關於監測方案（精選15篇）
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編幫大家整理的關於監測方案，歡迎閲讀與收藏。
監測方案 篇1
根據寧教體發[20xx]44號文件精神，為充分運用好義務教育質量監測結果，進一步提高我校教育教學質量，推動義務教育優質均衡發展，針對監測存在的主要問題，結合本校實際，制定如下整改方案。
一、成立整改領導小組
組長：
副組長：
成員：其他學校班子成員、各班主任、體育、數學教師
二、整改措施
（一）關於學生數學表現存在較大差異的問題整改措施
1.加強政策宣傳，推進本校教育質量快速發展。我校嚴格按照上級劃分的學區、認真落實《寧強縣義務教育階段學區劃分的規定》和《寧強縣進城務工等隨遷子女入學的規定》有關要求，嚴格
執行義務教育階段學生“免試就近”入學的規定，不以任何形式組織考試或變相考試招生、選拔生源，儘量控制家長學生盲目“跟風熱”“擇校熱”，為緩解“鄉村弱”“縣城擠”的局面努力。
2.加強學校信息化建設，不斷優化教育設施設備，努力提高本校辦學水平。
3.加強教師培訓，鼓勵教師參加各級各類在職在崗培訓，提高專業技能，通過各種渠道不斷充實本校數學教師隊伍，讓學生在家門口也能享受優質教育。
4.大力做好數學教師專業培訓工作，進一步提升教育教學能力。
（二）關於學生身體形態正常比例有所下降、肥胖率有所上升的問題整改措施
1.紮實上好體育課和體育活動課。嚴格按照體育課程標準開足每週4課時體育課，並將體育課、體育活動課（大課間活動）、課間操和眼保健操列入課表。認真上好體育課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間，在無體育課的當天落實好1節體育活動課。進一步完善充實大課間活動，大力開展跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術、球類、健身操等自主活動，積極探索並開展體現本校特色的運動項目，不斷增強活動的實效性。
2.深入開展“陽光體育運動”。積極響應上級號召，鼓勵學生到户外去、到陽光底下去、到大自然中去，廣泛開展人人蔘與、個個爭先的羣眾體育活動。廣泛宣傳“每天鍛鍊一小時，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一輩子”新時代健康生活理念，深入持久地開展學生陽光體育活動。
3.積極開展“體育藝術2+1項目”活動，使每位學生都能掌握兩項日常鍛鍊的體育技能；在活動中培養體育運動興趣，養成鍛鍊身體的良好習慣，在活動中強身健體，提高綜合素養；激勵學生自覺參加體育鍛煉，形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。
4.全面實施《學生體質健康標準》。堅持把落實《學生體質健康標準》作為學校體育的重點工作，建立健全《學生體質健康標準》工作管理運行機制，建立崗位責任制，認真執行《學生體質健康監測評級辦法》，加強監測培訓，熟練、正確地掌握操作方法，做好學生體質健康數據監測與分析，逐步實現貫徹實施《學生體質健康標準》工作的規範化、制度化、科學化。
5.多渠道爭取資金，進一步改善學校體育活動場地設施，按要求配齊配足體育器材；加強學校公用經費管理，確保每學期有一定的經費用於體育器材的添置和補充，保證學校體育設施滿足正常教學、體育活動和學生日常鍛鍊的需要。
6.堅持開展學校春秋季學生運動會，組織學生廣泛參縣級體育競賽活動，不斷提高學生體育競賽活動水平，促進學生體育鍛煉習慣的養成，有效提高學生運動技能和體質健康水平。
7.加強家校互動，引導家長關注學生身心健康。學校通過家長會、微信羣和QQ羣，加強對家長的宣傳教育，引導家長關注孩子身心發展，科學安排孩子膳食，提倡健康飲食與生活方式，注重帶領孩子開展户外運動和活動，以及力所能及的勞動實踐，不斷增強孩子體質。
（三）關於學生視力不良率較高、睡眠時間不足的問題整改措施
1.切實減輕學生課業負擔，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。加強對家庭作業內容的設計和研究，提高作業內容質量，強化實踐性作業，減少機械、重複訓練，嚴禁變學生作業為家長作業。嚴格執行國小一、二年級不佈置書面作業、三至六年級書面作業量確保完成時間不得超過60分鐘的規定。合理制定學生作息時間，縮短學生晚上學習時間，保障國小生每天睡眠時間不少於10小時。
2.指導學生科學規範使用電子產品，要求兒童青少年眼睛發育期不使用電子產品。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。學校教學和佈置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，家庭作業採用紙質完成。
3.加強視力健康管理。落實《關於推進健康學校示範建設的實施意見》，建立健全視力健康管理隊伍，明確和細化職責。將近視防控知識融入課堂教學、校園文化、學校管理和學生日常行為規範。加強醫務室力量，按標準配備校醫和必要的藥械設備及相關監測檢查設備，加強學生視力監測。
4.嚴格按照普通中國小校建設標準安裝配備利於視力健康的.照明設備，落實教室、宿舍等採光和照明要求，為學生提供符合用眼衞生要求的學習環境，堅持學生座位一週調換一次，每學期對學生課桌椅高度根據學生身高進行個性化調整，使其適應學生生長髮育變化。
5.認真執行眼保健操流程，嚴格組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。教師要教會學生正確掌握執筆姿勢，督促學生讀寫時坐姿端正，監督並隨時糾正學生不良的讀寫姿勢。教師發現學生出現看不清黑板等跡象時，要及時瞭解其視力情況。
6.強化户外體育鍛煉，確保在校時每天有1小時以上體育活動時間。嚴禁以講代練和擠佔課外活動，認真執行每天30分鐘大課間體育活動。依託健康教育課，按照《中國小健康教育指導綱要》，開足開齊開好健康課，向學生講授近視形成的原因、危害，保護視力的意義和方法，樹立學生愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衞生習慣，增強其主動保護視力的意識和能力。
7.加強學生視力健康檔案管理，確保一人一檔並隨學籍變化實時轉移。嚴格落實每學年1次的學生健康體檢制度，積極聯繫醫療衞生機構每學期組織開展至少1次視力監測，及時把視力監測和篩查結果記入學生視力健康電子檔案，並向家長反饋檢測結果，對於發生問題的學生要督促其到眼科醫療機構檢查治療。
（四）關於體育教師教學行為不夠規範、數學教師教科研水平不高專業能力不強的問題整改措施
1.強化體育教師隊伍建設，積極聘任有體育特長的人員和社會體育指導員為學校兼職體育教師。
2.充分利用培訓機遇，對本校體育教師進行學科教學技能提升培訓，積極整合學校現有資源，立足崗位實際，加強崗位專業培訓。
3.加強數學教師崗位培訓，堅持參與縣級教學能手、教壇新秀評選，在校級表彰獎勵等方面向數學學科傾斜，促進本校數學學科骨幹教師快速成長。
監測方案 篇2
（一）監測目的
及時、準確、全面地反映公司污染治理設施運行情況，為環境管理、環境污染防治提供依據，確保廢氣、廢水、噪聲等污染物達標排放。
（二）監測依據
依據《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《工業污染源監測管理辦法（暫行）》、《進口可用作原料的固體廢物環境保護管理規定》、《廢塑料回收與再生利用污染控制技術規範》、《進口廢塑料環境保護管理規定》等相關規定，結合公司生產工藝過程及污染治理設施運行情況和公司環評中環境監測管理要求等內容，制定本監測方案。
（三）監測範圍
定期對公司廢氣、廢水、噪聲等污染物排放狀況進行監測。
（四）監測要求
1、廢氣監測
監測項目：
（1）有組織：顆粒物；
（2）廠界無組織：非甲烷總烴、顆粒物。
監測頻次：非甲烷總烴至少每季度監測一次，其餘因子監測頻次按照國家相關規定執行。
監測點位：有組織廢氣監測——排氣筒預留採樣口；無組織廢氣監測——廠界四周。
監測方法：委託XX市環境監測站監測。
2、廢水監測
監測項目：pH、CODCr、BOD5、色度、SS、NH3-N、磷酸鹽、石油類；監測點位：接管口。
監測方法：委託XX市環境監測站監測。
3、噪聲監測
監測項目：對公司廠界晝間、夜間噪聲進行監測。
監測頻次：按照國家相關規定執行。
監測點位：四周廠界外一米。
監測方法：委託XX市環境監測站監測。
監測方案 篇3
根據xx政辦xxx30號《關於加強農村飲用水建設管理的實施意見》的要求，每年開展農村飲用水水質檢測工作。
一、目標
（一）掌握農村飲水工程水質衞生狀況及其變化趨勢，為建立長效管理機制提供科學數據。
（二）瞭解農村飲水工程的水處理工藝、消毒設備使用情況、覆蓋人口、新建改建擴建等基礎信息。
二、範圍
全縣行政區域內各行政村的農村飲用水工程。
三、內容和方法
（一） 監測點設置
按照磐政辦（20xx）30號《關於加強農村飲用水建設管理的實施意見》的要求，對全縣12個集鎮供水、253個村集中式供水工程的成品水進行檢測。（詳見監測點分佈表）
（二）監測方法
水樣的'採集、檢驗和評價要求:對12個集鎮供水成品水每月檢測一次，對253個村集中式供水分別在每年的枯水期和豐水期抽取成品水各檢測1次；水樣採集、保存、運輸、分析按《生活飲用水標準檢驗方法》（gb5750-20xx）規定執行。水質評價按《生活飲用水衞生標準》（gb5749－20xx）相關規定要求執行。
（四）監測指標
感官性狀和一般化學指標：色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見物、ph、鋁、鐵、錳、銅、鋅、氯化物、硫酸鹽、溶解性總固體、總硬度、耗氧量、揮發性酚類、陰離子合成洗滌劑、氨氮。
毒理學指標：砷、鎘、鉻、鉛、汞、硒、氰化物、氟化物、硝酸鹽、三氯甲烷、四氯化碳。
微生物學指標：菌落總數、總大腸菌羣、耐熱大腸菌羣、大腸埃希氏菌。
