關於分數乘整數教學設計的文章
教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編整理的分數乘整數教學設計,歡迎...
教學目標:結合具體事例,經歷自主解決問題、學習分數乘整數的計算方法的過程。理解分數乘整數的計算方法,會計算分數乘整數的乘法。體驗用乘法解決連加問題的價值,激發學習新知識的願望。教學重點:分數乘以整數的計算方法。...
教學目標使學生理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計算法則.教學重點使學生理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計算法則.教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則.教學過程一、設疑激趣(一)下面各題怎樣列式?你是怎...
教學目標:1、創設自主探索的學習情境,使學生在合作交流、嘗試練習、歸納領悟等過程中,理解一個數乘分數的意義,掌握分數乘以分數的計算法則,學會分數乘分數的簡便計算。2、通過組織學生進行遷移、類推、歸納、交流等數學活...
作為一名老師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的整數乘分數的意義教學設計(精選5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫...
本單元有很重要的地位,它既在學生掌握了整數乘法、分數的意義和性質、分數加減法以及約分等知識的基礎上進行學習的,又是學生學習分數除法、比、分數四則混合運算及百分數知識的重要基礎。於是,我教學時就從學生的已有知...
教具、學具準備1.根據例題製作的掛圖、投影片或多媒體課件。2.每個學生準備一張長15cm、寬10cm的長方形紙。教學過程一、創設情境引入新課教師談話,以學校粉刷教室或家庭裝修新房等學生身邊的實例引入。出示粉刷牆壁的...
[教學內容]教科書第45-46頁的例4、例5及相應的試一試,完成隨後的練一練和練習九第1-5題。[教材分析]這部分內容先教學分數與分數相乘的計算方法,再通過比較,引導學生把分數與分數相乘的計算方法推及分數與整數相乘,幫助學...
篇一:分數乘分數---教學設計分數乘分數第二課時教者:楊華課題:分數乘分數教學內容:教材第10頁例3,第11頁例4以及“做一做”,練習二中的3、4題學習目標:1、理解一個數乘分數就是求一個數的幾分之幾是多少。2、掌握分數乘分數...
教學過程:一、複習。1、5個12是多少?用加法算:12+12+12+12+12用乘法算:12×5問:12×5算式的意義是什麼?被乘數和乘數各表示什麼?2、計算:問:有什麼特點?應該怎樣計算?3、小結:(1)整數乘法的意義,就是求幾個相同加數的和的簡...
課題:分數連乘本課初備課時共6課時,本課第5課時個人復備欄教學目標:基礎性目標:學會計算分數的連乘,知道分數連乘的簡便算法和計算時約分的簡便方法發展性目標:培養學生應用知識的能力和計算能力,提高分數乘法計算的熟練程度...
作為一名無私奉獻的老師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小...
分數和整數的運算是國小基礎的內容,下面是由本站小編為大家準備的《分數乘整數》經典教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!教學目標使學生理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計算法...
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的《小數乘整數》教學設計,歡迎大家分享。《小數乘整數》教學設計...
教材簡析:本課時的教學內容是課本第45-46頁的例4、5及相應的試一試,完成隨後的練一練,練習九第1-5題。教學目的與要求:1、使學生知道分數乘分數的計算法則也適用於整數和分數相乘,把分數乘法統一成一個法則。進一步鞏固分...
分數乘整數教學目標使學生理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計算法則.教學重點使學生理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計算法則.教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則.教學過程一、設疑激趣(一)下面各...
教學內容:課本第6~8頁。教學重點:掌握分數乘以分數的計算法則也適用於整數乘以分數。教學難點:掌握並能熟練運用分數乘以分數的計算法則。使學生能進行靈活的計算,並能根據乘數特點判斷積與被乘數的大小。教學過程:一、複習。...
小數和整數都是數學中的基礎組成,那兩者間的相乘的運算怎麼教同學們?下面是由本站小編為大家準備的《小數乘整數》優秀教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!教學目標:1、使學生在具體情...
一、引導自主探索,瞭解分數與整數相乘的意義。1、導入新課時,引導學生塗色表示3個米,目的是讓學生認識到求3個米可以用加法計算,也可以用乘法計算,再借助所列的加法算式初步理解分數與整數相乘的意義,併為引導學生探索分數...
作為一名人民教師,就有可能用到教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的分數除以整數教學設計,歡迎閲讀與收藏。...
教學目標:1、經歷動手操作、畫圖表示、推導、歸納等探索分數乘分數計算方法的過程。2、掌握分數乘分數的計算方法,會正確進行分數乘分數的計算。3、體驗分數乘分數計算方法的探索性,感受畫圖分析問題、研究問題的直觀性...
教具、學具準備1.根據例題製作的掛圖、投影片或多媒體課件。2.每個學生準備一張長15cm、寬10cm的長方形紙。教學過程一、創設情境引入新課教師談話,以學校粉刷教室或家庭裝修新房等學生身邊的實例引入。出示粉刷牆壁的...
《分數乘分數》教學設計【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》六年級上冊第10頁例3,第11頁例4。【理論依據】《新課程標準》提出:有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合...
教學目標使學生理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計算法則.教學重點使學生理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計算法則.教學難點引導學生總結分數乘整數的計算法則.教學過程()一、設疑激趣(一)下面各題怎樣列式?你是怎...
教學目的:使學生理解分數乘以整數的意義,在理解算理的基礎上掌握分數乘以整數的計算法則,並能正確運用先約分再相乘的方法進行計算。教學重點:分數乘整數的意義教學難點:分數乘整數的計算法則:如何先約分再乘教學過程:一、復...
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