事情，直到睡着了。

轉眼，一年結束了，你將隨父母離開這裏，去更遠的地方，那是更發達的城市，能受到更好的教育了，過更富裕的生活。離別那天，我們一直抹着眼淚。哭了很久後，你對我説：“你不會忘了我，也不准我忘了你，你會回來的。

就這樣，你揮着手走了。數年後的今天，你又突然回到我身邊，重逢告訴我：我們不只是路過。

那年的生日願望，我已經記不清了，但你的那句話卻還讓我琢磨至今。

從你又一次站在我面前那刻起，藏在我心底的那句塵封了數年的話也隨即被解開了。此刻，淚水已在我眼中打轉。

王平是我九年級的同桌，在我們九年級分班的時候，緣分讓我們坐到了一起，當時他還是一個默默無聞不會説話的一個同學。剛開始坐到一起的時候，我們兩個幾乎是沒有説過一句話，讓我們開始熟悉起來的是一個非常巧合的過程。由於九年級了，我們需要對以前的知識進行復習準備會考，但是我的學習成績一直不怎麼理想，所以我很多的複習資料並不懂。

一是在這種機緣巧合的情況下，我就隨口問了一下坐在我旁邊的這個同桌。當初我以為他也只是一個跟我一樣不愛學習的人，因為他每天雖然上課很專心，但是他的成績並不是很理想，所以我一直沒有把他當成我的學習典範。但是當我看了他做的筆記以及他的用心程度以後，我才知道原來他是非常努力的一個人每天上課做筆記非常勤快。

就在這種機緣巧合下，我也開始認真的讀他的筆記，我們兩個開始有了話題。畢竟他是我的同桌，而且也是我借筆記抄的對象，所以我們兩個很快就形成了無話不説的好朋友。在兩個人互相的鼓勵和幫助下，我們的成績慢慢有了起色。這樣我明白了，朋友對於我們生命的意義就在於互相幫助，互相學習，互相督促。如果看我一個人來進行學習，那麼可能我會半途而廢學不進去，但是有了朋友以後我們互相督促才能更快的掌握知識，並且能夠領悟到學習的快樂。

我這個同桌也不是沒有缺點了，他平時比較沉默寡言，而且性格也比較害羞，所以在班上他的人緣並不是很好，朋友沒有幾個。而我則是一個非常開朗的人，所以我經常會帶着她一起去跟周邊的同學玩耍。慢慢的我們兩個就形成了互補的關係，我帶着他認識新朋友，他帶着我不斷地學習。或許這就是朋友在我們生命中的意義，總是能夠互相彌補對方來缺點，然後共同進步。這種關係可以説是非常的微妙，也可以説非常的具有緣分性，所以我們兩個到現在一直都是非常要好的朋友，雖然我的學習並不好，雖然他比較沉默寡言，但是並不妨礙我們兩個之間的那種默契和協調。

“怎麼還不睡覺？這都幾點了？明天早上要遲到了！”媽媽的催促聲再次傳來。

“知道了，知道了，馬上就睡！”我嘴裏應付着，眼睛卻仍然盯着沈石溪的《狼國女王》絲毫未動，心裏正為書中處在危險之中的母狼“羊踢踢”和公狼“黑三”的命運捏着一把冷汗。眼看那頭兇狠的孟加拉虎就要吃到小狼崽了，我的心緊張得砰砰直跳。正在這時，“啪”的一聲，眼前頓時一片黑暗，原來媽媽一氣之下把我屋裏的燈關上了。

“哎呀媽媽，你在幹嘛呀？人家正看到緊要關頭呢！”我氣呼呼地衝媽媽吼道。

“你看看都幾點了？趕緊睡覺，要不然這本書就別想要了！”

看到媽媽確實已經雷霆大怒，我以迅雷不及掩耳之勢爬到被窩裏假裝睡覺，可心裏一直在惦記着書裏小狼們的命運，不知不覺，它們一個個出現在了我的.夢鄉里。

這是我平時生活中一個常見的畫面。沒錯，我就是這樣一個愛看書的十歲女孩兒。書，已經成為我生活中不可缺少的朋友。

從我很小的時候，當語文老師的媽媽就用她標準的普通話，生動的語言為我讀着一個個故事，小小的我看到那些陌生的文字變成媽媽口中一個個動人的故事，總是羨慕不已，總想着自己也能像媽媽一樣閲讀那麼多的故事。上學後，隨着不斷地學習，我掌握的漢字越來越多，手中的書也變得越來越厚，書的種類也越來越多。

《小古文100課》裏，那些生動有趣的文言故事常常逗得我哈哈大笑；童話世界裏那些花花草草，小動物們的故事讓我經常浮想聯翩，總幻想着有一天自己也能走進它們的世界；科普書籍為我打開了瞭解世界的另一扇大門，它們讓我學會用科學的眼光看待世界，我逐漸成為周圍人中的“百科全書”，有時候爸爸媽媽都解釋不了的問題，我卻能夠井井有條地解釋給他們聽。進入三年級，我開始讀一些大部頭的小説。沈石溪、曹文軒、黑柳徹子、亞米契斯等一個個古今中外的名作家走進了我的生活。多麼神奇呀！我明明不認識他們，他們更不會認識我，但我卻通過閲讀，瞭解了他們筆下的世界，和青銅、葵花、小豆豆、安利柯等成為了好朋友，走進了我從來沒有體驗過也有可能永遠不會體驗到的世界。