與消毒有關的指標：根據飲用水消毒劑所用情況確定相應的指標，如遊離餘氯、二氧化氯等；如用二氧化氯消毒時檢測亞氯酸鹽，使用複合二氧化氯消毒時檢測氯酸鹽。
四、質量控制
嚴格按照國家標準的要求開展監測工作。為保證監測數據的可靠性，須採取從現場檢查、採樣和實驗室分析的質量保證措施；如按規定做現場空白、運輸空白、現場平行樣、現場加標樣等。建立監測數據的審核檢查制度，監測實施中應定期或不定期進行資料審查。
五、監測管理及職責分工
縣衞生計生局負責農村飲用水供水工程水質監測的行政管理。
縣疾病預防控制中心負責制定工作方案、水質檢測、人員培訓、質量控制、數據審核、數據分析，撰寫技術報告，將監測結果及時報送縣衞生局及有關部門，並告知縣水務局。
各鄉鎮衞生院負責轄區內的水質採樣工作，縣疾控中心負責到各鄉鎮衞生院收集水樣。
監測方案 篇4
根據《食品安全法》食品安全實施條例》食品安全風險管理規定（試行）市食品安全管理辦法》和《市 年食品安全專項整治季行動方案》渝食安委按照衞生部、工業和信息化部、商務部、工商總局、質檢總局和食品藥品監督管理局聯合制定的 年國家食品安全風險監測計劃》衞辦監督〔xx〕3號）等相關文件規定。結合我縣實際，發〔xx〕164號）要求。特制定本方案。
一、目的
（一）從而瞭解和分析我縣食品污染水平。獲得 年 自治縣食品中化學污染物及有害因素以及食源性致病菌的監測數據。
（二）及時發現食品安全隱患，確定危害因素的分佈和可能來源。進行風險預警，降低我縣食源性疾病發病率，為食品安全監督管理提供科學依據。
（三）為開展食品安全風險評估提供科學依據。
二、監測內容及責任單位
（一）其中：檢測理化指標、微生物指標，完成以餐用具消毒效果監測及食品監測。樣品來源採取購買的形式採集（見附表1責任單位：縣衞生局（疾控中心）配合單位：縣食藥監局、工商局、商務局、衞生監督所。
（二）食品生產加工環節的`食品可能危害身體健康的非食用物質、微生物及毒素、易被濫用的食品添加劑、食品中農獸藥殘留等風險因素進行監測（見附表2責任單位：縣質監局。
（三）食品流通環節的食品安全風險監測（見附表3責任單位：縣工商局。
（四）餐飲服務食品、餐飲具、工用具等進行監測（見附表4責任單位：縣食藥監局。
（五）生豬、肉牛、山羊飼養場等畜禽養殖和預混料進行檢測鹽酸克倫特羅（俗稱“瘦肉精”和菜克多巴胺及動物疫病等進行監測。責任單位：縣畜牧獸醫局。
（六）蔬菜、水果等農藥殘留開展監測。責任單位：縣農委。
（七）食源性疾病監測
1.監測單位
①疑似食源性異常病例/異常健康事件監測
全縣各級醫療衞生機構。
②食源性疾病（包括食物中毒）監測
對食品安全事故現場進行衞生學處理，縣疾控中心協助質監、工商、食藥監局等部門開展食品抽樣檢測。開展食品安全事故的流行病學調查、監測和報告。
2.監測內容
①疑似食源性異常病例/異常健康事件的監測、報告。
②食品安全事故（包括食物中毒）監測、報告。
三、質量控制
嚴格按照國家食品安全相關標準進行質量控制。
四、保障措施
同時每年要安排一定經費用於食品安全風險監測的設備投入，縣財政將各成員單位食品安全風險監測經費納入財政預算。增強食品安全風險監測能力，確保食品安全風險監測順利開展。
五、信息通報
及時上報縣食安辦，監測責任單位發現可能存在食品安全隱患或特定食物中污染水平異常增高時。由縣食安辦立即通報各相關食品安全監管部門採取措施加強監管。
監測方案 篇5
近幾年，富陽市經濟正處在迅速發展時期，隨着生產節奏的加快和生活活動的日益頻繁，突發性環境污染事故發生的可能性大大增加。與一般的環境污染事故相比，突發性環境污染事故沒有固定的排放方式和排放途徑，具有意外性和不可預料性，故監控更難、危害更重。為加強對突發性環境污染事故應急監測的管理，及時掌握污染事故情況，最大限度地控制和減少事故造成的危害，從而制定本方案。
一、 適用範圍
本方案適用於富陽市範圍內發生的突發性環境污染事故（除核污染事故、電磁輻射污染事故外）的應急監測管理。具體可分為如下5類：
1、劇毒農藥和有毒有害化學品污染事故：在生產、生活過程中因使用、貯存、運輸、排放不當等導致有毒有害物質泄漏或非正常排放所引發的污染事故。劇毒農藥包括有機磷、有機氯類農藥等。
2、易燃易爆物泄漏的污染事件：煤氣、石油液化氣、瓦斯氣體、氯氣、氨氣、苯、甲苯等易揮發的有機溶劑的泄漏事件。
3、油污染事故：指原油、燃料油等各種油品在生產、運輸、貯存、使用等過程中由於意外造成泄漏所引發的污染事故。
4、含大量耗氧物質的城市污水和廠礦廢水、固體廢物和廢氣的非正常排放或處置不當而導致的污染事故。
5、其它突發性的環境污染事件：如因自然災害造成的危及人類健康的環境污染事件。
二、應急監測工作的指導思想和原則
1、預防為主、防治結合
通過各種宣傳媒介和環境管理途徑，強化預防措施，積極防止污染事故的發生；對已發生的污染事故，力爭減輕或消除其危害。做到事前預防，事後監測並作出安全評價。
2、有備無患、反應快速
成立機構，落實人員，配置裝備，儲備技術，明確程序。一旦發生污染事故，能迅速進入應急狀態，啟動應急監測處置系統，快速判斷污染物種類、濃度、污染範圍及可能造成危害，妥善處理污染事故。
3、突出重點、分步實施
根據富陽市產業結構、污染事故的類型，突出重點，有區別、有針對性地配置相應的儀器設備，開發相應的應急監測方法，逐步形成完整的應急監測系統。
三、組織機構與職責分工
1、領導小組
應急監測領導小組設組長1名，副組長2名，小組成員由自動監測室、化學分析室、儀器分析室、及綜合室主要負責人組成。領導小組主要承擔：
(1)負責組織環境污染事故應急監測。領導小組接到監測指令後，啟動應急監測程序，快速組織應急監測小組成員趕赴事故現場，進行應急監測。
(2)及時向主管部門報告污染事故的信息和應急監測狀況，評估污染事故的污染程度，提出污染事故處置建議。
(3)負責本站應急監測人員專業技能、防護措施的培訓，快速測報方法的研究及相應的軟件、硬件設施（應急監測儀器、通訊、防護設備、交通工具等）的'建設。
(4)聽從上級有關部門的指揮與調遣。
2、工作小組
領導小組下設現場監測組、分析測定組、技術監督組、後勤保障組、4個工作小組。每個小組的成員及應承擔的責任如下：
現場監測組：主要承擔環境污染事故現場的採樣監測任務。具體人員由自動監測室主任負責指定。
分析測定組：主要負責實驗室內的分析測定。人員由化學分析室和儀器分析室主任負責指定。
技術監督組：主要承擔應急監測的質量控制，對執行情況進行監督。成員：王侖、徐香琴。
後勤保障組：主要負責儀器設備、化學試劑、防護用具等應急用品的採購、保管和定期維護。
四、響應速度
應急監測領導小組接到監測指令後，應在最短時間內成立以領導小組成員為主的現場監測組和分析測定組。現場監測組應儘快趕赴現場採樣監測；室內分析組在30分鐘內趕到實驗室，進行分析準備工作，並在樣品送達實驗室後，立即進行分析。現場監測組和分析測定組成員在布點採樣和分析測試時，應遵守有關環境監測技術規範和相關文件規定，以確保監測結果的準確性、精確性和可靠性。初步監測結果由分析測定組組長審核，最終結果依我站數據審核規定進行審核後，根據監測項目的不同，本着儘快報出的原則，上報上級有關部門。
五、應急監測儀器設備
1、配備儀器設備的原則
針對本地危險源（品）的類型和特徵，有重點地添置相關的分析儀器。
2、富陽市主要儀器設備
六、要求
1、建立值班制度
應建立值班制度（值班安排見附表2），加強值班，接到指令立即聯繫各負責人，及時進行應急監測。
2、建立首問責任制
建立首問責任制，做到無論哪個部門，哪個科室，哪個人，只要接到“應急監測指令”，就有責任有義務指引幫辦。在職責範圍內的，要落實到底，不拖不怠；不在職責範圍內的，要及時報告或移交其他部門、科室和其他人去落實。
3、逐步健全並提高應急監測能力
根據危險源變化情況和設備使用反饋情況，每年年末制定下年度應急監測設備、試劑、防護設施和通訊工具的提升計劃，依照計劃購買相應的設備。
4、搞好應急訓練，加強業務培訓
擬定演習計劃，組織各種演練；加強應急監測人員業務培訓，提高應急監測能力，確保能叫得應，拉得出，打得響，圓滿完成應急監測任務。
5、加強公眾教育
利用電台、電視台等信息媒介的作用，加強羣眾團體對環境污染事故防範常識、污染事故報警和應急程序的瞭解，才能有效地減少污染事故的危害。
監測方案 篇6
根據《臨清市20XX年國家基礎教育質量檢測實施和細則》我校作為臨清市樣本校之一，參加20XX年國家基礎教育質量監測測試工作。為把此項工作做細做實，特制定本實施方案。
一、指導思想
依照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20XX-20XX年）》的要求，從國家有關部門制定教育政策的需要出發，國家基礎教育質量以學生學習質量及相關因素的信息數據採集為手段，全面把握國家基礎教育的質量現狀，科學診斷國家基礎教育存在的問題及其原因，為教育決策提供科學依據和支撐。
二、質量監測的內容、對象、監測時間
（一）監測內容
1.義務教育階段學生數學學習質量狀況
2.義務教育階段科學學習質量狀況
3.影響學生數學學習和科學學習的主要因素
（二）監測對象
1.學生對象：監測目標羣體為20XX-20XX學年四年級學生
2.教師：20XX-20XX學年四年級班主任陳光
3.校長：現任校長李梅華
（三）監測時間：20XX年5月30日
（四）準備工作
1、對本校師生的宣傳與教育
在監測年級（即20XX-20XX學年度四年級）全體學生中宣傳國家基礎教育質量監測工作的.意義，並組織監測年級學生及全體教師在正式測試前觀看光盤《國家基礎教育質量監測測試現場操作程序和規範》，以幫助師生們認識其重要性，認識到被抽測師生的光榮責任，應積極、認真、如實填答測試卷和問卷。
校長只需填答校長問卷。監測年級監測科目所有教師，即20XX-20XX學年度四年級數學、科學教師均需要參加填寫問卷。
2、提前做好測試當天教學秩序的調整安排
教導處在監測實施辦公室的統一指導和安排下提前做好測試當天校內教學調整的安排，做到既不影響其他學生正常上課，又能保證國家監測工作的順利進行。其中，要重點確保測試組織過程中的學生安全問題，以及監測工具的保密問題。
