[實用]國小敍事作文6篇

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的國小敍事作文6篇，希望對大家有所幫助。

國小敍事作文 篇1

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”我雖然不在它鄉，但是我卻非常掛念她。

她是我一至三年級的班主任，她在三年裏教了我許多數學知識，做人的道理。

記得是上三年級時的.一個下午，我正在騎自行車，一不小心摔車了老師家的樓下，我一看，腿流血了，怎麼辦呢？正在我想怎麼辦時，遲老師回來了，她快步走到我的旁邊，慢慢地蹲下，看着我受傷的腿，她的心裏很着急，她慢慢地站起來，快步地跑回家裏去拿了五個創可貼，一個貼到了我的腿上，其餘的四個她輕輕地放到了我的手裏，對我説：“其它的每天換一次。”“知道了，遲老師”。我對老師輕輕地説。然後，老師幫我扶起自行車。我扶着對老師説：“再見老師。”“再見”。老師回答。説完了我也走了，回家的路上我覺得她對我就像對待她的親兒子一樣。回去以後媽媽知道了就給老師打電話，非常感謝她。

我雖然和她一年沒有見面了，但是我還記着她那親切的面龐，因為她對我非常好，所以我非常掛念她。

國小敍事作文 篇2

前些日子，我們在多功能廳舉辦了一次三年級朗誦比賽，有評委，有老師，有比賽的同學和觀眾。在比賽現場的舞台 後面，掛着橫幅，上面寫着關於朗誦比賽的一些字。

比賽進行得還不錯，很多同學演講的都很好，我最影響深刻的是一篇文章叫《在山的那邊》。那個孩子講得比較生動，但還比不過老師在大屏幕上給我們播放的那個十幾歲的'孩子演講的好。

還有一篇文章叫《海燕》，有兩個孩子朗誦，有一個朗誦得比較好，她的聲音比較大，聲音有起伏，讀得非常有感情。另一個孩子，老實説她的聲音有點失控，聲音有點尖尖的感覺，聽着有點刺耳，讀的倒是挺好的。

我們班的同學侯凱文朗誦得非常有感情，聲音有起伏，文章中描寫地震的緊張感很明顯地表現出來了。他的聲音非常地洪亮悦耳。蘇老師給他評了10分。他真是我們班的NO1。

我感覺每個同學都發揮得很好，他們都很勇敢，敢於參與，朗誦得都很有感情。他們落落大方，這是我要學習的。

國小敍事作文 篇3

老師神神祕祕的拿出了一個紙圈説要給我們變一個魔術，又説，她可以在這個紙上一直畫直線最後紙圈的兩面就都會畫上了。我想了想這這怎麼可能呢？不過反正是魔術嘛，一定是可能的嘛！我看了看老師手上的'紙圈，有點奇怪，老師您的手工也太差了吧，連粘個紙條也會粘反。開始變了，只見老師的手一隻在畫，沒有抬起來過，畫呀畫，終於被我看出了破綻，原來粘反是有原因的。

上面只是魔術的3/1，還有呢！

老師又在那個圈的基礎上開始剪啊剪，老師一邊剪一邊問：“你們認為最後一刀剪下去會是怎麼樣的？”“兩個圈連在一起？”；“兩個分開的圈？”我和慧霖的想法完全不同。老是提示了一下説：“你們認為一定是兩個圈嗎？”我們都改變了主意變成一個圈了。果真，是一個圈了，看來我們的猜猜工還不錯嘛！

但魔術並沒有到此結束，老師有在這個圈的基礎上繼續剪，正剪到一半停了下來説：“這回又會怎麼樣呢，想想看。”我們討論着兩個圈？；一個圈？可是老師卻賣關子，遲遲不肯揭曉。

終於又開始剪了，但結果卻令人始料不及，兩張o字形的嘴張得可大了，是兩個圈連在一起。老師得意地揚着手中的圈説：“哈哈…哈哈沒猜到吧！”最後老師告訴我這是著名的莫比烏斯圈，莫比烏斯圈實在太神奇了！

國小敍事作文 篇4

星期二的下午，我們的班主任組織全班同學開展了一場辯論會。辯論會開展得十分激烈。

我們的辯題是：網絡利大於弊，還是弊大於利。正方的觀點是利大於弊，主辯手是：李書晗、高子超、劉寶旭、李佳。反方的觀點是弊大於利，主辯手是：胡文爾凡、李泰宇、李雨嘉和我。

