【精選】國中作文錦集7篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的國中作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

前方寬闊的田野逐漸暴露在眼前，我一瞬間感到豁然開朗。只是，誰也沒有想到，半路出現一個佝僂的身影。

還好，司機的駕駛技術很是嫻熟，剎車是踩住了。他正想開窗，責備她幾句，可是映入眼簾的----

這是一個清貧的老婦人。不！準確的説，她是貧困的，身上只穿了一件不合身的衣服，顏色花花綠綠，在陽光裏與她的面龐對應下，顯得極其刺眼。臉是紅彤彤，但那由紫轉烏的嘴脣讓人十分揪心。

“阿虎---阿虎……”老婦人似乎巡視着誰，還邊走上大巴。一時間，人們沒有上去阻攔，只是用手扇去眼前的臭氣。

“你……你個老婆子，怎麼又來了？！”只見一個漢子跑了過來，撓撓頭，對我們不好意思的並憨厚地笑一笑，“我是這老婆子兒子阿虎的朋友。”

説到這裏，他抽噎了一下，還是説了下去：“阿虎在去年回來的時候，出車禍死了，老婆子接受不了，暈倒醒來後，每每有大巴經過，總要上去找阿虎，跟她説了很多遍，她不聽，給大家添麻煩了。”

説完後，漢子欲要拉老婆子下車，可老婆子緊拉着柱子不放，她哭哭啼啼地説：“不，我兒子昨天還在電話説他要回來的！”

原本車上的人對這位老婦人感到詫異和噁心，但此時此刻變得鴉雀無聲，或是被她的身世所可憐，也或是被她執着的母愛所感動，人們的眼眸都染上了薄薄的水蒸汽。

司機也離開了位置，攙扶着老婦人下車，儘管她還喊着：“還我的兒子！”

離這個村莊較遠了，我還是模模糊糊聽見了老太太的喊叫聲，偶然的轉頭，隱隱約約能發現另一輛的大巴久久佇立着……

漸漸，我有些累了，閉上雙眼，腦海中霎時間出現了母親的身影。她只能説比剛才的老婦人高一些吧。算是比較嬌小的母親。但這並不代表她的愛比其他母親少：因為和母親的小吵，有些氣憤，便去了同學家，可正是這兩個小時，讓家中的母親着急萬分，走了幾公里找到我，而我正在談天説地。

我的一個“離家出走”便讓母親走了一段漫長的路，何況是那位老婦人兒子的死亡？我感到高興，因為我還有一個健康的母親。

再次想起那個老婦人，她的面孔我已經記不清了，但我仍能感受她那顆等待奇蹟出現的心。

我一直很疑惑，什麼是生活？短短的人生經歷，並不能讓我領悟它的真諦。有人説，你的文字都在寫一個人，很期待一些關於生活的，那麼生活到底是什麼？

為了生存，平平淡淡的過着每一天，做自己不喜歡做的工作；在時光的縫隙中揮灑着所剩無幾的青春。這是生活？

還是在滾滾紅塵中，尋覓着，等那一心人；執我之手，白頭偕老，永不分離。這是生活？

我不知道，這是不是所謂的生活。太過現實的社會，麻木了我每一根積極向上的神經。生活被太多的利益和價值驅趕着。我們不得不前進。否則便會被淘汰。這樣毫無新意，卻又按部就班每天都重複着。我不希望他人的眼中我是如何的優秀，也不在乎她們怎麼説。我不追求銀行卡上是幾位數。只要開心只要快樂只要做我自己就好。

五年前，大學聯考落榜。哥哥的鼓勵，姐姐的安慰。都不能讓我展露笑顏。“復讀嗎”驕傲如我，從未想過這幾個字。站在人生的十字路口，迷茫了。我該怎麼辦。要麼復讀，要麼去一所三流大學。哥哥是中國石油大學畢業的，二姐是本市的文科狀元。而我呢？彷彿胸口上長了一根刺，每時每刻都在刺痛着我可憐的自尊。在那漫長又短暫的掙扎中，我屈服了。繼承父母的衣缽。當了一名老師。我的人生版圖上，從未想過會做這一行。而生活卻跟我開了一個大大的玩笑。也許生活本就不完美，其中：太多的變數，太多的苦難，我們別無選擇。只能勇敢的去接受。曾經的豪言壯志，在生活的打壓下，已無聲無息了。