3、校內公示欄設置
在學校宣傳欄內設置“20XX年國家基礎教育質量監測監測點公示欄”，公示測試時間、舉報電話等，學生檢錄後公示測試學生名單。
4、學生測試教室安排
①鑑於本校學生數限制，24名學生參加測試，準備在四年級教室進行測試。保證單人單桌，課桌右上角從01號至24號依次貼座位號。
②測試教室為新教學樓三樓，保障測試教室和測試生安全。
③測試教室保證通風良好、光照充足，測試前進行清掃，做到地面、牆壁和室內外無雜物、紙屑或與測試學科相關的文字材料等，清空課桌抽屜，課桌之間要保持適當距離，避免測試生互相干擾。
④測試教室外5米處畫警戒線。
⑤避免測試教室受其它教室影響，排除測試教室噪音干擾。
5、教師及校長填答問卷場所設置
①教師填答問卷場所座位數按各監測點實際參加問卷填答的教師人數設置，保證單人單桌，並儘量拉開距離。地點設在二樓辦公室。
②校長在校長辦公室填答問卷。
③填答問卷場所應保證安全，避免干擾。
三、工作流程
1.為保障監測工作的順利進行，根據《20XX年國家基礎教育質量監測實施辦法》的要求，臨清市教育局制定20XX年教育質量監測整個工作流程，我校嚴格按此要求進行。
2.5月30日考務工作安排聽從臨清市教育局的安排。
四、保障措施
（一）成立樣本學校監測領導小組。
主監：
副主監：
監測員：
工作人員：
保衞人員：
（二）經費保障
根據國家基礎教育質量監測工作的需要安排相應經費，以保障監測工作的順序開展。
監測方案 篇7
為貫徹落實《省鄉村振興局關於印發〈20xx年防止返貧監測幫扶集中排查工作方案〉的通知》要求，結合我市實際，現就組織開展20xx年防止返貧監測幫扶集中排查工作制定如下方案。
一、總體要求
全面落實省委、省政府及市委、市政府決策部署，將健全防止返貧動態監測和幫扶機制作為鞏固拓展脱貧攻堅成果的有效舉措，充分認識開展集中排查的重要性和緊迫性，集中一個月時間，動員鄉村幹部、駐村幹部、幫扶聯繫人和基層網格員等，統籌用好農户自主申報、部門篩查預警等工作方式，逐户逐人逐項開展入户走訪排查，做到不漏一户、不落一人、不缺一項，切實解決政策理解和把握不精準、監測不及時不全面、精準幫扶不到位、風險消除簡單化等問題，精準識別監測對象，將有返貧致貧風險和突發嚴重新華社客户端困難的農户全部納入監測範圍，核實完善脱貧人口和監測對象基礎信息數據，強化精準施策，推動政策落實，實事求是消除風險，切實防止返貧致貧，堅決守住不發生規模性返貧的底線。
二、範圍和對象
在全市一縣三區，以家庭為單位，對所有農村人口、城市規劃區居住但沒有享受城鎮相關保障政策的“農轉非”人口全面開展集中排查，在家的農户要逐户上門走訪，外出的農户要逐户電話聯繫，確保不漏一户、不落一人、不缺一項。
三、工作內容
（一）排查認定新增監測對象。結合物價指數變化、20xx年農村居民人均可支配收入增幅和農村低保標準等因素，確定20xx年全市監測範圍為7500元，各縣（區）要以此開展排查。
1.關注重點人羣和特殊羣體。要重點關注以下九類人羣：一是脱貧户特別是2020年脱貧、整户無勞動力、近三年家庭人均純收入持續減少的脱貧户；二是20xx年家庭人均純收入較低和明顯減少特別是收入在監測範圍內的農户；三是分散供養特困人員特別是單人户等特殊困難家庭；四是農村低保對象特別是整户無勞動力、近兩年新識別和申請低保的農户；五是農村殘疾人家庭特別是新致殘和重度殘疾人家庭；六是多子女特別是非義務教育階段在讀子女較多的農户；七是務工收入佔比高且務工時間不穩定的農户；八是分户獨居且子女無贍養能力或子女不履行贍養義務的老人户；九是因病因災因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導致基本生活出現嚴重困難的農户。
2.全面排查農户實際生活狀況。要對照《防止返貧動態監測和幫扶工作手冊》確定的監測對象認定條件開展排查，收入是監測對象識別的重要條件，但不是唯一標準，不僅要排查農户收入、“三保障”及飲水安全狀況，也要考慮剛性支出，以及在就醫、上學、就業、產業等方面存在的實際困難和潛在風險，特別要關注因疫情影響導致產業受損、就業不穩等情況，堅決避免唯“收入論”做法。對分户獨居老人，要核查其子女家庭經濟狀況和履行贍養義務情況。
3.拓展完善排查方式。在主要依靠基層幹部集中排查的同時，優化網格劃分，發揮基層網格員作用，並用好農户自主申報、部門篩查預警以及梳理媒體、信訪、輿情信息等方式，突出問題導向，提高排查工作實效。對排查發現有返貧致貧風險的農户，全部納入監測範圍，制定並落實好幫扶措施，確保應納盡納、應扶盡扶，堅決避免出現規模控制、應納未納和體外循環現象。
（二）排查已消除風險監測對象穩定情況。對已標註“風險消除”的監測對象開展“回頭看”，重點排查家庭收入在不少於半年的時間內是否持續穩定、“三保障”和飲水安全是否持續鞏固、返貧致貧風險是否穩定消除。對風險消除不穩定和整户無勞動力的監測對象進行回退；對標註風險消除後又出現返貧致貧風險的，按程序重新識別認定，並及時落實幫扶措施。
（三）排查幫扶措施落實情況。一是對未消除風險監測對象的幫扶情況進行排查，重點關注措施是否及時到位、全面有效，是否存在“一兜了之”等突出問題。對義務教育、基本醫療、住房安全、飲水安全以及收入驟減、支出驟增等方面存在問題的，及時落實針對性幫扶，儘快解決問題，消除風險。對於返貧致貧風險較為複雜的，要全面認定監測對象的`返貧致貧風險，並結合風險類型和農户需求因人因户落實幫扶。對有勞動能力的監測對象，要優先落實產業就業等開發式幫扶措施。二是對脱貧户和已消除風險的監測對象20xx年幫扶措施進行排查，重點關注幫扶措施的精準性和針對性，是否存在過度幫扶和福利陷阱等問題。
（四）排查規模性返貧風險隱患。內容上，要重點排查水旱、氣象、地質等災害以及疫情等各類重大突發公共事件影響、大宗農副產品價格持續大幅下跌、生產經營成本持續大幅上漲、農村勞動力失業明顯增多、鄉村產業項目失敗、帶動鏈斷等方面的風險隱患。方式上，要健全聯絡員與部門會商、信息互通互享機制，加強與應急管理、氣象、醫保、農業農村、民政、人社、教育、住建、水利、殘聯、公安、信訪等相關部門的信息共享和溝通協作，強化分析研判，及時發現解決苗頭性傾向性問題。要結合實際，及時制定防範預案，落實幫扶舉措，提前化解風險隱患，堅決守住防止規模性返貧的底線。
（五）核查核實監測對象和脱貧人口數據信息。對新識別的監測對象，要按照《防止返貧監測對象信息採集表》內容，全面採集信息，準確錄入全國防返貧監測信息系統。結合今年以來省、市反饋的系統數據質量問題，核實核准監測對象和脱貧人口信息數據。要排查信息是否全面，重點關注監測對象和脱貧人口收入支出、“三保障”及飲水安全等關鍵信息缺失問題。要排查信息是否準確，重點關注監測對象和脱貧户家庭成員信息、監測對象分類、風險類型、幫扶措施等信息錄入不準確問題。要排查錄入是否及時，重點關注監測對象和脱貧户家庭成員人數、健康狀況、在校生狀況、結對幫扶情況等需要動態調整的數據是否及時進行更新完善，切實提高信息數據的完整性、準確性。同時，按照統一要求，補充錄入鄉（鎮） 防返貧監測模塊有關數據信息。
（六）排查鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接中的突出問題。梳理分析入户走訪排查情況，查找責任落實、政策落實、工作落實、鞏固成效等方面的薄弱環節與不足，重點關注落實教育、醫療、住房、飲水、產業、就業、兜底保障等政策，銜接推進鄉村振興補助資金使用管理（含扶貧項目資金管理），以及推進鄉村建設（包括農村基礎設施建設和基本公共服務、農村改廁、農村人居環境整治）、鄉村治理等方面的突出問題。
四、進度安排
集中排查從4月下旬開始，按照四個階段有序推進。
（一）全面培訓部署（4月底前完成）。各縣（區）要召開專題會議，傳達學習全省防止返貧監測幫扶集中排查動員暨培訓會議精神，開展動員部署，明確工作要求，解讀《防止返貧動態監測和幫扶工作手冊》。各縣（區）要對照《網格化監測手冊》模板，結合實際對相關內容進一步細化，各鄉（鎮）、村要在其中增加網格名稱、網格員信息和網格內農户信息，並負責印製，確保所有網格員人手一冊。各縣（區）要制定防止返貧監測幫扶集中排查工作方案，細化實化舉措，精心組織部署；要全面完成基層網格劃分和網格員調整，並採取線上線下等多種形式，組織開展專題業務培訓，確保做到負責集中排查工作人員培訓全覆蓋。
（二）開展集中排查（5月底前完成）。組織鄉村幹部、駐村幹部、幫扶聯繫人、基層網格員等力量，結合當地實際拓展完善工作方式，對所有農户進行全面篩查，確保不留死角，及時將符合條件的農户按程序識別為監測對象。根據省委、市委農村工作領導小組辦公室《關於進一步健全防止返貧動態監測和幫扶機制的通知》和《防止返貧動態監測和幫扶工作手冊》要求，按照20xx年監測範圍，嚴格履行監測程序，簡化工作流程，縮短認定時間，從農户申報、幹部排查、部門預警發現風險線索之日起，到完成監測對象識別認定，一般不超過15天，幫扶計劃制定和幫扶措施申報原則上在10天內完成。要提高工作時效，監測對象認定的信息比對與識別程序同步進行，推動防止返貧監測和低收入人口動態監測平台數據共享、比對結果共用，對新納入低保對象已開展過信息比對的，可不重複比對。各縣（區）鄉村振興局要加強協調溝通，及時組織相關部門開展數據比對，督促相關部門按照職責分工落實幫扶政策措施。
（三）信息採集錄入（6月5日前完成）。各縣（區）要按照“誰採集、誰錄入、誰負責”的原則，加強錄入信息審核把關，確保錄入信息真實、準確、完整。信息採集錄入期間，市鄉村振興局將實時對系統數據質量進行篩查，適時對數據質量問題進行通報。排查發現需要對監測對象開展“風險消除回退”和“監測對象清退”的，要以縣（區）為單位提出申請，經市鄉村振興局審核同意後，報省鄉村振興局統一組織開展“回退”“清退”系統操作。整改工作結束後不再開放相應權限。
（四）提交總結報告（6月10日前完成）。各縣（ 區）鄉村振興局要全面梳理集中排查進展情況及成效，總結經驗做法，梳理困難問題，加強數據分析和形勢研判，研究提出下一步工作安排和具體舉措，形成自查報告，經主要負責同志審定後，將蓋章掃描件（含電子版）一併報市鄉村振興局。
