關於《念奴嬌赤壁懷古》教案的文章
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的《念奴嬌赤壁懷古》教案最新,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《...
教學目標:一、知識與技能:1、感受詩歌的壯闊意境和豪放風格。2、培養學生感知——體悟——評析鑑賞詩歌的能力。二、過程與方法:1、指導誦讀,整體感知全詩的感情基調和意境。2、品味鑑賞詩歌的語言,體...
作者:蘇軾朝代:宋大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。(檣櫓一作:強擄)故國神...
1、瞭解蘇軾在北宋詞壇的重要地位及情感。2、理解《念奴嬌·赤壁懷古》雄奇闊大的意境以及作者積極奮發的感情基調。教學重點、難點:1、重點:學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點2、難點:體會豪放派的寫作風格教學方法...
《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作,是豪放詞的代表作之一。下面我們來看看念奴嬌·赤壁懷古賞析,歡迎閲讀借鑑。念奴嬌·赤壁懷古宋代:蘇軾大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空...
《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞懷古抒情,寫自己消磨壯心殆盡,轉而以曠達之心關注歷史和人生。下面是小編整理的相關資料,希望對你有所幫助。原文:大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸...
念奴嬌①·赤壁懷古②大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪③。江山如畫,一時多少豪傑。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發④。羽扇綸巾,談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神...
念奴嬌·赤壁懷古大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑.遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神遊,多情應笑...
念奴嬌·赤壁懷古宋代:蘇軾大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神遊,多...
作為一名教師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編收集整理的《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計,希望對大家有所幫助。《念奴嬌·赤壁懷古...
教學目標一、知識教育目標1、繼續感受、品賞詞的意境、詞的情韻。2、瞭解不同時期詞作者的創作風格。二、能力培養目標1、初步瞭解豪放派的藝術特點。2、從詞句入手,體會煉字煉句的妙處,進而把握作品的意境。三、德育滲...
蘇軾大江東去,浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神遊,多情應笑我,早生華髮...
《念奴嬌·赤壁懷古》是東坡詞乃至豪放詞的代表作,理應視為定篇。但教材編撰者似乎還未引進定篇意識,定篇類文本到底如何教,似乎還處在各自發揮階段。嚴格地説,定篇屬於語文課程規定的內容要素之一,其教學功能的內在...
作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家整理的念奴嬌赤壁懷古教案,希望能夠幫助到大家。念奴嬌赤壁懷古教案篇1一、導入古人云:...
《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代蘇軾所作,是豪放派宋詞的代表作,詞的主旋律感情激盪,氣勢雄壯。下面一起來看看這首詩的教案範文吧!一、導入古人云:仁者愛山,智者樂水。古代的文人雅士常投身自然,抒發情懷,被貶黃州的蘇東...
作為一位傑出的老師,就有可能用到教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編精心整理的《念奴嬌赤壁懷古》教學設計,歡迎大家借鑑...
念奴嬌·赤壁懷古大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑。遙想公瑾當年,小喬初嫁了(liǎo),雄姿英(yīng)發。羽扇綸(guān)巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故...
《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代蘇軾所作,是豪放派宋詞的代表作,詞的主旋律感情激盪,氣勢雄壯。下面是小編整理的念奴嬌·赤壁懷古原文及翻譯,大家一起來看看吧。念奴嬌·赤壁懷古全文閲讀:出處或作者:蘇軾大...
原文:大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。(檣櫓一作:強擄)故國神遊,多情應笑我...
師:今天這節課我們一起來學習《念奴嬌·赤壁懷古》,同學們把課文先齊讀一遍。(學生齊讀)蘇軾懷古的地點在什麼地方?生:赤壁。師:詞中的赤壁在哪?師:是“火燒赤壁”那個赤壁嗎?生:不是。師:蘇軾寫這首詞時,卻把這裏當作了三國赤壁。...
作為一位傑出的老師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的《念奴嬌赤壁懷古》優秀教案最新,希望能夠幫助到大家。《念奴嬌赤壁懷古》優秀教案最新1教...
“大江東去,浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍案,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑。遙想公瑾當年,小喬出嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神遊,多情應笑我,早生華髮...
1都寫赤壁景,但景色迥然不同。《念奴嬌赤壁懷古》上闋集中寫景。開頭一句“大江東去”寫出了長江水浩浩蕩蕩,滔滔不絕,東奔大海。場面宏大,氣勢奔放。接着集中寫赤壁古戰場之景。先寫亂石,突兀參差,陡峭奇拔,氣勢飛動,高聳入...
教學目標:1、通過對語言的分析,把握內容,感受風格,領會思想。2、瞭解豪放宋詞的風格特點,提高古典詩詞閲讀鑑賞能力。教學重點、難點:1、重點:初步感知蘇軾詞的風格特點。2、難點:本詞的語言美,思想美和藝術美的統一。教學時教...
教學目標1瞭解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點;2學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點;3理解蘇東坡的情感矛盾。課型多媒體教學過程1導入許多古人,每見名山大川,必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”,范仲淹臨洞庭憂蒼...
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