自從和書交了朋友之後，周圍的親戚都説我身上的“書卷氣”越來越濃了，雖然小小的我並不明白“書卷氣”指的是什麼，但我知道，自從有了書，我的世界更加五彩斑斕了，花花草草在我眼中有了它們自己的生命，我也有了更多雖然見不到面，但可以隨時交流的朋友，這就是閲讀帶給我的快樂。我想，在我成長的道路上，我還會有更多這樣的朋友，它們將永遠陪伴在我的左右。

我有一個親密無間的好朋友。可以對她説出我的小祕密和我的喜怒哀樂；

可以和她一起玩耍，開開小玩笑；

可以一起思考；

可以共同渡過難關。她就是>我的媽媽。

我的媽媽儘管已經三十八歲了，但在她和藹的笑容中，一點也看不出來。她成天披着那烏黑光亮的秀髮，映襯着那尖尖的瓜子臉，漂亮極了。

我的媽媽是個閒不住的人。在我放假時，她總喜歡買一些編織、布藝類的手工書。媽媽一看到簡單、有趣的東西，就忍不住想要做一做。如果圖樣她畫不好的時候，還得向我求助。

在這個假期，媽媽又不只從哪兒看到了一個用蛋殼做的首飾盒，她説：“首飾盒很精巧，可怎麼會變得那麼堅固呢？”媽媽半信半疑地對我説：“揚揚，我們也做一個試試，看看它是不是真的那麼牢固。”我也開始好奇了：“蛋殼怎會變牢固呢？”

於是，我和媽媽找來了蛋殼、碎布、花邊和白膠。我剪布，媽媽貼。很快，一個精巧的蛋殼首飾盒就完成了。還沒等白膠乾透，我倆就迫不及待地想測試蛋殼是否牢固。

我們決定從離地面低的椅子上往下扔。嘿，沒破！可是我們不甘心，又從桌子上往下扔，又沒破！我和媽媽開心極了，媽媽説：“原來蛋殼真的可以這麼牢固啊！太神奇了！”

我的媽媽就是這樣，有時就像個小孩。在遊戲時，她的激情，她的活力，好像讓她變成了我的姐姐、我的玩伴，更像是我的朋友。

高爾基説過書是人類進步的階梯，莎士比亞説過書是全世界的營養品，而我認為，書是我成長中的小夥伴。

古人以高山流水覓得知音，我卻極其喜愛在書中覓得摯友。我與醜小鴨互訴衷腸，我愛聆聽巴黎聖母院中的鐘聲，我喜歡在書海中遨遊，追逐夥伴們的足跡。

我喜歡跟着吳承恩的筆下的孫悟空，讓我感受到了師徒四人不畏艱險、勇往直前的探索精神，我欣賞諸葛亮的神機妙算；

劉備三顧茅廬的誠懇。

而施耐庵的《水滸傳》使我感受到了英雄們的豪邁爽快，行俠仗義。書使我擁有了做人的品質，伴着我成長，成為了我的知心朋友。

偶然的機會，我翻閲了一本小説。簡直愛不釋手，它讓我想起了那個戰火連連，炮火紛紛的年代，然而，這裏卻沒有炮聲槍聲，沒有血肉模糊的屍體，沒有英勇的戰士拋頭顱灑熱血的場面。孫犁先生的《蘆花蕩》中講述的是一個老爺爺護送大菱和二菱去找。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報仇，最後他打了勝仗的故事。

故事既沒有跌宕起伏的情景，也沒有槍戰等各種激烈的場面敍述。可我又被它吸引了，因為我又認識了一位新的朋友，這位朋友年近60，應該是我“朋友”當中年齡最大的了。

乾瘦的身體卻有着魚鷹一樣深邃的眼睛，好一個精神抖擻的老頭子！柔弱的骨子裏卻有着一顆機智的大腦，好一個聰明的老頭子！他自信，他自尊；

他有柔情，有熱血，有仇恨；

他愛憎分明，英勇機智，他是一隻勇敢的魚鷹！

這樣年齡的夥伴，本該好好享受他的晚年，可是，為了祖國，他敢於冒險，為了祖國，他敢於戰鬥。那老當益壯，滿腔熱血的愛國情懷深深的感動了我。我佩服他的氣概，更要相仿他的精神。

現在的日子可比那時候好，沒有戰爭，沒有硝煙。那樣我該怎麼樣才能熱愛我的祖國呢，在這顆藍白色的星球上，住着那麼多的人，我們可以呼籲大家來愛護我們的國家，保護我們的地球。

偉大和美好的思想在這世界上永不消滅，這些思想和精神傳承四海，而今，書籍就是它們活着的聲音，我們至今仍在傾聽它們的真諦。書是我成長的夥伴，

從“朋友”的事蹟中得到啟發和啟迪。我感謝我的朋友，感謝它們在我成長過程中對我的幫助.