五、保障措施
（一）加強組織領導。嚴格落實“省負總責、市縣鄉抓落實、工作到村到組、幫扶到户到人”的工作機制，壓實各級工作責任，特別是縣級主體責任，做到思想上高度重視，工作上對標對錶，行動上迅速落實。各級鄉村振興部門要緊緊依靠本級黨委農村工作領導小組，及時彙報請示，精心組織部署，切實履行工作職責，發揮好統籌協調作用；主要負責同志要親自部署、親自推動、抓好落實，確保按時高質量完成排查工作。
（二）強化調度指導。各縣（區）要按照排查工作要求，加強對鄉（鎮）村的督促指導，有序組織開展入户走訪聯繫，對標對錶逐户逐人逐項排查，幫助基層及時發現解決突出問題，確保時間進度，提升工作實效。市鄉村振興局將採取多種方式，加強暗訪調研、系統監管、工作調度和業務指導，實行每週提示、雙週調度機制，對工作進展較慢的地方開展實地調研，督促推進工作。各地要注重發現推廣基層工作實踐的好經驗好做法，並及時上報市鄉村振興局，市鄉村振興局將擇優向省局推薦。
（三）統籌推進整改。要突出問題導向，結合20xx年中央和省鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接考核評估反饋問題以及省、市督查調研暗訪發現問題，一體推進問題排查與整改落實。要堅持舉一反三，以排查內容為重點，全面查找薄弱環節與不足，深刻剖析問題根源，精準制定整改措施。要堅持邊查邊改，能夠及時整改的要立行立改，需要一段時間整改的要明確責任單位和責任人，限期整改到位。要堅持突出實效，通過建章立制鞏固整改成效，確保問題不反彈。
（四）減輕基層負擔。嚴格落實“一改兩為五做到”要求，堅決杜絕形式主義、官僚主義，防止層層加碼，排查工作不得隨意搭便車。要注意方式方法，加強工作統籌，強化部門協作，依託全國防返貧監測信息系統和安徽省防返貧監測大數據管理平台，統籌利用信息資源，加強信息共享與數據比對，避免重複填表報數。要嚴格遵守我市疫情防控相關規定，疫情防控任務較重的地區，要因地制宜完善排查方式，突出工作實效。
監測方案 篇8
為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強全縣中、國小教育教學質量監督管理，構建具有實效性和可操作性的中、國小教學質量監控體系，科學評價學校教學質量，促進全縣教育均衡、健康、協調、可持續發展，根據省市有關文件精神，結合我縣實際，制訂《五河縣中、國小教學質量監測方案》。
一、監測目的
1、貫徹落實新課程改革精神，推進素質教育發展。
2、全面深入瞭解我縣教育教學現狀，科學評價學校教學工作，充分調動所有學校爭先進位的積極性。
3、促進學校加強教學管理、努力防流堵輟、注重學生主動學習和全面發展。
4、根據監測結果，調整教學思路，優化課堂教學，大面積提高教學質量。並作為評價各校教學質量的依據。
5、逐步建立全縣學生髮展狀況數據庫、學科質量數據庫，為全縣教育發展科學決策提供依據。
二、監測範圍及內容
監測對象為全縣中、國小在籍在校生（以學籍電子檔案為依據），監測範圍為《課程標準》規定開設的所有科目。
監測內容注重考查學生的基礎知識、基本技能和實踐、創新能力，監測試題難易得當，適應不同層次學生；監測方法採取紙筆監測、面試監測和實際操作監測相結合。
三、監測辦法
質量監測總分為120分（其中附加分20分）。監測類型為集中監測、隨機監測、特長監測三種。集中監測按鞏固率、平均分、及格率、優秀率、後30%的平均分等五項賦分。隨機監測按平均分、及格率、優秀率三項賦分。特長監測按比賽獲獎、大課間活動、測試三項賦分。
（一）集中監測（60分）
高中、國中、國小的集中監測分別為大學聯考、會考、國小畢業考試（明年以後將在三年級舉行一次監測作為國小階段的起始分數）。
高中按鞏固率、平均分、及格率、優秀率四項計算，具體分值分別為5分、20分、15分、20分。
國中按鞏固率、平均分、及格率、優秀率、後30%的平均分五項計算，具體分值分別為5分、15分、10分、20分、10分。
國小的`鞏固率、平均分、及格率、優秀率、後30%的平均分的分值分別為5分、15分、15分、15分、10分。
計分辦法如下：
（1）集中監測鞏固率，即參加考試人數與參評人數之比。國小鞏固率達97%、高國中達95%，記5分，每低一個百分點扣0.5分。為防止人為的淘汰差生，鞏固率可記負分，以充分抵消因淘汰差生而提高的其他幾方面的得分。
參評人數=（學籍數+轉入數+復學數+其他）-（轉出數+休學數+其他）（縣內轉入、轉出均應主動到教育科備案，轉到縣外應到教育科審批，否則視同流失）。
（2）集中監測平均分，即學校總分與學校參考人數之比。
集中監測平均分賦分：
（3）集中監測及格率，即學校總分及格人數與學校參考人數之比。及格分數=總分×60%。
集中監測及格率賦分：
（4）集中監測優秀率，即學校總分達優秀人數與學校參考人數之比。優秀分數=總分×80%。優秀率達到40%記該項最高分值，每低一個百分點，中、國小均扣0.5分。
(5)集中監測後30%的平均分，即各校位於後30%的學生的平均分。
後30%學生平均分賦分：
（二）隨機監測(高中40分，國中、國小25分)
即教育局每學年隨機對全縣某些學校、某些年級、某些班級、某些學科隨機進行監測，按平均分、及格率、優秀率等三項賦分。高中以每學期末聯考數據為依據，分值為平均分15分、及格率10分、優秀率15分。國中分值分別為10分、5分、10分。國小分值分別為10分、10分、5分。其計分辦法是：
(1)隨機監測平均分賦分：
(2)隨機監測及格率賦分：
(3)隨機監測優秀率賦分：優秀率達到40%記該項分值，每低一個百分點高中扣0.4分、國中扣0.3分、國小扣0.2分。
參評人數、及格分、優秀分規定同集中監測。
為減少隨機抽樣的偶然性，對鄉鎮中心國小的村完小實行按類抽取，中心國小在學年初把全鎮村完小按教學質量平均分成三類，並上報質量監測中心。在隨機監測前抽籤決定監測的學科、類別、學校、年級和班級。一類高中的隨機監測以每學期的聯考成績為依據，二類高中以抽查數據為準。
（三）特長監測（15分）
（1）比賽獲獎（3分）
即每學年各校學生參加各級各類中國小生運動會、文體活動、學科競賽和綜合實踐活動等獲獎情況。計分辦法如下：
①獲縣級以上個人一、二、三等獎的分別計10、8、5分。
②獲縣級以上團體一、二、三等獎分別計100分、80分、50分。
所有活動必須是教育主管部門組織開展的，與其他部門聯合組織的，折半計分，以表彰文件、通報及獲獎證書原件為依據（若按名次發獎，按1：2：3比例轉化為一、二、三等獎）。計分辦法是:
比賽獲獎賦分:
（2）大課間活動（3分）
學校舉行大課間活動正常，且活動內容豐富，能有效提高學生鍛鍊水平。大課間賦分：
（3）測試（9分，其中體育3分、音樂3分、美術3分。）
即：縣教育局組織專業人員進校進班隨機抽取學生，對學生音樂、體育、美術等知識和技能進行監測，計分辦法是：
測試賦分：
高中不進行特長監測。
（四）發展性指標（20分）
發展性監測指標分為兩項，即學年進位10分、學段進位10分。
（1）學年進位，即各學校集中監測排名比上學年集中監測排名進位情況。上年排名在前10%名今年仍保持的加10分，上年排名在前10%-15%名今年保持的加8分，上年排名在前15%-20%名今年仍保持的加6分。如果上年排名在前10%名，今年雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以後得0分。
學年進位賦分：
（2）學段進位，即各學校學段末排名比學段初排名進位情況。高、國中學段初成績以入學成績為準，國小學段初成績以三年級集中監測排名為準。年段初排名在前10%名年段末仍保持的加10分，年段初排名在前10%-15%名年段末仍保持的加8分，年段初排名在前15%-20%名年段末仍保持的加6分。如果年段初排名在前10%名，年段末雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以後得0分。
學段進位賦分：
以上各項累計得分為各校年度教學質量綜合評定得分，其中發展性指標為附加分。國中學段提高分自20xx年起實施，國小、高中學段提高分自20xx年起實施。
四、評價辦法
（一）分類比較：
高中：
第一類:一中、二中、新集中學、蘇皖學校、大志中學。
第二類:四中、沫河口中學、劉集中學、小圩中學。
國中：所有公辦民辦國中，以及完中的國中部、九年一貫制國中部。
國小：
第一類:局屬國小、鄉鎮中心國小校本部等19個學校。
第二類:15個鄉鎮中心國小（以鄉鎮為單位）。
第三類:村完小、九年一貫制國小部。各項分值以集中監測為依據。
同一類別的學校之間進行比較。
（二）分等評定：
優秀等次：監測總分達80分以上的單位
良好等次:監測總分達70-79分的單位
合格等次:監測總分達60-69分的單位
不合格等次:監測總分低於60分的單位
五、獎懲
（一）凡監測總分為優秀等次的單位，教育局頒發教學質量優秀單位獎。其中鄉鎮中心國小全學區教學質量雖然達到優秀等次，但仍有五分之一教學質量不合格完小的，該鄉鎮中心國小不授予教學質量優秀單位獎。
（二）凡監測總分排名較上年進位超過五名以上的單位，教育局頒發教學質量同比進步獎。
（三）凡教學質量監測結果為不合格等次的單位,通報全縣,並責令整改,對第一年教學質量不合格等次的學校進行重點幫扶,對校長進行誡勉談話,連續兩年為教學質量不合格等次的學校校長引咎辭職。
（四）凡中心國小有三分之一以上學校為不合格等次的，通報全縣，並責令整改，對第一年有三分之一以上學校為教學質量不合格等次的中心國小校長及業務副校長進行誡勉談話，連續兩年都有三分之一以上的學校為教學質量不合格等次的中心國小校長及業務副校長引咎辭職。
（五）教學質量監測結果作為重要指標納入學校綜合評估。
（六）集中監測按各科任課教師總數20%的比例設學科教學一、二、三等獎（一、二、三等獎比例為1：2：3）。
六、違紀處理辦法
（一）學生違反考試紀律，情節嚴重的取消考試資格，凡冒名頂替或在試卷上做特殊標記的，該學科作零分處理。
