關於倍數的文章
國小五年級奧數應用題訓練：倍數問題11、父親年齡是女兒年齡的4倍，3年前父女年齡之和是49歲，父女現在各為多少歲?2、父子今年共100歲，20年前，父親年齡是兒子的3倍，今年兩人各多少歲?3、今年媽媽47歲，小剛20歲，幾年前媽媽年齡是...
作為一名人民教師，有必要進行細緻的説課稿準備工作，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的五年級下《約數和倍數意義》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一...
教學內容：九年義務教育六年制國小數學第十冊第49頁教學目的：1、進一步理解和掌握整除的意義。2、理解、掌握約數和倍數的意義，知道約數、倍數的相互依存關係，滲透辨證唯物主義思想教育。3、讓學生通過小組合作、交流，嘗試...
約數倍數：(高等難度)若a,b,c是三個互不相等的大於0的自然數，且a+b+c=1155，則它們的最大公約數的最大值為()，最小公倍數的最小值為()，最小公倍數的最大值為()約數倍數答案：解答：165、660、570650851)由於a+b+c=1155，而1155=3×...
已知x、y為正整數，且滿足xy-(x+y)=2p+q，其中p、q分別是x與y的最大公約數和最小公倍數，求所有這樣的`數對(x，y)(x≥y)考點：約數與倍數.分析：此題需分類討論，①當x是y的倍數時，設x=ky(k是正整數).解方程k(y-2)=3;②當x不是y的倍...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級數學約數和倍數意義説課稿，僅供參考，大家一起來看看...
約數和倍數：若整數a能夠被b整除，a叫做b的倍數，b就叫做a的約數。公約數：幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數;其中最大的一個，叫做這幾個數的最大公約數。最大公約數的性質：1、幾個數都除以它們的最大公約數，所得的幾個商是...
約數和倍數：若整數a能夠被b整除，a叫做b的倍數，b就叫做a的約數。公約數：幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數;其中最大的一個，叫做這幾個數的最大公約數。最大公約數的性質：1、幾個數都除以它們的最大公約數，所得的幾個商是...
1、整除：被除數、除數和商都是自然數，並且沒有餘數。大數能被小數整除時，大數是小數的倍數，小數是大數的因數。找因數的方法：一個數的因數的個數是有限的，其中最小的因數是1，最大的因數是它本身。一個數的倍數的個數是無限的...
教學內容教材第17頁、18頁內容。教學目標知識目標1．使學生初步掌握2、5的倍數的特徵。2．使學生知道奇數、偶數的概念。能力目標1．會判斷一個數是否能被2、5整除。2．會判斷奇數、偶數。3．培養類推能力及主動獲取知識的能力...
例題1.若a,b,c是三個互不相等的大於0的自然數，且a+b+c=1155，則它們的最大公約數的最大值為()，最小公倍數的最小值為()，最小公倍數的`最大值為()約數倍數答案：解答：165、660、570650851)由於a+b+c=1155，而1155=3×5×7×11。...
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《因數與倍數》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《因數與倍數》教案設計篇1教學內容教材...
作為一位傑出的教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的因數與倍數教學設計，希望能夠幫助到大家。因數與倍數教學設計篇1教學內...
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《約數和倍數的意義》數學教案，希望對大家有所幫助。教學要求①使學生進一步理解整除...
導語：老師在教育課堂中，很多時候只是起一個引導作用，主體還是學生自己。下面是國小四年級下冊《倍數的特徵》的教案。【教材分析】本節教材內容在本模塊的教學中起了一個承上啟下的作用。是前面因數倍數意義的進一步深化...
作為一位傑出的教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的因數與倍數教學設計，希望能夠幫助到大家。因數與倍數教學設計1教學內容：...
1、整除：被除數、除數和商都是自然數，並且沒有餘數。大數能被小數整除時，大數是小數的倍數，小數是大數的因數。一個數的因數的個數是有限的，其中最小的因數是1，最大的因數是它本身。一個數的倍數的個數是無限的，最小的倍數是...
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《因數和倍數》公開課教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《因數和倍數》公...
教學目標：1、理解質數和合數的概念，並能判斷一個數是質數還是合數，會把自然數按約數的個數進行分類。2、培養同學自主探索、獨立考慮、合作交流的能力。3、培養同學敢於探索科學之謎的精神，充沛展示數學自身的魅力。教學...
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《因數和倍數》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《因數和...
數學考試內容所佔比例在整個過程中越來越大，那麼如何讓數學考試錦上添花呢?總結數學知識點是很有必要的網頻道為大家準備的《分析數學倍數與約數知識點彙總》供大家學習，並祝各位同學在2017考試中取得優異成績!!!最大公...
1．28的約數之和是多少？2．一個兩位數，十位數字減個位數字的差是28的約數，十位數字與個位數字的積是24這個兩位數是多少？3．兩個自然數的和是50，它們的最大公約數是5，則這兩個數的差是多少？4．用長是9公分、高是7公分的長方形木塊疊...
本單元安排在學生已經掌握了許多自然數的知識之後，系統地教學分數的意義和性質之前，可以使學生進一步豐富自然數的知識，瞭解自然數之間存在的倍數與因數關係，體會自然數都有因數，而且不同自然數的因數個數是不同的。這些內...
教學內容：3的倍數的特徵（P19及P20題4～5）教學目標：①使學生通過操作自己發現3的倍數的特徵，並歸納出3的倍數的特徵。②能應用3的倍數的特徵，會判斷一個數是否是3的倍數。③培養學生觀察、分析、概括、推理能力。④讓學生在探...
1）、倍數＋形容詞/副詞比較級＋than「例如」Thegirlistentimesclevererthanherbrother.2）、倍數＋as+形容詞/副詞/（名詞）＋as「例如」Hisapartmentisthreetimesaslargeasthatofmine.Americanseat（）astheyactuallyneedeveryday.（CET-4...
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