關於三年級上冊西湖教學設計的文章
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的三年級上冊西湖教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。三年級上冊西湖...
教學內容：課本第13課《信》教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、瞭解課文主要內容，體會“信”中所傳遞出的美好情感。3、正確認讀本課16個生字，會寫6個生字。教學重點：識記生字，理解課文教學難點：讓學生在信中體會...
教學目標：1、引導學生默讀課文，瞭解“我家門前的海”是什麼樣子的，在“我”眼中為什麼是這些樣子的；體會作者與大海之間的感情。2、指導學生學習本課要求認識的“怯、藻、馳、駿、愈”5個生字。教學重點：瞭解“我家門前的...
教學目標1學習本課2個生字。2學習看註解，讀懂詩句意思。3能有感情地朗讀並背誦古詩。4體會竹子紮根巖縫之中堅忍不拔的特點。教學準備教師：教學掛圖。學生：觀察竹子生長的情況，蒐集描寫、讚美竹子的詩文。教學時間1課時。...
本文以詩化的語言來描繪了西湖秀麗的景色，表達出作者對西湖美景的喜愛和讚美。班級裏大多數學生都去過西湖，或者對西湖有一定的瞭解，所以在知識背景方面有一定的積累，對於文本中的湖光山色較之完全沒有接觸過西湖的學生來...
西師大版三年級上冊中國結教學設計1教學內容分析：中國結是一種裝飾物，常常會被人們懸掛於家中或帶在身邊。它代表着祥和、幸福與歡樂，更是炎黃子孫幾千年心連心的象徵。學情分析：學生長期在農村生活，大多數人沒有見過中國...
西湖課文以詩一般的語言，描繪了西湖的秀麗景色，字裏行間飽含着作者對西湖風光的喜愛和讚美，在教學時重點就要抓住美麗的詞與句來吸引孩子們的目光，由感興趣到感情趣，真正體會課文的意境的作者的情感。下面是小編整理的蘇教...
教學目標1、自學生字，讀懂課文內容。2、感受小於連的勇敢、機智和可愛。3、學習評價人物。教學準備教師：教學掛圖。學生：蒐集與故事相關的資料或圖片。教學時間1課時。教學過程一、看圖引入，質疑激趣1、出示畫有銅像的掛...
教學目標1、運用學過的方法，認識本課的8個生字，會規範、美觀地書寫8個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌，學會在閲讀中積累優美的詞句。3、能聯繫生活實際理解課文內容，體會瀑布的美麗、壯觀。教學重、難點...
設計理念：設計本課教學時，我根據“課程標準”中提出的“提倡自主、合作、探究的學習方式，大力提倡綜合性學習”這一理念，確立了學生的主體地位。教學時，立足於學生自己體會感悟，充分發揮學生的學習自主性，教師只作適當點撥引...
《灰雀》一文，偉人列寧像一個普通老百姓一樣跟小男孩交朋友，藴涵着濃濃的人文精神。在這一片斷的教學中，教者有着極佳的教學洞察力，教者巧妙地借學生的疑問對學生的思維進行啟發，再通過學生讀書思考，從而領悟到課文所表達的...
《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理藴含在對廬山景色的描繪之中。下面小編為大家搜索整理了四年級上冊《題西林壁》教學設計，希望對國小語文課文學習有所幫助，僅供參考。...
教學目標1運用學過的方法，認識文中帶拼音的字。2能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌，學會在閲讀中積累優美的詞句。3通過有感情地朗讀，體會作者對雲的喜愛，以及願做自由幸福的雲的願望。教學重、難點1瞭解雲的特點與作...
人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候，一個小小的掌聲，一個簡單的加油都是對人的一種肯定。下面是本站小編網絡整理的三年級上冊《掌聲》教學設計以供大家學習。教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課...
《馬拉松》（北師大版三年級上冊）這篇課文主要講的是馬拉松競賽的來歷。學生升入三年級應培養一定的自學能力，本冊書從一開始教師就要注重指導學生進行預習。使學生在預習過程中養成預習習慣，培養自學能力。《馬拉松》一課...
通過開展課程讓學生讀懂課文內容，能分角色朗讀課文，講講這個故事。以下是小編為大家蒐集整理提供到的三年級上冊《三袋麥子》教學設計範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！三年級上冊《三袋麥子》教學設計教學目標：1...
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的三年級上冊教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級上冊教學設...
第一課時一、教學目標：1、初讀課文，能把課文讀得正確、流利；初步感知課文的主要內容，瞭解西湖的美景。2、學會本課10個生字，兩條綠線中的12個生字只識不寫。3、認識一個多音字。學習由生字組成的詞語。二、教學重點：能把課...
西湖這是一篇描寫自然風光的優美文章。作者以細膩的筆觸向我們展現了西湖秀麗的景色，可謂句句皆景，字字都美。下面是小編整理的.西湖教學設計，歡迎大家參考。一、複習，鞏固生字⒈導入：昨天我們學習了《西湖》這課，讀了課文，...
組織學生自學討論教材分析：《飲湖上初晴後雨》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第21課的內容。該詩是宋代大詩人蘇軾寫的同題《絕句》中的第二首。作者以生動傳神的筆墨描繪了西湖在不同氣候下呈現的不同...
西湖是中國大陸主要的觀賞性淡水湖泊之一，與南京玄武湖、嘉興南湖並稱為江南三大名湖。下面是小編整理的蘇教版語文三年級上冊《西湖》教案，歡迎大家參考。一、複習(説句練習)1、今天，老師要帶同學們去一個地方，這個地方...
教學目標：1.能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦自己喜歡的自然段。2.學習本課11個生字，理解由生字組成的詞語。3.會用“猶如”、“像”、“彷彿”，“宛如”等詞語口頭造句。4.理解課文內容，感受西湖的清奇秀麗，激發學生熱...
教學目標1、學習本課生字詞，能結合上下文理解山巔滋潤寄託等詞語意思。2、培養學生邊讀書、邊思考、邊想象的讀書習慣。3、引導學生感受太陽公公博大無私的愛，學會感受和欣賞一切真善美的事物，培養兒童美的情感和社會責...
教材分析：《飲湖上初晴後雨》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第21課的內容。該詩是宋代大詩人蘇軾寫的同題《絕句》中的第二首。作者以生動傳神的筆墨描繪了西湖在不同氣候下呈現的不同風姿。教學中應從...
一、教學目標：1、知識技能：複習有關Iliketo。及相關動詞詞組，培養學生語言運用能力。2、過程方法：通過情景創設，讓學生理解句意，並在情景中學習，培養自主學習的能力，獲得與同學交流的方法。3、情感態度價值觀：樹立學生學好英語...
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