關於要下雨了教學反思的文章
在快速變化和不斷變革的新時代，課堂教學是我們的工作之一，反思意為自我反省。我們該怎麼去寫反思呢？以下是小編幫大家整理的要下雨了教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。要下雨了教學反思篇1我面對的是剛入學不到一年的一年...
《要下雨了》生動形象地揭示了事物之間的內在因果聯繫,學生通過觀察小動物行為變化來預測天氣的方法,有機地滲透身邊的自然科學知識。以下就是小編為大家搜索整理的《要下雨了》教學設計，更多教學設計請關注我們應屆畢...
教學要求：1、學會8個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、明確要下雨之前的各種自然現象。教學重點：學會本課生字，懂得課文説明的道理，有感情的朗讀課文。教學課時：2課時。教學過程：一、導入1、這節課，我們繼續學習第...
師：課文一開始告訴了我們什麼內容？生：告訴了我們小白兔在山坡上，彎着腰割草。師：(在黑板上邊畫邊説)同學們看，這就是小白兔割草的山坡，這時小白兔發現了什麼呢？生：小白兔發現天陰沉沉的。師：對，“天陰沉沉的”是什麼意思？生：是天色...
【教學目標】1、認識“坡、割”等12個生字，會寫“嗎、吧”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、初步瞭解燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬東西與下雨的關係。【教學重點】識字和寫字。【課時安排...
【教學內容】要下雨了【設計理念】以工具性和人文性的統一為追求，融朗讀、體驗、感悟、積累、表達為一體。【教學目標】1、學會本課12個生字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、通過課文的學習，使學生初步瞭解下雨前...
【情景説明】《要下雨了》一課是人教版第二冊第四單元的一篇閲讀課文。這是一篇知識童話，講的是生活中的氣象常識。具體的學習目標有三點：1、認識“坡、割”等12個生字，會寫“嗎、吧”等6個字。2、正確、流利、有感情地...
身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的一年級要下雨了教學反思，希望對大家有所幫助。一年級要下雨了教學反思篇1《要下...
導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。以下是關於要下雨了教學設計模板，歡迎借鑑！【教學目標】1、認識坡、割等12個生字，會寫嗎、吧等6個字。2、正確...
教學要求：1、學會8個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、明確要下雨之前的各種自然現象。教學重點：學會本課生字，懂得課文説明的道理，有感情的朗讀課文。教學課時：2課時。教學過程：一、導入1、這節課，我們繼續學習第...
教學目標：1.認識16個生字，會寫了、不、太、也、左、右6個字。認識筆畫乚和4個偏旁心、2.認識句號和句子3.正確、流利地朗讀課文。4.懂得在別人有困難的時候主動提供幫助教學重難點：①認識生字識記字形認讀字音②正確、流...
前不久，黃華清老師在一次公開課教學中執教了人教版新《課程標準》實驗教材《要下雨了》一課，作為國家課程改革實驗區的實驗教師，在教學實踐中，我們對設計適於兒童心理的教學情境，讓學生在情境中感悟課文內容及情感，有較深的...
身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的一年級要下雨了教學反思，希望對大家有所幫助。一年級要下雨了教學反思篇1《要下...
《要下雨了》課文通過“魚游水面，燕子低飛，螞蟻搬家”這些自然現象説明下雨前動物的特點以及產生這些現象的原因。這篇文章讀來生動有趣，在生動有趣的語言文字中，有機地滲透身邊的自然科學知識。《要下雨了》教學反思(1)...
教學要求：1、學會8個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、明確要下雨之前的各種自然現象。教學重點：學會本課生字，懂得課文説明的道理，有感情的朗讀課文。教學課時：2課時。教學過程：一、導入1、這節課，我們繼續學習第...
【教材分析】《要下雨了》是一篇生動有趣的童話故事，用淺顯的文字，生動形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現象，通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學生知道通過觀察小動物魚游水面，燕子...
【教學目標】１、鞏固本課６個生字和７個詞語。２、能正確、流利地朗讀課文。３、通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。【教具準備】雨點形的生字卡片。【教學重點、難點】正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好...
《要下雨了》是義務教育六年制國小語文教科書第二冊的一篇生動有趣的童話故事，用淺顯的文字，生動形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現象。下面是小編整理的《要下雨了》教學設計，歡迎大家參考。[教材分析]《要下雨了》...
第一課時一、激發興趣，揭示課題1．出示課件，學生説出看到的畫面。2．放錄音，學生説出聽到的聲音。3．揭示課題，板書課題。二、初讀課文，認識生字1．教師範讀，學生邊聽邊看圖。2．學生自由讀，畫出本課要學會的生字。3．出示卡片，檢查生字讀...
詳細介紹：《要下雨了》是義務教育六年制國小語文教科書第二冊中的一篇生動有趣的童話故事。它告訴我們：下雨前一些小動物有着不同的表現，通過觀察小動物的異常表現也能預測天氣變化。《要下雨了》為講讀課文。講讀課文是...
《要下雨了》是一篇科學童話故事，用淺顯的文字，生動、形象的語言形式描寫了下雨前的一些自然現象，通過小白兔和小魚、燕子和螞蟻的對話，讓人明白了自然界一些動物的異常行為，往往預示着某種變化，讀來饒有趣味。課文配以四幅...
《要下雨了》與前面學過的課文相比，是一篇比較長的文章。而這篇課文的重點是讓學生了解小白兔是怎麼知道下雨了。為了完成這一重點教學任務，我沒采取以往的講解分析的教學方法，而是用讀一讀的方式去試着解決重點問題，效果...
要下雨了教案教學目標1．學會本課9個生字和要求掌握的詞語，認識7個生字。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。教學重點1．正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀...
《要下雨了》是一篇科學童話，這篇文章生動有趣，在生動有趣的語言文字中，有機地滲透身邊的自然科學知識。課文通過魚出水面，燕子低飛，螞蟻搬家這些自然現象説明下雨前動物的特點以及產生這些現象的原因。《要下雨了》教學反...
對本課的教學設計有幾點得意之處：一、設計了一個完整情境，把同學拉入到童話故事中，激發起學生讀課文的興趣。如幫小白兔認字後，以小白兔感謝同學們帶來一部動畫片。又因動畫片沒有聲音，請同學們來配音，為了配好音要有感情讀...
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