有時候，生活就像一條彎彎曲曲的衚衕，我們在裏面繞啊繞。其中的酸甜苦辣，只有自己知道。最終，面對我們的不是柳暗花明，就是另一個衚衕。我慶幸，我走了出來。面對陽光，努力向上。

有人説：生活有千百種滋味，品嚐到最後，只剩一種，叫做無奈。就像所有的花朵都有凋零的一天。面對枯萎我們無能為力。人生的遺憾就在於此。花開花謝是它短暫的一生。它美麗過，芬芳過。我們只能無奈的接受這一切，是啊。也許這就是生活。

有一次，和朋友出去吃飯。觥籌交錯間。猛然發現，站在一旁的服務員很像國小時候的一個同學。她也疑惑的望着我，顯然是怕被認出來，怯怯的低下頭轉身離開了包房。離開的時候，很好奇，想確認一下自己的猜測。她站在門口，叫了我的名字。很吃驚，她竟然記得我的名字。一番寒暄後，才瞭解，國中沒有畢業就綴學了。開始了漫長的打工生涯，現在已經結婚了，有個兩歲的兒子。從她圓鼓鼓的臉上可以看出她現在的生活很幸福。言談舉止也沒有因為她的職業而自卑。我突然為自己油然而生的自豪感而羞愧。當很多人抱怨工作待遇不好，生存壓力大，活着多麼多麼累的時候。有沒有想過，在社會的最底層，有一羣人把生活過得如此滋潤，他們沒有很高的學歷，也沒有顯赫的家世，他們自立自強，靠自己的雙手創造一份屬於他們的小幸福。有誰能真正理解知足常樂的意義。痛苦與快樂往往都取決於我們的內心。生活就是一種心情，好與壞都是一天，何不開開心心笑對人生。

還有一次，暑假的時候，帶着侄女和親戚家的小孩，去勞動湖遊玩。大片的草場上數不清的狗尾巴草，和各色各樣的小野花，偶爾還有幾隻美麗的蝴蝶在花兒草兒間穿梭。想起小時候，二姐總是帶着我在這裏肆無忌憚的打滾，嘴上還會含着一根狗尾巴草。翹着二郎腿，愜意的仰望天空，好想在體驗一下當時的感受，叫來幾個小朋友和我一起分享。當我仰躺在草叢裏，任花草在我眼旁搖曳。本以為孩子們會和我一樣，哪知她們站在旁邊，睜着一雙無辜大眼驚奇的看着我，“姑姑，你在幹什麼”“小姨，你為什麼躺在地上，多髒啊”我很奇怪的問她們“你們為什麼不躺下來，很好玩的”“怕髒”“怕有蟲在”小時候，我引以為傲的樂趣，在這些00後們面前是如此的不堪，她們連親近大自然的勇氣都沒有，生活的快樂本就來源於自然，不親自體驗挖掘其中的奧祕，是不會有成就感的。現實的生活賜予了這些孩子什麼？每天繁重的作業，各式各樣的補習班，如果有一天她們長大成人，會不會像此刻的我一樣探究什麼是生活。

思來想去，什麼是生活？也許生活本就沒有答案，亦或是根本就不需要答案。

一陣春風把我們吹到了風景秀麗的烏龜巖。雖然它在“爭奇鬥豔”的旅遊名冊中只佔有小小一隅，卻是我們心中家鄉之美的代名詞。既是海島特有的奇特地貌，又是一片遠離塵囂的淨土，讓心靈棲息。

當我踏着山間的林蔭道上向龜巖前進，路上，傾聽着鳥兒在枝頭歡唱，享受着山間的春風，感受着樹枝穿過陽光的時候，斑斑駁駁，光影交錯。我完全陶醉於這山間，彷彿沉浸在另一個世界。

