精選描寫老師作文四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的描寫老師作文4篇，歡迎閲讀與收藏。

描寫老師作文 篇1

他的眼睛黑溜溜的，好像是顆黑寶石，他的頭髮豎了起來，像一個小刺蝟，他的嘴巴大大的，笑起來就像一個小丑，他還戴着一副眼鏡，一看就是一個有趣的人。

他的數學課是很有趣的。有一天，我們班最調皮的同學，上數學課時總是跑到中間室扔垃圾，經過了多次邱老師的提醒還是不聽，邱老師就咧開小丑嘴笑着説：＂周小榮，你要不要跟垃圾做同桌？＂我們聽了這句話，猛然大笑，周小榮害羞得把頭低了下去，再也不去亂扔垃圾了。

邱老師還＂發明＂了一個對付我們不認真的方法：留堂，做紙。而我就被這個方法對付過。

有一次，我的數學考八十二分，上課時，試卷一發下來，邱老師突然對着我大怒，眉毛成了一個倒八字，臉像一個大苦瓜，眼睛睜得大大的，像一個大燈泡。緊緊地盯着我，盯得我渾身不自在。過了一會，邱老師轉變了臉色，笑着説：＂李駿聰，放學以後給你一個超級大禮，做完兩張大紙再走。＂弄得我哭笑不得，但是放學時，邱老師卻全程微笑着陪我做練習，做到了六點。我想：一般老師下班時間是五點，但是邱老師為了幫我把成績拉回上去，把自己的休息時間抽出來幫我，我一想到這，我的'心裏暖暖的。

這是我有趣的數學老師邱老師，你的老師也是這樣嗎？

描寫老師作文 篇2

“教師是人類靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些讚揚老師的話，就會想起我們的數學老師--李老師。

看!她來了，一頭烏黑的長髮，一張圓圓的臉，和一身時尚的'衣服，她就是李老師。

別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻説：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”説完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講台的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始!”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，李老師也以着稍快的步伐前進，最後，李老師和那位同學在講台中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，説：“現在，我們相撞了。”説完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。

還有一次，我們全班再一次考試中，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大於號和小於號都填反了，於是李老師對我們説：“口口向左，大於號，口口向右，小於號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。

李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您!

描寫老師作文 篇3

老師就像一片樹林為我們遮風擋雨；老師就像一盞明燈，為我照亮成長的道路；老師就像一根蠟燭，默默地為我們奉獻出一切。我最喜歡我的老師---吳老師。

吳老師的皮膚又白又光滑，一雙大大的眼睛彷彿會説話，任何的小動作都逃不過她的眼睛，一張櫻桃小嘴，講課時妙語連珠，精彩極了！吳老師美麗又温柔，對我更是十分關心。

開學頭一天，吳老師提了一個問題，我十分膽小，同學們都爭先恐後地舉手，可我不敢，心裏暗念：“不要叫我，千萬不要叫我。”可吳老師卻偏偏叫了我。我站起來，同學們的目光一下子都聚集在我身上，我的身上陣陣發燙，心裏像有一隻兔子一樣砰砰直跳，支支吾吾地從牙縫中擠出字來，可聲音小得像蚊子在嗡嗡叫一樣。“大膽點，説錯了沒關係的。”看着吳老師飽含鼓勵的'眼神，我鼓起勇氣，流暢地回答完了問題。這時，吳老師帶頭鼓起掌來，她的臉上露出了欣慰的笑容。

還有一次，在吃飯時，我的肚子裏突然一陣好像有許多隻腳在亂踢一樣疼痛，我強忍着捂着肚子。細心的吳老師發現了，她走到我身邊，彎下腰來問我：“姚宇佳，你怎麼了？”我便忍着痛説：“吳老師，我肚子痛。”吳老師關心地問：“要不要緊啊？是不是吃壞了肚子？”説完，便扶我去了辦公室。到了辦公室我肚子還是痛得厲害，吳老師幫我倒了一杯熱水，“趁熱喝點，小心燙啊！”過了一會兒，肚子漸漸不痛了，可吳老師仍會不時關切地問我還痛嗎?

吳老師對待每個人都好像是自己的孩子一樣。有一次金李佳沒有吃飯，吳老師急忙把金李佳帶到辦公室，拿出餅乾給金李佳吃。張豔蕊嘔吐了，吳老師就馬上把她帶到醫務室……

我們每個人的成長都滲透着老師的心血，我感謝您---吳老師！

描寫老師作文 篇4

簡單的發繩套着濃密的頭髮，簡單的馬尾可以看得出她是一個樸實的人。她沒有別的女老師那樣秀麗飄逸的長髮，也沒有別的老師那樣高挑的身材，更沒有別的老師那樣白嫩的皮膚。所以，在我看來，她是一個毫不掩飾自己的人，因為她從來沒有濃粧豔抹來掩飾自己的缺陷，她從不穿很高的高跟鞋來掩飾自己身高的不足。但她有一雙令全班同學都害怕的眼睛，上課時無論什麼小動作都逃不過那雙犀利的眼睛，因為她太平凡太平凡，所以剛開始我對她的第一印象是不太喜歡的。