（二）學校對參考學生資審不嚴，為學生冒名頂替提供條件或為學生提供作弊便利的，該學科按零分處理，並視情節輕重，對校長及相關責任人嚴肅處理。
（三）監考教師不按考試規範程序操作，違反考試紀律，造成考場秩序混亂、集體作弊、出現雷同卷的或閲卷教師工作不負責，造成閲卷、統分誤差大，查實後取消下一年監考資格，閲卷資格，取消當年評優評先資格，並予以通報批評。
（四）縣局抽調下派的考務人員工作不負責任，不按考試規範程序操作，造成試卷泄密、混裝、倒裝或少裝答卷，將視情節輕重給予嚴肅處理。
（五）凡人為淘汰差生，或在學籍上弄虛作假的，將追究相關人員責任。
監測方案 篇9
一、監測目的
1、監測新生兒醫院感染髮病率；
2、發現醫院感染流行和暴發；
3、評價控制效果。
二、監測對象
監測對象為住在新生兒
三、監測指標
監測總體入住新生兒醫院感染率。
四、監測方法
1、前期準備工作 監測開始前對微生物室及新生兒室、病房的主任説明該項目的意義和方法，取得支持和配合。
2、 醫務人員的'教育和培訓 對參與高危新生兒醫院感染監測科室的醫護人員進行培訓，掌握器械相關感染的診斷標準。
3、各級人員職責與任務 為了能保證高危新生兒醫院感染調查工作順利進行，資料準確、詳盡，需要各級人員積極配合，各級人員職責與任務如下。
（1）質控醫生每日觀察患兒病情變化，按要求正確採集標本並及時送檢。標本應在採集後1小時內送往實驗室（厭氧培養要在10分鐘內送檢）。通知醫院感染監控專職人員。
（2）質控護士：每日觀察並登記新生兒生命體徵及病情變化，填寫“新生兒醫院感染監測表”。
（3）微生物室工作人：接收標本時應初步確認送檢標本是否合格。在檢測標本時應確認標本合格後才進行相應檢測，嚴格遵守檢驗操作規程。
五、彙總分析
感控專職人員對數據進行整理每季度反饋，定期與科室進行交流，提出合理建議及整改措施。
監測方案 篇10
為做好重大活動公共場所安全保障工作，保障參與活動人員身體健康及活動的順利開展，xxx縣衞生監督所依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《消毒管理辦法》等法律法規，特制定本工作方案。
一、工作目標
為了預防和及時、高效、妥善的處理活動期間公共場所突發公共衞生事件，保護參會人員的身體健康。
二、組織機構
為了做好公共場所安全保障工作，賀蘭縣衞生監督所決定成立公共場所安全保障工作領導小組，組織和協調安全保障工作。由所綜合科、監督一科負責。
三、工作任務
（一）前期的衞生監督
1、制定公共場所衞生監督監測工作方案。
2、公共場所衞生監督的內容、指標及要求。
（1）持證情況：衞生許可證及從業人員健康證有效性檢查，要求兩證持有率達100%，且為有效證件。
（2）公共場所量化信譽度級別：是否是量化信譽度A級企業，對照量化評分表的要求進行打分看是否達標。
（3）消毒間的衞生：各類場所消毒間應做到專間專用，有專人負責，有完善的消毒工作制度及工作程序；配備運轉正常的消毒櫃和合格的消毒劑。消毒採用雙重消毒法，即：物理和化學消毒法並用；設置保潔櫃並有標誌。消毒後的各類物品分類存放於保潔櫃中，並有清洗、消毒的專用容器設備。
（4）客房衞生間的衞生：重點檢查面盆、浴盆、馬桶的清洗消毒程序是否合理，及清洗消毒的工具是否分開，標誌是否明顯；通風換氣設施是否正常；衞生間內供來賓使用的一次性化粧品是否符合衞生要求，要求必須索證（提供的化粧品應持有《化粧品生產企業衞生許可證》複印件及近期當地衞生檢測機構的檢測報告），產品的標籤符合《化粧品衞生監督條例》的規定。
（5）集中空調的衞生監督：要求集中空調通風系統符合《集中空調通風系統衞生規範》要求。
檢查集中空調通風系統，在空調通風系統運行前，是否對過濾器、存水部位、熱交換器表面及室內進風口，迴風口進行全面清洗和消毒，檢查記錄。
（6）消毒的衞生監督：檢查各類場所對空氣、顧客用品用具及顧客接觸部位的消毒工作是否規範，選用的消毒劑應在專業機構購買，產品符合衞生《消毒管理辦法》要求。具體：
①公共用品用具：口杯、茶杯可清洗後放於紅外線電子消毒櫃中20—30分鐘或使用含氯消毒劑浸泡消毒；牀上卧具可採用250mg/L含氯消毒劑浸泡30分鐘；
②公共區域接觸部位：接觸部位（櫃枱、桌椅、門把手、樓梯扶手、公用電話等）可用250mg/L含氯消毒劑噴灑或擦拭；
③場所空氣消毒可用0.1—0.2%過氧乙酸溶液噴霧，320ml/m。
（7）從業人員衞生知識培訓的監督：會議論壇舉行前，對接待賓館的從業人員進行一次集中培訓，重點培訓相關專業的法律法規、消毒知識和衞生操作規程，要求衞生知識知曉率達到95%。
（8）公共用品用具配備要求：要求供來賓使用的拖鞋為一次性，口杯、茶杯、牀上卧具數量按每個牀位數與來賓數之比3：1的比例配備，場所配備一定數量的體温計。
（二）活動期間的衞生監督
對接待賓館和活動場所派駐2位衞生監督員進行24小時全程衞生監督，並將每日監督檢查情況按程序及時上報。監督檢查內容及要求：
1、場所通風換氣：各類公共場所首選使用自然通風，每天自然通風不少於三次，每次不低於30分鐘；使用集中空調的，空調運行前，對其過濾網、進風口、迴風口清洗後用250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，使用的消毒劑必須符合衞生要求；
2、場所消毒：每日對來賓下榻賓館和活動場所的.公共區域（地面、前台枱面、電梯間及可能接觸的部位進行全面消毒。對來賓使用的茶杯、口杯、牀上卧具應進行雙重消毒，即用化學消毒劑消毒後，再利用消毒櫃物理消毒，所有消毒工作應有詳細的消毒記錄，並每日將消毒情況彙總上報；
3、從業人員每日健康個人衞生狀況詢查登記
（1）監督檢查從業人員每日健康詢問登記制度、測量體温記錄；一旦發現異常的停止上班。
（2）從業人員身體衞生和個人衞生行為的監督，要求從業人員做到四勤“勤洗澡、勤洗衣服、勤洗用、勤剪指甲”；養成良好的個人衞生習慣。
4、衞生操作規程：從業人員遵守上班穿工作服，清掃消毒操作規程要規範。清洗消毒茶杯、口杯應遵循一衝、二洗、三消毒、四保潔規程；衞生間的清洗消毒順序為：面盆—浴盆—馬桶，清掃消毒工具應專用，標誌要明顯、分開放置，避免交叉污染；
5、各接待賓館的大門前及樓層設置專門手部清洗、消毒桶或盆，標誌明顯，標記使用的消毒劑名稱及濃度；
6、對使用二次供水、自備水源供水的賓館、飯店、酒店等，要求每日對水質進行消毒，測量餘氯含量並做記錄。
（三）公共場所衞生監測
對接待賓館和活動場館衞生監督的同時對接待場所的空氣衞生質量、公共用品用具消毒效果、飲用水水質和一次性客用化粧品，依據《公共場所衞生監測技術規範》、《化粧品衞生規範》的要求進行採樣檢測，監（檢）測工作由轄區內疾病預防控制機構完成。
（四）衞生管理機構的要求
各接待賓館內部應成立專門的衞生安全保障組織機構，由單位領導親自抓，各部門分工、責任到人、層層管理，建立健全完善的自檢機制，每天對其場所內的衞生進行逐一檢查落實，考核打分，登記記錄，並將每天的檢查情況及時通過單位領導向衞生監督機構報告，對存在問題，在衞生監督機構的指導下立即改進。
監測方案 篇11
為了加強我院教學質量管理，不斷提高教師的教學水平和教學質量，科學地評價教師教學質量，適應學院課程改革的需要，實現學院可持續發展，制定本方案。
一、考核組織
1.在學院分管院長的領導下，教務處負責學院教學質量評估考核的組織協調工作。
2.各二級學院在主要負責人的領導下，成立教學文件、課堂教學質量、作業、考勤4個考核小組，並由教學處負責教學質量評估考核的組織協調工作。
二、考核對象及範圍
1.考核對象：全院在職在崗的專任、兼任教師。
2.考核範圍：包括教學文件、課堂教學質量評價、作業(實驗、實訓報告)及考勤等。
三、考核評分方法
課程考核評分實行百分制。
1.教學文件佔30分。其中授課計劃、教學進程10分，教案講稿15分，考試文檔5分。
2.課堂教學質量評價40分。其中專家同行評價10分，學生評價30分。
3.教學效果10分。主要考察考風考紀、學生考試優秀率、合格率。
4.作業(實驗、實訓報告)10分。
5.考勤10分。
6.加分：共計6分，教師發表論文按級別分別加分2分、1.5分、1分;編寫教材分別加分2分、1.5分、1分;參加各類競賽按獲獎級別分別加分2分、1.5分、1分。
四、考核的基本要求
1.教師教學質量評估考核每學期進行一次，學期末組織綜合考核。但教學質量檢查應貫穿學期始終，並將檢查結果與教學質量考核掛鈎。
2.學院督導辦、各院各部要做好宣傳工作，使廣大教師統一思想，提高認識，進一步明確進行教學質量評估考核的必要性和重要性，正確對待教學質量評估考核工作，保證評估考核工作的正常開展。
五、考核的`實施辦法
1.任務分工
(1) 教學文件評分由教務處牽頭，由各二級學院院長及教學祕書協助評分。
(2) 課堂教學質量評價由專家(同行評價)和學生評價構成。
專家(同行評價)以聽課的方式進行，取平均值分別計算分值。
學生評教由分管學生工作的領導負責，按學院教務處的安排具體落實。對學生評教分值不再進行折算，直接按實際分數乘以權重記入學生評教得分欄。
教學效果評價在每學期末進行一次。
考勤評分由教學辦根據平時檢查記載進行評定，對在學院督導辦、教務處及本部門組織的教學檢查中有遲到、早退和嚴重課堂違紀現象的，每次扣1分，最高扣10分。
(3) 各二級學院教學辦將教師教學質量考核結果彙總，寫出教學質量考核總結，經本學院主要負責領導審閲蓋章後報送學院教務處。
2.信息採集
(1) 專家及同行評價信息採集
專家及同行評價由各二級學院正副院長及教學祕書組織交叉聽課，每學期期中或期末進行一次，在認真聽課的基礎上進行評議打分，然後取其平均值，其結果記入專家及同行評價得分欄。教學辦要注意對專家及同行評價得分及時進行收集整理。
(2) 學生評教信息採集
學生評教與教務處安排的評教同步進行，一個教師在多個學院都有學生評教得分的，本教學單位取平均值乘以權重確定學生評教得分。
(3) 授課計劃：開學後第1周交二級學院，主要考查上交時間、內容完整度及執行情況。
(4)教案：第二週交教案到各二級學院，檢查備課情況。教案評估工作由各二級學院組織完成，教務處進行檢查指導。
