關於《索溪峪的野》教學設計的文章
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總歸要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的《索溪峪的野》教學設計,歡迎閲讀,希...
《索溪峪的野》描述了索溪峪風景區天然野性的自然風光,體會作者熱愛自然,崇尚純真的思想感情,下面是由本站小編為大家整理的《索溪峪的野》經典教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!教學...
一、課前導入,介紹資料。1、我們知道桂林山水甲天下,因為它太秀了,而泰山作為五嶽之首,又太尊貴了,黃山又以黃山奇石而聞名世界,它太貴了。今天,我們學習的課文,你也能用一個字來總結這裏的景色給你的感受。2、板書課題:索溪峪...
教學目標:1、讀懂課文,領略課文中表達的索溪峪的野性美,激發對大自然美好景觀的熱愛。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。3、通過小組討論、反駁的形式,培養學生的口頭表達能力。4、通...
教學目標:1.理解課文內容,瞭解張家界索溪峪的“野”性美。2.學習作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的。3.欣賞、有感情地朗讀課文。教學重點、難點:使學生了解文章用擬人的寫法,不但寫出了索溪峪的“野”性美,還表達...
我們一起來看看《索溪峪的野》這節課的課件怎麼設計比較合理吧?以下是本站小編給大家帶來索溪峪的野教學課件,以供參閲。索溪峪的野課件內容:教學內容説明《索溪峪的野》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通...
教學目標:1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光,體會作者熱愛自然、崇高純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括表述再具體描寫的表...
新課標指出:“語文是實踐性很強的課程,應着重培養同學的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”語文實踐的主體是同學,教師的任務是組織、引導同學去實踐,獲取知識,摸索學習方法,在一次次親身經歷中,激發同...
《索溪峪的野》要讓同學們感受索溪峪的美,受到熱愛祖國壯麗山河的思想教育,陶冶美的情趣,提高學生的審美能力。以下是本站小編精心為大家整理的《索溪峪的野》教學設計,供參考學習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息...
教學目標1。學會讀記“惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲”等新詞。2。能有感情地朗讀課文,知道課文從哪幾個方面闡述索溪峪的“野”。3。感受索溪峪天然野性的自然風光。教學重難點1。感受索溪峪天然野性的自然風...
《索溪峪的野》要讓同學們感受索溪峪風景區天然野性的自然風光,領悟作者抓住景物特點描寫的表達方法。以下是本站小編精心為大家整理的《索溪峪的野》教學設計,供參考學習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續...
《索溪峪的“野”》是人教版六年制國小語文第十一冊的一篇略讀課文,作者以生動優美的語言從山、水、野物、人四個方面,描寫了索溪峪天然的、野性的美,課文篇幅較長,在一課時的教學中,應讓學生抓住自己覺得寫的最好的地方自...
教學目標:1、認識賦、淑、撅、叟、滌5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光,體會作者熱愛自然,崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括後具體描寫的表達方法。教...
《索溪峪的野》要讓同學們索溪峪的野,從而激發學生對大自然的熱愛之情。以下是本站小編精心為大家整理的《索溪峪的野》教學設計,供參考學習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!【教...
一、教學內容説明:《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊、第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光,讚頌了索溪峪的天然的野性美,抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。二、教學設計特點:新課標指出:“學生是學習和...
索溪峪的野主要講了張家界索溪峪的山,水,野物,遊人的特點。表達了作者對祖國山川景物的熱愛之情。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的六年級《索溪峪的野》教學設計,希望對大家有所幫助。教學目標:1、正確、流利、有感...
廬山的奇這次到了廬山,遊覽了廬山的許多景點,廬山自然風光奇特秀麗,許多自然景點中有着奇特的人文故事。我突出地體驗到廬山五大“奇”。廬山的第一奇是瞬息萬變的雲霧。自古以來,就有“廬山之美莫若雲”之説。廬山每年的...
教學目標:1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受索溪峪風景區天然野性的自然風光,體會作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。4、領悟作者抓住景物特點先概括表述,再具體描寫的表...
《索溪峪的野》一文寫作思路清晰,脈絡分明,以獨特的視角寫出了獨特的感受。揭示出人與自然相處的簡單道理:賦予萬物以人性,實現心靈的交融,就能創造出美好和諧的境界。在學習的過程中,學生能體會到作者表達自己的獨特感受的...
【教學要求】1、讀懂課文,感受索溪峪的美,受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育,陶冶美的情趣,提高學生的審美能力。2、在品味索溪峪的野性美的同時,領悟作者的表達方法。3、有感情地朗讀課文。【教學時數】1課時。【教學過程】一、...
《索溪峪的“野”》這篇課文。課文通過描寫索溪峪的奇麗風光,讚頌了索溪峪的天然野性的美,表達了作者暢遊的心情。《課標》指出:“閲讀是學生的個性化行為,不應該以教師的分析來代替學生的閲讀實踐,應讓學生在主動積極的思...
《索溪峪的野》作者選取獨特的視角,描繪了張家界索溪峪獨特的美景,表達了暢遊於大自然時愉快的心情。下面本站小編帶來關於《索溪峪的野》的教學反思,歡迎大家閲讀參考!《索溪峪的野》教學反思1這篇課文,通過描寫索溪峪的...
《索溪峪的野》的作者選取獨特的視角,描繪了張家界索溪峪獨特的美景,表達了暢遊於大自然時愉快的心情。作者曹敬莊。這篇課文主要表達了作者多大自然的喜愛之情。我們一起來學習一下《索溪峪的野》六年級語文上教學設計...
索溪峪的野讀後感1《索溪峪的野》這篇課文作者以獨特的眼光視角,分別寫了那的山野,水野,動物野,遊人野,表達了作者暢遊其間的愉快心情。學完課文後,我才覺得:天然的,無人工雕琢的美才是最美的。以前,我總是嚮往城市的生活,對那...
《索溪峪的野》是人教版六年制國小語文第十一冊的一篇略讀課文,作者以生動優美的語言從山、水、野物、人四個方面,描寫了索溪峪天然的、野性的美,課文篇幅較長,在一課時的教學中,應讓學生抓住自己覺得寫的最好的地方自讀自...
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