如何行之有效地培養幼兒創造性思維
21世紀是一個創新的時代，是知識經濟時代。創新，是知識經濟時代的一個顯著標志。在知識經濟時代，素質教育的核心是培養人的創造素質。“如果學生在學校 裏學習的結果是使自己什麼也不會創造。那他的一生將永遠是模仿與抄襲。”（列夫托爾斯泰語）然而長期以來，受陳舊傳統思想和教學方法的影響，“唯師、唯 書、唯講”成了學生們學習的主要模式，學生們的創造性思維被忽視了，形成了創造性思維的惰性。xxx曾指出：“創新是一個民族進步的動力，是一個國家興旺 發達的動力”。而幼兒是祖國的未來，幼兒的整體素質將直接影響着祖國未來的發展。因此培養幼兒的創造性思維具有深遠的意義，是我們幼兒教師義不容辭的責 任。
研究背景
一個奇怪的現象：要是憑課堂上的學習成績拿獎學金，美國人常常不是中國人的對 手，可是一到實踐領域，搞點研究性題目，中國學生往往沒有美國學生那麼機靈，那麼富有創造性。是什麼造成了這樣的現象呢？當然原因肯定來自很多因素，但是 作為從事教育事業，走在教育第一線的我們是不是應該反思一下呢？
在我們的幼兒園裏老師經常要求孩子上課要坐坐好，下課不要瘋，回家要聽爸爸媽 媽的話。回答問題的時候要舉手，如果問題的答案和老師設想的一樣，老師會很肯定，反之如果有背老師的設計，老師會悉心的引導，等孩子説出自己滿意的答案 後，也許老師還會很自豪的想，“終於把他引導到我的思路上來了”；如果還是堅持己見，老師會説“這孩子怎麼就這麼固執”。總之我們中國人太習慣與在一個劃 定的框子裏去施展拳腳了，一旦失去了常規的參照，對於不少中國人來説就感到的往往不是自由，而是惶恐和茫然。
眾所周知，在這個知識經濟時代 “創新是一個民族進步的動力，是一個國家興旺發達的動力”。而幼兒是祖國的未來，幼兒的整體素質將直接影響着祖國未來的發展。因此培養幼兒的創造性思維具 有深遠的意義，是我們幼兒教師義不容辭的責任。那麼在幼兒園如何培養幼兒的創造性思維呢？
一、提供幼兒一個自由、寬鬆的環境
1、創設有利於幼兒創造性思維發展的幼兒園環境
――富有創意、激發幻想的活動室環境
在我們大（2）班的活動室中設置了一幅“流動”畫，每月更換一次，內容有抽象畫、問題樹，也可以是一幅無結局的畫。在走廊的瓷磚牆上孩子們可以自由想 象，塗鴉，畫未來世界、畫恐龍、畫外星人？就這樣，環境中隱含了許多鼓勵幼兒幻想、創造的因素，激發幼兒創造的慾望，讓他們在輕鬆、愉快的環境中充分發揮 自己的創造性。 ――營造鼓勵幼兒創造的心理氛圍
由於幼兒的創造性思維具有脆弱性、不穩定性，極易被外界所影響，所以老師要及時捕 捉並培養幼兒的創新素質。教師對孩子的評價和態度將起到至關重要的作用。如果孩子們在親切、和藹的教師面前，在愉悦、民主、平等的氛圍中，師幼之間就會產 生感情上的共鳴和共振。只有這樣孩子們才能消除自卑感，培養自信心，才能有大膽的異想天開和離奇的奇思妙想，才能會無拘無束地動手、動腦、去想、去做。從 而激發孩子們的創新素質。反之，創新素質教育將形同虛設。
首先我們老師較注意自身觀念的改變，平時加強學習，因為我們都知道只有創造型的教師 才能造就創造型的新一代。無論對自己還是對兒童都應充滿信心，能平衡好自由與必要的約束之間關係，教師是有組織和細緻的計劃者，但又不過份拘泥與此而失去 靈活性，給予孩子創造的天地，善於評價和改進，使教育適合自己又適合每個獨特的孩子。
有了觀念的轉變，教師能對每個孩子保持積極、鼓勵、讚許 的態度，充分尊重他們、寬容他們、期待他們，做他們的朋友，使他們敢想、敢為，能極大地發揮潛能。如：幼兒好奇心強，想象大膽，在他們充滿童真與稚嫩的想 法中，都隱藏着創造性的火花。在上環境主題的時候，孩子們看到那麼多的垃圾，並且知道垃圾給我們人類社會造成的危害，他們就想要是能製造一種東西（他們把它稱為“水”），倒在垃圾上就能讓垃圾融化，變成能澆花澆水的養料多好。這 樣既不污染環境又能美化環境。多好的想象呀！有時他們的想法也會超越現實，甚至很荒誕，我們也不以成人的標準橫加指責，而是敏鋭地捕捉其創新思維的“閃光 點”，並加以有效的引導，使幼兒有“心理安全”和“心理自由”，讓他們在寬鬆的氛圍中大膽想象，主動選擇，從而表現出其獨創性、特異性。
2、啟發家長，重視家庭環境對幼兒創造性思維的影響
――轉變家長觀念，做到家園聯合，培養幼兒創造性思維
現在，越來越多的家長認為家庭教育必須適應現代教育的發展，他們開始重視對幼兒各種素質的培養，同時重視幼兒創造力的培養。教師作為家庭教育和幼兒園教 育的紐帶，發揮了她所特有的優勢，協調了兩者之間的關係。為了更好地做好工作，我們的家教工作呈多元化的特點。其宗旨是努力轉變家長觀念，讓他們學習指導 方法。如：日常的家長會、家長半日活動觀摩、家園同樂、經驗交流會、專題討論會等。通過一系列活動讓家長直接學習各種指導方法，如：言語性訓練法、圖形訓 練法、符號訓練法、操作訓練法，使他們更深入地瞭解幼兒的創造，從而與幼兒園達成共識，成為培養幼兒創新思維的堅實保障。 ――孩子充分的空間，創設良好的家庭氛圍
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