我們邁着輕鬆的步伐，拾級而上，不知不覺中，我們就到達了龜巖，在山頂上，我們聽着動聽的鳥鳴聲，風吹在書葉上傳來“沙沙”聲，還有家人們的歡笑聲，這些聲音形成了一曲美妙的音樂。極目遠眺，那遠處的樹，長得枝繁葉茂，恰似為山川披上了綠色的外衣。再仔細看看龜巖，烏龜巖由兩個超大的大巖石組成，一塊半圓形的巖石，酷似烏龜的頭，烏龜的“頭”旁架着一架樓梯，順着樓梯爬上去，站在烏龜的“頭”上春風拂過，閉上雙眼去享受，感覺像是隨着風飛。站在烏龜的“頭”，附近開了些金色的野花，遠處看就像一個一個閃閃發光的金子，美麗極了，還發出淡淡的清香，令人神清氣爽，心曠神怡。另一塊巖石要比烏龜的“頭”大一倍，也是一塊半圓形。遠處望着這兩塊巖石就像只巨龜，近看這兩塊巖石並沒有連在一起。這兩塊巖石的夾縫裏有一口潭水，這口潭水清澈見底，周邊還長着些小草，野花。

從外看夾縫略小，側身進去，卻別有洞天。陽光從兩塊巖石的夾縫中照進來，猶如仙境一般美麗。龜巖周圍上鋪着各種各樣的小草，它們是那樣的富有生機。一陣春風拂過，小草跳起了歡樂的舞蹈，左右搖擺，像亭亭玉立的少女盡情歡樂。

春天的烏龜巖真美啊！好高好高的山，好清好清的水，好藍好藍的天，好快樂好快樂的我們，構成了這——好美好美的烏龜巖。

曾經，我還是一個上課不敢舉手的小女生；曾經，我是國小裏毫不起眼的一個“弱者”；曾經，我是那麼的膽怯，可是隨着時間的流逝，我終於在一件事的影響下長大了。

那大概是在二三年級的時候吧。那時，我的作文寫得很差，通常文章後面的評語都是：語句不通順，字寫得太差，望努力！我對作文很沒興趣，雖然我很喜歡看書——看一些好看的童話書，感覺它們把我帶入了一個令人神往的世界。因為我十分喜歡看書，知道的特別多，所以語文老師特別喜愛我。她看我的作文很差，就想要幫幫我。

有一天，老師讓人把我叫到辦公室。我忐忑不安地想：昨天剛剛寫過作文，老師會不會看我寫得太差，把我叫到辦公室去批評呢？在我眼中，通往辦公室的路就像從杭州步行到英吉利海峽那麼漫長。

事情並沒有我想象的那麼糟糕。我到了辦公室，看到老師拿出了我的作文本……看着本子上紅筆圈出的錯字和批改的語句，我真恨不得找個地洞鑽進去。可我沒料到，老師竟和藹地對我説：“你看，你這次作文比上次進步不少啊！”我奇怪了，連忙接過老師手中的作文本，仔細一看：“啊！紅筆在本子上畫着的，圈着的，分明就是好詞好句嘛！”我鬆了口氣。老師又從抽屜裏抽出本作文書遞給我：“老師送你一本作文書。如果你能把書中的'好詞好句都運用到你的作文中去，老師相信，你的作文一定能寫得很好的！”

我捧着作文書，開始閲讀並記憶着。逐漸地，我的作文水平上升了，慢慢地，我的作文被老師在班上表揚了。於是，我又買了幾本作文書，認真地學習。我積累的好詞好句越來越多，我讓它們出現在了自己的作文中。

又過了一段時間，我竟成了班裏的優秀寫手，幾乎每次作文都被老師朗讀。我還加入了中國少年作家協會，發表了自己的一首小詩。我從一個作文很差的女孩到有今天的進步，老師難道沒有功勞嗎？

現在，我長大了，真的長大了。我一天天更加自信：上課舉手發言了，參加集體活動變得積極了……我相信，小小的我一定會長得更高的，因為我為成長而驕傲！

在我們的學習過程中，同學情、 師生情、親情都是必不可少的一部分。

同學情非常的純潔，就像皎潔的月光，使人心曠神怡。同學之間沒有勾心鬥角，有的只是一段美好的青春歲月。國小畢業是第一次分別，同學們的依依不捨是最初的同學情。國中高中，是我們告別幼稚、走向成熟的日子。在我們遇到挫折時，最想傾訴給同學，最想得到同學的安慰。能讓我們歡笑的是同學，能讓我們傷心的也是同學。友情，是人生中值得終生回味的感情。