我們的英語老師，也就是班主任被調走了，換來的是這位平凡簡單的桑老師，説心裏話，我實在是不喜歡她，可能是由於我們對上一任老師感情太深了吧，所以一時接受不了這位新老師。對以前的老師有些不捨與留戀的原因吧。

剛開始上的第一節英語課時，她教我們英語單詞，每個單詞讀了又讀，而且是些簡單的新單詞，於是我有些不耐煩了，一個人生悶氣便不跟她一起讀了。幾乎一節課快要過去時，我們才學了七八個單詞，而且每個單詞的用法都不跟我們講解，她只是拿到課文裏講。而以前的老師都會在學單詞的時候講解每個單詞的用法，而我們也習慣了這種方式。課後，我對同學發表我對這位老師的不滿真心不喜歡這位老師，講課速度太慢了。一位同學也抱怨道是啊是啊，她以為這是普通班嗎，我們這可是重點實驗班啊！可能是因為這位老師以前是教普通班的，所以就一下子沒反應過來呢又一位同學隨聲附和道。

但不管怎麼不喜歡這位老師，作業總是要做的，前面的題都很簡單，但後面的題都有好多單詞不認識，翻開單詞表一看，原來這些都是沒學過的難道這位老師佈置作業的時候不先看看題目嗎，沒學的也要我們做？這位老師未免也太不合格了吧，唉。我越想越生氣，便丟下作業不做了。以前總是埋怨英語老師太嚴了，直到她離開後才發現她的好。懷念以前老師的同時也增加了對這位新英語老師的不滿。

而且她上課點同學回答問題時，她總是點那些她所知道的`同學的名字，對於我這種無名氏自然是不聞不問了。而且她根本不去打聽你的名字或翻開課本去了解你的名字，對此，我很是不滿，難道我們這些壞學生就不能夠讓她瞭解一下我們嗎？於是，心中對她的偏見愈加渝深。

每次下課，她總是會與那些好學生交流，我當然不知道她們在交流些什麼，也根本就不想知道。

一次我與成績好的朋友準備出去上廁所時，剛好經過她身邊。她便迅速問道我的好朋友小A，你覺得我講課的速度怎麼樣？是快了還是慢了？哪些內容是你們老師一筆帶過的，哪些內容是你們老師着重講的她問了好大堆問題，同時我也是很驚訝，在我眼中這位不合格的老師竟然會問學生這些問題？過後，我問了一些成績好的同學英語老師平時都跟你們講些什麼啊？也沒什麼，就是問我們她的講課方法怎麼樣之類的。一位同學回答我説，課後，桑老師又在與她們交流，我就緊湊進去，聽到她説。以前你們老師是這樣教單詞的，還有這個部分你們老師是着重講的嗎？我終於按捺不住搶先説以前我們老師這裏只是叫我們讀幾遍，那個部分會講好幾遍，而且你講課的速度太慢了我對她的不滿一一都全部説出來了她小哲回答説哦，是嗎？我以後會改進的。對這位老師的回答，我不僅是驚訝也帶有一絲感動。她並不是只説不做，在下一節課的時候，她帶着沙啞的喉嚨走了進來，她的講課方法剛好我與講的建議吻合，我的心情也有了些愉悦。講課時，他的聲音時高時低，沙啞的喉嚨讓她的聲音變低，但她時不時地把音量提上去。當她找到一個學習成績特別差的同學回答問題時，那位同學半天也讀不出一個英文單詞來，最後我媽全班都笑了，但這位老是變得嚴肅起來，用最大的音調閆肅地説笑什麼笑！她用犀利的目光直勾勾的盯着那位笑得最大聲的同學，她的聲音覆蓋了全班的笑聲，她的眼神使全班停止了笑，那位同學被老師的眼神嚇壞了，立即停下來了笑聲，而老師也繼續引導這位差生，直到他會了為止。

教室的一角中，還有個我，整個過程我都有看在眼裏記在心裏。在整堂課中，她用她那嘶啞的聲音神聖的完成了這堂課。或許大家都沒有注意到，在整堂課中老師她並沒有向我們抱怨她喉嚨痛還要給我們上課，也沒有陳述她是生病感冒了還是怎麼了。要是換作別的老師，她或多或少地抱怨一下，但是，我的老師，桑老師並沒有我。我甚至不知道汝河阻止語言去描述我當時的感動。

眼角的淚水，流下的是感動與慚愧還有敬佩。

這位平凡的老師，她用她的陽光普照着每一朵稚嫩的花，毫無保留地奉獻。我敬佩她沒有放棄任何一個學生，我敬佩她可以不恥下問地去尋求每個同學的意見，我敬佩她一個犀利的目光就可以掃盡所有的黑暗。我的老師，她沒有華麗的外表，她只是一個平凡的農村教師，但在我心裏，她是一個偉人。