正方和反方都做好了準備，所有人拭目以待，一場沒有硝煙的戰爭打響了。

首先由兩方主辯手發表自己的意見，然後悄悄地商量戰術，這時辯論會進行到了第二階段—自由辯論。

自由辯論剛一開始，正、反兩方就劍拔弩張、虎視眈眈地盯着對方。反方的`胡文爾凡率先發言：“我認為青少年玩網絡遊戲就會沉溺其中，無法控制自己，影響成績。”正方李書晗猛跳起來説：“家長可以管住我們。”反方李泰宇針尖對麥芒地説：“有些家長認為上網是對的。”“那只是有些!”劉寶旭一拍桌子站起來説。

我們反方被堵得啞口無言，一個個面面相覷，緊握着拳頭，不知如何接話。正方辯友一看時機來了，緊緊威逼説：“再不説我們就視你們為棄權。”我靈機一動想出一條理由：“長時間上網容易造成大腦缺氧，從而導致精神萎靡。眼睛長時間處於緊張狀態，會引發視疲勞，從而近視。”

我們組的李泰宇在正方發言過後，立馬站起來為我們陳述了一件事實：“陳某周某守在小路旁，見一婦女經過，便搶了她的手機和現金等物品，法院判兩人構成搶劫罪，判處勞教五年，這也是因沉溺於網絡所造成的搶劫。”説完面不改色地坐下了。事實勝於雄辯!我們看着李泰宇，心裏默默地給他點了100個贊!

到了辯論的最後關頭，同學們都火爆了起來。你一言，我一語，公説公有理，婆説婆有理，辯論的異常激烈……

這次精彩的辯論會使我們懂得了網絡的利和弊，每樣事物都有兩面性，每個物體有它的好處與壞處，所以我們不能只看事物的一面，而忽略它的另一面，要學會用辯證的眼光去看待問題。

國小敍事作文 篇5

星期六下午，天氣晴朗，微風習習。我做完作業，和小東約好，一起去打羽毛球。

我們來到小區的羽毛球場，掛上球網，便展開架勢，打起球來。我們決定來一場三局兩勝制的比賽。小東先發球，只見他裝模作樣，自以為姿勢優美，動作標準，沒想到用力過猛，一下子把球打出界了，惹得我哈哈大笑，小東不好意思地撓了撓頭。我説：“還是看我的厲害吧！”呼的一下，球飛到了小東的地界，他輕輕地一擋，球又飛了回來，我不甘示弱，給了他一個高飛球，他用力一扣，我來不及跑過去接住，球已經落到地上了，我輸了一球……我又給了他一個低飛球，他回我一個霹靂球，我給他一個扣球，他奮力一挑，救了起來，簡直厲害！我們來來回回打了幾個回合，第一局小東大比分15：7贏了我，第二局我以16：14險勝了他，但終究敵不過小東的'實力，第三局還是小東大比分贏了我。

我們玩得滿頭大汗，但是很開心！打羽毛球是一項不錯的運動，只要天氣好，風不大，我們還會再來切磋球技的。

國小敍事作文 篇6

12月30日，那是一個難忘的日子，爸爸媽媽帶着我和弟弟去永泰看望姑奶奶。

一路上風景迷人美不勝收。大約開了兩個小時的車，就來到了山青水秀的永泰。山上開滿了白色的'杏花，芬芳撲鼻，我迫不急待地摘下一朵放到嘴裏嚐了嚐，啊，太苦了！

我們來到了姑奶奶的家，首先映入眼簾的是一片片望不到邊的樹林和一堆堆枯黃的稻草。表哥突然看見了我，問長問短，弄得我有點不好意思。

吃過了中午飯，我和弟弟懶洋洋走到小溝旁，忽然幾隻小魚爭先恐後地衝了出來，我看見了欣喜若狂，拿上竹籃子就跑到小溝旁，二話不説，我光着腳丫跳進小池子裏，這是魚的集中區。我發現了幾隻大肥魚，帶着一羣小魚在遊動。我拿了一根麻繩捆住籃子放入水中。幾隻笨魚向我天羅地網“走”來。我壓住心中的狂喜，猛地將籃子提了上來---啊，有一條大大的魚，我趕緊把它裝入瓶子，表哥也逮着了一條魚，弟弟一無所獲，但看見我們滿載而歸的時候，他破涕為笑，哼着小曲兒和我們一起走了回去。

雖説兩條魚不算什麼，但是一分耕耘一分收穫，這是我勞動所得，不亦樂乎？

抓魚，妙趣橫生，開心無比。