2017年四年級下冊《夜鶯的歌聲》公開課教案設計

《夜鶯的歌聲》是人教版國小語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衞國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。下面，小編為大家分享四年級下冊《夜鶯的歌聲》公開課教案設計，希望對大家有所幫助!

　　【教材分析】

這是一篇講讀課文。課文講述了蘇聯衞國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。

課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敍，以空行為標誌，寫了三部分內容：先寫“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上勾，再寫“小夜鶯”在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，最後寫戰鬥結束後“小夜鶯”在村邊小路旁繼續吹奏着宛轉的歌聲。“小夜鶯”的歌聲自始至終貫穿着整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脱脱地出現在讀者面前。

選編這篇課文的意圖：一是體會“小夜鶯”機智勇敢的品質，受到熱愛祖國，仇恨法西斯的教育。二是學習、運用聯繫上下文等方法體會含義深刻句子的意思。抓住課文中含義深刻的句子，體會“小夜鶯”機智勇敢的品質，是本課教學的.重難點。

　　【教學目的】

1、認識8個生字;會寫14個生字;能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒燬、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉”等詞語。

2、理解課文內容，體會蘇聯衞國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。

3、理解課文中含義深刻句子的意思。

4、有感情地朗讀課文。

　　【德育滲透】

通過了解這個小故事，教育學生從小熱愛自己的祖國，當祖國需要時隨時都可以為祖國獻出一切。

　　【教學重點分析】

1、瞭解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的。

2、瞭解開頭三個自然段和最後兩個自然段之間的相互照應。

　　【教學難點分析】

“小夜鶯”的機智來自思維敏捷，敏捷的思維來自熱愛祖國的感情，這一點難於理解。

　　【課前準備】

1、佈置學生通過上網、翻閲書籍、請教大人等方式收集有關蘇聯衞國戰爭的資料。(歷史背景、有關故事)

2、沒見過“夜鶯”的同學，通過查字典，瞭解一下夜鶯這種鳥。

3、預習課文，注意讀準字音，讀通句子，想想課文主要講什麼。

4、回顧自己熟悉的小英雄的故事。

　　【課時安排】

兩課時。

　　【教學思路】

　　第一課時

　　一、談話導入

同學們，你們瞭解“夜鶯”嗎?誰來説一説。

教師過渡：體態小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉，每當月上高樓，它就會放開歌喉縱情歌唱。今天，就讓我們穿過時光隧道，一起走進1941年的蘇聯衞國戰爭，走近一隻勇敢的夜鶯，去聆聽他神奇、機智的歌聲吧!(板書課題)

　　二、學情調查

1、看到課題，你想知道什麼?

2、對於前蘇聯的衞國戰爭，你瞭解多少?

　　三、初讀課文

1、學生自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

2、指名朗讀課文，糾正讀音，指導學生讀通句子。

3、再讀課文，想一想這篇課文主要講什麼，小夜鶯給你留下了什麼印象。

4、交流讀後印象。

過渡：這是一個精彩的故事。下面，我們就來講講這個故事，爭取講得和故事一樣精彩。

　　四、把握故事的基本內容

1、再讀課文，注意課文中的空行。想一想：“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊送情報的?

2、重點讀課文的一、二部分，看看“夜鶯”是怎樣迷惑敵人，為敵人帶路和怎樣與游擊隊聯絡的。

3、試着把這篇故事的基本內容講一講。可在準備的基礎上分小組講，講後評價，主要看是否把握了故事的基本內容。

設計意圖：抓住主線，理清脈絡。教師首先引導學生初讀全文，概括課文主要講了一件什麼事，小夜鶯給你留下了什麼印象?在此基礎上再默讀全文，抓住主線，要求學生試着把這篇故事的基本內容講一講，從而理清課文脈絡。