有一種職業最美麗，那就是教師。有一種情感最動人，那就是師生情。在我國小的時候，學校要交書本費（最後一天），可是我卻忘帶了。我當時很着急，老師知道後，毫不猶豫的把錢借給了我。或許這只是一件很小的事，但對於那時的我來説就像寒冷的冬天有陽光照在我的身上，心裏暖洋洋的。

人世間，最可貴的就是親情。親情總會在最危急的時候出現。大家都知道512汶川地震，一位母親雙膝跪着，雙手扶着地支撐着身體，在她的身體下面躺着她的孩子，因為母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡着。發現有一部手機塞在被子醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”。這就是親情，偉大的親情！

任重而道遠

小時候，我的志向就是當一名老師，能夠威武的站在那個三寸不到的講台上面給下面一個個求知的孩子授課，但是到了國中後，我認為老師一生中只教書會浪費時間，並且我也不想只在一個地方呆着，我認為這樣很枯燥很無謂。

一個老師大部分的時間， 都是站在講台上站着講課，他們放棄去做更有意義的事，而是選擇孕育他們的學生。可是我，並不崇尚安慰的生活，我喜歡自由自在的，無拘無束的。現在的我想當一個每天動動筆的作家，我嘗試去看有關名言名句的書，發現書裏面的簡介的作家都是為了志向而去奮鬥，最終成為了作家，我看到有的作家會因為交稿子而忙得不可開交，我認為生活這樣才會充實。這樣我才會感覺得到時間的存在。

我也很迷惑我為什麼會喜歡作家？只覺得作家可以通過語言來進化每個人內心的那個自己。有的時候我會因為某個作家寫的某句話或者是某段話我感到深有同感，傷心，開朗，沉思，我也會吧我喜歡的句子或者某的話現在自己專門抄的本子上，我的那個本子有太多關於人生必經歷的句子，也不知為什麼現在的我偏愛那些淒涼悲切，倔強孤獨的句子，因為我認為這種類型和自己的生活很像。

我也很迷惑我為什麼很想當作家？即使這一切都不可能，為什麼作家這條路這麼苛刻，為什麼作家寫的不太現實卻總能讓人感同身受？也很想知道作家會不會把現實生活中的人或事作為原型，來引入到作家要寫的內容裏？作家真正追求的是什麼？

有位作家寫過一段簡單的話：“我相信人間有大美，文字有靜美。”

我想把心放在一個位置，一個可以在乎，又可以不在乎的一個位置。

一

天灰濛濛的，路好遙遠，要走多久才可以走到盡頭？記憶中，這條路好像沒有盡頭，我又在堅持什麼？我好累，好累……

夢，又是那個夢，已經不記得是第幾次做那個夢了，只記得夢裏有灰濛濛的天，將我裹得嚴嚴實實地，讓我喘不過氣來，努力想要掙脱，看見的卻是籠罩在黑色裏的房間。

不記得是什麼時候看過的一篇科學報告，是説大多數人的夢都是黑白灰三色的，可我任然記得那充滿斑斕色彩的夢，記得那淺淺的綠色的羅裙，記得發着淡淡銀光的精靈。

二

不知從什麼時候才發現，我不擅長記人記事，有時候剛剛做過的事，剛剛見過的人很快就會忘記，我想，這也是我朋友少的原因之一吧！

但是還是有人關心我的，不是嗎？還是會有人願意包容我的傷和痛，不是嗎？

但記憶裏的好多人都只剩下了淺淺的影子，不記得了，麼？

三

其實人生本着就是一個謎，謎一樣的來，謎一樣的去。

人總是裸的來，不帶有一絲牽掛和遺憾；又總是裸的去，可為何？走時會有這麼多的遺憾，心裏有裝那麼多。

我一直都有一個疑問，關於——人生。為什麼每個人都會有自己的意識，而每一個人意識都是不同的。

為什麼人會去思考，會思考？為什麼人會有這麼多煩惱？為什麼人心與人心會是不同的？又為什麼，會有自私這一類的詞……

後記

日子總是一天天過着，痛苦也罷，美好也罷，這就是——生活，這——人生。