(5)考勤：各二級學院教學辦要做好教師考勤檢查記載，學院督導辦隨時抽查教師出勤情況，並做好登記。
(6) 作業(實驗、實訓報告)：各二級學院分別在每學期期中和期末各進行一次作業(實驗、實訓報告)批改情況檢查，學院教務處、督導辦進行抽查。在檢查過程中，應當注意每次作業份量。公共基礎課作業量由公共基礎課部確定，專業課的作業量由各二級學院確定。
(7)教學效果：每學期末進行一次總評，分為社會效果和學生考試優秀率、合格率等，各學院收集整理後打分確定。
3.數據處理
考核資料彙總由學院督導辦、教務處、各二級學院教學辦共同完成，學院督導辦、教務處在收齊各學院教學辦提供的考核結果後進行核對與檢查，經複核後將考核結果報分管院長審批。
每學期的考核結果對教師公佈，主要信息有：每人各項考核指標得分，本人所在位次等。每次的考核結果在學院督導辦、教務處分別存檔。每學期考核結果將根據需要向學院領導和有關部門提供。
監測方案 篇12
為全面掌握中國小教育教學質量現狀，推動教學評價機制，引導各校進一步重視教學工作，大力推進素質教育、加強教學質量監測與評價、全面提高教學質量，根據全州中國小教學質量監測工作要求，結合實際，制定此方案。
一、組織領導
（一）領導小組
為保證全縣教學質量監測工作順利進行，成立20xx年全縣教學質量監測工作領導小組。
組長:
副組長:
（二）職責分工
按照州教體局要求，質量監測各環節按會考標準程序執行。
1.教體局教研室負責試卷徵訂，收集各校考生上報信息，組織安排各學校考點負責人和監考教師，負責試卷押運、分發和回收，試卷掃描上傳，評卷、成績分析及保密等工作。
2.縣招辦負責培訓全縣考點負責人和中國小校教導主任或業務副校長，熟知《會考監測規則》，負責指導考務工作；負責試卷保密工作。
3.教體局計劃基建財務股按照甘教體發〔20xx〕19號和甘教發〔20xx〕77號文件精神，負責質量監測經費籌措保障工作。
4.教體局安辦和各學校負責做好應急預案，如遇突發事件，按照應急預案要求，及時按程序上報並做好突發事件處理工作。安辦和各學校在組織質量監測工作期間要認真做好參考學生、監考教師及其他工作人員的安全教育，確保質量監測期間人員安全。
5.全縣教學質量監測工作領導小組負責處理監測過程中出現的違紀問題，對嚴重違紀的'學校和教師，移交縣駐教體局紀檢監察組，由局黨羣辦協同處理。
二、質量監測具體安排
（一）監測對象
全縣一至八年級所有在校學生。控輟保學“補償+技能”教育學生不參加州統一監測，由各校自主命題、自主監測。
（二）監測學科及命題範圍
監測學科：國小一至五年級為語文、數學、英語、藏語文等四科;六年級為語文、數學、英語、藏語文、科學、道德與法治等六科。國小六年級增加科學、道德與法治兩個學科，完小英語一年級起點（考聽力）；七年級為語文、藏語文、數學、英語（不考聽力）、道德與法治、歷史、地理、生物等八科；八年級為語文、藏語文、數學、英語（不考聽力）、道德與法治、歷史、物理、地理、生物等九科。
命題範圍：學年要求內容，以學年下學期內容為主（約佔80%）；命題以課程標準為依據。
（四）考務安排
1.縣教學質量監測工作領導小組統籌安排考試工作。教體局派專人負責學校監測工作，校與校實行交叉監考的方式，縣招辦指導全縣各中國小校按照會考標準進行監測。
2.各學校考生基礎信息收集、錄入、確認工作，於5月30日前完成。
3.由各學校按教體局要求，7月16日前完成質量監測工作安排。
4.試卷接送、保管、答題卡送返及掃描安排。
試卷接送、保管：按照州教體局要求，派專人接捲到縣，到縣後安排專人保管。監測前一天，由各學校考點負責人領取試卷到校開展監測工作。接卷人、保管員、考點負責人按照會考保密要求履行相關手續。
答題卡送返安排：每科質量監測後，學校監考教師負責回收答題卡，按考號順序清理後裝入答題卡袋內（答題卡袋不封口），缺考答題卡，請監考教師填塗缺考標記後，一起收集裝袋，並在袋面上填寫學校、模式（1/2/3）、年級、科目、起止考號，然後分學科裝箱密封（可利用原裝紙箱）。考點負責人須將已裝箱密封的答題卡安全、及時送至縣中學掃描點。
答題卡掃描時間：一至四年級7月19日—21日；五至八年級7月22日—24日。答題卡掃描由教研室負責。
5.各學校在考試期間，邀請當地人大代表、政協委員、鄉鎮幹部、家長代表參與監測考試的監督工作。
（五）評卷及結果運用
1.1—5年級英語、六年級科學、道德與法治閲卷時間：7月22日—23日。閲卷人員：各完小部分英語、科學、道德與法治教師。閲卷地點:控輟保學學校。
2.統一網上閲卷時間：一至四年級7月23日09：00至25日下午17：00；五至八年級7月26日09：00至28日下午17：00。
閲卷人員：各學校監測科目所有任課教師全員參加評卷，具體安排以州局通知為準。
3.成績公佈：以州教體局公佈時間為準。
4.成績分析彙報：8月25日，各校要充分利用質量監測分析結果，提出改進措施，彙總後報教體局。做到精準管理、精準教學、精準教研、科學指導，達到全面提升教學質量的目的。
三、相關事宜
（一）高度重視。各學校要高度重視此次質量監測工作，明確監測目的，監測結果涉及教師切身利益，監測結果將為教師的績效考核提供基礎依據。
（二）嚴格審核。各學校要對參考學生進行統計確認，確保所有在校學生（除因病、休學、送教上門等特殊原因外）參加教學質量監測。如出現漏報、謊報、趕差生的情況，將取消該校評獎資格，扣減該校目標考核相應分數,並提請縣教學質量監測工作領導小組對相關責任人嚴肅處理。
（三）嚴格紀律。全縣各中國小校要嚴格按照《會考監考細則》要求規範監測行為，對違紀行為嚴肅處理。
（四）安全保障。各學校要認真做好考試應急預案，如遇突發事件，務必第一時間向考點負責人彙報，並按程序逐級上報。及時啟動應急預案，做好突發事件處置工作，做好組織監測考試期間監考教師、參加學生及所有工作人員的安全教育，保證在全縣統一監測期間人員安全。
四、放假及開學時間安排
義務教育階段學校（牧區高海拔學校除外），20xx年春季學期放假時間為7月30日；控輟保學學校、學前教育階段學生、獨立幼兒園放假時間暫定為7月20日。秋季學期開學時間為8月25日，牧區高海拔學校開學時間為7月26日。各學校於8月26日、27日、28日到教研室領取書本。
請各校（園）做好放假期間學校安全等相關工作。
五、其他
車輛由辦公室統一調配，監測工作各項費用按照甘教體發〔20xx〕19號和甘教發〔20xx〕77號文件精神執行。
監測方案 篇13
為深化素質教育，強化學校管理，規範辦學行為，全面提升我縣教育教學質量。現結合我校具體情況，特制定具體實施方案如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，深入學習教育工作會議精神，以開展“教育質量提升年”活動為載體，以狠抓教育質量為主線，以提高教師素質為核心，以現代教育技術為手段。深入實施素質教育，積極推進課程改革，強化薄弱環節，規範辦學行為，促進我校教育事業持續、均衡、快速發展，努力創造全鄉人民滿意的教育教學質量。
二、發展思路
遵循教育發展規律，更新教育教學觀念，深化教育改革，狠抓常規管理，加大師訓力度，完善評價體系。本着“全面發展，均衡提高，整體推進”的原則，夯實義務教育，為建設美麗新高店服務。
三、工作目標
國中教育要均衡協調發展。培養學生的學習能力和發展潛力。縮小與兄弟之間會考的差距，提升高分人數；對於考入黃高和一中的學生，學校給予教師和學生一定的獎勵。七年級、八年級對部分學科進行測試，並按相應的獎懲辦法對優秀教師給予獎勵。
四、主要內容和措施
(一) 轉變觀念，強化質量意識
教學質量是學校的生命線。全校教育工作者要樹立以質量求生存，以質量求發展的思想，要把提高質量作為壓倒一切的中心任務。校長是提高教育教學質量的第一責任人，校長都必須確立教學工作是學校一切工作核心的思想，切實地處理好一切工作必須服從和服務於教學工作這個主次關係，真正地把主要時間和精力投入到教學管理與教學改革中。校長要“坐下來，沉下去，深入教師，深入課堂，研究教學，研究質量”，用先進的辦學理念、科學的管理方法、踏實的工作作風、高超的指導能力，把廣大教師引導到更新教育理念，探究教學方法，提高教學質量這個中心工作上來。學校要破除生源絕對論、教師成敗論，要樹立“不進則退，慢進亦退”的理念，增強競爭意識，要各自確定追趕對象，自定目標。各學校要圍繞“提高質量”這個中心，上下齊動，協同作戰，形成教學合力，產生規模效應，全力提升教學質量。
(二) 完善制度，加強教學常規管理
依據《中國小教學常規》，進一步完善提高教育教學質量的各項運行機制，要形成獨特的、穩定的、和諧的運行模式，使措施更加有力，操作更加便捷，成效更加明顯，形成教學管理的長效機制。特別是要加強教學工作的目標管理、過程管理和課程計劃管理，增強領導和指導教學工作的針對性和規範性，確保教學管理的科學性和有效性。
1、學校要根據《中國小教學常規》，結合學校實際，科學制定切實可行的學校教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學工作，不斷提高學校教學管理水平。
2、學校領導要做到在其位、謀其政、任其職、盡其責，切實把教學常規做為提高質量的關鍵環節來抓。明確質量目標，任務細化分解，撲下身子，深入一線，到最前沿指揮，到最底層工作，狠抓各項工作落實。
3、學校要重新研究制定或完善教師業務考核辦法，強化教學過程的有效監控，加大日常考核力度，公平、客觀地運用考評結果，充分調動教師的工作積極性，主動性，促進教學質量的全面提高。
4、學校要建立質量分析制度。加強每次考試的質量分析，尤其是會考，分析到每個學生，分析到每個學科。通過質量分析客觀的評估教與學的現狀，肯定成績和有效做法，找出問題，並弄清問題產生的原因，制定出科學可行的改進措施。
5、學校要建立質量責任追究制度。無論是對領導層面、班主任層面還是任課教師層面，必須層層落實工作責任制，要形成“學校教學質量的提高人人有責”的良好氛圍。明確獎懲措施，對每個人在教學質量方面的實績進行量化考核，做到賞罰分明，以此促使所有從教人員各司其職，各負其責，形成合力。
