沙盤遊戲的歷史

引導語：在從事沙盤遊戲學習與實踐的3年中，經常被問到這樣一個問題：“沙盤遊戲究竟是如何把來訪者治好的?”下面是yjbys小編為你帶來的沙盤遊戲的歷史，希望對你有所幫助。

　　首先，沙盤遊戲創始人多拉·卡爾夫提出給來訪者提供一個“自由與受保護的空間”。

這一點上更多體現的是“愛”，唯愛能治癒。愛能治癒，是因為愛能促使人發展;自我治癒與自我探索一起發揮作用;感應的治癒力量也在於對無意識自性的喚醒。這裏所提到的“發展”，並不僅僅指普通的發展心理學所描述的個體的發展與階段，而是沙盤遊戲原理心理分析目的與實踐中所體現與包含的發展的意義和作用。因此，唯愛能促進人更好的發展，唯愛能使人超越，唯愛能使人獲得崇高的一種精神或靈性。

　　其次，感應在起作用。

我曾經在一本書上看到這樣一段話：當我與我的心理分析師亞考畢(Mario Jacoby)和魯西克(Louis Vuksinick)討論有關問題的時候，他們告訴我：“作為分析師，我們只管分析，治癒是上帝的事……”他們也會説：“心理治療是一種藝術，治癒是奇蹟。”但是其中已包含了這樣一種意境：努力去做你該做的心理分析工作，治癒自然就會出現。

當我讀到這一段話時，我突然有了一種被理解的感覺。是的，這也許就是為什麼每當有人問我沙盤遊戲是如何工作的?尤其是一些家長朋友的時候，我就是有話説不出的感覺，而就種感覺就是產生於沙盤遊戲的“感應”。也許我在沙盤遊戲室裏真的不需要運用更多的理論，我只要當好我這件“沙具”(遊戲師在沙盤遊戲中就是來訪者的一件沙具)，讓我的來訪者玩的盡興，那治癒的就開始了!

於是，在這裏也就包含了這麼一層意思：病人是被他自己治好的。

　　第三，人本主義原理——“自我實現”的動機

人本主義心理學家認為心理學應着重研究人的價值和人格發展，認為人的本性是善良的，惡是環境影響下的派生現象，因而人是可以通過教育提高的，理想社會是可能的。在心理學的基本理論和方法論方面，他們繼承了19世紀末W.狄爾泰和M.韋特海默的傳統，主張正確對待心理學研究對象的特殊性，反對用原子物理學和動物心理學的原理和方法研究人類心理，主張以整體論取代還原論。

主要代表人物有羅傑斯，他的主要觀點：在心理治療實踐和心理學理論研究中發展出人格的“自我理論”，並倡導了“患者中心療法”的心理治療方法。人類有一種天生的“自我實現”的動機，即一個人發展、擴充和成熟的趨力，它是一個人最大限度地實現自身各種潛能的趨向。

　　第四，忘我。

在心理諮詢的工作中，諮詢師要做到“遊離”的狀態。諮詢師一邊傾聽來訪者的訴説，同時與來訪者產生共情，一邊還要從自身的共情中抽離出來回到來訪者身上，把自己的思緒帶回到此時此刻的這個空間與時間中。

曾經有一次與我的老師的一段對話當中，我説到“我要幫助我的來訪者……”，她及時糾正了我這個想法，她説：“你不能幫助你的病人”。其含意是不要老想着是你在幫助來訪者或治療來訪者，因為心理分析所重視的正是被分析者的自我探索與自我治癒。同時，心理分析是基於無意識水平的工作，正如積極想象的`過程，我的任何想法不等於與我的來訪者。

沙盤遊戲是一種雙向的效應，在強調遊戲者(被分析者)自我探索與自我治癒的同時，也包含了沙盤遊戲師的作用。因為遊戲者的自我探索，需要沙盤遊戲師這一好用的工具，需要沙盤遊戲師提供“自由與保持的空間”。

這種“有話説不出”的解釋當中，不知道您是否能夠感受到沙盤遊戲治癒的魅力了呢?在文章的最後，我舉一個例子，有一個自閉症兒童的母親經別人介紹找到我，讓我給孩子做沙盤遊戲進行心理干預。她是一個對我非常信任的母親，只有開始的第一盤沙盤作品我們進行的交流後，我們就沒有長時間的交流，孩子最初的沙盤作品是刻板與乏味的，直至第18次之後，孩子的變化開始呈現出來，孩子的沙盤作品豐富起來，周圍的人開始感受到孩子的變化。當然也有很多這樣的情況，由於家長對沙盤遊戲的不瞭解，內心充滿焦慮，沒等孩子變化就脱落了。可能對於孩子來説，更重要的是耐心，是陪伴，是影響和改變，無論是在沙盤遊戲過程中，還是在生活中。希望今天的分享對你有所啟示!