沙盤遊戲的主題-沙盤遊戲治療階段

來訪者通過創造可見的“沙盤世界”來展現自己的內部世界，hell 和dman經過研究發現，幾乎每個“沙盤世界”都有各自的主題，因此在研究的基礎上她們提出了“沙盤遊戲主題”(sandplay themes)這一概念，並對之作出了較為詳細的論述。

沙盤遊戲主題是來訪者創造的“沙盤世界”中呈現的一個或一系列的可視意象。沙盤遊戲主題幾乎在所有的“沙盤世界”中都會存在。每一個“沙盤世界”可能包含幾個主題，諸多主題可以分為兩類：1創傷主題(Themes of Wounding)。創傷主題經常在一些早年曾遭受虐待、外傷、失敗或家庭成員死亡的個案中呈現。2治癒主題(Themes of Healing)。治癒的主題常常出現在一些身體健康，早期環境良好的個案中;在治療後期也常常呈現治癒的主題。

創傷主題和治癒主題的數量隨着治療的進展而發生變化：在治療的早期階段，通常是創傷主題多於治癒主題。隨着治療的進展，更多的治癒主題會出現並且最終在數量上會超過創傷主題。

所有的主題，不論創傷主題還是治癒主題，在沙盤遊戲的過程中都會發展變化。隨着沙盤遊戲過程的展開，治癒主題會變得更加顯著和豐富;更加現實或生活化;與整體場景更少分離或分裂。與之相反，創傷主題會變得更加微弱和單一;與現實脱離，更加虛幻;與整體場景更多的分離或分裂。但是創傷主題有向積極的一面轉化的趨勢。

創傷主題和治癒主題在“沙盤世界”中各有其不同的表現，下面分別闡述一下創傷主題與治癒主題的表現形式。

　　創傷主題的表現形式主要有：

1 混亂。隨便的、分裂的、無組織的模具擺放。例如，把小模具胡亂投入沙盤;忽視界限和外部現實的存在;細節被充分注意，但整體卻是雜亂的或分離的。

2 空乏。不使用模具，或者使用缺乏能量和毫無新異的無生命感的東西。例如，只在角落放置一棵枯樹，而其它部位幾乎是空的沙盤。

3 分裂。沙盤的各部分之間是孤立的或分離的。例如，河流、柵欄、大象從沙盤底部擺到頂部，各部分之間沒有聯繫，似乎是分割沙盤。

4 限制。通常情況下自由的形象陷入了困境或被關押起來。例如，把一隻鳥關在了籠子裏;環繞一個老太太建起了沙牆。

5 忽視。沙盤遊戲中的角色孤立無援。例如，一個嬰兒被困在很高的椅子上，而他的媽媽在隔壁的房間里正在睡覺。

6 隱藏。把模具掩埋或隱藏起來。例如，把一把槍藏在房子後邊;把一個巫婆埋在樹下的沙子裏。

7 俯卧。通常直立的形象被有意地放倒。例如，一個直立的懷孕的婦女模型被面朝下放在沙子裏。

8 受傷。受傷的形象或正在受傷的形象。例如，一個身纏繃帶的人躺在擔架上;一個牛仔被放在恐龍的嘴裏。

9 威脅。遇到險惡的或可怕的事件，以及受到威脅的角色的無力感。例如，一羣兇猛的野獸包圍着一個小孩。

10 妨礙。新的成長和發展的可能性遭到妨礙或受到阻止。例如，一隻開向一片新的水域的小船被敵人包圍了。

　　治癒主題的表現形式主要有：

1 聯結。元素之間的聯繫和對立面的聯結。例如，一個梯子連接着土地和大樹;一座橋連接着天使和魔鬼。

2 旅行。沿着小路或圍繞中心的運動。例如，一位爵士循跡而行，一個土著美國人划着一隻獨木舟順流而下。

3 賦能。呈現出活躍的、強烈的能量。例如，有機體開始生長，建築機器開始工作，飛機從跑道起飛。

4 深入。對更深維度的探索和發現。例如，掩埋財物，挖井鑿湖。

5 誕生。新發展的出現。例如，嬰兒出生，花兒綻放，小鳥孵卵。

6 培育。為成長和發展提供滋養或幫助。例如，母親哺育孩子，打點家庭;護士照顧病人，提供食物。

7 變化。沙子和(或)各種物體被創造性的使用。例如，用沙子建橋，用小樹枝建一座小房子。

8 神聖。出現宗教和精神的象徵，像超自然人物、偶像或神靈。例如，佛祖注視着一個讀書的小童。

9 居中。在沙盤中心，元素得到很好的平衡或對立面出現整合。例如，男女結合;曼荼羅佔據沙盤中心。

10 整合。適當的有組織的結構體現在整個沙盤中。例如，一則寓言故事，風格一致的建築。

申荷永教授在自己的研究和體驗的基礎上，提出了“轉化的主題”這一概念，為受傷主題和治癒主題搭起了一座橋樑，體現出了系列沙盤的動態趨勢，並闡述了“蝴蝶”、“青蛙”、“蟬”和“蛇”四種主要的轉化象徵，發展和完善了沙盤遊戲主題分析的理論。