(三) 把握關鍵，努力提高課堂教學效益
課堂教學是實施素質教育的主渠道，也是提高教學質量的關鍵環節。因此各學校要把教學工作的重點轉移到提高課堂教學效益上來，集中精力研究課堂教學，努力構建有效課堂。
1、課堂教學必須做到“四個堅持”：即堅持以基礎知識和基本技能為基礎，在此基礎上追求三維教學目標的落實；堅持教材是基本的資源，靈活運用、擴展、開發、構建多種教學資源；堅持真正的學生主體性，就是在教師指導下的主體性；堅持以啟發探究式講授為主，追求教學方法多樣化。
2、課堂教學突出做好五方面工作：一是提高課堂教學設計質量。搞好教學設計是上好課實施有效教學的前提和基礎。精心詳實的教學設計，是課堂教學成功的一半。教學目標的設計不但有知識、技能和能力，還有過程、方法、情感態度和價值觀。強調優化教學設計，最終目的是要不但教會每一個學生，使每個學生在原有基礎上都有提高，而且使每個學生生動、主動的學習，在師生互動、生生互動的情境下學習。在教學設計時，教師一定要從學生的實際出發，要了解和考慮學生的學習基礎。特別要着重考慮不同層面的學生，尤其是中等學生和學困生的實際情況，實施有的放矢地分層設計。二是積極倡導抓好學生課前預習。教師要加強學生課前預習環節的指導，幫助學生制定好學習提綱，讓學生在課前就對所學知識內容，做到心中有數，上課時有目的的獵取所要獲得的知識。通過教師指導下的有效預習，培養學生良好的自學習慣和自學能力。三是加強專項教學研究。比如：在概念教學中，明確概念的來龍去脈，正確理解概念的內涵和外延。因為準確把握概念是形成學科體系的前提。在此基礎上，幫助學生掌握知識之間的內在聯繫，形成知識網絡。在習題教學和講評教學中，教師要精選、精編習題，不能隨意發篇子，不能在課堂上想到哪兒講到哪兒，不能只對答案。在實驗教學中，一定要按課程要求上好實驗課，注意培養學生設計實驗的能力，動手操作能力，不能把實驗課，上成簡單的“驗證課”、“放鬆課”，更不允許不上實驗課。四是強化重點學科教學。要強化語文、外語等工具學科的功能，切實提高層次和水平。在語文教學方面要有“大語文”教學觀，提高學生閲讀和寫作能力，提高學生文化素養。在外語教學方面要堅決避免“聾啞英語”的現象，努力提高學生聽、説和語言交際能力。五是加強課堂教學質量的反饋。要加強課堂教學有效性的研究，搞好課堂教學質量檢測，創造“有效課堂”，要使絕大多數學生，達到當堂的教學目標，對個別聽不懂、沒學會的學生，要通過課後輔導及時幫助解決。各校領導、教研員深入課堂聽課，一定要對教師課堂教學進行定性、定量的檢測，以此引導教師全力追尋課堂教學的有效性。
3、紮實開展豐富多彩的教學活動。
(1) 開展教學設計競賽活動。學校要組織教師加強對教學設計的研究，組織教師教學設計競賽。
(2) 開展“推門聽課”、“抽籤聽課”、“跟蹤聽課”活動。
(3) 開展教學研討活動。各校要根據教學實際，安排示範課、研究課、彙報課、課題實驗課等不同類型的公開課，通過開展教學研討活動，為教師成長搭建平台。
(4) 開展“青年教師教學基本功競賽”活動。要組織青年教師，進行教學基本功訓練，以提高青年教師的業務能力，使他們儘早成為教學骨幹。
(5) 開展“新課程知識與技能大賽”活動。
4、深化課堂教學改革。從構建課堂教學模式入手，變革教學方式和學習方式。強化“有效課堂”意識，倡導啟發式教學和探究式學習，因材施教，鼓勵學生獨立思考、積極探索，充分開發學生的發展潛力。各校要在借鑑、引進先進教學方法的基礎上，探索、實踐、生成有本校特點的，有學科特點的課堂教學模式。要積極探索教學方法的改革，進而大面積提高教學質量。
（四) 加強培訓，提高教師的施教能力
教師的`業務水平是提高教學質量最為重要的基礎條件，學校必須把對教師的業務培訓當作一件大事來抓。學校要進一步提高教師培訓的計劃性、目的性和針對性，以基礎教育課程改革內容和要求為培訓主線，對任課教師進行教學理念、教學知識、教學方法等一系列相關業務培訓，力爭通過多種形式的培訓逐步使教師具有新思想、新知識、新技術、新方法，從而適應新課程的教學要求，提高駕馭課堂教學的實際能力和水平。
(五) 重心下移，加強教學指導的實效性
充分發揮教研組長專業引領作用。教研組長要從基礎教育課程改革需要出發，重新思考教學研究的方法和策略，努力學習和實踐新課程，不斷提高自己駕馭新課程的教研能力，站在教育教學的制高點上來指導和引領課堂教學改革。充分發揮教研組長的“研究、指導、服務”功能，牢固樹立新課程理念，強化自己的服務意識，在“專業引領”中發揮應有的作用。各教研組長下移到課堂，下移到教師學生中間，做到“實情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產生，實績在一線創造”。工作的重點應放在用先進的教育理念武裝教師的頭腦，總結、推廣優秀教師的先進經驗和加強對薄弱教師的指導提高這三個方面上來。要求教研組長堅持深入課堂聽課，開展調查研究，面對面的指導教學，為學校、為教師、為教學提供有效的服務。
學校要對教學管理和教學質量情況進行監督和評估，及時發現問題，總結經驗，狠抓常規管理，規範辦學行為，切實加強對教育教學工作的指導，促進教育教學質量的提高。
(六) 着眼大局，建立良性的循環機制
一是統籌好各個年級之間的關係。學校一定要改變過去那種只重視畢業班級教學，而輕視基礎年級管理的做法。要強化基礎年級的管理，制定基礎年級考核獎懲制度，加大對基礎年級考核檢查力度，保證學校全面協調健康發展。
二是統籌好優等生、中等生和學困生三類學生之間的關係。學校要根據本校現狀，制定補差、推中、提優策略。尋找教學工作着力點，落實分層推進措施。對優秀學生要加強指導並多給其自主學習的時空；大部分學校教學工作的着力點應在中等生，以其可接受為教學起點；要努力提高學困生的及格率，突出教學基礎性，不得歧視甚至放棄學困生，要多給他們信心，多給他們希望。特別是一定要全力抓好因厭學而導致輟學的控輟工作。
五、具體要求
1、學校要結合“教育質量提升年”活動的開展，牢固樹立教學的中心地位，高度重視教育教學工作，提高認識，加強領導，狠抓管理，努力提高教育教學質量。
2、學校充分調動廣大教師的.積極性，科學部署教育質量年工作任務，嚴格做到任務明確，分工到位，責任落實。
3、學校要根據方案安排，認真抓好各項工作的落實，同時，結合學校實際，積極開展豐富多彩的教學活動，在提高教師能力水平和提升教學質量上下功夫。
4、學校在開展工作的同時，適時總結經驗，剖析問題，及時整改，並做好各項工作的記錄及材料存檔工作，促進教育教學工作的進一步提高。
監測方案 篇14
按照上級文件精神和市委辦公室、市政府辦公室《關於健全城鎮低收入羣體防貧監測和幫扶機制的指導意見》（邢辦字〔20xx〕19號）文件和《邢台市鄉村振興局關於做好近期防貧監測和幫扶工作的通知》要求，為進一步健全防貧防返貧動態監測和幫扶機制，構築起鞏固脱貧成果和防止致貧返貧的多重防線，確保縣域內所有農村和城鎮低收入羣體（以下簡稱低收入羣體）不返貧致貧，制定如下方案：
一、總體要求
（一）指導思想。全面貫徹上級關於建立健全防貧監測和幫扶機制的系列決策部署，把所有農村低收入羣體納入防貧監測範圍的同時，逐步將城鎮低收入羣體納入防貧監測範圍，統籌政府、市場和社會資源，實現“事前預防、事中幫扶、事後保障”。
（二）基本原則
堅持事前預防與事後幫扶相結合。提前發現並識別存在致貧風險的低收入羣體，多措並舉採取針對性的幫扶措施，確保不發生農户和城鎮低收入羣體致貧。
堅持政府主導與社會參與相結合。充分發揮政府、市場和社會的作用，強化政府責任，引導市場、社會協同發力，鼓勵先富幫後富、守望相助，形成防止致貧的工作合力。
堅持外部幫扶與羣眾主體相結合。處理好外部幫扶與自身努力的關係，強化勤勞致富導向，注重培養低收入羣體艱苦奮鬥意識，提升自我發展能力。
二、動態監測
（一）監測對象範圍
監測對象。以家庭為單位的所有低收入羣體。
監測對象識別標準。
1.農村低收入羣體。人均純收入低於7854元的家庭。
2.城鎮低收入羣體。人均純收入低於11880元的家庭。
重點關注因病、因學、因災、因意外等，剛性支出明顯超過上年度收入和收入大幅縮減影響基本生活的家庭，以及大病重病患者、重度殘疾人、困難老人等特殊羣體。
（二）監測對象納入程序
防貧監測以縣級為主體組織開展，一般採取個人申報、行業部門信息篩查、預警員走訪排查等途徑，經村委會（居委會）幹部核查、鄉鎮（街道）審核後，由縣防貧中心確定監測對象，建立監測台賬，錄入市級防貧保障系統，實行動態管理。監測對象納入程序採取以下3種途徑：
個人申報。低收入羣體户凡認為自己家庭狀況達到監測標準的，可通過掃描邢台市防貧自助申報二維碼或直接到村委會（居委會）、鄉鎮（街道）自主申報。
部門信息篩查。縣級鄉村振興機構牽頭，相關行業部門根據職責定期開展數據篩查，及時推送防貧信息至縣級防貧中心，縣級防貧中心反饋鄉鎮（街道辦）、村委會（居委會、社區）入户核查，將核查後符合監測標準的低收入羣體，錄入市級防貧保障系統實時監測。
預警員走訪排查。預警員通過平時走訪，實時瞭解有關情況，發現符合防貧監測標準的低收入羣體户，及時啟動納入程序。
監測對象的納入要實事求是，實行“一事一議”，建立監測台賬，並在市級防貧保障系統及時錄入相關信息。自個人申報或篩查、排查發現起，至縣防貧中心審定，一般不超過5個工作日。
（三）監測對象管理。監測對象實行台賬管理，隨時發現、隨時納入。納入監測範圍後，縣級鄉村振興機構將監測台賬及時共享給民政、人力資源社會保障、住房城鄉建設、衞生健康、醫療保障、教育、應急管理等部門，動態監測就業、住房、醫療、教育等基本情況及致貧風險。
（四）監測對象標註風險消除。當致貧風險消除、大額剛性支出問題穩定解決、家庭人均純收入持續穩定且超過防貧監測標準後，有序退出，只進行防貧監測，已落實的幫扶措施，按行業政策要求和實際工作週期及時調整。遵循“怎麼進、怎麼出”的原則，按照村（社區）幹部核查、鄉鎮（街道辦）審核、縣級鄉村振興機構審定標註的程序，在市級防貧保障系統作風險消除標註。
三、預警處置
（一）預警標準
因病防貧預警線。建檔立卡脱貧户就醫經醫保支付當年政策範圍內個人自付醫療費用累計超9000元為預警線；參加城鄉居民醫保的非貧困人口就醫經醫保支付當年政策範圍內個人自付醫療費累計超過18000元為預警線。
因學防貧預警線：具有全日制學歷教育、註冊正式學籍的“非貧困低收入户”子女在接受高等教育（包括頂崗實習）期間，以年支付學費、住宿費、教科書費8000元為預警線；具有全日制學歷教育、註冊正式學籍的建檔立卡脱貧户子女在省內獨立學院和省外普通高校接受高等教育（包括頂崗實習）期間，和接受高中、中職、中專教育的學生以年支付學費、住宿費、教科書費8000元為預警線。
因災防貧預警線：自然災害類（地震、洪水、風災、雪災、雹災等），經救助後，以1萬元為預警線；突發事件類（車禍、火災、事故等），分以下兩種情況：一是因財產損失過重可能返貧或致貧的`，參照自然災害類預警線；二是因醫療花費過高可能返貧或致貧的，參照因病防貧預警線。
（二）處置流程
按照預警處置、機構核查、精準幫扶、回訪評估的“四步認定幫扶”工作流程實施幫扶。
第一步是預警。通過主動申請、部門篩查預警、預警員走訪排查3種渠道及早掌握低收入羣體致貧因素，通過市級防貧保障系統傳送至縣級防貧中心。主動申請：低收入羣體户凡認為自己家庭狀況達到預警標準的，可通過掃描邢台市防貧自助申報二維碼或直接到村委會（居委會）、鄉鎮（街道）自主申請預警。部門篩查預警：針對因病、因學、因災、因意外事件等致貧因素，民政、人力資源社會保障、住房城鄉建設、衞生健康、醫療保障、教育、應急管理等部門，根據職責定期開展數據篩查，及時將防貧預警信息推送到縣防貧中心。預警員走訪排查：預警員每個月對監測範圍內的防貧監測對象遍訪一遍，通過平時走訪，實時瞭解有關情況，發現有致貧風險的低收入羣體户及時啟動預警幫扶機制，並通過市級防貧保障系統上報至縣防貧中心。
第二步是核查。預警信息傳送至縣防貧中心後，防貧中心將信息推送至縣級核查部門進行核查，核查結果反饋給縣防貧中心。
第三步是幫扶。縣防貧中心根據核查結果，進行綜合研判複核。不符合幫扶條件的，直接反饋給低收入羣體户或相關部門，預警結束；對符合幫扶條件的，分類施策，及時分發相關部門，並協調相關部門對預警對象進行幫扶，幫扶的措施和結果及時傳送至縣防貧中心。
第四步是回訪評估。縣防貧中心通過電話回訪、實地走訪等方式，對幫扶對象的幫扶效果進行回訪，經評估風險消除、效果顯著的結束預警，並填寫回訪信息；對經過各項幫扶後，仍然存在致貧風險的，跟蹤評估再研究，採取一户一議，根據需要對低收入羣體户實施再幫扶，直至風險消除。
四、精準幫扶
按照“缺什麼、補什麼”的原則，根據預警對象不同需求，有針對性地採取低保兜底、醫療幫扶、教育幫扶、保險幫扶、基金幫扶，以及培訓就業、社會幫扶、人文關懷等幫扶措施。縣級幫扶部門可結合部門職能實際制定切實可行的幫扶措施，多措並舉、綜合施策，充分發揮行業部門職能和政策疊加效應，多方發力開展防貧幫扶，形成穩定長效幫扶機制。
就業幫扶。對監測對象逐一排查核實，摸清有勞動能力、有就業願望人員狀況和需求，能夠就業的，通過勞務協作、企業訂單、電子商務、創業扶持帶動等模式，幫助其轉移就業或居家靈活就業創業。要加大職業培訓力度，有培訓需求的，組織技能培訓，提高穩定就業能力。加強校企對接，對監測對象中未繼續升學的初、高中畢業生，進入職業院校就讀，由學校幫助對接合作培養企業，實施職業技能訂單培訓，促進就業增收。
民政幫扶。一是城鎮低保。按照城鎮低保標準與家庭人均收入之差核定低保資金髮放標準，按月發放低保資金。二是城鎮特困。“三無人員”（無勞動能力、無經濟來源、無法定贍養人）按照不低於城鎮低保標準的1.3倍，按月發放城鎮供養資金。三是臨時救助。家庭遭遇火災、車禍、重大疾病等，造成家庭基本生活暫時出現困難的城鎮邊緣人口，最高給予不超過一年城鎮低保標準的救助資金。四是農村防貧監測户救助標準可參照全國防貧監測信息系統內防貧監測對象救助標準開展。
醫療幫扶。一是參保資助。對城鎮居民中特困供養人員個人繳費部分由財政給與全額資助，低保對象個人繳費給予不低於60%的定額資助，確保困難羣眾患病後能及時享受醫保待遇。二是住院醫療救助。醫療救助對象住院治療，在扣除基本醫療保險、城鄉居民大病保險及各類補充醫療保險、商業保險報銷後，對救助對象剩餘且符合基本醫療用藥目錄、診療項目目錄和醫療服務設施目錄規定的合規醫療費用實行住院醫療救助。救助標準：特困供養對象剩餘合規醫療費用實行全額救助，每人每年累計救助最高限額1萬元；城鄉低保對象剩餘合規醫療費用按70%比例救助，每人每年累計救助最高限額5000元。三是重大疾病醫療救助。醫療救助對象住院治療年度總費用超過10萬元，在扣除基本醫療保險、城鄉居民大病保險及各類補充醫療保險、商業保險報銷後，對剩餘的合規醫療費用實行重特大疾病醫療救助。救助標準:特困供養對象剩餘的合規醫療費用實行全額救助，每人每年累計救助最高限額2萬元（含住院醫療救助）；城鄉低保對象（不含城鎮“三無”人員）剩餘的合規醫療費用按70%比例救助，每人每年累計救助最高限額1.5萬元（含住院醫療救助）。四是農村防貧監測户救助標準可參照全國防貧監測信息系統內防貧監測對象救助標準開展救助。
教育幫扶。根據求助學生的實際情況，對符合幫扶條件的學生，積極落實各項資助政策，因人分類施策，協調學校和其他部門實施幫扶，採取一事一議的辦法研究解決。
住房幫扶。一是農村防貧監測户沒有安全住房的，住建部門負責協調籌建安全住房。二是城鎮低收入羣體。民政部門認定的低收入家庭符合住房保障准入條件的可享受住房保障，按規定的程序申請租賃或者購買一套保障性住房，或者申請住房租賃補貼。配租、配售的保障性住房房源不足時，納入輪候範圍。
殘疾人幫扶。一是殘疾人證審核。對因病、因意外等發生的殘疾人及時辦理殘疾人證，為不方便出行做鑑定的殘疾人提供上門辦證服務。二是殘疾人“兩項補貼”。取得第二代《中華人民共和國殘疾人證》且殘疾等級為二級及以上的，可享受重度殘疾人護理補貼；低保家庭中持有第二代《中華人民共和國殘疾人證》的殘疾人，可享受到困難殘疾人生活補貼，由殘聯配合民政部門做好申領“兩項補貼”殘疾人身份審核，做到應審盡審。三是助殘服務。為殘疾人提供康復、輔助器具適配、就業培訓、託養照護、教育、家庭無障礙改造等服務項目，所有服務項目向以家庭為單位的農村防貧監測户和城鎮低收入人羣傾斜。
保險幫扶。一是多渠道籌措資金，為所有農户和城鎮低收入羣體購買精準防貧保險。保費由縣級財政負擔，通過政府採購公開招標程序確定保險公司。按照“政府主導、市場化運作”的原則，探索推進政府補貼、社會捐助、市場調節的商業補充醫療保險、自然災害公眾責任保險、政府救助保險等，提高監測對象的保險保障水平。二是針對中、重度失能、生活不能自理達到或預期達到6個月以上、病情基本穩定、需要長期護理的參保人員，且符合《能力評估規範》鑑定標準，給予長期護理保險幫扶。
基金幫扶。一是社會救助基金幫扶。對監測對象中按規定落實各項幫扶政策措施後基本生活依然困難，且無法通過就業幫扶消除致貧風險的家庭，發揮縣級社會救助基金作用，統籌開展幫扶。二是設立專項防貧救助基金，但應防止出現防貧保險“一保了之”、基金救助“一救了之”等問題。
社會幫扶。對因病、因學、因災、因意外等家庭支出過大的農村防貧監測户和城鎮低收入户，在現有政策基礎上，可由團委、總工會、婦聯等羣團組織和愛心企業、公益組織、慈善機構等社會力量進行一對一幫扶。
扶志扶智。弘揚自尊、自愛、自強精神，加強鄉風文明建設，激發農村防貧監測户和城鎮低收入羣體內生動力，引導通過生產和就業穩定致富。
五、組織保障
低收入羣體防貧監測和幫扶工作由縣負總責、各鄉鎮（街道）抓落實，縣級鄉村振興機構和民政部門牽頭統籌協調推進，相關行業部門配合。縣鄉村振興局、縣民政局負責做好組織指導、督促檢查等工作，負責做好防貧監測對象的調查核實、信息錄入、預警幫扶、動態管理等工作。
（一）健全組織保障體系。在縣防貧和防返貧工作領導小組及其辦公室的領導下，在7個鄉鎮(街道)設立防貧工作站，行政村（社區）設立防貧工作聯絡室，並設置防貧監測預警員。
（二）建立數據共享比對機制。縣鄉村振興、民政、人社、住建、衞健、醫療保障、教育、應急管理等相關行業部門，要充分利用部門現有數據平台，加強數據比對和信息共享，健全多部門聯動的風險預警、研判和處置機制，分層分類實施幫扶，實現早發現、早幫扶。
（三）鼓勵基層探索創新。低收入羣體的防貧動態監測和幫扶工作要從實際出發，盡力而為、量力而行。鼓勵各鄉鎮（街道）結合實際大膽探索、積極創新，對於湧現出的新思路、新做法，及時總結推廣。對於任務完成好的表揚獎勵，沒有按要求完成任務的通報批評，造成重大影響的依規依紀追責問責。
監測方案 篇15
根據《公共場所衞生管理條例》、《公共場所衞生管理條例實施細則》、和《公共法則規律、要求，為了創建良好的公共場所衞生條件，預防疾病、保障我鎮人民羣眾的身體健康，特制訂我鎮公共場所監測方案如下：
一、指導思想
以《公共場所衞生管理條例》為依據，本着對全鎮人民羣眾高度負責的精神，確實為創建良好的公共場所衞生環境為宗旨，促進胡寨鎮在文明中發展。
二、目的
通過對開展公共衞生場所的監督工作，為消除因公共衞生不良因素引發的疾病做好前期工作和建議。達到預防和控制傳染病的傳播、流行，更好的確保我鎮人民羣眾的`身體健康為目的。
三、監督檢測內容和類別
（1）內容：
1、水質
2、顧客用品和衞生設施
（2）類別
1、發證、復證檢測
2、日期檢測
3、事故檢測（公共衞生突發事件調查）
4、政府部門委託監測
四、時間安排及工作要求
（1）時間安排
1、衞生許可證申請辦理或年度複審受理時，在8個工作日內完成，要求全面辦理無一漏拉。
2、每年要上級領導要求，進行一次日期性衞生監督檢查
3、在發生公共衞生事件時，要及時進行監測
（2）工作要求
1、對公共場所依法進行衞生許可證的發放，在發放過程中，無衞生監測報告或檢測不符合《公共衞生標準》的要延期發放或對其警告，衞生檢測合格方可發放衞生許可證或復證。
2、在監測過程中要按照衞生監督監測要求開展，公共衞生監測工作，不得弄虛作假。
3、要根據季節和疾病多發時間開展工作配合縣疾控衞生監督所監測，監測覆蓋率達100%。
4、積極做好預防公共衞生事件的發生。及時準備的給縣疾控衞生監督所創造有利條件。
